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1、2022年关于小学音乐教学计划锦集5篇关于小学音乐教学安排锦集5篇时间过得飞速，我们又将奔赴下一阶段的教学，不如为接下来的教学做个教学安排吧。那么如何输出一份打动人心的教学安排呢？下面是我细心整理的小学音乐教学安排5篇，仅供参考，大家一起来看看吧。小学音乐教学安排 篇1一、指导思想：以音乐音乐审美为核心，提高学生的学习爱好，引导学生主动参加音乐实践，敬重个体不同的音乐体验和学习方式，发展学生的创建性思维，形成良好的人文素养。二、学生状况分析：六年级学生对音乐学问的驾驭不好，识谱实力也较弱，不能在老师的引导下进行两声部的合唱，对唱曲的声音统一、音准节奏的把握还存在肯定问题。针对学生喜爱流行音乐的
2、现象，刚好探讨学生音乐学习心理，对教学内容进行拓展，增加音乐教化实效性。三、本册教材分析：六年级的学生已经驾驭肯定的音乐学问，但对音乐书上的二声部歌曲不能很好的唱出。这学期须要注意听音、创编练习。观赏时重点让学生感受音乐的特点，通过各种乐器的音色、力度的表现来感受音乐的内容、心情和情感的发展，达到感性观赏和理性观赏的统一。四、教学目标 :学生的生活范围和认知领域进一步扩展，体验感受与探究创建的活动实力增加。引导学生对音乐的整体感受，丰富教学曲目的体裁、形式及音乐创建活动的重量，以生动活泼的教学形式和艺术的魅力吸引学生。(1)、保持学生对音乐的爱好，使学生参加音乐活动。(2)、培育音乐感受与鉴赏
3、实力。(3)、培育表现音乐的实力。(4)、培育艺术想象和创建力。(5)、培育乐观的看法和友爱的精神。(6)、注意培育学生环保意识五、教学内容：1、歌颂部分：本学期根据教学大纲的要求，留意培育学生正确的发声、演唱方法，防止喊歌;让学生学习正确的唱歌姿态、清楚的咬字吐字方法。教学中抓住重难点，演唱时要留意音准、节奏和正确的心情。唱歌的技能技巧、培育学生学唱二声部合唱、轮唱、独唱、小组唱等。(1) 在气息的限制下，逐步扩展高音。(2) 运用不同的力度、速度、音色表现歌曲的情感。(3) 唱保持音时，声音要饱满。(4) 学习二声部合唱，留意音量的均衡，音色的协调。2、基本学问部分：(1)、相识变音记号：
4、升记号、还原记号，知道其作用。(2)、理解3/8、6/8拍号的含义。懂得六拍子的强弱规律，学习其指挥图式。(4)、学习三连音，切分音;相识速度标记;相识保持音记号。3、观赏部分：上好观赏课，通过观赏，扩高校生的视野，以音乐的艺术形象有力地感染和鼓舞学生。好观赏课的同时，仔细介绍民族乐器的“吹管乐器”和“打击乐器”，提高学生的民族自尊心和骄傲感。在观赏方面，大多数学生图个喧闹，而对曲目的主旋律不熟识或知之甚少，学生不知道音乐美在哪，就很难激发学生观赏音乐的心情，达不到预期的目的，因此，须要学生先熟旋律，再作观赏。六、工作措施：(1)总结阅历。仔细备课，仔细学习音乐课标，全面了解本学期的教学任务，
5、备教材、备学生、备教法，教学目标明确，重难点突出。(2)课堂形式设计多样，充溢学问性、趣味性、探究性、挑战性以及表演性。最限度的调动学生的主动性。并使他们最大限度地学到学问，驾驭技能。并留意在课堂上实行肯定的形式，培育学生的团结协作实力及创新实力。(3)主动参与各种教研活动，多听同行老师的课，吸取他们的特长，不断提高自己的业务和教学实力。(4)主动地运用现代化的电教设备，丰富教学内容，提高课堂教学效果。(5)亲密联系学生，因材施教，对不同的学生要留意采纳不同的教学手法，使学生能够充分发展。常常征求学生对老师的看法，不断改进教法，提高教学效果，争取大面积的丰收。(6)主动和其他学科沟通，主动探讨
6、学科整合，响应新课标要求。七、课时支配第一课 芳香茉莉倾听：茉莉花 (江苏民歌)茉莉花 (东北民歌)茉莉花 (河北民歌)东边升起月亮 (普契尼曲)演唱：茉莉花 (杨鸿年改编 张立德缩编)其次课 悠扬民歌倾听：小河淌水迪克西岛演唱：妈妈格桑拉赶圩归来啊哩哩第三课 漂亮童话倾听：魔法师的弟子 (迪卡斯曲)波斯市场 (凯特尔贝曲)演唱：木偶兵进行曲月亮姐姐快下来第四课 京腔京韵倾听：京剧唱腔联奏包龙图坐在开封府演唱：你待同志亲如一家校内小戏迷第五课 赞美的心倾听：五彩缤纷的大地黄河颂演唱：今日是你的生日龙的传人第六课 两岸情深倾听：丢丢铜子阿里山的姑娘演唱：半屏山阿里山的姑娘第七课 七色光彩倾听：木
7、星-快乐使者日出 (格罗菲曲)演唱：七色光之歌萤火虫一、指导思想：以音乐音乐审美为核心，提高学生的学习爱好，引导学生主动参加音乐实践，敬重个体不同的音乐体验和学习方式，发展学生的创建性思维，形成良好的人文素养。二、学生状况分析：六年级的学生现在一般都十三、四岁了，心理都趋向成熟，他们的感知、理解实力更加丰富，对抽象事物思索也会加强，但在想象力上或许有所减弱，换句话讲，他们的表达方式与中低段有明显区分，他们更希望在小范围内探讨。所以对于这些学生老师应当在语言方面有所变更，可以一种成人式或干脆式的对话提问，而且语言中要时常的加入幽默的成份。三、本册教材分析：本册是六年级上册，本册教材的内容都明显的
8、很有深度，首先从观赏上说，全册共有七课，1、同一首歌“我的祖国”2、“草原牧歌”3、“多彩的美洲”4、“芳香茉莉”5、“奇妙的童话”6、“劳动的歌”7、“乡情乡音”四、教学目标学生的生活范围和认知领域进一步扩展，体验感受与探究创建的活动实力增加。引导学生对音乐的整体感受，丰富教学曲目的体裁、形式，增加乐器演奏及音乐创建活动的重量，以生动活泼的教学形式和艺术的魅力吸引学生。(1)、保持学生对音乐的爱好，使学生参加音乐活动。(2)、培育音乐感受与鉴赏实力。(3)、培育表现音乐的实力。(4)、培育艺术想象和创建力。(5)、培育乐观的看法和友爱的精神。(6)、注意培育学生环保意识五、教学内容：1、歌颂
9、部分：本学期根据教学大纲的要求，留意培育学生正确的发声、演唱方法，防止喊歌;让学生学习正确的唱歌姿态、清楚的咬字吐字方法。教学中抓住重难点，演唱时要留意音准、节奏和正确的心情。唱歌的技能技巧、培育学生学唱二声部合唱、轮唱、独唱、小组唱等。(1)在气息的限制下，逐步扩展高音。(2)运用不同的力度、速度、音色表现歌曲的情感。(3)唱保持音时，声音要饱满。(4)学习二声部合唱，留意音量的均衡，音色的协调。2、基本学问部分：(1)、相识变音记 号：升记号、还原记号，知道其作用。(2)、理解3/8、6/8拍号的含义。懂得六拍子的强弱规律，学习其指挥图式。(3)、学习三连音，切分音;相识速度标记;相识保持
10、音记号。3、观赏部分：上好观赏课，通过观赏，扩高校生的视野，以音乐的艺术形象有力地感染和鼓舞学生。好观赏课的同时，仔细介绍民族乐器的“吹管乐器”和“打击乐器”，提高学生的民族自尊心和骄傲感。在观赏方面，大多数学生图个喧闹，而对曲目的主旋律不熟识或知之甚少，学生不知道音乐美在哪，就很难激发学生观赏音乐的心情，达不到预期的目的，因此，须要学生先熟旋律，再作观赏。五、工作措施：(1)总结阅历。仔细备课，仔细学习音乐教学大纲，全面了解本学期的教学任务，备教材、备学生、备教法，教学目标明确，重难点突出。(2)课堂形式设计多样，充溢学问性、趣味性、探究性、挑战性以及表演性。最限度的调动学生的主动性。并使他
11、们最大限度地学到学问，驾驭技能。并留意在课堂上实行肯定的形式，培育学生的团结协作实力及创新实力。(3)主动参与组里的教研活动，多听同行老师的课，吸取他们的特长，不断提高自己的业务和教学实力。(4)主动地运用现代化的电教设备，丰富教(5)亲密联系学生，因材施教，对不同的学生要留意采纳不同的教学手法，使学生能够充分发展。常常征求学生对老师的看法，不断改进教法，提高教学效果，争取大面积的丰收。(6)主动和其他学科沟通，主动探讨学科整合，响应新课标要求。六、课时支配：第一周-学唱歌曲同一首歌其次周-观赏歌曲我的祖国学唱歌曲大中国第三周-学唱歌曲漂亮草原我的家、学唱歌曲天堂第四周-学唱歌曲银杯、观赏音乐
12、筷子舞第五周-学唱歌曲拉库卡拉查、观赏音乐扮装舞会第六周-学唱歌曲红河谷观赏音乐平原我的心第七周-学唱歌曲茉莉花观赏音乐茉莉花第八周-学唱歌曲茉莉花观赏音乐茉莉花第九周-学唱歌曲洛累来第十周-观赏音乐魔法师的弟子黄鹤的故事第十一周-学唱歌曲连连夯第十二周-学唱歌曲船工号子第十三-十六周-自选教学内容第十七-十八周复习第十九周考试我们又喜迎新的一学期，为了在本学期使六年级音乐教学搞的更好，特制定安排如下：一、指导思想以课程改革为契机，课程探讨为抓手，校本培训为依托，坚持仔细学习和贯彻教化部指定的全日制义务教化音乐学科课程标准，进一步转变教学观念，充分体现音乐审美体验为核心的基本理念，培育学生美妙
13、的情操，健全的人格。教学中，强调音乐的情感体验，依据音乐艺术的审美表现特征，引导学生对音乐表现形式和情感内涵的整体把握，领悟音乐要素在音乐表现中的作用，主动参加音乐实践;敬重个体的不同音乐体验和学习方法以提高学生的审美实力，发展学生的创建性思维，形成良好的人文素养，为学生终身宠爱音乐、学习音乐、享受音乐奠定良好的基础。二、基本状况分析本学期学生是22人，这些学生大都来自于本街道，一少部分转于其他学校，他们都是少先队员。这些学生都很喜爱上音乐课，但是不喜爱学习乐理学问，误认为音乐课就是唱歌课，而且这些歌曲可以是书本上的，也可以是现在流行的。还有的同学厌烦老师教谱，一唱谱就想睡觉的感觉。再加上五年
14、级时期的学习阶段有一个承上启下的作用。在本学期，学生将巩固并自己应用曾经学过的学问，而且，学期学习的学问又为今后几年的学习打下坚实的基础。本学期教材在乐理方面又加深了难度，如一个升号的调，升记号和还原记号等，使学生学习起来的确不简单，但它又为今后的五线谱学习做好了伏笔。三、教学目标(一)唱歌部分1、紧抠教材、大纲，教唱书本上的歌曲 2、遵循每节课前先教5分钟乐理学问，再教唱歌曲3、教唱歌曲遵循先听录音范唱，再由老师教谱，教1-2遍词，然后老师弹琴学生听音高自学，直到正确为止。4、每学一支歌曲，下一节课应当进行检查，让个别学生起来演唱，若有不正确的地方老师刚好进行教正。5、有学习有记载，有学习有
15、考试。使学生真正体会到学习音乐课的意义。(二)发声训练部分：在气息的限制下，逐步扩展高音;运用不同的力度、速度、音色表现;唱保持音时，声音要饱满;学习二声部合唱，留意音量的均衡，音色的协调。(三)观赏部分：结合音乐作品的观赏，了解一些旋律的初步学问(如旋律进行的方式、特点和一般的表现意义)，以进一步加强情感体验的实力，加深对音乐形象的感受，进入比较深化的观赏。四、提高教学质量措施1、仔细备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的打算工作，备课时留意与新课标结合，并留意备学生。2、因材施教，对不同的学生要留意采纳不同的教学手法，使学生能够充分发展。3、设计好每堂课的导入，提高学生的学习
16、爱好。4、课堂形式设计多样，充溢学问性、趣味性、探究性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的主动性。并使他们最大限度地学到学问，驾驭技能。并留意在课堂上实行肯定的形式，培育学生的团结协作实力及创新实力。5、多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使学生开阔眼界。老师从中总结阅历。五、教学重难点重点：突出了培育学生爱好音乐的情趣，重视学生对音乐时间活动的主动参加，发展音乐感受与鉴赏实力、表现实力和创建实力，提高音乐文化素养，扶风情感体验，陶冶高尚情操。难点：重视通过音乐教学活动，发展学生创建性思维实力及提高学生的人文素养。六、教学进度支配 本册教材内容、周次第一课 演唱 听赏第一课 演唱 音乐学
17、问 2其次课 演唱 音乐学问 3其次课 听赏 相识乐器 4第三课 演唱 听赏 6第三课 听赏 相识乐器 7第四课 演唱 听赏 8第四课 演奏 听赏 9第五课 演唱 音乐家故事 7第五课 演唱 音乐学问 11第六课 演唱 听赏 12第六课 集体舞 听赏 13第七课 演唱 听赏 14第八课 综合表演 15第九课 演唱 听赏 16第九课 听赏 相识乐器 17第十课 演唱 听赏 18第十一课 我们的音乐天地 19小学音乐教学安排 篇2一、学情分析小学低年级学生爱唱、爱跳、爱动，对音乐有着肯定的爱好。但由于孩子年龄小、组织纪律性较差，学生的音乐素养存在个别差异，对学生应用观赏的眼光看待，让他们在激励和赞
18、扬声中不断增加学习音乐的爱好。1、总状况：本学期我担当的是一至四班的音乐教学，学生啥样还真的不知道呢。大部分以6周岁为主，但不足龄的也会有，大多为独生子女，家长较宠溺，稳定性差，很好动，直观形象思维为主。小孩子确定比较喜爱唱歌，能够感受音乐律动的美。2、学习习惯、心理特点：学生入学，活刚刚入学。天生活泼好动、烂漫天真，每个人的思想，品德都不成熟，处于形成的初步时期。对于学校班级的各项纪律、规定都不了解，心中集体主义观念还未形成，学习目的还未明确，学习习惯正处于逐步形成的阶段。本学期学生起先正式系统化的学习音乐，应留意引导学生正确对待，使学生爱学、愿学。学生的整体状况预料不均衡，状况参差不齐。所
19、以，对不同学生应用不同教法，要培育学生专长，即“普遍培育，重点发展”。使学生各方面均有提高。依据年龄特点重点发展舞蹈、律动的学习。增加学生身体的协调实力，让学生可以慢慢增加身体的协调性、节奏感。二、教材分析小学一年级音乐教材用新的理念、新的呈现方式、新的教学机制、新的评价体系，印证义务教化音乐课程标准。1、凸现了“以学为本”的教学思想，依据小学低年级学生心理特点，从教材内容与色调都采纳趣味化，激励和启发学生去学习。2、降低了音乐学问的学习难点，如声音的强和弱（f强、P弱）让学生到生活中找寻、比较，再如利用乌龟和小兔子的特点，让学生区分高音、低音、快速、慢速，这样学生就能很快区分。3、发挥了音乐
20、教学的创新优势，在呈现上，给师生留出足够自由想象和随意发挥的空间。4、建立了发展性综合评价体系，课后“音乐小花在开放”包括：今日表现真棒、音乐的感觉真好、我们班的小明星、老师对我说、爸爸妈妈对我说。本教材从教化理念上，强调了“以学生发展为本”并提出音乐教化要面对全体学生，留意学生的特性发展。教材以审美为中心，以（音乐）文化为主线，以（音乐）学科为基点，加强实践与创建，加强综合与渗透，把激发学生学习音乐的爱好贯穿于始终。一年级上册共编成8个主题单元，好挚友、欢乐的一天、祖国您好、可爱的动物、爱劳动、小精灵、小小音乐家、过新年。基本内容包括：观赏、表演、编创与活动，新教材的曲目选择，考虑作品的思想
21、性、艺术性、民族性，注意歌曲的可唱性与观赏曲的可听性，降低过难的识语要求和过高的技能技巧，一年级采纳图谱为主，在创建与活动中，开展多种形式培育学生的创新精神和实践实力，评估多方位，多角度，形式丰富多彩。低年级教材以图为主，观赏曲主题旋律以图形谱为主，生动活泼。三、教学重点难点重点：1、学习歌颂的学问，训练学生的音准，节奏。2、学会倾听音乐，感受音乐形象等。3、学习乐理学问，能初步理解乐曲。难点：1、以音乐的美感来感染学生。2、以音乐中丰富的情感来陶冶情操。3、重视学生的参加和实践。4、重视学生感受，体验，表现音乐的情感。5、重视学生鉴赏音乐的美。6、使学生逐步形成健康的音乐审美观念，高尚的道德
22、情操以及必要的音乐审美实力。四、教学目标1、能够用自然的声音，按节奏和曲调有表情独唱或参加齐唱，每学年能背唱46首。2、能感受乐器的声音，听辨打击乐器的音乐，能听辨童声、女声和男生，用自己的声音或打击乐器进行仿照。3、体验不怜悯绪的音乐，能够自然流露出相应表情或做出体态反应。4、倾听儿歌、童谣、进行曲和舞曲，能够通过模唱、打击乐对所听音乐做出反应，随着进行曲、舞曲音乐、走步，跳舞。5、能够用打击乐器或自寻音源探究声音的强弱、音色长短和凹凸。6、能够运用线条、色块、图形记录声音或音乐五、教学内容和要求1、能够感受自然界和生活中的各种声音，能够用自己的声音或打击乐器仿照喜爱的音响。2、体验不怜悯绪
23、的音乐，能够自然流露出相应的表情或作出体态反应。3、体验不怜悯绪的音乐，能够自然流露出相应表情或做出体态反应。4、能够参加综合性艺术活动，协作歌曲、用身体做着动作。能够与他人合作，进行律动、集体舞、音乐嬉戏、儿童歌舞等表演活动。六、教学措施1、倾听乐曲时，留意初听的完整性，给学生完整的印象，使学生对乐曲有良好的感受，并能哼出自己喜爱的旋律。2、用听唱法进行歌曲教学时，要留意完整地感受歌曲，在多次完整倾听的基础上分句听唱或订正错误，在完整的听唱过程中，培育学生的听辨实力、记忆实力。3、充分调动学生学习音乐的主动性，使学生能够动起来听、动起来唱，全身心地感受音乐及音乐的欢乐。4、歌曲教学时，要重视
24、范唱，并通过手势、表情的提示，随时订正学生唱歌时的不良习惯和不正确姿态，提示学生不要大声喊叫，克服耸肩、伸颈等毛病，做到轻松、自然、开心地歌颂。5、教材中有许多表现动物的活动，在教学中，留意提示学生说出小动物的神态、动作，并仿照出来，培育学生的视察力、记忆力、表现力，使学生平常留意视察，养成细心的好习惯。6、低年级学生对乐曲的倾听以感受为主，多听曲目，增加感受，倾听每一曲，都要引导学生仔细听辨，说出自己对乐曲所描绘的内容及音乐心情的感受。引导学生随着乐曲做动作，用动作感受节拍。留意学生节拍感的培育。7、将编创与活动融入其他教学内容之中，形成教学的整体。8、评价可采纳多种方式，评价时应留意与学生
25、的同等地位。可以学生间互评、自评、小组评等多种方式。9、学期末测试，以趣味性的方式呈现，调动学生的爱好。使基础学问和基本技能的训练趣味化，重点突出培育学生歌曲的记忆实力。小学音乐教学安排 篇3本学期的四年级音乐教学安排内容包括以下几个方面：一是指导思想；二是学情分析；三是教材分析；四是学期教学目标；五是教材重点难点；六是教学措施；七是教学内容与进度。一、指导思想贯彻、落实音乐课程标准的精神和各项要求，提高学生的审美实力，发展学生的创建性思维，形成良好的人文素养，为学生终生宠爱音乐、学习音乐、享受音乐奠定基础。二、学情分析四年级学生生活范围和认知领域进一步发展，体验、感受与探究创建的活动实力增加
26、，但音乐观赏课还是缺乏耐性的倾听，学生最喜爱律动与音乐活动，在这两方面表现特别好，乐谱学问的学习部分学生仍不是很感爱好。本届四年级学生，共有七个班级含两个民族班，七个班的学生状况大同小异，每班大约有20%25%左右的学生唱歌时，五音不全，仿照实力又比较差。其中主要缘由是性格内向，也不敢表现自己，因此在今后在学习中，应加强对这些学生的培育，利用生动活泼、富于艺术魅力的形式，激励他们参加到音乐活动中，以此来激发、培育、发展他们的爱好。对于五音不全的学生，可多激励他们参加用课堂乐器为歌曲伴奏，以此来培育他们对音乐的爱好。三、教材分析本册教材分为八个单元，即第一单元“林中的鸟声”；其次单元“绿水江南”
27、；第三单元“五十六朵花”；第四单元“学戏曲”；第五单元“环球采风”；第六单元“中国功夫”；第七单元“小小音乐剧”；第八单元“花的旋律”。每个单元包括感受音乐，表现音乐，创建音乐以及学习和了解音乐文化的广袤天地等内容，这些内容均有机的联系。本学期教学内容包括唱歌、观赏、歌表演、集体舞、活动等。四、学期教学目标（一）学问目标：1、相识延音线，学习四三拍的指挥手势，并能在歌曲中运用。2、相识乐器唢呐、竹笛，以及京剧的主要伴奏乐器，并了解其音色。3、相识和了解不同的民族生活风俗。4、能创编简洁的动作为歌曲伴舞。5、通过学习歌曲与观赏，理解歌曲或乐曲所包含的小学问。（二）实力目标：1、学生通过学习歌曲，
28、学会用正确的口形，姿态和呼吸方法，以及自然圆润的发声，清楚的咬字、吐字来有感情地进行歌颂。2、通过学习本册教材，培育学生能创编简洁的舞蹈动作的实力。3、通过音乐活动，引起学生的爱好，培育学生合作进取的精神，培育学生对音乐的爱好。（三）情意目标：通过音乐教学，突出其学科的特点，把爱国主义、集体主义精神的培育渗透到音乐教化中，启迪才智，培育合作意识和乐观向上的生活看法，使学生成为有志向、有道德、有文化、有纪律的全面发展的新人。（四）质量目标：基本上能驾驭教材规定的简洁的音乐技能，驾驭相识简洁的乐谱的实力，自创打击乐，能够完整的演唱歌曲，创编简洁的舞蹈动作。五、教材重点难点教学重点：（一）接着提高学
29、生的歌颂实力和表演实力。（二）进一步引导学生勇于参加各项音乐实践，在活动中培育学生的音乐审美实力，创建实力，合作实力。教学难点：（一）引导学生有表情地演唱歌曲时，要适度而不夸张。（二）引导学生发挥音乐想象时，留意激励学生个人独立的感受和理解。（三）通过学生自身体验，培育学生舞蹈的创编实力。六、教学措施（一）以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，采纳多种教学形式进行教学，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生音乐学习的可持续性发展。（二）充分做好课前打算。（三）因材施教，课堂多给学生自我表现的机会。（四）依据学校条件设备，充分利用现有的教具，努力激发学生爱好，提高课堂教学效果。（五）
30、完成教材任务的同时，为培育学生的爱好，提高活动实力，且协作学校社会的中心工作，丰富校内生活，仔细组织舞蹈队进行活动。七、教学内容与进度第一周：1、复习上学期所学内容。2、歌曲采菱。其次周：1、听赏采茶舞曲。2、歌曲柳树姑娘，附点四分音符、听辨活动。第三周：1、歌曲柳树姑娘二声部合唱。2、听赏洪湖水浪打浪。第四周：1、听赏渔光曲。2、倾听国歌四种形式。第五周：国庆节放假。第六周：1、唱国歌，听歌颂祖国。2、歌曲开心的梦。第七周：1、歌曲开心的梦。2、听赏月亮光光、小夜曲。第八周：1、听赏梦幻曲。2、歌曲哦！非常钟，2/4拍号。第九周：1、歌曲大家来唱3/4拍号，为图配节奏。2、听赏乒乓变奏曲。第
31、十周：1、听赏陀螺、旋转木马。2、歌曲只要妈妈露笑脸。第十一周：1、歌曲只要妈妈露笑脸。2、听、唱摇篮曲（舒伯特），讲4/4拍号。第十二周：1、听两首摇篮曲。2、歌曲我是少年阿凡提，音名、变音记号。第十三周：1、歌曲少先队进行曲，附点八分音符。2、歌曲少先队进行曲。第十四周：1、听赏牧羊姑娘、小机智的歌。2、听赏回声，音乐学问：力度记号。第十五周：1、歌曲友情的回声。2、歌曲友情的歌声。第十六周：1、歌曲山谷静静静。2、听赏羊肠小道。第十七周：1、编创小品“到山谷去旅游”。2、歌曲荡秋千。第十八周：1、听赏山童、真善美的小世界。2、歌曲小孩世界。第十九周：音乐会，音乐复习。其次十周：音乐期末测
32、试小学音乐教学安排 篇4新的学期我担当的是学校全部班级的音乐教学。为了能更好的完成教学工作,我将作如下的支配:一、发声训练部分：这个部分主要是运用与高段的学生为主。?四六年级?培育练声的爱好；歌颂姿态要正确；发声要自然，用中等音量或轻声歌颂；按老师的手势，整齐地歌颂；用正确的口形，唱好a、e、i、o、u。二、视唱、学问、练耳部分：1、读谱学问：知道音有凹凸；知道音有长短；知道音有强弱。2、视唱部分：能用听唱法模唱歌曲3、练耳部分：听辩音的凹凸（比较不同乐器、人声及同一乐器的不同音区音的凹凸；比较同一音组内构成大、小三度、纯四、纯五度旋律音程的两个音的凹凸。听辩音的长短，比较各种时值音的长短。听
33、辩并说明音的强弱差别。三、观赏部分：培育学生观赏音乐的爱好和良好的观赏习惯。在观赏中感受音乐的美丽、悦耳，产生开心的感觉。逐步体会旋律、节奏、速度、力度、音区、音色等表现手段在音乐中的作用。能辨别音乐作品中轻快、热情、活泼、美丽、雄壮、庄重、诙谐等心情。能感受进行曲、舞曲、摇篮曲等常见体裁的特征。教学分析：在低年级的音乐教学中，学生第一次正式的接触音乐的学习。所以，在本学期在教学中应当留意以下几点的实施： 愉悦性：在教学过程中，不论是歌曲的学唱、乐理学问的学习，都要使学生学的欢乐。使他们能兴趣盎然，主动主动地投入感受音乐、理解音乐、表现音乐以及创建音乐的活动中去。艺术性：我们在教学中要通过艺术
34、形象来唤起学生对美的共鸣与追求，从而进行审美教化和品德教化。在上课同时我要留意加强巩固音高概念、巩固学生对音的凹凸、强弱、长短的感觉。使学生在学习过程中渐渐累积乐理学问。教材中的律动和舞蹈较多，应留意引导学生自编动作、节奏甚至歌词，发展学生身体的协调实力和自编实力。为今后学习打下坚实基础。学生状况分析：本学期一年级的学生起先正式系统化的学习音乐，应留意引导学生正确对待，使学生爱学、愿学。学生的整体状况预料不均衡，状况参差不齐。所以，对不同学生应用不同教法，要培育学生专长，即“普遍培育，重点发展”。使学生各方面均有提高。学生年龄小，生性活泼，我会在这一点下功夫。重点发展舞蹈、律动的学习。增加学生
35、身体的协调实力，让学生可以慢慢增加身体的协调性、节奏感。提高教学质量措施：1、仔细备课，做好前备、复备打算工作，备课时留意与新课标结合。2、因材施教，对不同的学生要留意采纳不同的教学手法，使学生能够充分发展。3、设计好每堂课的导入，提高学生的学习爱好。4、课堂形式设计多样，充溢学问性、趣味性、探究性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的主动性。并使他们最大限度地学到学问，驾驭技能。并留意在课堂上实行肯定的形式，培育学生的团结协作实力及创新实力。5、主动和其他学科沟通，主动探讨学科整合。响应新课标要求。6、多看多听其他的课程，在本校多实施，使学生开阔眼界。老师从中总结阅历。为能使学生上好课做好
36、充分的。现在全国都在深化教化改革，提倡素养教化，做到学生德、智、体、美、劳全面发展，以前可能学校为了单纯的成果着想，很少有开音乐课或是不开音乐课。可是现在在素养教化的改革下，音乐教化也是成为了一个新的重点。所以我就得更加努力的教学生了，学生的音乐培育可以提高他们的素养和心胸，在音乐的陶冶下更好的参加到学习中来，这是素养教化的高超之处。祖国的下一代就是我们的孩子们，祖国的将来和希望都在他们肩上，所以我们肯定要把他们教化好，教化好他们就是为我们祖国的将来做了贡献，要想中国能够持续的发展和强大就必需把教化做好，那样我们的民族才有希望！才有将来！小学音乐教学安排 篇5一 、活动设想：课外音乐活动是音乐
37、教化中的重要的组成部分，是音乐课外教学的延长。合唱作为一门高雅的艺术，被广人民群众宠爱并可干脆参加的群众性艺术形式。它丰富学生校内文化生活，启发学生对音乐的爱好，培育学生的音乐审美实力，艺术修养及表现实力，并有助于青少年美化心灵，扩大学问视野，陶冶情操和身心健康发展。二、 活动目标：1、培育学生的音乐爱好和良好的音乐素养2、通过不同的发声训练来规范学生的声音3、通过鼓号队的训练，使鼓号队的全体成员都能产生一种骄傲感、集体荣誉感4、呈现我校的素养教化和精神风貌三、训练模式：1、保证训练时间、保证人员到位；2、实行老队员带新队员，小组与全体相结合训练的模式；3、训练学生节奏感，使学生体态、动作协调
38、美丽。4、丰富学生的想象力，对学生进行情感教化，提高音乐表现力，促进创建性的发挥。5、树立精品意识，争取家长支持，做好平安工作。四、教学要求1、老师仔细的打算好每一次活动，要求学问通俗易懂并有肯定的爱好性。2、学生不得旷课，学生仔细完成老师布置的作业。3、学生主动和辅导老师进行协作，以便使音乐爱好活动小组开展的具有生动性、活泼性。五、详细工作措施：4、音乐活动课，做到“四定”。即定内容、定人员、定时间、定地点，发展学生的特性特色，以此推动学生音乐素养的全面发展。5、完成音乐课堂教学的同时，不断扩高校生的音乐视野，丰富学生的精神生活，进一步培育、发展学生的音乐爱好，使他们学有所长，培育学生的集体主义精神。6、常督促学生完成一些学习音乐的好习惯，并使之不断巩固、加强。7、对小组的课程做出规范，以提高学生学习爱好，培育音乐实力为主要内容，不让学生放人自由。8、培育学生的特长，并在肯定的时间让他们发挥自己的特长，熬炼和发展学生的实力。第31页 共31页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页