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1、2022中心校支教工作总结 中心校支教工作总结南汶西联小支教工作总结在教化局的正确领导下，坚持以科学发展观为指导思想，深化实行有关城乡教化均衡发展的总体发展目标，今年接着开展了为期一年的老师沟通活动，取得了较为显著的成效。以实际行动有力地支持了乡镇中学教化的快速发展，圆满完成了支教工作任务，现就一年来的沟通工作总结如下。一、提高相识，落实支教的组织工作我校在接到接着分派老师开展支教任务后，主动行动，仔细落实支教筹备工作，切实加强领导，建立支教工作责任制，做到支教工作领导、老师、经费“三落实”；在选派老师人选工作中，坚决根据上级指示精神在选派人员时重点做到“两侧重”：即侧重学校重点学科，侧重骨干
2、老师从事支教工作；细心选择出的年轻有为、业务精湛的支教工作人员为学年的支教工作稳步、顺当、卓有成效地开展供应了人员保障和技术保障。二加强领导突出对支教工作的管理支教的目的是自不待言，是通过输送城区学校的优质教化资源（重点是老师）到乡下学校一段时间，为乡下学校传递新的教学方法、教化理念、教学思路、教学技能。最终缩短城乡教化差距改善城乡二元的发展状况。我们以为：支教工作开展得如何，人是确定性因素。同样，几位老师的工作的开展状况好坏，就干脆确定了支教工作完成的状况的好坏。因此，加强对支教工作的领导尤其是加强对支教老师的工作看法，思想管理就显得很关键也很重要。学校领导班子也对支教老师不定期地进行走访、
3、慰问。主要是利用一些节假日等特定的时机，深化乡中学校了解他们存在的困难，解决困难。三开展活动，拓展支教活动的新途径主动开展送课下乡活动。为了真正推动我校和帮扶学校间的资源互享，我校坚持每学期被支教学校组织开展一次送课下乡活动。每次的活动都要提前一周从人员遴选、课件打算、学校把关等几个方面做好打算工作。在活动中坚持根据紧跟学科教学进度，不烫剩饭，确保送课下乡工作送教法、送教态、送教学新理念、送教学新技能。仔细组织评课活动，真正将课堂教学活动中存在的问题摆出来供大家探讨，达成共识。本学年共开展送课下乡活动两次，涵盖英语、语文、数学等学科，在下学期的送课活动中，送课下乡活动的开展不仅亲密了两校间教学
4、业务的合作往来，还为加强两校老师之间、学科之间的教研沟通，实现资源相互，共同提高，供应了发展平台。受到教体局徐秀娥副科长和教研室胡玉奇副主任两位领导的确定和支持。开展支教活动一年来，我校的支教老师严格根据被支教学校老师的工作标准要求自己，坚持树立支教老师是形象、是模范、是榜样、是乡中老师各方面都应当学习的标准。我们的老师坚持执行坐班制，即使上了课后诺大的办公室只剩下他们自己，他们也要坚持在办公室批改作业，撰写教案，归纳题例、仔细备课。每天最早到办公室总是我们的老师，他们总会第一个去打扫卫生，我们坚持这种工作看法，真正地起到表率作用，做到雁过留名，人过留声。我们的支教老师保持了主动工作的看法不动
5、摇，仔细的工作精神不变色，坚持了二中人应有的勤奋、仔细的工作精神。他们用自己静默无闻的奉献深深地感动着县南这所学笑每一寸土地，每一位同仁。同时也赢得了广阔老师的敬重，赢得了友情。扩展阅读：学校支教工作总结五亩中心小学对口支教工作总结依据教体局老师支援农村教化工作的看法及有关文件精神，结合我乡教化现状，201*年8月，依据上级的要求，我校选拔方江辉、薛松波2位同志与布庄小学武建增、伍春生进行对口支教，黄春应、杨蓓丽2位同志与旭东小学毛艳慈、薛玉斌进行对口支教，并和试验小学为联谊帮扶单位。本期来，试验小学老师排出三位优秀老师到我校支教，同时我校也派出三位顶岗老师到学校学习阅历。试验小学三位老师坚持
6、从学校实际动身，主动推动新课程改革，加大教研活动、示范课的作用，这些支教老师把城区学校优秀的教化传统、先进的教学理念和科学的教化教学方法带到我校。有力地提高了老师队伍整体素养和教化教学质量，有力地加快了我校老师成长的步伐，是我校教学工作取得了阶段性成果。现将我校支教工作如下总结：一、提高相识，仔细实行帮教支教政策我校以“三个代表”重要思想为指导，树立和落实科学发展观，学校领导对口支持工作列入重要议事日程，切实加强领导，实行工作责任制，武校长为第一责任人，李校长为干脆责任人。建立了领导小组，确立了支教成员。二、制定安排，明确目标，成立帮教小组依据支教工作的要求，成立领导小组。组长：武西峰副组长：
7、李湘泽伍海革杜茂林成员：王石荣孙伟华伍艳荣我校选拔了三位骨干老师王石荣、孙伟华、伍艳荣到试验小学顶岗取经学习，领导小组在开学初主动和试验小学的刘娟娟、李珍、王高丽三位支教老师协商共同制定出了我校的老师培训、教研活动等方案，保证支教工作顺当开展，提高支教效果。三、加强沟通与合作，仔细开展形式多样的支教工作1、名师引领，示范带动。为了更好的发挥三位骨干老师的示范带动作用，学校把三位老师分别支配到高、中、低三个年级段，给每个年级段的老师在说课研课、备课上课、评课等方面予以方法指导和引领。在本期学校组织的高效课堂展示课中，这三位老师发挥主动的作用。与此同时，学校以教务处为核心，教课室为龙头，组织全体老
8、师大胆探究，勇于实践，以试验小学三位支教老师为领航，进行示范引领，培育骨干，以点带面，全体参加，人人过关，个个达标。2、老师合作，共同提高。乡中心校组织三位支教老师到桂花塬小学，上示范课，研讨课，将新奇的课堂教学、精湛的教学艺术、全新的教学理念呈现给其他小学老师，并开展听课、说课、评课、议课活动，切实提高课堂教学水平。同时，学校组织三位老师开学初、期中考试后，实行多次教学专题讲座，带来了先进的教化理念，沟通她们学校丰富的教化教学阅历。3、强化管理，搭建平台，提高支教工作效率。我们学校紧紧围绕灵宝市教体局“关于开展其次届高效课堂”精神，组织全体体老师进行教研教改。为全体搭建展示教学技能的平台。学
9、校特地支配支教老师作了公开课、示范课，先进的教化理念和教学方法得到推广应用。结合教研组活动，支教老师以专题讲座的形式，把自己珍贵的教学阅历、研读教材的心得体会、富有实效的操作方法与农村老师进行了深化的学习沟通。我校还支配教学骨干与年轻老师结成师徒对子，支教老师刘娟娟老师，培育出郭瑞红、郭占英、张慧慧等校级语文骨干老师；王高丽帮扶薛建芳、张灵霞、薛选荣等老师教学技能提高很快；李珍老师帮扶的杨蓓丽、王社功等老师尽快成长起来。支教老师深化课堂听课、评课、导课，指导年轻老师解决教学中存在的实际问题，充分发挥传、帮、带作用，实现在教学实践中共同提高的目的。为使支教老师更加安心农村教化工作，学校的领导想方
10、设法解决支教老师生活中的实际困难，如为支教老师打算宿舍、教学用品等等。在受援学校领导和同事的重视、关切爱惜下，最大限度地调动起了支教老师们工作的主动性和工作热忱，同时建立了和谐融洽的深厚情意。四、倾心支教，为农村教化的发展贡献力气半年来，三位支教老师们怀着对农村教化事业的无比忠诚，以饱满的工作热忱、较高的业务素养和严谨务实的工作看法主动投身到农村教化教学工作中去，体现出了勤奋敬业、扎实肯干的精神。支教老师虚心谨慎，工作仔细，尊老爱友，她们所带的班级在中考中获得优异成果，为学校赢得了荣誉。她们不负重托，任劳任怨、扎根学校，在她们带动下学校各项工作都有了明显改变，教学质量稳步上升。五、静默奉献，成
11、果喜人1、老师的职业道德素养和业务素养有了提高，观念更新，教学方法更新奇敏捷，有效课堂教学的实力更强。年轻老师薛建芳、郭瑞红、薛选荣、郭占英等快速成为学校的骨干老师。2、五亩中心小学的教学质量稳步提高，办学条件日趋完善。今年小学期中、期末考试，我校二五年级各学科取得总分第一、单科第一的优异成果，六年级与朱阳二小联考中语文、英语、科品也名列前茅。三位支教老师的工作也受到了试验小学领导及我校老师和学生的确定和好评。总之，支教、助教工作是事关教化发展的大事，任重而道远。我校将与试验小学一道秉承“互助互利、共同提高、共同发展”的理念，携手明天，点亮希望，开创和谐教化的新局面！五亩中心小学201*年元月五亩中心小学对口支教工作总结五亩中心小学201*年元月友情提示：本文中关于中心校支教工作总结给出的范例仅供您参考拓展思维运用，中心校支教工作总结：该篇文章建议您自主创作。 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第7页 共7页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页