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1、2022丁家小学第三届科研月总结 丁家小学第三届科研月总结丁家小学第三届“教化科研月”活动总结为全面落实“以研促教、以研兴校”的战略及璧山县教化委员会关于开展第三届“教研科研月”活动的通知精神，在老师中形成深厚的教研氛围，加强老师对新课程标准的学习，树立课程新理念，学习教学新策略。我校于今年11月开展了“教化科研月”的活动，现将整个活动状况总结汇报如下：一、主要工作及做法1、成立组织，加强领导。为使教研活动的各项工作落到实处，真正收到实效，起到推动我校教化教学特殊是课堂教学向前发展的作用，学校在10月下旬就成立了以校长为组长，以主管教学副校长和教育室主任为副组长，由教科室成员为成员的教研活动月
2、领导小组，的确加强对本次活动的组织领导。2、制定方案，确保实效。为确保教研活动收到实效，不走过场，10月下旬，本次活动的领导小组几次召开会议，探讨并制定了详细的“教化科研活动月实施方案”和“教研活动制度”，明确活动要达到的目的，即：一是提高老师对教研活动作用的相识，二是更新教化思想、转变教化观念，三是充分发挥教研组的作用，仔细搞好校本教研，推动集体备课的形成，促进课堂教学整体水平的提高；突出活动的重点，即集体备课和课堂教学；拿出了详细有力的活动措施。要求全校老师人人参与，各教研组制定本组方案，落实集体探讨备课，仔细搞好课堂沟通，的确推动课堂教学水平整体上升。3、详细做法，实施效果。（1）抓好集
3、体备课，提高课堂效果。学校以新课程标准和璧山县教化委员会关于开展第三届“教研科研月”活动的通知有关精神为指导，特地召开了一次动员会进行全校动员，使每位老师都真正相识到这次活动对提高我校教化教学质量特殊是课堂教学水平的重要意义，真正自觉地主动地投入到这次活动中来。各学科组仔细支配和组织实施集体探讨备课，每位老师在探讨提高课堂教学的基础上细心打算一节展示课，在组内沟通评比，选出组内最优课堂并集中组内力气进一步探讨，完善，促进课堂教学质量的提高。通过集体探讨备课，老师上课，组内、校内评比，共同研讨完善这些环节使每个老师能取长补短，确有所获。（2）加强沟通学习，促进教学教研。为了切实搞好教化科研工作，
4、依据我校实际，充分发挥教研组的合力，在十一月，各学科教研组自由开展了校本教研展示活动，在十四周和十五周开展了教化科研月课堂展示活动，通过学习，老师课堂教学整体水平有了显著提高。在整个活动过程中，谢友平、徐峰、范中敏、刘名贵、晏文君、朱启茂等100余名老师共上展示课、汇报课、沟通课100余节，其中利用多媒体课件上课的达到了40余节，这些课各教研组都是经过了仔细的集体探讨备课，上课老师都经过了细心打算，课后又进行集体探讨评课，总结完善，通过这些活动，学校老师的课堂教学整体水平有了提高。在活动结束后的总结会议上，五年级数学教研组、四年级语文教研组被评为优秀教研组；数学老师刘德春参与县数学远程赛课获得
5、一等奖；谢友平、朱启茂、李秋贤等几位老师的课被评为优质课。部分中青年老师，如语文组的瞿小平、冯娟、谢友平，外语组的潘名学，数学组的范中敏、刘德春、廖敏，科学组的刘钰等这些老师课堂教学水平的提高特殊明显，受到了全校师生的一样好评，特殊是刚调入我校的老师，通过这样的沟通学习，他们深有感受“丁家小学的科研氛围真的很浓，在展示活动中学到了不少新观念，新方法”。总之，这次活动的作用是明显的，意义是巨大的，它将成为我校教化教学质量走出低谷的转折点，它将对我校课堂教学的全面改善和学校教化教学的全面提升产生深远的影响。（3）发挥骨干老师的带头示范作用。我校现已有市级骨干老师2名，县级11名（正在培训的4名），
6、校级10名。他们阅历丰富，教学方法有特色，通过开展“一帮一”活动，骨干老师的悉心指导，上课老师的细心打算，同心同德，展示出一堂堂生动的体现新课改精神的课堂实录，让学生学有所获，听课老师听有所悟，做到了把理论学习与实践相结合，提高了老师的整体水平。（）加强对老师业务素养的培训提高。为了搞好教科研工作，在学校经费相当惊慌的状况下，还拿出一笔资金，投入到教科研活动中来，派出骨干老师、中青年老师到重庆、璧山观摩、学习，在十一月里，外出学习的面达100，人数达80余人次。通过学习，老师们提高了思想相识，加深了对新课标的相识，了解教化教学的新信息，学到了很多的新方法，新观念。（5）仔细进行教学反思，做好一
7、份教案，一篇论文的评比工作。在教科研活动中，我们利用每周周前会和周二的教研学习时间，主动组织老师或分组、或集中学习教化教学理论学问，汲取前沿教化理念，不断增加了科研意识，提高了科研实力。每位老师都准时参与学习，做好记录，并针对学科特点以及教学实际状况，写出教学反思，教育处和教科室不定时抽查，效果良好。在本月中，老师们主动撰写阅历文章，上交县教研室、市教科所参评，本期直至11月底，我校上交的阅历文章达200篇之多。各学科老师毫无保留地整理出多篇、多学科的阅历总结，这无疑是学校老师多年辛勤劳动的结晶。通过学校教科研小组以及全校老师的努力，把全校老师所交的教案、论文进行了一次初评，本着公正、公开、公
8、允的原则，评出了语文优秀论文8篇，数学8篇，其余学科7篇；语文优秀教案8份，数学8/份，其余7份，并依据学校的考核制度进行嘉奖。三、教科研效果、存在的问题以及改进措施通过教化科研月的学习，老师的思想有了明显的进步，在教学行动上也有所改观，以前那种一支粉笔一本书就去上课的老师不多见了，集体探讨备课的多了，课前找学生了解状况的多了，运用多媒体手段进行教学的也多了。课余听到老师们说得多的就是，某节课上得比较满足，某个环节还要改进，某课的导入用唱歌的方式比讲故事好学生们也都在争论：“陈老师的课讲得生动。”“张老师的课好懂了，更有意思了”、“李老师以前总是太肃穆，上课我们太惊慌，”现在“她很亲善很亲切。
9、”老师行动上的转变，受到了学生的确定，没有什么比这更能让老师感到兴奋了，也没有什么比这更能说明教化科研月活动的作用了。但是，从教科研月的活动中，也存在不少问题：极少数老师缺乏主动性和自觉性，仍抱有完成任务的观点，对教研活动主动性不高，流于形式的现象仍旧存在，个别教研组没有按时完成总结材料，这表明要使每个老师的思想观念彻底地转变将是一个相当长的过程。教研活动月结束了，但我校真正的教研活动才刚刚起先，学校将接着仔细总结这次活动的胜利阅历，吸取教训，并在今后把开展脚踏实地的教学探讨活动作为恒久的工作重点，把教研教改作为提高教化教学质量的动力之源，通过各种制度和奖惩措施来促进和推动各学科组和老师个人教
10、研教改活动的开展，以最终提高老师的教学科研实力和课堂教学水平，推动我校教化教学质量不断向前发展。扩展阅读：丁家小学第三届教化科研月方案丁家小学第三届“教化科研月”实施方案本着“以人为本，科研兴校，发展创新，全面育人”的办学原则，为加强学校教化科研工作，规范教化科研管理工作，提高教化教学质量和效益，促进教化教学工作向着科学化方向快速发展，实行“科研兴教”、“科研兴校”战略思想，并依据县教研室的工作安排及学校支配，结合实际，特制订本方案。一、更新观念，提高相识。1、教化科研是学校发展的第一生产力，是现代学校发展的内在动力，是强校之本，是加快形成学校特色和风格的“催化剂”，是培育“名生”和“名师”的
11、有效途径，是学校教学改革之魂，是教化科学事业的重要组成部分。学校开展教化科研是为了获得有影响的科研成果，扩大自身知名度，创建品牌。2、教化科研是探讨教化现象，揭示教化本质和规律的实践活动。“破科研神奇观”，树立科研意识。老师置身于教化教学实践之中，熟识教学对象，每天探讨教学对象，可谓一只脚已踏进科研活动的大门。只要树立科研意识，只要学习驾驭教化理论，留心视察，大胆实践，留意总结，搞教化科研并非高不行攀，只要将教研和科研有机结合在一起，就能有效提高自己的教化教学。老师要充分相识“教化科研是第一生产力”及教化科研对提高自身素养和竞争力的真正涵义，主动思索教化探讨活动中的详细问题，并转化为一种自觉行
12、为。擅长汲取最新教化科研成果，将其主动运用于教学实践中，早日成为创新型老师。二、完善组织结构，健全考核制度。教化科研的生命力来自实践，但要驾驭实践，很大程度上取决于管理。因此，为使教化科研工作有目的、有组织、有安排、有质量地开展，成立以校长为组长、主管教学校长、教务主任和教科室组长为副组长、部分教研组长和课题组长为成员的科研领导小组，由教务主任统一规划和管理学校科研的各项工作。每学期对老师的教化科研状况进行考核。每学年对教化科研先进老师进行嘉奖。考核嘉奖采纳积分制，以学习沟通的参与状况、课题探讨状况及效果取得等为评定依据。三、强化理论学习，做到“学习实践创新”，扎扎实实抓好第三届“教化科研月”
13、工作，仔细开展“五个一”活动。1、仔细进行教学反思。要求每位老师必需学习教化教学理论，汲取前沿教化理念，不断增加科研意识，提高科研实力。学校充分利用购置的教化理论方面的书籍、杂志、光盘，以供学习。所学内容由教科室共同协商作出规定，通过学习，老师做好记录，并结合教学实际，写出教学反思，每月教科室和教务处交替进行检查评比。2、加强沟通学习，促进教学教研。为了切实搞好教化科研工作，依据我哦校实际，充分发挥教研组的合力，打算在十一月开展教研组研讨课，教研组长负责组织每位老师必需上一堂示范课，其余老师仔细听课、评课，每周利用一个小时的教研活动时间进行沟通学习。把教科活动与教研活动相结合，提高教研活动中科
14、研含量，以教化科研促进教化教学活动，提升活动层次，提高活动水平。3、发挥骨干老师和教科室成员的带头示范作用。理论学习与实践相结合，与本校的详细状况相结合，开展“一带一”活动，指导青年老师利用多媒体上一节体现新课改精神的教学研讨课，提高老师的整体水平。4、主动开展“请进来、走出去”的活动。我校除仔细组织本校老师上研讨课外，还在学校经费允许的状况下，派遣各年级、各学科老师外出学习新的理论，先进的教化教学方法；除此，还与兄弟学校（试验小学）联系，请部分有阅历的老师送课到我校，指导我校的上课质量，让全体教师有机会学习，促进我校的教化教学质量。5、为了向40分钟要质量，必需仔细备好课，做好已有阅历总结，
15、供大家学习借鉴。因此，在第三届“教化科研月”里，我校打算组织一次教学设计、教学论文评比活动。每位老师必需依据本年级教材，本班实际，设计一份质量较高的的教案，并把自己的教学阅历书写成文参与学校组织的评比活动，请学校有阅历的老师、领导参加评比。6、通过科研课题培训老师。苏霍姆林斯基说：“假如你想让老师的劳动能够多给老师一些乐趣，使上课不致变成一种单调乏味的义务，那麽你就引导每一位老师都走上从事一些探讨的这条华蜜的道路上来。”通过参与教科研活动，使老师留意把自己的教学实践与理论相结合，达到事半功倍之效，在学习中实践，在实践中创新；在创新中实践，在实践中学习。形成“学习实践创新”循环往复的科研创新过程
16、。7、组织老师深化开展教化教学科研课题探讨工作。青年老师要走在教科研的前列，除了仔细推行已有的科研阅历外，切实抓好正在开展的数学课题试验，同时抓好青年老师的探讨课题的申报，要在一段时间内取得阶段性探讨成果，特殊是在教化科研月，课题组成员每人必需上一堂科研研讨课，课题组成员做好记录，仔细评课、研讨，其余有空堂的老师也必需参与，主动提出珍贵看法，做好总结。在老师年度考核中，按青年老师的科研工作实质，严格评定科研实力等级。对有课题有论文的青年老师给予加分。8、加大校本教研的力度，每学科推选一位老师参与校本教研示范课的研讨上课，学校每位老师必需参与，并仔细发言，各年级组写好总结，提出好的看法和建议。四
17、、建立课题探讨制度。1、申报。学校开学一周内完成校级课题的申报工作。学校教科室下发申报看法，申报组老师填写申报表。2、立项。依据老师申报课题，学校教科室会同各教研组进行探讨，适当调整，由学校正式下发立项通知。3、实施。围绕课题进行学习与探讨，学习心得和实践体会刚好积累，每月进行沟通。4、总结。每月进行一次小结，每学期进行课题总结，总结阅历，分析得失，优秀论文汇编成册。五、教化科研所遵循的原则：1、常规教法与教改实践相结合；2、教改老师与教研组相结合；3、课内与课外相结合；4、老师的教与学生的学相结合；5、转变教化思想与创建良好的教学情境相结合。六、嘉奖：对在教研过程中取得突出成果的课题组及个人给与成果奖和论文奖，评出教化科研的先进个人。并将获奖状况纳入老师业务档案，期终考核给与优总。友情提示：本文中关于丁家小学第三届科研月总结给出的范例仅供您参考拓展思维运用，丁家小学第三届科研月总结：该篇文章建议您自主创作。 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第10页 共10页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页