小学英语课堂中游戏教学策略.docx

上传人:l**** 文档编号:10856606 上传时间:2022-04-14 格式:DOCX 页数:5 大小:31.16KB
返回 下载 相关 举报
小学英语课堂中游戏教学策略.docx_第1页
第1页 / 共5页
小学英语课堂中游戏教学策略.docx_第2页
第2页 / 共5页
点击查看更多>>
资源描述

《小学英语课堂中游戏教学策略.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《小学英语课堂中游戏教学策略.docx(5页珍藏版)》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。

1、小学英语课堂中游戏教学策略 摘要:想要学好英语需要熟记大量的词汇和语法,这对于小学生来说是一个不小的挑战,他们刚刚开始系统化学习英语,口语能力还比较弱,书面表达也在学习之中。为了帮助小学生尽快融入英语课堂,快速书籍词汇和语法,开展游戏化教学成了很多小学英语教师的选择。游戏化教学不仅可以激发小学生对英语课的学习兴趣,还可以帮助他们掌握背诵英语知识的窍门,体验英语学习带来的快乐,提升小学英语教学有效性。 关键词:小学英语;游戏化教学;教学策略 游戏化教学对于小学生的吸引力更大,这是因为游戏是很多孩子最喜欢的娱乐活动,他们更愿意在游戏上花费时间和精力。笔者认为小学英语教师要具备自主编创英语游戏的能力

2、,根据不同教学内容设计英语游戏,这样可以让每一堂英语课都充满新鲜感,让小学生对英语课越来越感兴趣;精心设计小组竞赛,激发小学生的好胜心,培养学生的协作能力;根据课文内容,设计角色表演游戏,让每一个学生可以参与其中;针对词汇和语法板块,设计全体参与的拼单词和接龙游戏,活跃英语课堂。 一、仔细研读教材,自主编创英语互动游戏 小学英语教师在教学中要深度解读教材,根据每一课的教学重点设计英语游戏,增强课堂教学的趣味性,利用有针对性的游戏激发学生的学习兴趣。例如教师在讲授“Weloveanimals”这一单元时,教师可以准备头饰,例如dog,cat,duck,chicken,tiger等单词,学生分为几

3、个小组轮流进行表演,教师编写了英语顺口溜,例如“cat,cat,喵喵喵;dog,dog,汪汪汪”,教师会搜集念出某一种小动物的英语单词,佩戴这种小动物头饰的学生就要上前一步进行表演,需要完成顺口溜,顺口溜出现错误的学生淘汰。这样的互动英语游戏可以提升小学生的英语听力,抓住小动物的特点来背诵单词,学生在小动物角色扮演游戏中学习到了更多关于动物的单词,口语表达能力也得到了提升。此外,教师还可以组织学生进行猜单词游戏,一个学生只能用动作表现某一种动物,另一个人需要说出该动物的英语,考验的是小学生表达能力和英语思维,能够从脑海中迅速找出对应的英语单词。 二、设计小组竞赛游戏,激发小学生的好胜心 小学生

4、的集体荣誉感比较强,英语教师可以设计一些集体性英语游戏,引导学生通过自己的努力赢得小组胜利。例如教师在讲授“shopping”这一单元时,可以举办班级小集市,教师准备几个场景,例如餐厅、超市、水果店、服饰店,每一个小组随机抽取比赛场景。每一个小组可以根据场景设计一些关于购物的对话,例如基本的“Howmuchthisjuice?”等基本句型,小组表演以后,其他小组可以进行提问,考验表演小组对购物单词、句型的掌握能力,小组之间的互问互答可以活跃课堂,让学生的口语交际能力再上一个台阶。教师在组织英语小组竞赛游戏的过程中,要注意让每一个学生都可以参与和发言,小组成员轮流发言,让英语优等生可以帮助学困生

5、的学习,实现班级英语成绩的整体提高。 三、设计口语接龙游戏,提升学生的英语口语 笔者认为英语教师可以结合课文编写有趣的接龙游戏,换一种形式来朗读课文,让学生进行词汇和句型接龙。例如教师在教授“Inanaturepark”这一单元时,可以引导学生结合课文内容,思考自然公园里面有什么,学生联想到小动物、植物、健身器材、假山等。此外,教师还可以组织学生进行“开火车”游戏,自然公园有什么,Inanatureparkhasroseandbutterfly,下一个学生也需要说出一种植物或一种动物,依次进行接龙,这样的接龙游戏可以提升学生的词汇量和口语能力。学生不仅需要重复前一个同学的句型,还要

6、添加自己联想到的词汇,学生可以熟记更多的英语单词,在课堂上更加全神贯注。口语是小学生比较薄弱的环节,在口语教学中开展游戏化教学,可以让更多学生开口,在游戏中增加口语训练机会,逐步克服学生胆小的弱点,让英语口语交际成为学生的好习惯,协助英语教师做好口语教学。 四、设计词汇拼读游戏,提升学生的英语素养 英语教师可以提前准备二十六个字母卡片,利用单词拼读比赛来开展词汇教学,可以强化学生的记忆能力。教师先对本节课新单词进行讲解,留出十分钟的自主背诵时间,随机抽取几个学生,利用字母卡片拼出正确的新单词,每一个学生拥有一个修改机会,可以在同学帮助下完成修改。教师可以留出小组单词拼读时间,可以轮流制订英语单

7、词,轮流拼读出英语单词,这样的单词拼读游戏可以让每一个学生参与其中。此外,英语教师还可以利用字母卡片设计趣味拼读单词,例如限定几个字母,学生可利用这几个卡片拼读单词,看哪一个学生拼出的单词更多,这个游戏更加具有开放性,可以引导学生进行自主思考,复习自己学习过的单词,真正做到温故知新,帮助小学生做好英语词汇积累。总之,小学英语教师可以结合小学生爱玩游戏的心理特性,把游戏引入课堂教学中,把英语知识转化为一个个小游戏,让学生在做游戏的过程中学习英语知识,引导学生开展英语深度学习,提升小学生的英语素养。 第5页 共5页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页

展开阅读全文
相关资源
相关搜索

当前位置:首页 > 教育专区 > 教案示例

本站为文档C TO C交易模式,本站只提供存储空间、用户上传的文档直接被用户下载,本站只是中间服务平台,本站所有文档下载所得的收益归上传人(含作者)所有。本站仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容本身不做任何修改或编辑。若文档所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知淘文阁网,我们立即给予删除!客服QQ:136780468 微信:18945177775 电话:18904686070

工信部备案号:黑ICP备15003705号© 2020-2023 www.taowenge.com 淘文阁