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1、2022年关于土壤实习报告3篇关于土壤实习报告3篇在现在社会，报告与我们的生活紧密相连，报告依据用途的不同也有着不同的类型。一听到写报告立刻头昏脑涨？下面是我为大家整理的土壤实习报告3篇，欢迎阅读，希望大家能够喜爱。土壤实习报告 篇1一 实习概况名称：土壤植物地理实习地点：湖北应山自然爱护区时间：20xx年4月23日-20xx年4月25日实习人员：城市与环境科学学院xx级地理科学专业指导老师：*二 实习目的与要求土壤与植物地理学是自然地理环境的重要组成要素之一，是地理环境的产物和表证。土壤植物地理试验是植物地理学教学重要的实践环节，是地理学者基本功的训练之一。本实习目的是验证课堂所学理论学问，
2、加学生深对课堂所学理论学问的理解，培育学生土壤与植物地理试验分析、结果计算、数据处理的技能和技巧。培育学生驾驭和学习植物地理的试验方法和探讨的技能，提高分析自然地理现象相互联系、相互制约的实力。培育学生独立思索和辨证唯物主义思想方法，培育学生肃穆仔细的科学看法和实事求是的工作作风。详细要求学生：1.驾驭土壤机械组成、PH值、速效磷测定技术方法。2.对土壤地理探讨的试验室探讨技术和方法有一点感性相识。3.对土壤粒级、土壤机械组成、土壤PH值、速效养分有更深刻的相识。4驾驭植物分类学 植物生态学? 植物群落学的基本理论学问与方法。相识常见植物得优势种4050种，相识和描述植物的形态特征。三 试验方
3、式与要求以10-15人小组为单位进行试验。小组每个人共同按规程完成取得试验结果，独自撰写试验报告。试验前必需预习试验实习指导书的相关部分，了解试验的基本内容并把个人打算的试验物品带到试验室。必需提前15分钟到达试验室，做好试验前的打算工作。依据试验指导内容独立进行试验，按要求仔细操作，细致视察，分析比较。记录与画图，有困难时，主动思索，分析缘由，自己解除障碍，实在解决不了才找老师帮助或同学之间相互帮住。试验结果刚好精确记录并做试验报告，按时交试验报告。试验报告要求简明扼要，条理清晰。必需严格遵守试验室的规则。四 实习内容（一）环境条件环境是指某个特定主体四周一切事物及现象的总和。影响植物生存是
4、环境因素（生态因子）依据其性质可分为6个基本类型：非生物因子：气候因子。如光、温度、降水、风等。土壤因子。包括土壤结构、物理性质和化学性质。地形因子。有海拔高度、坡向、坡度、坡位和坡型。生物因子：? 植物因子。包括植物之间的机械作用、共生、寄生和附生。动物因子。如摄食、传粉和践踏等。人为因子。有垦殖、放牧和采伐等。环境中各种生态因子是彼此联系，相互影响的，任何一个单因子的改变，相识植物的生长，发育，繁殖及其都必将引起其他因子不同程度的改变及其反作用，而且植物生长发育的不同阶段对生态因子的需求也不同。因此在综合作用分析中区分生态因子的干脆作用和间接作用对分布都很重要。下面从环境的多个角度来分析环
5、境对植物生存的影响：光照条件。光照对于植物的生存来说是特别重要的的，全部的绿色植物都须要通过光合作用来固碳。同时间照的强度、光质以及光照长短也对植物有影响，这些影响是通过影响植物的光合作用来实现的。温度条件。植物吸水须要相宜的温度范围，例如温度过低的话会限制植物的吸水。温度对蒸腾作用也有影响：一方面，温度凹凸会变更饱和差从而影响植物蒸腾，一般来说气温越高，蒸腾越强；另一方面，温度能干脆影响叶面温度和气孔开关，叶面温度比气温越高，蒸腾越强。植物光合作用须要相宜的温度范围。温度还对光合作用有影响，这是通过暗反应实现的。此外温度还会通过影响酶的作用来影响呼吸作用。水分条件：水分是代谢作用过程的反应物
6、质，也是植物对物质汲取和运输的溶剂。在光合作用，呼吸作用，有机物合成和分解的过程中，都有水分子的参加。各种物质只有溶解到水中才能被植物汲取和在植物体内运输。植物体内水分在蒸发蒸腾散失过程中，可以减低植物体温，是植物热量调整和热代谢的主要方式。养分条件：（1）矿质养分元素：矿质养分元素是植物生命活动所必需的，其生理作用：a细胞结构物质的组成成分b植物生命活动的调解者，参加酶的活动c电化学作用，即平衡离子浓度，稳定胶体，中和电荷等。(2) 碳素养分：是植物的生命基础，在植物体内占干重的45%，是植物全部器官组织的组成物及有机化合物的主要骨架，这些有机物氧化释放的能量为全部生物活动必需。生物条件：（
7、1）动物对植物的影响：主要表现在动物对植物的摄食以及对植物传粉的影响。（2）植物对植物的影响：主要表现在对各种气候因子的竞争及对空间的竞争，还有各种植物间的寄生共生关系等。地形条件: 地形因子主要通过对光，温，水和养分等生态因子进行空间再安排，形成多样的生境，从而间接影响植物的生命活动。气候条件:不同植物对气候的适应实力是不同的，所以植物分布会因气候的不同而不同。（二）实习支配1.4月23日上午：视察路边及旁边植物，相识植物结构，采集标本。乔木层?杉木、马尾松，若无人为影响，还有阔叶林、灌木层? 茂密，主要有竹子和檵木（金缕梅科）、草本?林内有蕨类植物，草本植被很少藤本? 野葛（豆科） 田里藤
8、本状 菝（百合科），常见的还有青葙、蓼科植物、山茶科、野牡丹科（柏拉木）等。下午：分组压制标本。土壤实习报告 篇2土壤是固态地球表面具有生命活动、处于生物与环境间进行物质循环和能量交换的疏松表层。它既是独立的历史自然体，也是最易受人类活动影响、为人类供应食物的自然资料。土壤和人类的关系非常亲密，因为人类生存必需发展农业，以取得食物。农业生产，首先是绿色植物的生产，是以土壤为物质基础的。各种作物都是在土壤里扎根立足，并通过根部从土壤里取得养分和水分，才能生长繁茂。其次，人们饲养动物，也必需以植物为饲料。很明显，没有土壤，也就没有农业。为了发展农业生产，人们必需重视土壤资源的开发、利用改良。科学地
9、开发和利用土壤在国民经济建设，特殊是在农业生产和改善环境中具有重要作用。土壤学作为主要探讨土壤中的物质运动规律及其与环境间相互关系的科学，是农业科学和资源环境科学的基础学科之一。土壤学在农业生产、环境爱护以及工程建设中发挥着干脆而又重要的作用，特殊是土壤学的探讨成果在农业生产上所做出的重大贡献，为土壤学的进一步发展奠定了基础。土壤学实习，是土壤学教学的重要环节之一，通过实习，一方面把课堂教学与野外实际结合起来，印证、巩固、充溢和提高课堂所学的理论;另一方面通过对野外土壤视察探讨，初步驾驭土壤调查的基本技能和方法，并通过课程论文写作，培育学生初步科研实力;同时使学生相识到土壤学的重要性并激起学生
10、对土壤学的爱好和酷爱。基于以上理由，作为学习土壤学的学生，我们于12月12日至16日期间，对珠江三角洲土壤进行了一次具体地实习考察。实习概况与记录实习工具：铁锹、镐、PH指示剂、口盅、瓷块两块、卷尺、比色卡、采样袋两个、刀。我们的行程为三天，路途是：中山民众镇中山五桂山中山三乡镇珠海香洲区广州火炉山广州茶山华南农业高校农场。在这三天中，我们挖掘了各个地点的土壤剖面进行视察、分析了其土壤类型及性质、探讨了其土壤形成因素、采集了一些土壤样品、考察了一些土壤侵蚀的状况、并了解到了各个地点土壤的综合利用方式。我们对各个地点和老师们的讲解都作了详尽的记录。第三天下午，我们听取了李华兴院长的关于土壤学发呈
11、现状和展望的专题讲座，获益匪浅。第四天我们在试验室里制备土壤样品和精确测定它的PH值。第五天我们将各组的记录做成报告，进行了总结沟通。土壤实习报告 篇3前言 :土壤是固态地球表面具有生命活动、处于生物与环境间进行物质循环和能量交换的疏松表层。它具有肥力，在自然界和人工栽培条件下，能够产生植物，是人类赖以生存和发展的重要资源和生态条件。土壤与地球表面其他疏松、多孔的物质的重要区分在于土壤具有肥力。所谓土壤肥力是指土壤能够常常地，适量地供应并协调植物产生所需的水分、养分、空气、温度、扎根条件和无毒害物质的实力。水、肥、气、热是土壤的四大肥力因素，它们之间相互作用，共同确定土壤肥力。土壤中固、液、气
12、三相物质比例不同，使土壤表现出很多不同的性质，其中有的有利于作物生长，有的则不利。土壤不但是植物生长的基地，也是动物、人类以及绝大多数微生物栖息、繁衍的场所。通过这学期对土壤学的学习了解了土壤科学的发展史，与土壤有关的地学基础学问，岩石风化和风化产物，土壤形成因素和土壤剖面，土壤有机质，土壤孔性、结构性和耕性，土壤水、气、热状况，土壤胶体与土壤保肥供肥性，土壤酸碱性和氧化还原反应，土壤的发生、分类与分布，以及我国主要土壤类型的成土条件、成土过程、性状和改良利用。驾驭土壤物理化学和生物学性质，能分析各种肥力性状之间的相互关系；主要土类的分布规律，形成条件，剖面性质，基本理化性状和利用改良；并能够
13、鉴别出主要的岩石。土壤学不仅有完整的理论，而且有一整套试验的方法，土壤教学环节中，除包括系统的讲授课时外，实习试验也是重要的一个环节。土壤学实习，是土壤学教学的重要环节之一，通过实习，一方面把课堂教学与野外实际结合起来，印证、巩固、充溢和提高课堂所学的理论；另一方面通过对野外土壤视察探讨，初步驾驭土壤调查的基本技能和方法，并通过课程论文写作，培育学生初步科研实力；同时使学生相识到土壤学的重要性并激起学生对土壤学的爱好和酷爱。一、实习目的、任务和要求土壤学是与实践亲密相结合的，土壤学的教学实习是游憩等专业的重要教学环节，通过实践教学实习，其目的、任务及要求如下：1通过实习验证巩固该学科的理论学问
14、，开阔眼界，增长学问，增加理论联系实际的实力。2熟识本省地带性土壤及非地带性土壤的分布规律及其形成条件、形成过程、土壤性状、利用改良措施。3驾驭主要土壤类型及土壤的形成过程和土壤特点，为水保规划和森林植物更新等供应依据。4了解全国土壤分布规律及其主要土壤类型。5熟识我省土地资源退化的缘由及防治对策措施。6驾驭土壤剖面挖掘方法，驾驭剖面形态特征和自然条件的视察、描述、记载方法，学会土壤类型的识别。7通过土壤水分物理性质的测定，应用这些数据，学会综合分析、评述土壤的方法，并能提出各类土壤的合理开发利用改良技术措施。8.通过实习进一步熟识主要成土岩石的性质和提高鉴别技能。9.通过实习学会野外母质类型
15、的鉴别和地形地势的视察。10通过综合实习，增加珍惜、爱护和合理开发利用土地资源及生态环境的意识，提高贯彻执行国策、国法的自觉性，提高立志振兴水保学科和发展土壤科学的使命感和责任感，激发学生的爱国热忱。11.了解土壤调查工作的基本方法，土壤调查是为了探明土壤的发生发育和分布规律，查清土地资源及其生产条件，以便按不同须要利用和改良土壤。土壤调查是通过实际视察，了解成土因素的作用和土壤形态、性状上的特征，找出影响植物正常长的限制因素和障碍因素，解决生产管理中存在的详细土壤问题。土壤调查是探讨土壤科学的基本方法，是搞好林业和水保基本建设和实行科学种树的前提，也是实现林业现代化的一项基础工作。二、实习时
16、间和地点1、 实习时间 ：2、 实习地点：3、参与人员 ： 指导老师级别专业组别第组组员第一天 实习地点：进行实习前的总动员，老师给大家讲解实习的详细支配，各项实习操作的方法，实习内容，时间支配，参与人员的分组，工具的领取及介绍工具的运用。要求预习实习相关的内容：三大岩类的识别方法、土壤剖面形态特征等。最终特殊强调实习期间要留意的事项，包括平安等等。其次天20xx年12月30日 实习地点：沿途视察地质地貌及母岩母质特征等，并取采集岩石标本同时学习视察、鉴别岩石标本。视察山地红壤的形成、利用现状和改良措施；视察林场建立的各种休闲消遣设施及立体养殖模式；土壤剖面的挖掘、土壤发生层的划分，土壤形态特
17、征的视察和记载方法。进行土壤原状样品的采集，分析样品的采集。第三天20xx年12月31日 实习地点：校内，试验室和水保园。参观水保园，去试验室视察岩石标本、利用整段标本进行全国土壤的分布和主要土壤类型的介绍，视察不同类型的整段剖面等，了解全国土壤的分布规律和主要的土壤类型。博学楼后视察岩石风化的特点并采集岩石标本同时进行鉴别，下午在试验室风干土壤样品并进行土壤物理性质的测定（土壤自然含水率、容重、总孔隙度、毛管孔隙度、非毛管孔隙度、毛管持水量等）。第11页 共11页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页