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1、2022中学感恩教育工作汇报材料 第一篇：中学感恩教化工作汇报材料*县第*中学是一所刚刚创办的民办学校，目前有六个年级50个教学班，共2300多学生，其中住校生达1700人。学校秉承“以管理打造*中形象品牌，以质量谋求*中生存发展”的办学理念，坚持走封闭式管理的道路，在教化教学方面取得了一些成果。在成果面前，我们始终保持冷静的头脑，醒悟地相识到学校不能只看分数，更应当培育具有健全人格、高尚品行的人。近几年来，我校德育工作在主管部门的正确领导下，全体师生奋勉图强，通过不懈努力，渐渐摸索出一条符合我校实际的德育路子，假如说我校取得了一些德育成果，那它确定源于“感恩教化”这一鲜活的德育载体。现将我校
2、感恩教化工作汇报如下：一、我校感恩教化的实施途径 开展德育活动的目的就在于唤醒道德动机，拨动道德情弦，形成道德要求，产生道德行为，内化道德素养。 1、成立“感恩”组织。我校成立以校长为组长，三位副校长一位工会主席为副组长、各处室主任、班主任为成员的感恩教化领导小组。由政教处详细负责开展各项工作。2、营造“感恩”氛围。学校充分利用开学典礼、两栋教学楼前的板报、综合楼过道上的画廊、国旗下讲话、校报风帆及校内广播站等，全方位、多角度宣扬实施感恩教化的目的、意义及实施步骤，着力营造感恩教化的浓烈氛围，同时还引导学生对“感恩教化”的理解和探讨。如 “施人慎勿念，受施慎勿忘”、“知恩图报、“投我以桃，报之
3、以李”、“受人滴水之恩，当以涌泉相报等众所周知的古语。全体师生学习探讨，达到思想统一，行动一样，从而为学校的“感恩教化”奠定了坚实的基础。3、制定“感恩方案。政教处制定了全校性的感恩教化实施方案，另外政教处还要求各个年级制定本年级的更详细的感恩教化实施方案。详细的感恩教化活动：一是重视老师感恩的榜样示范作用。道高为师，德高为范，老师肯定要为人师表，到处做出表率。俗话说有什么样的老师就有什么样的学生。目前*中有不少“三代”同校任教的老师，就是老老师的学生的学生都已经高校毕业在*中参与工作了。身为年轻老师用各种方式感谢曾经是自己的老师这就是一种感恩行为，也是对学生的感恩教化。每当学校实行“献爱心、
4、助贫困”捐款活动，全校老师都特别主动、踊跃，每次捐款多达10000元。大部分老师都能很仔细的钻研教材，细心备课，为学校的教化教学工作而不懈努力。因为他们有一颗感恩的心我的老师把我培育成材，我也要把我的学生培育成一个对社会有用的人。这是我们学校老师感恩的缩影。二是要求召开主题班会，学习“xxxx”，每一位学生都要写心得体会文章。今年我们学校初三、高三毕业班的师生要接受检验。学校因此还组织各班开展 “以为*中争光为荣，以损坏*中名誉为耻”的主题班会。全校学生都要为毕业班的工作服务，因为这也是感恩教化的一个部分，感谢大哥大姐为我们营造了一个良好的学习风气和氛围。青年人只有明确荣耻，才能懂得有所为和有
5、所不为，培育自己高尚的品德。三是回报父母的哺育之恩，通过做家务活，说知心话，写感恩家书等形式回报父母。我们学校住校生多，有些学生习惯把衣服和鞋袜周末时带回家让家长清洗，学校开展感恩教化以来，不断引导、激励学生自己的事自己做，要渐渐学会独立生活，这也是对父母的感恩啊。现在再也没有家长反映住校生带衣服回家让父母清洗的事情了。四是感谢老师的训诲之恩，开展向老师献真情活动，老师为了教化教学工作辛苦一辈字，学生只要辛苦一阵子自选“八个一”(寄一封信、谈一次心、做一张贺卡、写一首诗)就可以表达敬师之情。我们学校实行封闭式管理，班主任常常和学生呆在一起，值日老师5：50到学校，早上和同学们一起晨练，晚上查完
6、房11点多钟才回家，为了学生的健康成长，*中的老师相当负责，相当辛苦。为此学校多层次、多渠道对同学们培植感恩意识，学生理应感谢老师陪自己在成长路上走过风风雨雨。五是感谢同学间的爱心相助。开展帮扶活动，培育学生关爱他人关切集体的道德情感，知晓“送人玫瑰，手留余香”的处事哲学。全县没有一所学校像*中有那么多的住校生，住校生多了，同学之间难免有摩擦，也难免有同学会遇到各种困难，这就要求同学间相互理解、宽容和帮助。我们学校把这方面也作为学校感恩教化的突破口。六是感恩自然赐予，注意学校环境卫生。开展爱惜自然、爱护环境的活动，要求学生主动爱护一棵树一片绿地，目前学校正大规模的进行校内绿化，主干道两边都种了
7、不少树。感恩自然赐予落到实初就是要爱惜学校的一花一草。同时学校要想方设法培育学生的保洁意识，灌输“乱扔垃圾就是奢侈他人时间，就是谋财害命”的思想。七是开展吟诵感恩诗歌、传唱感恩歌曲。我们学校的课前歌声已形成特色，现在学校要求每天2次的课前歌声第一首唱国歌，其次首唱感恩的心。八是各班每周评比感恩之星。在全县中小学“感恩标兵”评比活动中，我校*、*、*、*、*五位同学被评为“感恩标兵”。九是全校师生主动为我校贫困同学捐献。同时为镇田胡云珍同学捐献，以帮助她战胜病魔，重新欢乐成长。这是病魔无情、人有情，大家相互帮助的表现，但它又何尝不是感恩教化的一部分呢。二、我校实施“感恩教化”的实效我校自实施“感
8、恩教化”以来，学生晨练队伍更整齐了，学生排队打饭打开水都能自觉排队，早上练字，课前歌声效果更明显了，学生文明礼仪教化效果突出，各项活动的组织纪律性都更好了。学校的班风、校风、学风比以前更加深厚了：1、初三、高三毕业班的同学、老师早上6：20到教室，晚上上五节晚自习到10：20下课。学生都特别仔细复习听讲，因为他们想用最优异的成果感谢老师，回报学校。其他年级的学生在毕业班同学的影响下也很勤奋，在感恩教化的活动中，学校到处飘满书香气息。2、到学校图书馆借阅图书的同学明显多了，有的看史书，有的看朦胧诗，有的看工具书图书流通的速度快，频率高。3、老师相互听课的风气越来越深厚，每位年轻老师平均每周听4节
9、课，大家相互沟通，沟通，共同提高教化教学实力，为培育更多好学生而不断提高自身素养。4、在各项考试中，我们学校的师生都取得了比较志向的成果。三、存在不足之处1、很多学生在食堂就餐时还存在很大的奢侈现象，这是不珍惜父母劳动成果的表现，是不懂得感恩的行为。2、有不少同学乱扔垃圾，导致学生要花更多的时间去打扫卫生。3、有相当一部分学生不爱学习，成果和习惯都很不好，这也不符合感恩教化的要求。四 、对感恩教化的思索1、对感恩教化哲学层面的理解。母亲给了我们自然生命，学校给了我们文化生命。文化生命是我们的精神支柱，是人之为人的本质特征，感恩母亲与感谢母校一样，学生肯定要懂得感恩母校。2、感恩不是奴化教化、封
10、建教化。 在感恩教化实践中，我们应留意以下问题。(1)强调感恩教化的科学性，不断加强老师自身的素养修养。这要求老师必需具有较高的教化技能，老师不仅要挖掘教材中的教化因素，还要联系社会实践，联系学生思想实际，进行感恩教化。(2)重视感恩教化的开放性。感恩教化要想取得实效，只靠学校单方面努力还难以胜利，须要得到家长、社会各方的大力支持与协作才可能有效。感恩教化不应只局限在课堂上老师的言传身教，更应留意在现实生活中，尤其是家庭、社会教化力气的整合上。(3)遵循感恩教化的规律性，刚好了解教化对象的特点。在学校实施感恩教化要了解学生对感恩的相识和期盼，分析他们的心理特点和接受实力，对感恩教化的内容选择要
11、合理而且要有震撼力，对感恩教化方式的选择也要适合学生年龄的特征，要以理服人，以情动人，而不是一味灌输如何重要以及为什么要这样做。而且，感恩教化的志向与现实可能有差距，老师要意识到如何应对这样的问题。(4)敬重感恩教化的同等性，时时刻刻做到敬重学生，一视同仁。这是感恩教化中不行忽视的因素，它要求教化者做到“敬重人、关切人、理解人。”现代学生自我意识增加，希望得到别人的理解和敬重，这是合情合理的。教化者与教化对象之间不仅是思想上的沟通，而且是情感上的沟通，双方相互敬重，感情才相通，内心深处才能产生共鸣，学生才会真正地得到感恩教化。(5)突出感恩教化的情感性。感恩教化是情感教化、道德教化、生命教化，
12、应当贴近学生，贴近生活，贴近社会。教化学生以德报德，不能以德报怨。通过情感教化，切入学生个体心理世界，激发个体心灵共鸣，促使学生对某些事务更深刻的情感体验，强化他们感恩心理，增加他们的责随意识，培育他们健康高尚的道德情操，发展和升华他们的道德情感。五、今后措施除接着做好以上工作以外，我们今后还准备：1、把感恩教化活动更加细化，并且落到实处。要引导学生疼惜父母的劳动，珍惜粮食；敬重老师的汗水，仔细学习，用成果回报他们。2、营造感恩的校内文化氛围，培育学生的感恩意识。把感恩教化活动转化为人生路上一种自觉的行为。生活中感恩无边，一句话语、一个行动、一点情怀，都能表达和说明感谢的真谛；感恩无痕，一份努
13、力、一点进步都能传达一份真情与心愿。学会感恩吧!让我们的生活恒久充溢关怀，充溢真情，充溢爱心，充溢温馨! 感恩教化在全县蔚然成风，让我们携起手来，共同推动感恩教化活动的开展，为培育有感恩之心的健全的人才而不懈努力! *中xx年五月二十四日其次篇：试验中学感恩教化工作开展状况汇报彝良县试验中学“感恩教化”活动工作开展状况汇报依据彝良县教化局关于印发彝良县教化系统深化开展感恩教化活动实施方案的通知（彝教通201*144号）的精神和要求，我校在全校范围内深化开展了“感恩教化”活动。现在，就我校在这次“感恩教化”活动中支配部署阶段的工作汇报如下：我校在接到通知后，学校高度重视，成立了以校长余定文为组长
14、的“感恩教化”活动领导小组，并快速召开动员大会，就这次活动作了深化的动员。同时，为了各项工作的有序的开展，制定了具体的“感恩教化”活动方案。掀起了“感恩教化”教化活动的热潮。本阶段开展的系列活动主要为以下几个方面：一是制定“感恩教化”活动方案；二是由语文老师王静和杨应国对感恩教化作宣扬发动。三是正在组织各班出一期有关“感恩”为主题的黑板报（由教科室宣扬发动落实）。四是要求全体教职工以此次感恩教化活动为契机，言传身教，把感恩渗透到学科教学和学习生活中。我校第一阶段的感恩教化活动，已根据县教化局实施方案做了动员支配，并在学校内引起了高度反响。我校将依据试验中学感恩教化活动实施方案更加深化推动感恩教
15、化活动的开展。附：感恩教化动员材料和相关图片彝良县试验中学201*年12月12日最可爱的人王静各位老师好，同学们好！前些天，我们共同经验了突如其来的地震。现在我们还能聚在这里，这真的算是一种幸运。这让我想起了英国浪漫主义诗人雪莱说过的一句名言“过去是死神的，将来属于你自己”。是的，当我们经验了灾难和死神的考验后，我想，同学们也会和王老师一样，内心有着太多的感慨。或惶恐，或感动，或悲伤然而这一切都已经成为过去。王老师不是要大家遗忘过去，而是希望你们能把种种体验融入到将来的奋斗之中。这些天，我被一些人深深地感动着。是他们，用行动诠释了“神圣”二字的含义，是他们，让我们真实地感受到什么叫崇高。当我们
16、还在惊魂未定的时候，当我们内心的恐惊还没从脸上抹去的时候，他们，已经义不容辞地奔赴救援前线。余震不会怜悯苦难的同胞，也不会稳定摇摇欲坠，即将坍塌的山崖，是他们，置个人的安危于不顾，连续奋战了30余小时，为我们抢通了唯一的生命干线。多少次落石滚滚，多少回骇人动目当120救援车被卡在滑坡路段的时候，又是他们，用接力的方式输送伤员，用爱心为灾区同胞架起一道阻不断的生命线。泥石流来了，当我们许多人都风雨中奔跑逃命的时候，又是他们，与时间赛跑，与死神抗争。汹涌的洪水席卷着街道，小轿车被冲走了，大树被连根拔起他们手拉手站成人墙，奋力地解救被困的群众。引水管道被冲断了，当我们正为停水而犯愁的时候，也他们为我
17、们连夜抢修。山路也被冲没了，他们抬着沉重的钢管，在荒郊野地里探究前行，开路战士不慎被马蜂蛰伤，昏迷了近6小时。我想说，他们就是这个时代最可爱的人！最可爱的人，这么光荣的称号，原委谁能当之无愧呢？当然是那些能感动天地，可亲可敬的人们子弟兵，武警、消防官兵们。感动能让冷漠者变得热心，自私者变得忘我，也能让软弱者变得坚毅。爱，就这样在感动中被传递着。这不，139班陈柏馨的爸爸把5000多个包子送进了帐篷，广场小吃店两日早餐免费在各安置点，还活跃着一类人群，他们是青年志愿者。搬卸救灾物资，打扫卫生，维持秩序，照看弱小，他们不叫苦，不喊累当余震残喘，洪水咆哮的时候，他们，这些大孩子，在风雨中，扶老携幼，
18、冷静地帮助别人撤离。当一些大人在埋怨生活不公，讥笑他人无知的时候，可他们，这些大孩子，纯净的脸上流露出这个年龄不该有的成熟和稳重。请志愿者们挥挥手，让王老师看看你们在哪儿。你们真是好样的，你们是最可爱的人，王老师向你们致敬。其实，在你们的身后，也有一群人在静默地奉献着。就在地震的当天，很多同学都和前来开家长会的爸爸妈妈回家了，而重灾区及须要途经重灾区才能回家的同学，就被滞留在学校了。你们有家不能回，既要受到余震的惊吓，又要为家里的亲人担忧。我们老师呢，始终陪守着你们，就是想替你们的爸爸妈妈给你们一份平安感和归宿感。学校领导，后勤工作者（包括食堂、宿管、校讯通等）也始终坚守岗位，在努力地为大家做
19、好服务。当我们在操场上避了一个下午，走进食堂还能吃到热喷喷的饭菜的时候，我就特殊想说声“感谢”，现在，请大家和老师一起喊出来：“感谢你们，你们辛苦了！”然而这些天，让我最感慨的是发生泥石流的那个晚上。滞留在学校的同学们，你们可曾记得，校长和老师们把你们疏散到了地势较高的示范小学安置点，始终到其次天早晨。当时不知你们留意到没有，我看了是觉得有些心酸。邹书梅老师脚上穿着湿漉漉的鞋子，栢崇艳老师的女儿喊着“妈妈，我饿”，一位热心的同学给了她半块馒头，孩子大口大口的咬着。我在一旁逗她：“黄颖，你真像个小灾民。”余老师呢，别的不说，论年龄也算是我们老师中最大的吧，他在风雨中劳碌了几个小时之后，还亲自跑去
20、街上给大家买来豆浆、包子、感冒药。我想，老师们的这种守护，除了对同学们的关爱，我们同事之间的这种理解和信任，或许也是一种动力吧。真的，别以为你们身边的这些老师都是凶巴巴，冷酷无情的，不行理喻的。其实，走近他们，你会发觉你的老师们也是特殊可爱的人。王老师带着你们一起去捕获几个感动的瞬间。有一位老师，他本是去纪念馆安置点联系帐篷上课一事的，由于帐篷学校用来安置灾民了，于是他就去帮忙扛东西，去大坝子铲泥。他没有去报名，没有声张，直到傍晚回学校开会时，我们看到他成了整个泥人了，他是值得我们钦佩的熊老师。还有一位老师，他饱含深情地创作了赈灾歌曲妈妈，我走了，每次试唱他都忍不住热泪盈眶。让我们把掌声送给和
21、善而又真诚的张罡老师。而由徐仕友，肖开伦老师带领的心理救济志愿队，他们深化灾区，走访灾民，表现得极为耐性。这不，一向热心公益的杨应国老师，为了帮助可怜的灾区小挚友找寻欢乐，他给孩子们带去了一大堆玩具。这是我无意中发觉的。走访之余，心理救济队的老师们还帮助救援队搬东西，不怕脏，不怕累，特能吃苦耐劳。不仅我们如此，随行的两位专家，他们可是博士生导师，社科院心理探讨所秘书长，他们也主动的参加到义务劳动中，让人非常感佩。不仅是抗震救灾，我们生活中也不乏感动。就在两三天前，一位女老师综合一楼办公室到教学一楼办公室，一个人静默地打扫卫生。你可别说这只是扫地而已，在公共场合，能够这么淡然地付出，原来就是一种
22、无私的品质。这是漂亮而又谦和的桂萍老师，我们把敬重的掌声送给她。想说的实在太多了，但我又不得不打住了。法国闻名的艺术大师罗丹说过：“生活不是缺少美，而是缺少发觉美的眼睛。”我却想说：世界不是缺少爱，而是缺少感受爱的？ 或许爱的语言不能够消退地震留下的阴影，更无法平复你心灵的伤痛。假如缄默是金，就让我们把缄默的金献给死难的同胞们，为他们祈祷：愿他们安眠！因为他们最慈祥的父母，最坚毅的孩子，正在努力地往前走，正在替他们好好的活着！过去属于死神，将来属于我们自己！让我们把感动融入到将来的奋斗之中。让我们大声地对自己说:学会珍惜，学会努力，学会感恩，学会坚毅，学放奉献!第三篇：201*年中学教化工作汇
23、报材料我校创建于1988年，坐落在山清水秀的金溪河畔，将乐县黄潭镇集镇所在地，校内平坦开阔，空气清爽。全校占地面积28280平方米，建筑面积4783.5平方米，生均面积达标。我校现有教学班6个，在校生205人。有老师35人，其中专任老师30人，已评中级老师职称24人，初级老师职称8人。老师学历已经达到本科的有16人，在读本科的13人，师资结构合理。近年来，在上级党委政府和教化主管部门的正确领导下，我校坚持以“创建规范加特色学校，培育合格加特长学生”为办学宗旨，以“教化设施标准化，教化管理人性化，学生常规养成化，人才培育多元化”为办学理念，以“团结奋进，求实创新”为校风，以“质量、平安、规范、争
24、先”为管理方略，整合全部教化资源，努力提高教化教学质量。学校管理逐步走上了科学化、规范化之路。现将有关工作汇报如下，如有不妥之处，敬请指责指正。一、规范老师队伍管理，强化师德师风建设1、严抓思想政治学习，力促老师思想素养的提高。一学年来，学校坚持采纳集中和自主学习相结合的方式，召开好老师每周例会，充分利用好我县教化局编制的老师教化法律法规和教化政策读本和学校教化管理手册，仔细组织全体教职工学习贯彻“十六大”、“十七大”精神，学习了新修订的义务教化法、教化法、老师法、教化部关于进一步加强和改进师德建设的看法、国务院关于基础教化改革和发展的确定、关于适应新形势进一步加强和改进中小学德育工作的通知、
25、国务院关于进一步加强农村教化工作的确定、教化部关于加强依法治校工作的若干看法等法律法规。有安排有步骤地开展好学习活动，坚持做到了人人注意学习，个个撰写笔记，在全校努力营造了良好的学习氛围，使每位老师能与时俱进，适应新时期教化的须要。主动组织老师参与县里组织的各种政治业务学习。2、坚持不懈地开展好师德教化，切实加强老师职业道德建设一年来，我校着力加强师德师风建设，铸师魂，强师德，提高老师素养，创建人民满足的老师队伍。我们开展了以“天职、行为、品质”为主要内容的“三项教化”和师德师风集中教化活动，抓好宣扬动员，仔细制定实施方案，支配好学习日程，规范学习要求，比照要求，正本溯源，纠偏归正，纯正师德师
26、风，突出开展师德建设活动的成效。我校强化了中小学老师职业道德规范的宣扬教化活动，树立“学高为师、行为世范”的为人师表形象，营造爱岗敬业，教书育人，关爱学生的氛围。二、以人为本，强化学生教化管理1、采纳多种渠道抓好学生日常行为养成的教化。我校坚持以国旗下讲话、学生集会、班会课、校内广播、黑板报、学问竞赛等多种形式，坚持突出爱国主义教化，注意抓好学生日常行为规范养成教化，以丰富多彩的活动为裁体，强调构建网络，注意养成教化。坚持了规范的升降国旗仪式，并结合国旗下讲话对学生进行适时、有针对性的进行学习、思想品德、做人、平安等方面的教化。班、团队开展了多形式多主题的班、团队活动，让全体学生学会生存，自强
27、独立；学会创建，求知求真。开展好新生入学教化和军训活动。组织学生开展好如何学会正确理财、如何学会做人、如何学会吃饭、如何学会感恩等系列活动，培育好学生的日常行为习惯。2、主动构建网络化、立体化的德育育人体系。学校仔细实行福建省中小学德育整体化纲要，成立了德育工作领导小组，同时采纳校内外结合，全方位互动，主动构建适应新形势的德育工作体系。学校主动协作镇有关部门进行依法整治校内周边秩序，严格杜绝未成年人进入网吧、嬉戏机厅等消遣场所。聘请当地派出所所长作为校外兼职法制副校长，邀请派出所、综治办、司法所的领导到学校开方法制教化讲座。县委、县政府还组织县关工委领导深化学校为学生开设法制教化和思想道德教化
28、讲座。同时，学校阶段性召开班主任研讨会，探讨如何加强对学生教化管理的措施，探讨制定有针对性的学生思想教化优化方案。开展老师与学生谈心活动，关爱后进生。每学期，学校还召开1-2次学生家长会，搭建家校齐抓共管的平台，校长亲自撰写专题报告，对学生家进步行家庭教化常识培训。学校还组织老师进村入户家访，亲密任课老师和学生家长的联系，互通信息。3、狠抓学生日常平安教化管理，努力创建平安校内。学校坚持以人为本，坚固树立“珍爱生命，平安第一，责任重于泰山”的意识，成立学校平安工作领导小组，由校长亲自抓，分管副校长负责抓，政教处和未保室详细抓，全体老师落实责任，层层签订平安责任书，把强化学校平安和预防青少年犯罪
29、责任摆到最重要的位置。学校利用国旗下讲话、学生集会、黑板报平安角卫生角(请保藏好 范 文，请便下次访问)、专题讲座、校内广播、宣扬栏、开展学问竞赛、组织观看录像、发放平安资料、签订平安协议书、开展针对性的演练等多种形式开展以提高学生疾病预防、自护、自救、防灾、逃命实力为主题的教化活动，提高学生的卫生意识、平安意识，培育学生的平安防范实力和应急实力。结合常规教化和季节特点，学校坚持不懈抓好交通、食品、消防、防溺水、防传染性流行性疾病、心理健康等方面的教化。学校还抓好行政班子成员值日的督导和任课老师课堂平安管理，做好学生出勤登记，关注学生出勤状况，刚好家校联系。学校门卫把好关口，做好人员出入登记手
30、续，生管老师严格抓好中、晚间点名，执行请销假制度，召开学生例会，实行平安动态管理，搞好内务规范管理，生管老师夜间入住寄宿生楼值班，维持秩序和实行紧急救治联系。学校还定期对教室、宿舍、食堂、厕所等公共场所采纳84消毒液进行消杀，或醋熏。学校食堂管理制定有关制度，从业人员体检，食品选购、洗涤、保管、烹饪、分发，器具消毒，环境卫生等一系列流程严格按食品卫生规定规范操作。学校还加强学生的自我教化和自我管理，充分发挥学生干部的平安协管作用。学校平安领导小组还定期检查校内设施设备，检查平安隐患，出台整改措施，马上做好相应整改。第四篇：感恩教化汇报材料敬重的各位领导老师，敬爱的同学们：大家好！很荣幸能够有机
31、会站在这个舞台上和大家共享我的成长经验。 我来自农村，从小父母就教化我“只有付出才有回报”。我时刻牢记着这句话，不断的努力，不断地拼搏。最终 201*年9月，我如愿怀揣新的幻想与希望，来到了让我放飞志向的地方长春医学高等专科学校。两年来，我不断的感受着学校这个大家庭带来的暖和，可以说，我今日的每一份荣誉，都离不开老师和同学们的关爱和帮助。 是这浓浓的爱、深深的情让我在不断的成长中学会做人，学会做事，学会感恩。成长篇两年的时间，我在平凡中感动着，也在感动中成长着。从一名一般的干事到一名优秀的学习委员，从大一的一名干事成长为药学系团总支副书记，我经验了许多，深知职位越高，责任就越重。为了处理好学习
32、和工作的关系，我给自己下了吩咐：那就是 “今日事今日毕”！日久天长，我便养成了一种习惯，我习惯了凡事都提前做好规划，习惯了在别人已经进入梦乡的时候依旧挑灯夜战；习惯了晚睡早起，所以，两年来，我从没有因为工作而影响了学习。我曾连续两年获得药学专业总成果第一名，同时也荣获校“十佳高校生”、 “实践活动优秀个人”和“优秀志愿者”等荣誉称号。与此同时，在工作上我也是不遗余力，曾帮助老师胜利组织过 “学习阅历沟通会”、 “树共青旗帜，展青春风采”党团活动和“药学系元旦晚会”等一系列活动。这些经验使我懂得：经验就是一种财宝！因为每一段经验的背后，都有一个让我成长的理由！实践篇为了让自己更快的成长。在校期间
33、，我也主动参与各种社会实践活动，在参与“农夫工子女帮扶”活动时，为了让小挚友过一个欢乐的六一，我们顶着大雨去给他送礼物，虽然到那里时全身都湿透了，但是当听到他说会努力读书，长大报答父母，报答老师，也会帮助更多须要帮助的人时，我心里装着满满的欢乐。在参加 “社区志愿者助残”活动时，我们到大爷家里陪他闲聊，给他讲笑话，帮助他扫地、擦玻璃、打扫卫生。虽然辛苦，但是看着大爷脸上暖和的笑容，我也会有一种骄傲感。参加志愿者活动，不仅让我不断地收获着欢乐和感动。也让我真正体会到了什么是“生命有限，大爱无边”。我坚信，志愿者团队有了我们高校生的加入，奉献的路会越走越宽，爱心的火会越燃越旺，我们的社会会越来越和
34、谐，生活也会越来越美妙！励志篇星光点燃黑夜的闪亮，彩虹迎接雨后的阳光，幻想让我爱上了翱翔，挑战和拼搏会让我的生命辉煌！为了心中的那份志向，我情愿付出全部的力气，即使汗水流尽我也依旧坚毅，我要恒久奔跑在不悔路上！这段话，是我的人生誓言。在过去的岁月里，医专给了我成长的力气，使我信念百倍的走出学校，我信任，今日我以学校为荣，明天学校肯定会以我为荣。第五篇：感恩教化汇报材料莒南县试验中学感恩教化工作汇报提纲（201*年11月24日）莒南试验中学创建于1998年，由原莒南一中初中部和原城关二中合并而成，占地150亩，建筑面积4万平方米，现有教学班48个，在校学生3455人，教职工205人。学校遵循“育
35、人为本，科学发展”的办学理念，坚持“为每位学生的持续发展和终生华蜜奠基”的办学宗旨，提高老师素养，改进课堂教学，规范学校管理，教化教学取得优异成果。学校先后被评为临沂市文明单位、临沂市教科研示范学校、山东省教学示范学校、山东省老师校本培训示范学校、山东省地震科普示范学校、山东省规范化学校、全国教化网络系统示范单位等。下面，我就从五个方面对学校今年的工作作简要汇报：一、把建设高素养的老师队伍作为实施素养教化的根本点我校坚持“老师发展学校”的办学方向，主动引领老师主动投身教化科研，促进了老师专业发展，提高了教化教学质量。一是搭建师德建设的平台。学校重视老师的思想和职业道德建设，依据实际，制定了师德
36、修养二十条等制度，定期举办师德报告会，努力营造老师安心从教、乐于奉献、关爱学生的深厚氛围。同时将师德建设落实状况存入师德档案，计入老师年度千分制考核，以师德建设促进老师依法从教、规范从教。二是搭建专业引领的平台。每年定期邀请省市县教化专家、优秀科研型老师来校讲课、作报告，帮助老师“换脑”、“富脑”；每年定期举办省、市级立项课题开题论证暨专家报告会，邀请市、县教化专家指导老师开展教化科研工作；在学校办学经费惊慌的状况下，先后选派老师100余人次奔潍坊五中、潍坊十中等学校观摩学习；坚持开展“班主任论坛”、“老师论坛”活动，引领老师学习先进的教化理论，在教化教学工作中进行实践、应用。三是搭建青年老师
37、成长的平台。青年老师虽然阅历欠缺，但年轻是最大的财宝。我校历来重视青年老师培育，今年开展了青年老师教学大比武活动，在活动中引领老师快速成长。我校加强老师培训和队伍建设，造就了一大批省、市、县名优老师，学校现有高级老师72人，省优秀老师、教学能手、师德标兵和省讲课竞赛一、二等奖获得者12人，市优秀老师、教学能手、讲课竞赛一等奖获得者34人，县优秀老师、教学能手、讲课竞赛一等奖获得者56人。二、把改进课堂教学作为学校发展的增长点实现素养教化的突破，切实减轻学生的负担，主阵地是课堂，主要手段就是提高课堂教学效益。学校通过改革课堂教学评价，促进老师转变教的方式和学生学的方式，向课堂教学要效益，要质量。
38、一是从优化课堂结构、创建课堂教学模式入手，实现课堂教学自主化。主动实施“课堂教学改进安排”，学习“35x”教学策略和“导学导法愉悦高效”教学模式，构建“学为主体，师生互动”的生命化课堂，师生关系融洽，学生学习爱好和特长得到爱护，老师的教学水平得到大幅度提高。学校先后有5名老师获省优质课评比一、二等奖。二是加强集体备课，创新备课方式，实现教研方式集约化。集体备课严格落实责任制，学校每周支配一晚上时间进行集体备课，包组教干按时参与，并写出评议看法，签字验收。坚持并完善听评课制度，扎实开展备课组先导听评课教研活动，每周一节，即听即评。三是加强对课堂教学质量的监控检测，实现课堂教学高效化。学校成立了“
39、课堂教学评价小组”，加大推门听课力度，增加对全校老师课堂教学质量的督导和考核评价工作。课堂教学评价小组成员每学期听课不少30节，其他老师每学期不少于20节。每个小组对全部组内老师一学期听课两轮，半学期一轮，并量化计分。学校以听评课制度引领老师提高教学水平，提高课堂教学效益。四是营造科研氛围，实现课题探讨好用化。今年三月份，学校组织全体教干和原七年级全体老师，去潍坊五中、潍坊十中学习小组合作学习模式。回校后，成立了由校长任组长的课题攻关小组，全校教干及原七年级全体老师围绕这个主课题建立了若干子课题，分别进行探讨实践、总结提升。目前，“小组合作学习”在我校七、八年级全面推广，在小组合作学习的组织建
40、设、文化建设、规则建设、评价机制建设等方面主动探究，取得显著的阶段性成果，促进了学校课堂教学改革向纵深发展。课堂教学改革全面提升了学校教学质量。在今年初中学业考试中，我校980名毕业生，过全县562分文化课统招线的就有656人，外加艺体考生，统招进线700多人，其中过700分的有16人，接近全县的一半，试验中学的优秀教学质量赢得了学生家长和社会各界的充分确定和高度评价。三、把务实求真的常规管理作为学校发展的着力点管理出效益，管理出质量。试验中学能取得今日的优异成果，靠的就是精细化管理，靠的就是对制度不折不扣地落实。一是强化管理督查。学校加强“三包”责任管理：人人包、事事包、到处包，谁的课堂谁负
41、责，谁的班级谁负责，谁的岗位谁负责。学校成立特地的督查小组，教干值班，从早到晚，从自习纪律到课堂秩序，从校内卫生到校内平安，从亮灯就餐到两操两休，进行全天侯无缝隙检查，发觉问题刚好处理，并将当天的检查结果在学校内部网上公示。二是健全老师评价机制。学校在临沂市教化科学探讨中心的指导下，成立了“莒南试验中学老师发展学校”，初步形成了多元化发展性老师评价机制。在这种新的评价机制中，废止了沿用多年的单纯以文化课成果和中考升学人数为标准的教职工考核条例和奖惩制度，将老师评价的内容分为六个一级指标进行全面评价，更加关注老师的道德品质、专业发展与学科特长等。在老师多元评价体系中，评价是手段，发展是目的。学校
42、力求通过老师多元评价，引领每一位老师自我激励、相互帮助，促进专业发展。三是加强学生行为习惯的养成教化。政教处、团委以主题活动为依托，以班级量化考核为抓手，狠抓了学生行为习惯的养成。初一新生军训、广播体操竞赛、运动会、课间操跑操等，增加了学生的身体素养；通过国旗下的讲话、校会、专题讲座等形式，引导、培育学生树立高尚的人生观、价值观；每年实行一次法制报告会，聘请县法院、交警大队的专家给学生做法治教化和交通平安报告，让学生在活动知法、遵守法律、用法。养成教化，促进了学生素养的全面提高。四、把开展主题系列教化活动作为学校发展的活力点试验中学历来重视未成年人思想道德建设。近年来，在学校三届领导班子的高度
43、重视下，由学校团委、学生会详细组织实施，接连开展了一系列德育活动。经过不断实践、总结、提升，创建了学校德育“四化”工作模式，就是德育活动主题化、课堂化、程序化、实效化。今年，在“四化”工作模式的指导下，重点开展了“感恩”主题教化活动。一是营造深厚的感恩教化氛围。每周一的升旗演讲都以“感恩”为主题，每周一早读预备铃时间各班进行感恩宣誓，每周二、五下午课外活动时间进行感恩为主题的校内广播，每晚课前预备铃时间各班要唱一至两首感恩歌曲。组建了感恩教化宣扬栏，刚好宣扬报道有关感恩教化活动的最新信息。二是召开“感恩教化”主题班会。学校在各班全面开展主题班会的基础上，征集优秀“感恩教化”主题班会案例，实行“
44、感恩教化”主题班会观摩课。三是组织感恩父母系列活动。组织学生开展“算笔亲情帐（看自己一天、一周、一月、一学期、一年或中学阶段要花父母多少钱）”的活动，并要求每位同学写一篇200字左右的感想和体会。开展为父母多做事，对父母多说知心话，为父母过生日，给父母送礼物，为父母揉揉腰、捶捶背、洗洗脚，帮父母做饭洗衣等，体会和感谢父母的艰辛和不易，培育学生感谢父母的哺育之情。四是开展感恩老师活动。要求学生自选“八个一”（写一封信，谈一次心，做一张贺卡，献一束鲜花，提一个建议，表一个决心，送一句话，写一首诗歌等）来表达对老师的感谢之情。五是感谢同学间的爱心相助。开展以了“牵手同学、共同进步”为主题的作文竞赛和
45、“心怀感恩，学会做人”主题演讲竞赛，组织给同学做一件有益的事，给班级做一件有益的事等活动，掀起同学之间互帮、互助、互学、互进的热潮，增进同学之间的友情。六是开展感恩社会系列活动。接着利用“学雷锋活动”、“青年志愿者活动”、“德育基地活动”等形式，激发和增加学生“报答社会、感恩社会、报效祖国”的深刻情感。组织了“感动祖国，感动你我”主题演讲竞赛，开展了“感恩祖国”歌咏竞赛，在活动中让学生体会到社会对他们的至关至爱。七是感恩自然赐予。开展了“爱护环境，爱我学校，爱我家乡”演讲竞赛和作文竞赛，激励让每一位同学自觉成为爱惜环境、爱护环境的自愿者。八是每学期评比感恩之星。学期末学校将各项感恩活动得分汇总
46、，评比出感恩之星、感恩标兵和感恩活动先进班集体，学校将予以隆重表彰和嘉奖。通过开展系列感恩主题教化，使学生懂得知恩、感恩、报恩，进而以实际行动报答祖国、父母、师长的哺育之恩；也为学校加强学生思想道德建设、全面深化推行素养教化找到了突破口。五、把促进学生的全面发展作为学校发展的落脚点一所学校的崛起和兴盛，最真实的体现者是这所学校的学生，最大的受益者也是这所学校的学生。学校提倡“以人的发展为本”的管理理念，主动搭建平台，力争让每一个孩子都成人成才。学校定期举办文艺晚会、汇报演出、书法绘画展览、科技小制作展览、诗歌朗诵会等活动，评比“校内之星”，让学生在活动中享受胜利的喜悦。学校成立了民乐、舞蹈、钢
47、琴等艺术团，音、体、美学科成立课外活动小组，活动有场地，有器材，有安排，有措施，活动开展的扎扎实实，训练很有成效，促进了学生全面发展。各位领导、各位专家，我校的各项工作虽然取得了一些成果，但与各位领导、各位专家的期望，与全面推动素养教化的要求相比，还存在肯定差距。希望各位领导、各位专家能留下珍贵的建议，我们有决心、有信念把学校建设的更好，让试验中学的孩子都能接受优质教化。我们向你举荐更多文章：感恩教化汇报材料中学感恩教化活动材料镇感恩教化工作汇报中学教化教学工作汇报材料中学教化教学工作汇报材料 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第25页 共25页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页