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1、2022年关于二年级数学教学总结汇编八篇关于二年级数学教学总结汇编八篇总结是对某一阶段的工作、学习或思想中的阅历或状况进行分析探讨的书面材料，他能够提升我们的书面表达实力，让我们抽出时间写写总结吧。总结怎么写才不会流于形式呢？下面是我收集整理的二年级数学教学总结8篇，欢迎大家共享。二年级数学教学总结 篇1转瞬一学期的数学教学工作已圆满结束，回顾这一学期来的教化教学工作，既取得肯定的成果，也有很多的不足。为了在新的学年里取得更大的成果，特将本学年的数学教学工作状况总结如下：一、教学状况分析：在本学期里努力上好每一堂课是我努力追求的目标。在教学中充分调动学生的主动性，在课堂教学中把竞争引入课堂，课
2、堂上采纳多种形式激活课堂。在教学中我做到了努力钻研教材，吃透教材，细心设计教案，依据新课程标准制定了合理的教学安排。在教学中，我主动参与学校数学课题组教研教改活动，做到虚心向年轻的老师学习，不断改进教学方法。不论采纳那种教学方法，都以培育学生的实力为核心，采纳敏捷多样的教学方法，上好每一堂课。课堂上，仔细实施素养教化，努力培育学生的学习爱好。主动探究适合一年级小学生特点的教学方法。在教学中努力转变自己的教学观念，打破传统的依本为本的教学思想。做到以学生为本，依据本班学生的实际状况，做到创建性地运用教材。变更以往的教材呈现方式，注意从学生熟识的生活情景入手,这样既有利于学生凭借生活阅历主动探究，
3、实现数学生活化，又让学生感受到数学就在身边，使学生对数学产生深厚的爱好和亲切感，并学会用数学的眼光分析、解决生活中的问题，培育了学生的数学应用意识和探究精神。半年来，在课堂教学中，我努力实践着“让每一堂课都活起来”的教学观念。在课堂练习设计上以“游才智乐园”、“抢占制高点！”“攀登博士山”、“争夺小红旗”等丰富多彩的训练活动，努力调动学生的主动性，使学生乐学、要学、抢着学，课堂上充溢了竞争。学习杜郎口教学理念，课堂上把时间让出来，让孩子们一展身手。不仅培育了学生的思维实力，又培育了学生的语言表达实力，同时也树立了学生的自信念。总之，在教学中我不断地转变自己的教化教学观念。课堂上努力创设民主、和
4、谐的师生人际关系，激励学生参加，努力点燃学生才智的火花。课堂上由以老师为中心，转变为以学生为中心，使课堂形成“师生互动，生生互动，民主和谐，快速高效”的教学氛围，切实达到了发挥学生的主体作用，提高课堂教学效率和教学质量为目的。二、存在的问题：主要存在的问题有：1、课堂上个别学生听课的良好习惯还没有养成，老师的观念转变的还不够。2个别学生上课回答问题不主动，不能够主动地参加到老师的教学中去。3、个别学生不能够很好地处理主课与爱好班的关系，有的热衷于爱好班，对文化课有点放松，造成学习成果不志向。4、虽然课堂上老师努力做到让学生主动的动手、大胆发言。但也有的个别学生发言不主动，缺乏竞争意识。5、个别
5、学生按时交作业的习惯还没有养成。6、有个别学生不爱动脑筋和作业太马虎。7、学生的日常行为习惯还没有养成。三、今后努力的方向：1、接着加强理论学习，不断提高自身的教化教学理论水平。2、虚心向有阅历的老师和年轻老师学习，不断改进教化教学方法，努力使自己的教化教学水平和教学艺术上再有一个很大的提高。3、课堂上充分发挥学生的主体作用，充分地放手，让学生自主探究，努力为学生创建爱学、乐学的氛围，使学生以饱满的热忱投入的教学当中去。4、接着在创建性运用教材上下功夫，努力转变教化教学观念，做到老师创建性地教，学生创建性地学。真正让课堂活起来，让学生动起来。5、联系学生的生活实际进行教学，充分地让数学回来生活
6、，努力培育学生分析问题和解决实际问题的实力。6、充分地让学生讲，开展“讲题小能手”活动，使学生的思维实力和语言表达实力有所提高。总之，通过一学期师生的共同努力，不论是学生的思维实力，创新实力，动手操作实力，以及语言表达实力都有了一个很大的提高。同时由于在转化差生方面措施得当，在期末素养检测中，全班学生均取得了优异的成果。二年级数学教学总结 篇2学期，我担当二(三)班的数学教学工作。通过一学期的接触也了解，努力依据学生的实际状况，实行有效的措施，激发学生的学习爱好，培育学生的学习习惯，引导学生参加学习的全过程，取得了肯定效果。现如下：一、课前仔细备课，做到因材施教刚接手这个班，我首先通过分析摸底
7、，访问相关的老师，大致驾驭一些状况。针对学生数学基础不太好，后进生面较大的现状，在教学中仔细钻研教材，把握好教材的重点和难点，依据教材内容以及学生的实际水平和特点，选择适当的教学方法，寓教于乐，尽可能使学生学得轻松、开心。做到了以下几点：(1)、降低起点，设置小台阶、拉着学生渐渐往上爬。我把每节课的内容分成几个层次，由浅入深，步步深化，一道题拆成几个小题，最终组合，使学生日有所学，学有所得，真正体会到胜利的喜悦。(2)、查漏补缺，铺路搭桥。新学问孕育在旧学问中，在学生基础差的状况下，每节课支配一些复习旧学问的时间，这样既有利于督促学生复习巩固，又有利于基础差的学生接受新学问，跟上新的学习进度。
8、二、上好每一堂课，提高教学质量上好课是保证教学质量的关键，只有仔细上好每一节课，才能不断提高学生的学习爱好和学习实力。在教学过程中，我不仅留意学生学问的驾驭状况，而且还非常留意学生学习实力的培育，除了要求他们“学会”，更重要的是要让他们自己“会学”。课堂上，对于那些脑子灵反应快，好胜心强，爱动、贪玩、马虎，懂一点就听不进去，留意力很难集中的学生，上课时就对他们多提问，多盯着他们，把他们的留意力集中到“学习”这个焦点上来，让每一个学生都能主动主动地参加教学活动，而不只是简洁的老师教，学生听。总的来看，学生学习的爱好和主动性大大提高了，课堂气氛变活跃了，学生的学习方法也得到了改善，分析问题的思路比
9、较清楚，考虑问题也比以前全面、周到了。三、仔细批改，从批改中发觉问题，刚好补漏作业是对学生学习状况的检验，从作业中可以发觉学生对学问的驾驭状况和存在的问题。所以，对学生所做的每一次作业，我总会仔细批改，细致分析，刚好发觉学生学习中的薄弱环节，进行补漏。每次作业我都坚持做到“学生做老师改老师讲评学生订正老师再改”。确保每一个学问环节，学生都能学好，学透。四、利用课余时间，对学困生进行个别辅导所教的班级中有个别同学存在学习障碍，于是我常常对他们进行跟踪辅导。通过课堂教学、检测、作业反馈等，发觉问题，充分利用空余时间为他们开“小灶”，作业错了，坚持面批面改，促进他们自我奋进、同时，支配优秀学生当小老
10、师，与基础差的学生结对子，互帮互学，得到提高。一学期下来他们成果进步不仅很明显，而且在学习看法、学习习惯方面有了明显好转。五、主动参加各项教研组组织活动在仔细搞好教学工作的同时，我还非常留意自身素养和业务水平的提高，虚心向有阅历的老师请教，仔细对待学校组织的活动和教研组活动，努力让自己在活动中得到熬炼、提高。本学期工作做得也有不足之处，如对优生的拔尖工作做得不够，另外与学生家长的联络不够，缺乏教学合力。在今后的教学中我会不断反思，不断创新，使不同的学生得到不同的发展，一份耕耘，一份收获，教学工作苦乐相伴，我将扬长避短，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。二年级数学教学总结 篇3转瞬间又到学期末
11、，习惯上人们总要在这个时候把整个学期的工作想一想，总结一下，这样对一学期的辛苦有个交代，也为下一学期的起先做个打算。盘点这一学期的教学工作，可以说惊慌劳碌而收获多多。现将这一学期的工作总结一下，以便总结阅历，找出不足，完善提高。爱好是最好的老师，是一个人主动完成一件事物的重要前提和条件。所以在数学课中我注意激发学生的学习爱好 。二年级小学生年龄还比较小，留意力简单分散。要变更这种现象，必需使小学生对数学课产生深厚的爱好，有了对学习的爱好，他们就能全身心地投入学习中。那么，怎样才能使使他们产生学习的爱好呢？我在讲新课的时候尽量和学生建立同等的地位，像挚友一样探讨教学内容，走进他们的心里，使他们消
12、退心理障碍和压力，使“要我学”转变成为“我要学”。在练习课上，还利用多种多样的练习形式完成练习。可以请同学当小老师来推断其他同学的答案是否正确；或者通过竞赛形式来完成。对于胜出的小组赐予红花或星星等作为奖品，这样促进学生的爱好和自信念。为了让学生对学习感爱好我在学习的过程中还设计了一些符合小学生年龄特点的实践活动。二年级学生驾驭的数学学问不算多，接触社会的范围也比较窄。因此，依据学生的实际状况设计出“有多高”的活动形式。让学生通过测量自己的身高，加深对长度单位的理解。在实行这个活动的时候，同学自己相互量身高，相互看，提高了他们的实践实力。在重视学生驾驭数学基础学问的同时，注意发展他们的智力，培
13、育他们的推断、推理实力和分析综合实力。例如在每节课当中我都会给学生穿插着讲解一些奥数方面的学问，还会给他们介绍一些生活当中的数学，让他们觉得数学的学习更轻松一些，在学习任务比较轻松的时候我还会给学生介绍一些世界之最，找一些关于这方面的图片材料之类的学问，学生们都特别的感爱好，从而酷爱数学课堂。在数学课中奇妙渗透环保教化，让学生养成关切环保的好习惯。在教化过程中，出现一些应用题，如书本第18的例3：“学有30张彩色纸，做纸花用去11张，做小旗用去9张，还剩多少张？”在完成书本学问的教化外，还应当教化学生做完纸花后的纸千万不能乱丢，应养成讲卫生，爱护环境的良好习惯，知道良好的行为习惯应从小培育。作
14、为一个老师，在工作中确定存在着许多的不足之处，一切还在探究当中。展望将来，争取通过努力的耕耘使自己的教学水平迈上新的台阶。二年级数学教学总结 篇4本学期我担当二年级的数学教学工作，和我可爱的孩子们接着边学习边教学。一学期来我依据两班学生的实际状况，实行了较有效的措施，激发学生们的学习爱好，并努力培育学生们良好的学习习惯，引导学生们都能主动参加到学习的全过程中，现对本学期的教学工作作出如下总结：一、有序的教学工作。由于教学阅历缺乏，在每节课前我都要先请教于同组其他老师，学习她们的教学方法，以填补自己教学工作的不足。自己备课时都会仔细钻研教材教参，对教学内容做到心中有数，并思索学生怎样学，学生将会
15、产生什么疑难，该怎样解决等问题。上课时努力做到讲解清楚化，条理化，精确化，层次分明，深化浅出。在课堂上我会特殊留意调动学生的主动性，加强师生沟通，充分体现学生的主体作用，同时在每一堂课上依据学生的学习需求和学习实力，让各个层次的学生都得到提高。本学期教学方面印象最深的还是我们教研组迎接市检查的那次活动。在领导检查我们教研组活动时，提出我们的教学目标制定的不够详细，应当结合本课内容制定出具体的适合并符合自己教学的目标，当时我们心里真的是很迷茫，我们的教学目标都是参考了课标，参考了教参，并结合自己学生接受的实力制定出来的，并且教学中的每个环节也都是为完成目标细心设计的，怎么就不详细了呢？之后私底下
16、我们又探讨是不是领导提到的目标要详细指的是学生的学习方法呢。后来我又查阅了许多相关资料，学习教学目标应当怎样制定。下面把我的学习成果和大家共享。布卢姆曾给教学目标以这样的定义：“阐述教学目标就是用一种特定的方式描述在一个教学单元或一门学科完成以后，学生应当能做出些什么，或者学生具备哪些特征。”可见，教学目标是以学生身心改变为标准，以学生通过学习以后的干脆可视察的行为指标为依据的。教学目标也就是老师通过课堂教学帮助学生达到想要达到的程度。但“教的目标”与“学的目标”应有所区分：教的目标应兼顾学问传授、实力培育和思品渗透三方面状况，立足于全面提高学生，而学的目标只能有学问和技能要求，以确保学生能领
17、悟并转为学习行为。教的目标一般比较笼统、抽象，而学的目标却必需详细、明确，能启发学生思索，便于学生自查。我们在制定教学目标时应当留意：内容要“详细”。所谓目标的详细化事实上就是核心目标的分解，分解出的从属目标都为核心目标的实现服务。如“倍的相识”教的学问目标为：使学生初步感知“倍”的含义，体验、明白“一个数的几倍”的详细意义。我们就可以从倍的含义的分析概括过程及对意义的理解和运用上详细化，提出这样的学习目标：初步感知倍的概念，通过视察图，能找出一个几，和多少个几，能讲出两个量之间倍数关系。通过师生摆圆片的活动使学生头脑中建立倍的含义，知道第一行有几个，其次行有多少个和第一行同样多的个数，其次行
18、的个数就是几的多少倍。在充分感知的基础上，使学生会计算“求一个数的几倍是多少”的问题。其次还要留意制订的目标必需通俗易懂，难易适度。通过一节课的学习，学生应达到什么样的学习水平，是相识、理解还是驾驭或运用，要有个明确的区分度。少用“理解”、“驾驭”等较抽象的词语，多运用“会计算”、“能讲出”等有详细会为动作的词。这样便于学生把握和检测。二、有效地教学方法。这些方法虽算不上什么妙招，但对于我的学生们来说是有效果的。如：有个小女孩贾*，平日里学习的主动性不高，总爱想些有的没的，尤其是课堂上总是板不住，不能用心听讲特殊爱走神，由于学习看法不端正，学习成果中下等，于是我利用她对我的好感，与她进行了一次
19、长谈，也许内容是告知她应当做一个什么样的女孩子，怎样做老师还会特殊喜爱你，最终和老师打个赌等，之后的课堂上贾*的表现有了明显的进步，在期末复习中成果在稳步提高，最终期末考试的成果还达到了优秀的好成果。由此我感到帮学生树立学习的信念和目标很重要。再如：另一个小女孩赵*，原来一年级的成果较差，升入二年级以后，随年龄的增长，学习各方面都提高许多，也变得懂事许多了，正在为她感到兴奋时，她的学习的主动性又起先下滑了，连续几次没能保质保量的完成作业，最终我确定请家长沟通一下，与家长见面了解以后得知爸爸常常跑车不在家，妈妈没有文化，忽然感到赵*很可怜，这么小就没有家长管，全靠自己，忽然我的火气全部变成了怜悯
20、之心，当着家长的面我极力的表扬了赵*，这时赵*也哭成了小泪人，感到很惭愧，老师非但没指责我，还这样表扬我，也坚决了她以后肯定努力学习的信念。之后，赵*果真更加努力，在期末考试中也取得了优秀的成果。由此我也感到当着家长的面表扬他的孩子是树立学习信念的好方法。由于有两个班的教学任务，有时对于一些有问题的个别学生不能完全照看得到，这样时间一长积攒的问题就会较多，或存在的问题不能刚好解决，因此在每天作业批改时，我会有针对性的对不同的学生写上些评语，如对进步大的学生写一些加油鼓劲的话，对退步的学生写一些提示并激励的话，对存在问题的学生写一些改进的方法等。这些评语不仅学生看得到，家长也会刚好了解到孩子的学
21、习状况，有些负责任的家长还会给我回复，用这种方式进行沟通沟通，孩子的问题就能刚好解决了。三、存在问题。由于后半学期我更多地关注了两班后进生的学习，导致两班中等学生进步不明显，因此在下学期要引起留意，实行有效策略，让优生带动中等生一同进步。在今后的工作中，我将接着发扬优点、克服不足，以取得更好的成果！二年级数学教学总结 篇5本学期我接着担当二班的数学教学。整个班学生成果较优，有不少学生聪慧，且基础不错，班级学风优良，有正气，但也有四五位成果偏差，作风懒散的学生等待改进的。现将一学期以来的详细状况总结如下：一，主要工作和成果我始终严格管理学生，留意培育学生养成良好的学习习惯。在教学中，始终以一个新
22、老师的身份要求自己，虚心向有阅历的老师学习，切实做好一切教学常规工作，并坚持做好培优扶差工作，每期常规检查都得到确定。1，做好备课工作。在教学中，我始终坚持预先备好课，课前再重新复习一遍教案的做法。在教学中我归纳了以下几点备课原则：扣大纲，抓重点；备教材，备学生，备教法；能围绕本课时教学目的，要求，依据学生的实际状况，把困难的内容进行变换，取其精华，有取有舍；环节齐，有后记等等。2，上好每一节课。课堂教学能做到：教学目的明确，能仔细钻研教材，了解学生，探讨教法，突破重难点，擅长创设学习情境，激发学习热忱，能有序地开展教学活动，体现分层教学，各类学生主动地发展。严把课堂教学质量关等。3，作业布置
23、做到合理，习题精练，有代表性和启发性，注意学生创新实力的培育，重复死板的作业少做，能刚好批改作业，字迹工整。对完成作业优秀的学生盖红花，学期结束时进行总评，红花数量前10名的学生赐予嘉奖，进一步激发了学生做作业的爱好，提高了作业完成的质量。4，抓好培优扶差工作。我相识到要想提高教学质量，培优扶差工作至关重要，只有把优生培育好了，优秀率才能上升，班级才有榜样；也只有把差生的转化工作做好，才能提高合格率，并为营造一个良好的班集体扫清障碍，利于班级良好学风的形成。因此，我坚持做到有安排，有效果，有记录，有辅导，有激励，努力提高合格率和优秀率。5，加强学生成果管理，运用好成果册。对学生的作业状况，提问
24、效果，课前打算等等表现都做出公正，精确的评价，激励学生不断进步。 通过教学，我所带班级成果稳中有升，学科学风良好，按质按量完成了学校下达的各项教学指标。二，存在不足与今后准备：1，班级发展不平衡，二班的学法指导工作还有待进一步加强，教学成果仍旧欠突出，还需提高；2，接着更新观念，努力实践主体教学；主动运用多媒体电化教学手段，提高教学质量；加大科研促教的力度，努力撰写有较高质量的教学论文；接着加强业务学习，提高自身的业务素养。一学期来，工作有得有失，今后我肯定会取长补短，争取做到最好。二年级数学教学总结 篇6万事开头难！数学的教学方法是敏捷多样，但真的要教好可不简单，教学的改革在不断创新，没有一
25、劳永逸的。借鉴是最好的老师，只有在不断学习中才能提高自己。现在学生的学问是多渠道，这就要求我们要与时俱进。我将本学期的数学教学总结如下：一、仔细学习新课标开学初，我反复探讨新课标，了解二年级数学学生应当驾驭的基础学问点，仔细看新课标的基本理念，深刻领悟新课标精神，仔细反思自身教学实际，探讨学生，探究教法，采纳多种教学方法，调动学生学习数学的爱好二、培育学生计算实力和思维实力我觉得二年级的小孩子，应重点培育计算实力，为高年级的计算和以后打基础。我坚持每天自习课进行20道的口算题，由简洁到较难，以提高学生的计算实力。在每节上课前五分钟进行口算或计算练习。在口决方面也要求人人过关。在思维上我培育学生
26、从多角度多方面考虑问题，开发学生的思维。三、仔细备好每节课，做好教学的每一个环节在教学工作上。我仔细抓好教学中的各个环节，提高教学质量。主要从课前、课中和课后三个方面抓起：一是抓课前打算。在课前仔细钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都搞清晰，了解教材结构特点、重点、难点，驾驭学问逻辑，能运用自如，知道要补充哪些资料，怎样才能教好。二是抓课堂教学。我首先组织好课堂教学，关注全体学生，做好信息反馈，调动学生的留意力，使课堂上保持相对的稳定。同时，激发学生的情感，使他们产生欢乐的心情，创建良好的课堂气氛。并且我留意了课堂语言的简洁，课堂提问面对全体学生，引发学生们的学习爱好，课堂上
27、讲练结合，布置家庭作业少而精，减轻学生负担。三是抓课后辅导。要提高教学质量，要注意课后的辅导工作。小学生好动、爱玩，缺乏自制力，在学习上表现为不能按时完成作业，有的学生还抄袭作业。针对这种行为，我把抓好学生的思想教化作为工作的一项原则，并把这项原则贯彻到教学中。在辅导后进生上，依据后进生的各自状况，给学生们制定学习安排和目标。四、多和同事沟通，多听取珍贵看法虽然如此，但我的数学教学有许多不行避开的缺憾和疏漏之处，比如孩子们喜爱犯的一个通病马虎，有时我还不能娴熟驾驭数学教学等等，这些都须要在以后的教学中不断地探究和完善。我将本着“勤学、善思、实干”的准则，从基础入手到提高实力直至学以致用，在不断
28、学习中提高自己的业务水平，在学校领导的领导下和老师们的帮助下，我会一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。二年级数学教学总结 篇7又结束了一学期紧惊慌张的教学工作,在本学期的教学工作中，我以“提高课堂教学的有效性“为切入点，把提高课堂教学的质量贯穿教化教学工作的始终。就结合本学期的教学状况，简洁的总结一下本学期的教学工作：一、 立足课堂，夯实基础，注意教学活动的实效性。课堂是实施素养教化的主阵地，如何在有效的40分钟内激发学生的学习热忱，体验学习和胜利的欢乐，促进学生全面发展，提高学生的学习效率与实力。这就要求老师立足本班实际，在分析教材、分析学生等因素的基础上，敏捷运用有效的方法和途径，向40分
29、钟要质量。本学期，我作了一下几点尝试：1、创设有效的教学情景，直奔教学主题。为了提高40分钟的教学实效，在创设教学情景中，我力求创设简洁、明快的具有现实问题的情景，利用学生身边的生活素材引入新课，如在教学钝角和锐角时，让学生动手画随意角，展示学生的作品，然后让学生给这些角分类，并说明缘由。学生得出一种角比直角大，一种角比直角小，还有直角。依据学生的分类干脆引入钝角和锐角的概念。又如在教学平移和旋转时，用多媒体课件出示学生熟识的电梯、飞机的螺旋桨、电风扇、推拉门、转椅、风车的运动方式，让学生在视察后进行分类，干脆引诞生活中平移和旋转现象。在教学1000以内数的大小比较时，创设学生喜爱的压岁钱的学
30、习情景，既激发了学生的探究热忱，又在情景中学习了新知。2、给学生供应探究的支点，促进学生自主构建学问的形成过程。在新课程的实施过程中，既要关注学生的学习结果，更要关注学生的学习过程。因此，在教学中，大家都极力提倡让学生经验学问的形成过程，让学生去自主探究新知。但在短短的40分钟的时间内，如何让学生完成自主探究新知的过程，这就须要老师给学生供应一个探究新知的支点，让学生借助这个支点完成探究新知的过程。在教学1000以内数的大小比较时，出示小明春节的压岁钱：480元，小红的压岁钱：485元。让学生视察后发觉小红的压岁钱多，小明的压岁钱少，并说明缘由。在学生说明缘由的过程中完成了对1000以内数的大
31、小比较方法的自我建构。又如在教学以1代多的统计图的教学中，让学生想方法数我校十字路口10分钟内通过的各种机动车辆时，学生自主构建出了统计车辆的方法，并在学习列例2中，让学生在统计图中涂出每一种车的辆数，在涂的过程中发觉用一格代表一辆车不够涂，在这种状况下学生想到了用一个代表多辆车的方法。在先涂中，引发认知冲突，在冲突中，促进学生自主构建新知。3、紧扣教学目标，分层设计课堂练习。教学活动是为教学目标服务，而课堂练习是检测教学目标是否达成的有效手段。因此，在设计课堂练习时，要紧扣教学目标，采纳敏捷多样的练习形式，促进教学目标的有效达成。在教学中，我采纳分层设计练习的方法，把练习题分为基础题、提高题
32、和发展题三种形式。基础题紧扣本节教学内容的基础学问和基本技能，以课本中“做一做”为主，力求全班学生必需会做；提高题要求学生利用本节课所学学问，解决实际问题，主要以课本练习题为主，力求98%的学生会进行解答；发展题运用所学的已有学问和新知想结合解决问题的实力，主要以综合练习为主，力求85%的学生能正确进行解答。在新授课中以基础题和提高为主进行教学，在练习课中主要以提高题和发展题为主进行教学，这样做，既保证了教学目标的有效达成，又提高了课堂教学的有效性。4、合理支配教学时间，力求让学生当堂完成上交作业。一节课就40分钟，如何让学生在有限的时间内完成详细的学习任务，把“玩”的时间还给学生。在本学期的
33、课堂教学过程中，我依据教学内容的不同，来合理、有效的教学支配时间，争取每节课老师和学生活动时间限制在3035分钟以内，给学生留下510分钟做课堂的作业的时间，使多数同学在一般状况下都能在下课前完成上交作业。很好的解决了学生在下课后学和玩相互冲突的冲突。苏霍姆林斯基说过：“只有让学生不把全部的时间都用在学习上，而留下很多自由支配的时间，他才能够顺当地学习。”这样，既减轻了学生过重的学习负担，又使学生体验到学习的欢乐。二、结合教学，培育实力，促进学生思维的可持续发展。在本学期的教学工作中，依据二年级学生的思维特点，主要培育学生了的阅读实力、动手操作实力等。1、阅读实力的培育。在教学中我发觉，好多同
34、学没有养成仔细阅读数学题的习惯，每次做题，只是很随意的通读题目一遍，就起先动笔去做，对了，没什么问题，错了就美其名曰“马虎”。针对这种状况，在这学期的教学中，我着重培育了学生的阅读实力，要求学生在读题时逐字、逐词、逐句的去边读边想，通过读题说出你知道的内容，并找出这道题中关键的话语，然后解答进行解答。通过训练，全班大多数同学养成了良好的读题习惯，同时也促进了思维敏捷性发展。2、动手操作实力的培育。二年级学生是详细形象思维站主导地位。在教学中，借助动手操作，让学生在“做数学”中完成对新知的.主动建构，促进思维的发展。如在教学平均分中，学生在动手分物品中，体验平均分的意义。在除法的初步相识中，让学
35、生帮熊猫妈妈把12个竹笋分成相等的几份中，通过反复操作，多次经验用除法算式表示“平均分”的过程，从而领悟除法的意义。在平移和旋转学习后，让学生通过剪并排排列的小纸人和围成一圈的小纸人，感受图形的平移和旋转，从而培育学生的空间观念和抽象的逻辑思维。在教学一个数是另一个的几倍时，放手让学生通过摆小棒、摆学具等活动中，发觉各组小棒个数之间的倍数关系，形成清楚的认知。使学生在动手操作中明白道理，有利于学生创建性思维的发展。在教学克和千克中，让学生在动手称物品的轻重中，感受数学与现实生活的联系，感受数学的价值。在培育学生阅读实力和动手操作实力的同时，还培育学生自主探究新知的实力、解决问题的实力和同学之间
36、的合作沟通实力等综合实力。既激活了学生的思维，又使学生的思维得到了可持续的发展，为后面的学习打下了坚实的基础。在本学期的教学中，虽然在提高课堂教学的实效性方面实行一些措施和方法，也取得了一些好的的效果。但在教学中还存在着一些问题，如在有些内容的教学中，学生参加的主动性不高，缺乏参加的热忱；而有些内容的教学中，学生参加的广度较高，但思维参加的深度不够，有时学生前半节课学生参加的的主动性较高，而到了后本节课学生却不情愿参加到学习活动中来。针对存在的问题，我将仔细分析其存在和形成的缘由，找到解决问题的突破口，努力在以后的教学活动中，激发学生参加学习的热忱，提高学生参加学习的广度，深化学生思维参加的深
37、度，最终使“提高课堂教学的有效性”扎扎实实的落实到平平经常的教学工作中。二年级数学教学总结 篇8新课标的推出，要求我们更新观念，与改革同步。如何组织教学，怎样做才能体现“学生是数学学习的主子”，我们的角色转变为“数学学习的组织者，引导者与合作者”，怎样通过数学教学培育学生的创新意识和实践实力，成为这个学期探讨的重要课题。二年级第一学期数学，在整个小学阶段占肯定的重要位置。本学期数学教学的指导思想是贯彻党和国家的教化方针和新课标的精神，落实对儿童少年的素养教化，促进学生的全面发展。初步培育学生的抽象、概括实力;分析、综合实力;推断、推理实力和思维的敏捷性、灵敏性等。着眼于发展学生数学实力,通过让
38、学生多了解数学学问的来源和用途，培育学生良好的行为习惯。因此，在教学过程中应着重抓好以下几点：一、激发学生的学习爱好爱好，是一个人主动完成一件事物的重要前提和条件。二年级小学生年龄还比较小，稳定性较差，留意力简单分散。要变更这种现象，必需使小学生对数学课产生深厚的爱好，有了对学习的爱好，他们就能全身心地投入学习中。那么，怎样才能使他们产生学习的爱好呢？首先，“学生是数学学习的主子”。新授课，练习课更加讲究方法。新授课中，我们和学生建立同等的地位，象挚友一样探讨教学内容，走进小挚友的心里，使他们消退和压力，使“要我学”转变成为“我要学”。在练习课上，利用多种多样的练习形式完成练习。请小挚友当小老
39、师来推断其他同学的答案是否正确；或者通过竞赛形式来完成。对于胜出的小组赐予红花或星星等作为奖品，这样促进学生的爱好和自信念。其次，创设问题情境，激发学生爱好。创设问题情境是在教学中不断提出与新内容有关的情景问题以引起学生的新奇心和思索，是激发学生学习的爱好和求知欲的有效方法，也可以培育学生解决问题的实力和信念。最终，因材施教，削减坡度，保持爱好。削减坡度，这一点对差生来说是非常重要的。差生就好象马路上的烂残车，不堪负重，如何使这部烂残车平稳地行使呢？就是让他们选择比较平坦的道路上行走，坡度大的路只能使这部“烂残车”抛锚，打击学习的信念，这一点作为老师是值得留意的。二、设计符合小学生年龄特点的实
40、践活动。二年级学生驾驭的数学学问不算多，接触社会的范围也比较窄。因此，依据学生的实际状况设计出“有多高”的活动形式。让学生通过测量自己的身高，加深对长度单位的理解。在实行这个活动的时候，同学自己相互量身高，相互看，多让他们参与实践活动，提高他们的实践实力。三、结合基础学问，加强各种实力和良好学习习惯的培育。在重视学生驾驭数学基础学问的同时，也发展他们的智力，培育他们的推断、推理实力和分析综合实力。例如：教学百以内数的大小比较时，先引导学生视察所比较的数的位数是不同的还是相同的，再依据位数的多少或最高位上的数的大小来推断所比较的数的大小。教学数的读、写法时，在举几个例子之后，引导学生总结读、写数
41、的法则，这个过程本身体现了归纳推理。四、奇妙渗透环保教化，关切环保。在教化过程中，出现一些应用题，在完成书本学问的教化外，还应当教化学生做完纸花后的纸千万不能乱丢，应养成讲卫生，爱护环境的良好习惯，知道良好的行为习惯应从小培育。由于新课改，一切还在探究当中，仍存在不足之处。展望将来，争取通过努力的耕耘使自己的教学水平迈上新的台阶。第24页 共24页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页