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1、2022主题班会 团结友爱,荣誉班级 主题班会 团结友爱,荣誉班级团结友爱，荣誉班级一、活动背景：本次班会是在校运会结束之际开展，结合学生在运动会中的表现，进行总结点评，并结合嬉戏，让学生感悟如何团结、团结的力气原委有多大。进一步增加学生团结友爱的精神，激励学生主动沟通，一同为创建更加文明向上的班级而努力，也是为接着增加班级凝合力的一次历练。二、活动目的：本次主题班会将讲结合近期的校运会活动，利用班级中学生运动会时的相关视频和照片，使学生初步体会团结如何表征，并通过活动让学生感悟，使学生明白团结的力气，了解相互间团结友爱、真诚沟通的重要意义，珍惜集体的荣誉。激励学生在生活、学习中发扬团结合作的
2、精神，增加自身的服务意识和责任感，维护集体的荣誉。三、活动打算：布置好班级的桌椅摆放。四、班会形式：参加嬉戏、探讨沟通。五、活动过程：（一）、感悟团结的力气（10分钟）播放运动会的视频和照片材料，让学生回忆运动会中同学间的友情所呈现的精神力气。如运动会班级特色的入场式视频、在赛场上同学的加油助威、长跑中接近终点时的陪跑瞬间、到达目的地时同学间的搀扶。通过这些视频和照片的材料播放，让学生体会到同学间的团结友爱可以战胜困难和恐惊，可以成为赛场上另外一道亮丽的风景。人性光线的散发，可以铸就我们荣誉的高二（3）班。（二）、体验团结（20分钟）以嬉戏的形式，让学生亲身参加，在嬉戏过程中感悟一个集体如何才
3、能发挥最大的力气，让学生体会假如在集体活动想到得到胜利，那么同学间的相互协作、个别领导与听从、言语沟通等是多么的重要。嬉戏形式：解手链1、将全班学生分成4个小组，每组12人，进行两次，每轮两个组到台前进行嬉戏。让每组成员手拉手围站成一个圆圈，记住自己左右手各相握的人。2、在节奏感较强的背景音乐声中，大家放开手，随意走动，音乐一停，脚步即停。找到原来左右手相握的人分别握住。3、小组中全部参加者的手都彼此相握，形成了一个错综困难的“手链”。节奏伸展的背景音乐中，主持人要求大家在手不松开的状况下，无论用什么方法，将交织的“手链”解成一个大圆圈。4、假如第一轮较快就完成了任务，则其次轮把两个小组的成员
4、合并，形成一个大圈，按第一轮的操作重复进行一次。5、全班沟通，共享感受（三）、阅历沟通，感悟团结（10分钟）1、你在起先的感觉怎样，是否思路很混乱？可能答案：感觉思路很乱，因为每一个人都有自己的思维定势，所以会产生各自不同的想法，甚至会产生冲突。2、在你的小组里起先沟通时是否有冲突发生，后来又是如何解决的？可能答案：冲突确定会有的，冲突是建立在不同的利益和偏好的基础上的；嬉戏中我们发觉只要我们的目标一样，肯定程度的冲突会使我们找到更多有利于解决问题的方法，关键是我们要充分利用有效的沟通方法。3、当解开了一点以后，你的想法是否发生了改变？可能答案：当事情有了突破时，可能我们的思路会变得简洁和清楚
5、，自然就会有更默契的协作。4、最终问题得到了解决，你认为是什么使你们的小组胜利？可能答案：胜利的关键来自于小组成员良好的沟通和精诚合作。5、这个嬉戏对团队中的冲突和竞争合作有什么启示？老师归纳：合作中的冲突在所难免，关键是我们要正确相识冲突与竞争合作的关系。冲突与竞争合作的关系可以用下面三点来具体说明，以帮助班级的成员更好地了解团队沟通与合作的重要性：1、冲突关系：彼此目标不一样，对抗心情高，相互帮助少，不信任对方，常实行损人利己的手段，以至相互影响，甚至相互阻碍，结果可能出现多种情形；2、竞争关系：彼此目标不一样，对抗心情低，相互帮助少，部分信任对手，双方相对独立，平行行动，互不阻碍，结果是
6、一胜一负；3、合作关系：彼此目标一样，对抗心情低，相互帮助高，彼此相互依靠，既利人又利己，相互协作，互通有无，相互促进，结果是双赢。（四）、班会总结刚才同学们手拉手相互交织，形成了一个困难的“人结”。但是经过一番穿梭、跨越，困难的“结”一点点变得简洁、明显和简单。虽然在此过程中多少会遇到些麻烦，但在大家共同的努力下，最终还是变成了完整的圆。我们看了到集体力气的成果，这是否也对你们日常学习生活中遇到的一些不团结的问题有一些小小的触动？以后不管是遇到什么问题，只要大家的心往一处想，真诚沟通，再困难的困难也会在微笑中被化解。希望大家在以后的日子里，团结友爱，一同铸就我们荣誉的高二（3）班！团结的力气
7、是无限的，而这种力气来自你们每个人的努力和真诚。扩展阅读：团结友爱 班级凝合力主题班会讲解嬉戏规则：每一个小组前面都有一个空酒瓶，这个酒瓶代表着一座即将塌陷的城楼，里面放了四个用线拴着的粉笔头，它们代表着四个“陷入危急境地的人”。现在请每小组选派四名代表参与，在老师喊“起先”后，抓紧将代表你自己的“粉笔头”从瓶子里提起来，只有在老师规定的时间内提出来的人才算平安脱险了，不然，就只得算你壮烈“献身”了。而且这一过程的时间很短，只有四秒。推选出小组代表，进行竞赛。请各代表队谈谈体会。（输的缘由，胜利的做法和缘由，你竞赛的体会）02、揭题：对，从刚才参与嬉戏的同学的体会中，让我们明白：在许多时候，须
8、要大家团结起来，心中不仅仅在想着自己，也要想着他人，想着大家团结一样，只有这样才能把事情办好，才能让自己“脱离危急”。好，今日的班会主题就是团结协作。三、开展活动，体验情感，回顾生活片断，升华思想。师语：通过一个嬉戏，就引起了我们许多的思索和探究，可能有些同学感到玩得还不“够”，想不想再去探究探究？看看自己能否找到人多时做事的“秘诀”1、开展活动-语言接力赛讲解规则：老师把你们分成四组，每组人数一样多。从每组第一个同学起先，一人说一句，始终接下去，中间不能说错，假如错了，就得从头起先，比一比，看哪一组说得最好，时间花的最少，这一组就成为优胜小组了。接力的语言是：一只青蛙，一张嘴，两只眼睛，四条
9、腿；两只青蛙，两张嘴，四只眼睛，八条腿；三只青蛙进行竞赛，老师计时。谈谈各自的体会。02、结合活动，回顾亲身经验的诸如此类的生活片断，升华思想情感。师语：在现实生活中，我们有没有亲身经验过大家一起发扬团结协作精神的事例呢？能否跟大家讲一讲？或者因为没有留意这一点而造成失败的事情呢？就现在的相识，再回头谈谈当时错在哪儿？信任大家都有许多话想一吐为快。好，下面仍旧以小组为单位，先集体沟通，再推选代表发言。这一轮还会再决输赢的。（可以推选几名学生评委，也可以让老师一人担当评委，要做到：发言流利，声音洪亮，语句通顺，讲真话，说真事。）各小组分头探讨、沟通。每组推选一至两名代表发言。评比总结3、再一展雄
10、姿，决一输赢。（思想升华，行动验证）师语：三轮肯定输赢，下面我们再来一次评比，看究竟“鹿死谁手”。这可是确定性的一场竞赛，请大家肯定要充分发扬团结协作的精神了，不光要想到自己，还应当为后来者多多考虑哟。师出示图画。请同学们仔细看图，用一个字或一个词表达出图画的意思，当然这个字或词必需别人也看得懂，而且小组里每个人只得写一笔，看看哪个小组用的时间最少，表达也很清晰，它就是这一轮的优胜者了。同时，假如接的中间出现笔顺不规范，是谁就要为大家表演一个节目，好不好？大家在写时，其它人不得出声，否则也算犯规了，那就整个小组为大家表演一个节目。活动起先，老师计时。（放音乐）请犯规的个人或小组表演。四、班会总结。学生自由发言，谈谈体会。五、活动在歌声中结束。友情提示：本文中关于主题班会 团结友爱,荣誉班级给出的范例仅供您参考拓展思维运用，主题班会 团结友爱,荣誉班级：该篇文章建议您自主创作。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页