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1、2022年八年级第一学期教学计划合集7篇八年级第一学期教学安排合集7篇光阴的快速，一挤眼就过去了，我们的工作又进入新的阶段，为了在工作中有更好的成长，现在就让我们制定一份安排，好好地规划一下吧。可是究竟什么样的安排才是适合自己的呢？下面是我为大家收集的八年级第一学期教学安排7篇，希望对大家有所帮助。八年级第一学期教学安排 篇1本学期本人担当八年级英语教化教学工作，为了顺当完成教化教学任务，在教学中贯彻新目标教学的要求，特制定本安排。一、教学目标1、使学生的思想相识有肯定的提高，能酷爱自己的家，孝敬父母亲，在学校能敬重老师，团结同学，还着重培育酷爱祖国的感情。2、在课堂上培育学生多方面的素养，不
2、能只重视学习成果和分数。3、提高学生听、说、读、写的各项实力。4、培育学生良好的阅读和学习习惯。二、教材分析1、新教材充分体现了新课标的教学理念。达到全面发展的新型素养教化观，新教材突出了功能和结构的有机结合理新教材特别注意话题，每个单元都围绕一个详细的话题绽开，突出了话题结构、功能、实际运用三个方面的结合。让每个话题贴近学生生活实际，更便于学生敏捷运用。2、提倡教学，强调课堂上师生互动。本教材共12单元，。按要求，第一阶段为1-6单元，其次阶段为7-12单元。课本增加了读写训练的比重，以便于听说读写的全面训练。其内容主要反映了学生的日常学习和生活。课本设计了中外学生同校学习的情景，便于介绍英
3、语国家的风俗习惯和文化。题材范围更广，除了学生的学校生活和家庭生活，还反映了学生的校外活动、劳动、卫生保健、体育运动、节日、尊师爱生、团结友爱、助人为乐的道德风尚。三、学生状况分析依据上学期期考状况合格率达50%，优秀率达15%，状况较好。基础学问驾驭不够扎实，第一大题听力得分率往往只有68%左右，阅读写作得分率低。课堂学习主动性较高，回答问题较主动，绝大多数同学能做到自觉完成作业、自觉背诵课文。受学习看法、风气的影响，刻苦学习之风慢慢淡薄，轻浮之风起先产生，许多学生上课不仔细，课后死记硬背，当然有大部分学生还是劳逸结合，驾驭了科学的学习方法。从学生成果来看，存在明显不平衡。少数优生优势不明显
4、，差生面较广，培尖补差任务重。学生受当今社会环境影响，厌学心情严峻。四、教学措施和要求详细的要求：A类学生：课堂上要求能回答较难提问，思索问题主动，教学任务能当堂完成，课后要求阅读肯定量课外读物，考试时要求失分不大。B类学生：加强双基教学，多激励多表扬，使他们爱好语文，并且用抓两头促中间的方法使他们时时有危机感。要求能较好地完成教学任务，能回答上课提出的稍难问题。C类学生：教学中多关切、多爱惜他们，平常与他们多进行谈话，让他们相识到英语学科的重要性，平常对他们要求严格但要求不过高。详细的措施：要达到这一目标，首先，应尽快从旧教材旧教法的框框中解放出来，转变思想，更新观念。若接着沿用传统的重语言
5、学问讲授、重译写和语法教学、轻视语言运用实力的培育，不仅调动不起大多数学生学习英语的主动性，而且也不能充分达到教学目的。其次，应重视学生学习英语爱好的培育，激发学生的学习爱好。新时期英语教学要提倡的观念，心情越好，越乐观，对所学内容便会发生深厚的爱好，学习效果也将越好。提高学生学习爱好。依据初中学生的年龄特点，起始阶段的教学要从视听入手，听说的比重应大些。为实现这个目标，重要的是要调动学生群体的主动性。(1)采纳任务型教学，激发学习爱好。依据初中学生活泼、好动，对簇新事物充溢新奇的特点，可激发学生的学习爱好，调动其学习主动性，使他们在自觉和不自觉状态中，开启的心扉。在教学中，可尽量利用实物、图
6、片和幻灯等直观教具进行教学。嗅觉、视觉、听觉一起参加感知，将实物与英语联系起来，学生获得直观印象后便很快记住了句型和生词。(2)采纳情景教学，创设良好气氛。在日常教学中，我留意运用情景教学法，以听说训练为主导，以课文教学为依托，充分运用现有的教学条件和设备，紧扣教材内容，使教学活动尽可能置于语言情景中去进行，使学生的理解力、记忆力、运用实力处于最佳状态，并在此基础上联想、综合，进行创建性学习，从而达到驾驭和运用语言的目的。运用交际手段，培育学生的实力。绝大部分学生主要是在课堂上学习英语，而在现实生活中缺少语言交际的环境和场所,如何用好科学的教学方法，在有效的时间内使学生生动活泼地学习，我将做如
7、下：(一)、细心备课是提高课堂效率的前提。大家都懂得提高40分钟课堂效率的重要性。而细心备课则是提高课堂效率的前提。仔细的备课，会使我们做到心中有数，无论是重点、疑点、难点的落实，问题的设计，教法的选择，都要细心考虑，通盘支配。只有胸中有教材，眼中有学生(因人施教)，才能运用自如，得心应手，才能有效提高课堂教学效率。(二)、注意非智力因素开发是提高课堂效率的关键。面对全体，全面提高英语教学质量，同时更要注意非智力因素(即信念、爱好和习惯等)的开发，这对后进生尤为重要。因为他们缺乏主观能动性，学习信念不足，爱好不浓，习惯不好，不愿下功夫背单词，或方法不妥导致成果差。爱因斯坦说过。初中学生精力旺盛
8、，记忆力好，猎奇心强，求知欲高，一般都能学好英语的。关键就在我们如何想方设法地激发不同层次学习的学习爱好，如开展多种多样的口语活动，朗读竞赛，趣味嬉戏等等。不断增加学生的簇新感，激发学习英语的爱好。(三)、上好英语复习课。英语的复习课不是学习内容的简洁重复，而是用新的教学方法在高层次上再现以前学过的内容。由于范围广、内容多，授课时间短，所以复习课也要细心备课，将学过的各种语言现象进行系统的归纳、整理、分析。要仔细设计课堂教学程序，运用系列化教学，方法要敏捷多变，激发学生爱好，点拨分析，激励学生多思索、勤实践，不能简洁地核对答案，草草了事。切忌滥发讲义，将复习课变成战场，如要进行模拟训练，题量也
9、必需限制，质量肯定要保证 。八年级第一学期教学安排 篇2本学期本人担当八（3）班英语教化教学工作，为了顺当完成教化教学任务，在教学中贯彻新目标教学的要求，特制定本安排。一、教学目标1、使学生的思想相识有肯定的提高，能酷爱自己的家，孝敬父母长辈，在学校能敬重老师，团结同学，还着重培育酷爱祖国的感情。2、在课堂上培育学生多方面的素养，不能只重视学习成果和分数。3、提高学生听、说、读、写的各项实力。4、培育学生良好的阅读和学习习惯。二、教材分析1、教材充分体现了新课标的“以人为本”教学理念。达到“以人为本”全面发展的新型素养教化观。教材突出了功能和结构的有机结合，特别注意话题，每个单元都围绕一个详细
10、的话题绽开，突出了话题结构、功能、实际运用三个方面的结合。让每个话题贴近学生生活实际，更便于学生敏捷运用。2、提倡“任务型”教学， 强调课堂上师生互动。课本增加了读写训练的比重，以便于听说读写的全面训练。其内容主要反映了学生的日常学习和生活。课本的题材范围很广，除了学生的学校生活和家庭生活，还反映了学生的校外活动、劳动、卫生保健、体育运动、节日、尊师爱生、团结友爱、助人为乐的道德风尚。三、学生状况分析依据上学期期末考试的状况看，学生的基础学问驾驭不够扎实。课堂学习主动性较高，回答问题较主动，部分同学能做到自觉完成作业、自觉背诵课文。受学习看法、风气的影响，刻苦学习之风慢慢淡薄，轻浮之风起先产生
11、，有些学生上课不仔细，课后死记硬背，当然大部分学生还是劳逸结合，驾驭了科学的学习方法。从学生成果来看，存在明显不平衡。少数优生优势不明显，后进生面较广，培优补差任务重。学生受当今社会环境影响，厌学心情严峻。四、教学措施和方法1、转变思想，更新观念。若接着沿用传统的重语言学问讲授、重译写和语法教学、轻视语言运用实力的培育，不仅调动不起大多数学生学习英语的主动性，而且也不能充分达到教学目的。2、采纳任务型教学，激发学习爱好。依据初中学生活泼、好动，对簇新事物充溢新奇的特点，可激发学生的学习爱好，调动其学习主动性，使他们在自觉和不自觉状态中，开启“自动学习”的心扉。在教学中，可尽量利用实物、图片和幻
12、灯等直观教具进行教学。嗅觉、视觉、听觉一起参加感知，将实物与英语联系起来，学生获得直观印象后便很快记住了句型和生词。3、采纳情景教学，创设良好气氛。在日常教学中，我留意运用情景教学法，以听说训练为主导，以课文教学为依托，充分运用现有的教学条件和设备，紧扣教材内容，使教学活动尽可能置于语言情景中去进行，使学生的理解力、记忆力、运用实力处于最佳状态，并在此基础上联想、综合，进行创建性学习，从而达到驾驭和运用语言的目的。运用交际手段，培育学生的实力。绝大部分学生主要是在课堂上学习英语，而在现实生活中缺少语言交际的环境和场所，如何用好科学的教学方法，在有效的时间内使学生生动活泼地学习，我的做法：（1）
13、细心备课是提高课堂效率的前提。大家都懂得提高45分钟课堂效率的重要性。而细心备课则是提高课堂效率的前提。仔细的备课，会使我们做到心中有数，无论是重点、疑点、难点的落实，问题的设计，教法的选择，都要细心考虑，通盘支配。只有胸中有教材，眼中有学生(因人施教)，才能运用自如，得心应手，才能有效提高课堂教学效率。（2）注意非智力因素开发是提高课堂效率的关键。面对全体，全面提高英语教学质量，同时更要注意非智力因素(即信念、爱好和习惯等)的开发，这对后进生尤为重要。因为他们缺乏主观能动性，学习信念不足，爱好不浓，习惯不好，不愿下功夫背单词，或方法不妥导致成果差。爱因斯坦说过“爱好是最好的老师”。初中学生精
14、力旺盛，记忆力好，猎奇心强，求知欲高，一般都能学好英语的。关键就在我们如何想方设法地激发不同层次学习的学习爱好，如开展多种多样的口语活动，朗读竞赛，趣味嬉戏等等。不断增加学生的簇新感，激发学习英语的爱好。（3）上好英语复习课。英语的复习课不是学习内容的简洁重复，而是用新的教学方法在高层次上再现以前学过的内容。由于范围广、内容多，授课时间短，所以复习课也要细心备课，将学过的各种语言现象进行系统的归纳、整理、分析。要仔细设计课堂教学程序，运用系列化教学，方法要敏捷多变，激发学生爱好，点拨分析，激励学生多思索、勤实践，不能简洁地核对答案，草草了事。切忌滥发讲义，将复习课变成“题海”战场，如要进行模拟
15、训练，题量也必需限制，质量肯定要保证。八年级第一学期教学安排 篇3这学期我任教八年级6个班级的思想品德与八年级（1）、（2）班2个班级的历史课，每周共16节课时。为了达成预定的教学目标，完成学校所支配的教学工作任务，现制定本学期的教学工作安排。一、教学方法运用新课程的教学理念，以老师为主导学生为主体，充分地激发学生主动学习的主动性，设计有效的学习情境。二、教材资源的挖掘以教材课程为主体引导学生正确地运用社会、学校的教材资源，让学生能运用所学的学问对社会现象进行分析，理解与相识它们，从而利用社会、学校的教学资源更好地拓展学生的视野，把课本学问和社会现象有效地联系起来。三、培育学生分析、理解问题的
16、实力思想品德课是一门综合性很强的课程，它具有很强的思想性与实践性，特殊是它的实践性。为了培育学生的分析实力与理解实力，在课堂教学中，每上一节新的内容时，为帮助理解所学的新学问，要列举社会上的实际现象让学生进行分析和理解，当然这须要在老师的引导下进行，这样才能更好地培育学生运用所学学问对实际问题分析与理解实力。四、学问与实力目标要一样思想品德课的最终目标也可以说是实力目标，这就要求学生在学完单元学问后真正落实到行动上，做一个言行一样的人，让它们成为关切集体、酷爱祖国、助人为乐的德才兼备，能为祖国的建设做贡献的接班人。八年级第一学期教学安排 篇4新学期起先，为使教学工作正常有序的开展，特制定本学期
17、教学安排：一、基本状况分析：本学年我接着任教于（1）班和（2）班，两个班级学生总数共80人，还是英语基础薄弱。经过上学期的不懈努力，学生的基础学问得到了加强，学习看法也有所好转。但是学生整体的惰性还是很强，自觉性很差。另外，学生在情感看法学习策略方面还存在诸多须要进一步解决的问题。例如：许多学生不能明确学习英语的目的，没有真正相识到学习英语的目的在于沟通；有些同学在学习中缺乏小组合作意识；大多数同学没有养成良好的学习习惯，不能做好课前预习课后复习，学习没有安排性和策略性；不擅长发觉和总结语言规律，不留意学问的巩固和积累。二、本学期教学内容与教学重、难点本学期有十二个模块，每个模块分为Liste
18、ning/Speaking, Reading/Writing和 Language in use三个单元。第一模块重点复习初一各项内容，其次、三、四模块渐渐介绍现在完成时态，第五模块讲解反义疑问句，第六模块主要为过去进行时态，第七模块讲的是表感觉和直觉的系动词，第八模块方位表达方式，第九第十模块着重分析动词不定式，第十一和第十二模块总结情态动词的用法。这学期的每一模块内容跳动性强，简单混淆，很难驾驭。三、教学目标学生应有较明确的英语学习动机和主动主动的学习看法。能听懂老师对有关相识话题的陈述并能参加探讨。能读供七至八年级学生阅读的简朴读物和报纸杂志，克服生词障碍，理解大意。能依据阅读目的运用适当
19、的阅读策略。能与他人合作，解决问题并报告结果，共同完成学习任务。能在学习中相互帮助，克服困难。能合理安排和支配学习任务，主动探究适合自己的学习方法。在学习和日常交际中能留意到中外文化的差异。四、教学措施1、仔细钻研教材，提高自己驾驭教材的实力。2、精确引导优秀生，抓好中等生，辅导好学困生。3、作业批改到位，发觉问题刚好反溃或单独辅导。4、仔细备课，仔细上课，尽量提高课堂的效率。5、要求学生背诵并默写部分对话，培育语感。6、仔细贯彻晨读制度：规定晨读内容，加强监督，保证晨读效果。7、对学困生进行特地辅导，布置单独的作业，让他们在小进步、小转变中体会学习的欢乐，树立学习的自信，尽快成长起来。8、加
20、强对学生学习策略的指导，为他们终身学习奠定基础。9、要充分利用现代教化技术，利用计算机和多媒体教学软件，探究新的教学模式，开发英语教学资源，拓宽学生学习渠道，改进学生学习方式，提高学生学习英语的乐趣，提高教学质量。教学进度支配第一周：检查暑假作业，做好学生的新学期思想转化工作。其次周：Module 1第三周: Module 2第四周: Module 3第五周: 复习第六周 ：Module 4第七周： Module 5第八周： Module 6第九周：Review of units 1-6第十周 ：期中检测第十一周：Module 7第十二周：Module 8第十三周：Module 9第十四周：
21、复习第十五周：Module 10第十六周：Module 11第十七周：Module 12第十八至二十一周：复习，期末测试八年级第一学期教学安排 篇5聪慧出于勤奋，天才在于积累。我们要振作精神，下苦功学习。我打算了最新学年第一学期八年级英语教学安排，希望能帮助到大家。本学期我担当初二（1）的英语教学任务，由于班级人数较多，学生的基础参差不齐，学习方法欠缺，可是部分学生学习英语的爱好特别深厚，针对学生素养及心理特点，为了圆满的完成教学任务，特制定以下教学安排。一、教学目的在本学期的教学中，要求培育学生对英语学习的主动性和自信念；能听懂较难的对话和故事；能读懂故事及其他文体的书面材料；能参照范例或借
22、助图片写出各种时态的句子；能参加各种角色扮演活动；能尝试运用适当的学习方法，克服学习中的困难；能意识到语言交际中存在的文化差异；能正确运用常用的标点符号，通过写作练习，提高综合运用语言的实力；使学生在驾驭肯定的语言基础学问和基本技能的基础上，提高用英语获得信息、处理信息、分析和解决问题的实力，培育语感获得初步的运用英语的实力，通过各种任务和活动，使学生能够运用多种手段，综合运用所学语言学问，生动地与他人进行沟通，并绽开课题探究活动。通过阅读训练，培育学生的文化意识和跨文化交际实力，使学生在学习语言学问的同时，了解西方文化，了解西方历史；达到英语课程标准要求的二级水平，为以后的学习及口语交际打下
23、坚实的基础。二、教学方法依据教材以任务型教学法为编写宗旨的特点，在教学过程中以大量真实生活任务为依托，以课题探究活动为形式，让学生在完成任务的过程中，“以言行事”体验成就感。运用探讨式教学法，让课堂气氛民主化，完成课堂活动，发挥学生的主体性，培育学生的创建力、口头表达实力、应变实力和民主精神。可采纳交际教学法，让学生在唱歌、嬉戏、扮演角色、访谈、调查、画画、涂色等实践中充分发挥语言的交际功能。教学中尽可能运用多种现代化的教学媒体优化教学，创设真实语境，激励学生主动参加合作学习。引导学生采纳推想，查阅或询问等多样化的学习方式学习，培育学生的实践实力和创新思维实力。三、教学措施本教材阶梯性强，内容
24、丰富，练习形式多样，生动活泼，图文并茂，依据这些特点，可以尝试下面几点措施。1） 狠抓教学常规，重点放在差生的管理上。如常常检查笔记及作业，多进行个别辅导，培育他们良好的学习习惯和纪律行为。2） 以落实书本学问为主，对学问重，难点精讲精练。3） 多组织单元测试，以定期进行质量分析，发觉问题，刚好实行措施。4） 仔细批改作业，加强作业讲评。5） 注意培育学生学英语的方法和好习惯，多读；多听；多练；多说。6） 提高课堂40分钟的效率，让学生学得好，学得轻松开心。7） 开展“结对子”活动，以优带差，互帮互助。四、教学工作及课时支配：其次周第三周：Unit 1：第四周：Unit 2：第五周：Unit
25、3：第六周：复习月考：第七周：Unit 4第八周：Unit 5第九周：Unit 6第十周：复习期中考试第十一周：Unit 7第十二周：Unit 8第十三周：复习7、8单元第十四：Unit 9第十五周：复习Unit 9第十六周：Unit 10第十七周：复习9、10单元第十八周：期末复习。八年级第一学期教学安排 篇6一、本学期指导思想以“英语课程标准”为宗旨，适应新课程改革的须要，面对全体学生，提高学生的人文素养，增加实践实力和创新精神。正确把握英语学科特点，主动提倡合作探究的学习方式。培育学生主动地情感看法和正确的人生价值观，提高学生综合素养为学生全面发展和终身发展奠定基础。在本学期的英语教学中
26、，我将坚持以下理念的应用：1、面对全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的爱好，帮助他们建立学习的成就感和自信念,培育创新精神;2、整体设计目标，体现敏捷开放，目标设计以学生技能，语言学问，情感看法，学习策略和文化意识的发展为基础;3、突出学生主体，敬重个体差异;4、采纳活动途径，提倡体验参加，即采纳任务型的教学模式，让学生在老师的指导下通过感知、体验、实践、参加和合作等方式，实现任务的目标，感受胜利;5、注意过程评价，促进学生发展，建立能激励学生学习爱好和自主学习实力发展的评价体系。二、教材简析：全书共有四个单元。本教材各单元话题敏捷，贴近生活实际。本册书将学习的一些语法学问点有：(
27、情态动词、一般将来时、反身代词、一般过去式和过去进行时、形容词的比较等级、感叹句)等。三、教学总体目标1、学生应有较明确的英语学习动机和主动主动的学习看法。2、能听懂老师对有关熟识话题的陈述并能参加探讨。3、能读供七至八年级学生阅读的简洁读物和报纸杂志，克服生词障碍，理解大意。4、能依据阅读目的运用适当的阅读策略。5、能与他人合作，解决问题并报告结果，共同完成学习任务。能在学习中相互帮助，克服困难。6、能合理安排和支配学习任务，主动探究适合自己的学习方法。在学习和日常交际中能留意到中外文化的差异。五、教学详细措施1、每天背诵课文中的对话。要求学生背诵并默写，培育语感。2、每天记5-10个生词，
28、2-5个常用句子或习语。实施：利用“互测及老师抽查”刚好检查，保证效果并坚持下去。3、仔细贯彻早读制度：规定早读内容，加强监督保证早读效果。4、坚持日测、周测、月测的形成性评价制度：对英语学习实行量化制度，每日、每周、每月都要给学生检验自己努力成果的机会，让进步的同学体会到成就感，让落后的同学找出差距，感受压力。由此在班里形成深厚的学习氛围，培育学生健康向上的人格和竞争意识。5、对后进生进行特地辅导，布置单独的作业，让他们在小进步，小转变中体会学习的欢乐，树立学习的自信，尽快成长起来。6、关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围。7、实施任务型的教学途径，培育学生综合语言运用实力8、在教
29、学中依据目标并结合教学内容，创建性地设计贴近学生实际的教学活动，吸引和组织他们主动参加。学生通过思索、调查、探讨、沟通和合作等方式，学习和运用英语，完成学习任务。9、加强对学生学习策略的指导，为他们终身学习奠定基础。六、教学进度支配课程支配及教学进度：第1-3周：复习回顾上期内容，学习unit1新课第4-7周：阶段性检测 接着学习unit2 并复习unit1-unit2的内容十一假期 迎接中段考试第8-11 周： 学习unit3内容第12-15周： 学习unit4内容 阶段性检测第16-17周： 复习unit3-unit4内容迎接期末考试七、培优补差支配(一)目的1、全面提高学生学习的主动性和
30、主动性。2、使学生转变观念、仔细学习、发展智力、陶冶品德，使学生活起来。3、让学生树立起学习的信念和志气，克服自卑的心理。4、在学生中形成“赶、帮、超”深厚的学习氛围，使每个学生都能健康地成长。激发学生的学习爱好，全面提高教化教学质量，力求每一个学生学习不断进步，实力不断提高。(二)基本状况学生状况分析：据初步调查状况，学生基础差异大，给培辅工作带来肯定的难度。从学习状况、学问技能驾驭状况以及日常行为规范状况来看，大部分同学学习主动性高，学习目的明确，上课仔细，自我要求严格，但同时仍旧有部分学生学习不够仔细，纪律生活方面比较懒散，自我限制力不强，出现上课讲小话、睡觉、不做作业等现象。(3)培辅
31、措施1、实行老师辅导，学生帮辅的双重辅导模式。2、以平常的作业为基础，加强学习方法的辅导。3、刚好召开学生会议，总结成果，分析不足，提出要求。4、结合考试，搞好培辅工作的查漏补缺。5、实行以点带面来全面提高，使学生观念进行转变。6、让优生讲解并描述自己的学习方法，进行阅历沟通。7、充分发挥优生的表率作用来影响差生，变更差生，在学生中形成“赶、帮、超”的深厚学习氛围。8、差生进行多激励、多谈心、少指责，进行心理沟通，提高他们的自我推断与限制实力。9、激励机制，多给点差生表现的机会，让他们树立起学习的信念和志气，克服自卑的心理。必要时与家长联系，共同来解决差生各方面存在的问题。八年级第一学期教学安
32、排 篇7一、本学期指导思想：在本学期的英语教学中，坚持以下理念的应用：1、爱好是最好的老师!教学要生动活泼，激发他们学习英语的爱好，帮助他们建立学习的成就感和自信念,培育创新精神;2、教学也要因材施教。在面对全班的同时也要敬重个体差异;关注每个学生的情感和学习状况，并进行指导。3、课堂突出学生主体。采纳活动途径，提倡体验参加，即采纳任务型的教学模式，让学生在老师的指导下通过感知、体验、实践、参加和合作等方式，实现任务的目标，感受胜利;4、注意过程评价，促进学生发展，建立能激励学生学习爱好和自主学习实力发展的评价体系。总之，让学生在运用英语中学习英语，让英语成为学生学习生活中最好用的工具而非累赘
33、，让他们在运用和学习英语的过程中，体会到轻松和胜利的欢乐。二、所教班级学生基本状况分析：现在我所教的八年级中，总体而言同学基础相对薄弱，更要在学习中注意对初一学问的复习和巩固。学生的现状不是很乐观，同时八年级的英语在中考中所占比重很大，是学生初中英语学习的分水岭，也是学生中考成果好坏的关键，因此我感到自己的责任很大，但是我会克服困难，用自己的努力换得学生成果的提高三、本学期教学目标：1、在学习方法中教学生有较明确的英语学习动机和主动主动的学习看法。2、在课堂教学中能听懂老师在课堂中对本章话题的陈述并能参加探讨，让学生在老师的指导下能与他人合作，解决问题并报告结果，共同完成学习任务。3、注意“说
34、”在英语学习中的意义，主动完成晨读任务。4、在词汇方面做到“识、记、用”三部曲。并能依据学到的词汇进行基础的阅读理解并运用适当的阅读策略。5、能在学习中相互帮助，克服困难。能合理安排和支配学习任务，主动探究适合自己的学习方法。在学习和日常交际中能留意到的差异。总之，让同学们在听说读写各方面都有长足的进步是我的目的。四、详细措施：首先，充分利用计算机和现代多媒体技术，开发英语教学资源，制作生动好玩的PPT，拓宽学生的学习渠道，改进学生的学习方式，提高教学效果。其次，严格要求抓基础，抓单词，在教单词时，把单词的读音与拼法有机的联系起来，让学生学会通过音标记单词，黑体单词与非黑体单词分开抓，运用多种
35、方式加大对单词的考查力度;抓笔记，笔记是运用单词的钥匙，抓重点单词、句子结构的用法，精讲多练，通过练习，让学生能敏捷运用所学学问，做好单元检测工作。再次，抓课文朗读，默读课文不等于他们能流利的朗读课文，八年级的课文较长，学问点都在课文中，让学生背诵课文较难，只能通过朗读让他们充分理解所学学问，本学期注意学生语音、语调、语速的培育，争取让大部分学生能快速流利的朗读课文，以此提高他们对英语的爱好，通过此种方法也能让他们的听力水平有所提高，检查朗读状况，以小组为单位，组长负责把关，并且定期实行朗读竞赛。最终，做好优等生的培育工作，通过各种方式，提高各班优等生的所占比例及质量，做好偏科学生的思想工作，让他们意识到英语的重要性，教给他们学习英语的好方法，激励他们努力学习英语，提高英语成果。第23页 共23页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页