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1、2022年关于八年级上册体育教学计划3篇关于八年级上册体育教学安排3篇时间飞逝，时间在渐渐推演，我们的工作同时也在不断更新迭代中，现在就让我们制定一份安排，好好地规划一下吧。好的安排是什么样的呢？下面是我收集整理的八年级上册体育教学安排3篇，希望对大家有所帮助。八年级上册体育教学安排 篇1一、指导思想仔细学习体育与健康新课程标准，坚持“健康第一”的指导思想，旨在促进学生健康成长，激发学生对体育的爱好，培育学生终身体育意识。在教学中，注意学生的主体地位，发挥学生的创建力，注意学生的发展；留意个体差异和不同需求，保证每个学生受益。二、工作目标仔细完成体育教学任务，使学生驾驭体育基本学问、技能和技术
2、。培育学生的爱好。仔细完成教学探讨和教学改革任务，力争在县市竞赛中取得优异成果，仔细完成上级领导支配的各项季节性任务和任务。三，学生现状分析八年级学生身体发育正处于青春期的高峰期，心理和生理发育波动较大。男生爱动，喜爱篮球、足球等竞技运动。而女生则喜爱消遣性的，敏捷的，好玩的活动。从身体素养来看，男生力气素养差，但柔韧性和反应实力强。女生力气也弱，但是敏捷。体育与健康理论学问薄弱，熬炼方法模糊，不知道如何合理熬炼。因此，本学期应加强理论与实践的结合，选择各种教学内容，通过小组嬉戏提高凝合力，以满意学生参加活动和学习的须要。因此，我们应当利用这种状况，培育学生主动参加体育熬炼。四、教学进度九月排
3、队10月耐久跑11月体育熬炼与理论学习12月中长跑专项训练1月和2月检查分析二月体能复原训练武术操年3月4月排球基础技术理论学习5月篮球基本功敏感练习6月份测试分析V.教学措施(1)正确把握体育与健康课程标准，以“健康第一”的指导思想开展教学2打算每节课，营造轻松生动的课堂气氛；课前课后反思。采纳多种教学组织形式，如分组教学(异构分组、随机分组等)。)，分段教学等。(4)课间进行教学内容的对比和竞赛，调动大家的主动性，在竞争的氛围中更好的驾驭动作技巧。主动培育体育骨干，更加注意培育学生的组织实力，突出学生的主体地位。把嬉戏贯穿整个课堂，尽量和学生一起玩，边玩边学学问，加强与集体的联系。不及物动
4、词商务学习支配(1)加强对新课程改革的相识，提高理论水平，写好论文。不要遗忘接着加强裁判学问的学习，在教学和练习竞赛中多熬炼。带好培训团队，向老老师学习，常常阅读相关培训书籍。学习驾驭计算机学问可以制作简洁的课件多听课、评课、参加探讨，增加阅历。七.评估工作支配以平常的表现来评价。每个内容分为三个层次：好；一般；还应做出努力。身体素养和技能：你对练习和学习的动作驾驭得好吗学习看法和行为：是否仔细对待体育课，主动学习和熬炼。沟通合作精神：是否能正确处理好与同龄人的关系，协作好。八年级上册体育教学安排 篇2一、指导思想依据义务教化初中体育阶段培育的目标、中学体育教材和我校体育器材、场地以及学生的实
5、际状况。有目的、有安排地进行体育教化教学工作，学习基本的体育理论学问、基本技能和保健学问。激发学生主动主动学习的爱好和爱好。培育学生良好的熬炼身体的习惯,是每一位学生都能成为德、智、体、美、劳全面发展的好学生。二、教学目标1、使学生初步相识自己的身体和驾驭熬炼身体的简洁学问及方法，学会一些体育卫生保健和平安常识，培育仔细熬炼身体的看法。娴熟驾驭广播操。2、初步学习田径、球类等项目的基本技术，驾驭简洁的运动技能，进一步发展学生素养，提高身体基本活动实力。3、“以学生为本，健康第一”是我们的目标，在体育嬉戏中不断地尝试与体验、练习与思索、互学与互评，感受体育运动的乐趣，体会体育运动的好处，体验到战
6、胜困难、获得进步的胜利喜悦。特殊是提高平安意识。三、状况分析本学期担当八年级2班和3班体育教学，各班人数约50人左右，看法端正，绝大多数学生身体健康。学生都喜爱运动，但是动作的协调性、连贯性、合理性、规律性还有待于渐渐提高。四、教学内容1、抓好学生整体身体素养及基本技术的提高。(立定跳远、篮球、100米等 )。2、对学生进行耐力训练。(800米和1000米)3、不断改进教化教学方法，激发学生熬炼身体的主动性，培育他们的爱好，依据学生的实际状况，进行不同层次练习，建立互帮、互学、相互激励地共同进步的团体。4、对学困生，要有耐性、爱心和关切，与其沟通谈心。激励大家都来关切的方式。激励他学习。充分激
7、发他向上的欲望。5、刚好驾驭学生学习状况，提出新目标，新要求。五、提高教学质量的主要措施1、适时了解、分析学生的学习信息。2、营造符合学生年龄特征的、有利于学生学习的运动环境。八年级上册体育教学安排 篇3本学期在仔细钻研教学大纲和结和本校实际的基础上，制定出切实可行的教学安排。一、指导思想新的体育与健康课程标准明确指出：1.坚持“健康第一”的指导思想，促进学生健康成长。2.激发学生的运动爱好，培育学生的终身体育意识与健康行为。3.重视学生主体地位，以学生身心健康发展为中心，充分发挥学生的主动性和学习潜能，提高学生的体育学习实力。4.充分关注学生的个体差异与不同需求，确保每一个学生都受益。本学期
8、我将通过教学实践，的确增进学生的身心健康，增加体质，培育学生的体育运动的爱好和习惯，提高学生的运动实力和体育运动技术水平，同时加强思想教化，的确完成教学任务，以达预期的教学效果。二、教学对象分析：我所任教的八年的学生年龄在1415岁之间，他们正处于青春发育的高峰期，身体发育较快，男女差别较大，男生有肯定的体育运动基础，课堂表现欲较强，对体育运动有深厚的爱好，但还不够稳定;女生主动性不高，甚至课堂出现退缩行为，练习的自觉性较差。五个班级有肯定数量的体育尖子生，他们情愿在课堂上进行教学竞赛和体育嬉戏，有很强的仿照实力，擅长接受新动作和新技术。 学生处于长身体时期，他们不但对体育运动的爱好极高，而且
9、爱好广泛，尤其是乒乓球、篮球和排球球，对体育常识也有肯定的积累，能够在课堂上充分呈现自己，平常课堂上的求知欲强，有较强的竞争意识，但独立实力差，留意力集中时间不长，个别学生的自制实力不志向，对于一些基本跑、跳练习表现为不主动，学习习惯和看法有待提高。三、教学目标：1、通过教学，使学生驾驭基本的体育基础学问，明确体育熬炼的作用，在熬炼中运用学到的学问，并不断巩固和提高。2、进一步增加学生的综合体质，特殊是耐力素养和身体力气，发展学生的身体敏捷性和协调性，促进叙述的身体生长发育。3、培育学生具有良好的健康意识，树立起讲卫生、讲健康的好习惯，在教学中，老师刚好有效的渗透德育教化，帮助学生树立良好的学
10、习习惯和生活习惯。四、改进教学详细措施：1、随着学生身体素养的不断提高和体育学问的仿佛，老师可以在体育课堂上刚好采纳对抗性、竞争性的嬉戏，从而达到增加学生的对抗实力，也能起到培育学生对体育运动的爱好，促使学生在今后的体育课堂上会仔细、主动的学生新的教学内容，另外，在体育课堂上实行学生自主性的分组竞赛对学生的心理素养也是有很大提高的，在课堂上的教学竞赛，能够帮助学生克服害怕、羞涩的心理，敢于在全部同学面前展示自己的风采。2、因材施教。有些班级的学生的确存在着个别差异，特殊是男女学生的体育基础和实力是无法比拟的，在今后的教学中，老师将适时采纳分组学习和练习，对动作的难度进行分类和分组，这样可以做到对每个学生负责，而且可以起到增加学生的自信欣的作用，让学生在体育运动中感受到体育的魅力，感受体育的欢乐，体会体育的意义。第8页 共8页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页