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1、2022年关于中学教学总结集锦8篇关于中学教学总结集锦8篇总结在一个时期、一个年度、一个阶段对学习和工作生活等状况加以回顾和分析的一种书面材料，它能够使头脑更加醒悟，目标更加明确，因此非常有必需要写一份总结哦。那么你真的懂得怎么写总结吗？以下是我帮大家整理的中学教学总结8篇，希望能够帮助到大家。中学教学总结 篇1本学期即将结束，通过一学期的教学工作，发觉了教学过程当中的一些特长和缺点。我校刚刚建立，场地和器材都还没有到位目前也只有一名体育老师，但本学期学校的体育教学和体育活动都开展的较为丰富，有效的贯彻了“新课程标准”，为培育学生的终身体育意识打下了坚实的基础。为了使今后的体育教学更好的对学生
2、的身心健康起到促进作用，现对本学期的工作做如下总结：一、教学工作1.本学期我校实施的是新课改的指定教材，老师通过暑期的课改培训加上自己对新课程的领悟，很好的贯彻了课程的基本理念和落实了五个学习领域目标，有效的培育了学生的终身体育意识。2.由于我校的场地和器材未到位，结合新课程标准的精神，有效的完成了由“以教材为中心”向“以健康为中心”的转变，一切教学内容都是以学生为本。3.本学期围绕新课标，支配了以下的教学内容：广播体操（青春的活力）、队列队形、武术的基本动作、篮球的基本功、嬉戏、实心球（自制）、走、跑以及心理拓展练习，还有体育与健康方面的理论学问。通过支配这些教学内容有效的增加了学生的体质并
3、培育了学生良好的心理素养和社会适应实力。二、两操工作在开学的前几周，重点教授新的广播体操，并加强对学生的思想教化，使学生真正相识到做操的重要性和必要性，培育学生重视做操、自觉做操、坚持做操、仔细做操的良好习惯。同时与各班班主任老师沟通，对学生出操的依次和队列严格要求，做到有序的出操和返回，培育学生良好的组织性和纪律性。通过这些努力，本学期的两操工作完成特别好。三、训练工作这项工作是从开学初到十月中旬结束，主要是参与区中小学生广播操竞赛，这一个多月内，体育老师和参赛队员共同努力，战高温、克烈日，每天中午和傍晚坚持训练，在学校领导和各班班主任老师、老师的支持下，不负众望，荣获了一等奖。目前，我校刚
4、刚起步，还有很多工作在摸索中，以后的训练工作比较重，组建的训练队也比较多，如：“三模”、“男、女子篮球队”、“男、女子田径队”等等，但这些都要合理的处理好学习与训练的关系，切实做好以后的训练工作。四、教研工作为了更好地贯彻“健康第一”的教化思想，体育老师多方面学习新课程标准，真正转变旧的思想观念，做到“以学生为本”。XX年10月27日观摩了区中学片新教材研讨课，并和很多有阅历的老老师一块评述本次课，学到了不少的学问。12月14日观摩了市级新课改研讨课，真正做到“走出去，学进来”。五、学校的体育活动虽然我校的场地和器材还没到位，但我校的体育活动开展的丰富多彩，很好地调整了同学们的学习节奏，增加了
5、同学们的相互了解与合作。1.XX年10月16日组队参与区中小学生广播操竞赛，喜获一等奖。2.XX年10月25日胜利组织庐阳中学首届女子定点投篮竞赛，评出个人特等奖3人、一等奖6人、二等奖8人，团体一等奖1个、二等奖2个、最佳团队奖1个，以及最佳姿态奖1人。3.十一月中旬，七（4）班与七（5）班组织了一次男子篮球竞赛，七（5）班获胜；十二月上旬，七（6）班与七（3）班组织男子篮球竞赛，七（6）班获胜。4.XX年12月9日协作合肥市疾控中心完成对学生的体检。5.XX年12月30日下午，组织七（5）班和七（4）班“迎新年拔河竞赛”。6.XX年12月31日下午举办了庐阳中学首届教职工趣味运动会。以上各
6、项活动的开展，丰富了同学们和老师们的课余生活，增加了他们的体质，为更好地学习和工作做保障。六、德育工作在课堂上协作学校对学生进行德育教化，培育学朝气智、坚决和自觉遵守规则的好品质。通过总结，看到本学期的体育教学工作和活动取得了肯定的成果，但也有须要改进的地方，在今后的教学工作中还要借鉴以前的特长，改进不足，为学生更好的发展营造一个良好的环境。中学教学总结 篇220xx年即将过去，新的一年即将来到，回首这劳碌的一学期，有胜利收获的喜悦，有付出努力后的回报，这一切特别感谢校领导、各年级组、班主任、学科老师的支持，感谢你们对我们全组的厚爱，感谢这一路上有你们的支持和帮助，给我们信念和激励。本学期工作
7、根据学期起先时制定的工作安排，本着“务实、努力、求新”的工作思想，我们顺当圆满的完成了本学期教化教学安排工作。总结如下：一、 在教学方面本学期年级管理的力度加强，我们每个年级体育组都支配了负责人，要求统一思想，统一教学与活动。基本上能做到仔细上课，保证课堂教学有内容，六、七年级将间操的队列练习、广播操纳入到课堂主要突破的内容，在体育课上教授普及，让学生都能娴熟驾驭，为间操的奠定基础。本学期我组制定了校本教材试施行方案“花式跳绳”取得了较好的效果，调动了全校师生学习花式跳绳的主动性，活跃了课堂及课间练习花式跳绳氛围，达到熬炼身体的目的。九年级老师将体育与健康测试的内容溶入到体育教学中，实实在在的
8、抓学生的体质健康成果，让学生做好充分打算，迎接20xx年的举荐生加试，初见成效。这学期我们的集体备课有明显的加强和改进，能保证时间没有特别事情全员出席。备课有肯定的详细内容、有要求。渐渐形成了肯定的备课氛围。本学期我组对备课进行改进，在花式跳绳的教学中，我们先在电脑上学习，仿照，在针对学生特点探讨，选择动作，在到体育馆二楼进行练习，动作娴熟驾驭后在进行教学。通过这样的备课方式不但提高了老师的技能和身体素养，也提高了备课主动性。教学不足之处：本学期由于运动会和各督导检查工作较忙的状况下，出现漏课，后经过和教育处沟通将体育课由其他体育老师带上,完成了本学期的教学任务。部分老师有上课迟到，有些老师上
9、课有时无内容，应在校本教材基础上在统一教学内容，这是下学期急待解决的问题。本学期我们体育组有六名老师参与了四杯赛活动，教学内容选择的室内理论课，在选择教学内容上施行同课异构的方式，增加了教学难度。讲课老师都能仔细打算，细心制作课件，努力备课，达到了很好的效果。做课后我组老师，进行了热情而深刻的研讨，特别恳切、开诚布公的指出了做课老师的优点与缺点，大家相互学习，达到了共同进步的作用。王明明老师参与了市优质课的评比，所作的课受到了市里领导和同行的好评。二、在间操方面这学期由于学生人数的变动和班级的调整，我们又刚好调整了战位和队形，改进了进出楼的方法，将六年级的班级站位挪到车库门前，坚持了进楼前1分
10、钟原地踏步，行进间转弯走等，但本学期七年进楼没有形成规律，学生行进方法与路途不清，动作不到位。本学期我组实行的是分年级按周次负责间操，各年段轮换。在间操过程当中个别体育老师参加意识不强，被动接受，在学校要求体育老师必需组织间操的状况下，个别老师不见踪影，失去了组织管理的实力与意识。三、组织活动方面本学期体育组组织了丰富多彩的体育活动，丰富了学生的课余文化生活，让学生在体育活动中得到身心的双方面熬炼，取得了较好的效果。1.20xx年校运动会在全组通力合作下，我组胜利组织了我校20xx年中小学运动会，这次运动会盛况空前，其规模和场面堪比区运动会，受到了区里领导和学校领导与师生的一样好评。在接到任务
11、后，全组同心同德、群力群策，做到打算充分，考虑每一个细微环节，从开幕式学生的前导队、军训方队、年级特色表演、年级检阅队伍到竞赛的各种项目设置都反复推敲，不断修改方案，分工明确，牺牲了休息时间，圆满完成了任务。这次运动会充分展示了我组团结向上的精神风貌，同时也呈现了每名体育老师的实力。2.各年级的竞赛（1）本学期六、七年级实行了花式跳绳竞赛，检验了花式跳绳试实施的学习的效果，整体水平一般，学生由于对新兴项目相识不足动作娴熟程度不足有待进一步加强。竞赛期间体育老师和班主任通力合作，相互支持，利用休息与自习时间进行练习，使学生体验到新兴项目的竞赛乐趣。（2）八、九年级的跳大绳竞赛学生参加热忱高，常常
12、利用休息和课余时间进行练习。体育组也在竞赛前作了充分的打算，对过程和裁判工作进行了分工，竞赛时秩序井然，圆满的结束了竞赛。以上是我们体育组组织的各种竞赛，在竞赛过程中我们要感谢各位班主任和学年领导的大力支持。其中有一些老师竞赛缺席，造成其他老师的忙乱，下学期应加强活动方面的管理。四、迎督导检查1、国家体育督导检查，这是我组第一次迎接国家体育督导检查，校领导特别重视，接到任务我组进行了明确分工，主动打算相关材料，训练特色团体操表演，在校领导的支持和我组共同努力下顺当通过了国家督导的检查，特色团体操表演受到了各方好评。2、迎省督导检查，3、迎区督导检查，区督导检查以大课间为主，为了突出我校的校本教
13、材特点，我组制定了大课间展示花式跳绳的方案，由于时间紧任务重我组利用周三、周五下午学生自习和课堂的时间进行练习。新奇的大课间内容给区督导留下了深刻的印象，得到区督导好评。迎检不足，督导检查体质健康测试统计优秀、合格率不太精确，（用IC卡电脑统计可以避开）。大课间打算不太充分，下学期加强。五、 运动队训练和取得的成果本学期我校的篮球队、田径队、都根据安排每天坚持训练，教练员仔细负责，冒风顶雨，克服了许多困难，牺牲了很多个人的休息时间始终坚持在各个场地，使得我们今年的运动成果取得了较好的成果。在省李宁杯中学生篮球赛中我校男篮获得第八名。在绿园区中小学各种球类竞赛中，篮球获得冠军，足球获得其次名，羽
14、毛球获得其次名，为明年的田径运动会的基础分打下坚实的基础。劳碌中我们体育组又圆满的完成了一学期的教学与活动，以全新的心情和状态去迎接新的任务与挑战。中学教学总结 篇3一、指导思想本年度我校教学教研工作将接着紧紧围绕学校工作重心及办学目标，坚持围绕市教体局研训室工作支配，立足本校实际状况的原则；坚持教研服务于教学的原则；坚持“讲真话、求实效”的教学管理原则；坚持教研与科研并重、常规与特色并重、管理与监控并重、过程与结果并重的原则。接着锤炼有效课堂教学模式，努力在课堂教学结构、课堂教学效率及关注老师学生发展方面有新的突破，持续提高教学质量。二、主要工作目标完成状况及措施实施教研工作1、通过一个学期
15、的努力，我校的教研工作能做到常态化，教研工作规范化，在教研的管理上向着科学化又迈进了一步。本学期接着进行教研制度的完善，对每位老师参与的各类活动都进行了记录，并记入绩效工资，监督和激励教职工参加教研活动。本学期我们支配专人负责教研活动的上传和下达，教育处在组织教研中发挥着作用。坚持教研活动汇报制度，每次教研活动提前两周通知教研组和老师，提前两天其次次通知教研老师，活动当天第三次通知老师。教研活动完成后，向研训室汇报活动记录总结或实录。每月对教研活动参加状况和活动状况下进行通报公示。2、教研活动立足教学实际，强化教研的针对性与实效性。本学期几个教研组分别开展了课堂教学竞赛、课堂教学观摩课、教学反
16、思和有效教学论文的征集活动。3、努力做到教研活动形式多样化，提高老师的参加热忱。本学期支配的教研活动形式有：观课议活动、观摩课活动、教学竞赛活动、主题研讨活动、教学反思征集活动、有效教学论文征集活动。在营造深厚的教研氛围基础上，我校在教研工作上向规范化努力。我们坚持每月22前日上报研训室教研安排的同时，向各个教研组长及管理领导发放月教研支配表，每个老师办公室张贴一张月教研支配表，让管理人员及老师都能提前做好充分的打算。其次，每次教研活动争取研训室领导、学校领导参加，听取评价性的建设看法。5、主动协作市教化体育局研训室的工作支配，讲真话，求实效，5月份教化局主管教学的蒋局长和研训处的胡主任，到我
17、校检查工作，经过具体的检查和询问，对我校的教学工作赐予了很好的评价。认为我们工作进度快，质量较高。教学工作1、采纳去年的工作阅历，实行责任分工协作。加强对毕业班的管理，通过座谈会及学情调查为老师的教学和学生的学习供应信息，努力做到教学、学习有的放矢。对信息教学、体育教学、试验教学实行专项专人管理。学期初召开学生座谈会，了解学生的学习、生活中存在的不利因素，求得解决方法，以提升学生的学习动力。征求来自学生和毕业班老师需求与建议。三月初完成报名工作；三月底进行一次学情调查，分析毕业班的学习状态；四月中召开专题班会；五月底进行心理辅导；六月中进行考前辅导。（主要负责人：黄桂起、付俊胜、郑青义、李彦君
18、、宋福茂）做好中考前教育处支配的三次模拟考试工作。体育、试验、信息技术教学和练习由校领导干脆参加。体育由付俊输赢责、试验由刘树兴负责、信息技术由黄桂起负责。2、加强对七、八年级的教学管理，由上学期状况来看，前期各项工作在大力加强的基础上都有了明显的效果，但是学期末学生的纪律、卫生状况有恶化的趋势，本学期将接着深化对两个年级四个班的管理。力求在各个班级营造良好的学习氛围、形成主动向上的班风，学习成果有所提高。3、做好青年老师的培育，通过上个学期的熬炼部分青年老师已经能基本胜任学科教学工作。但差距仍旧比较明显，本学期通过多种形式的练兵，使全部的青年老师在教学阅历、个人素养、业务实力都取得明显的进步
19、。4、接着加强常规教学的管理与检查力度。坚持每月两检查（包括一次抽查），检查项目详细化、量化、有针对性，重点突出（主要加大对教案、学生作业及批改的检查），每把检查状况进行公开，做为发放绩效工资的主要依据之一。接着加强教育处自身建设，强化服务意识，提高服务质量。教育处将加强内部管理。针对职员工作的特点，强化责随意识与协作意识，提高综合素养，规范自身行为，树立为教学服务、为老师服务、为学生服务的意识；讲真话、求实效，提高工作的效率，把工作做细做精。教育人员责任分工：黄桂起负责教学与教研的全面工作室；付俊输赢责日常教学工作的督导检查、课程支配、教务工作、中考报名等；时秀丽负责教研及教研档案整理；郑青
20、义负责常规检查工作；张万程负责教学档案整理。中学教学总结 篇410月7日至11月16日，我在XX师范学院附属中学进行了为期六周的实习。虽然实习的时间不长，但是受益匪浅。下面我针对自己在语文教学中遇到的问题谈谈自己的体会。高二（6）班是理科尖子班，虽然他们的作文水平有点差，但是他们的语文功底还是不错的。通过对他们基本状况的了解和在原任课老师的指导下，我明确了自己的教学方向。1、虚心吸取指导老师的教学阅历，仔细批改学生的作业、试卷实习的第一二周，我仔细地听指导老师的课并做好听课记录，探讨她的教学方法和教学效果。原任课老师是一个教学阅历丰富的语文老师，虽然她的课有点沉闷，但是她教学的重点难点分明，教
21、学目标突出。并且能够抓住学生的心理特点和理解实力进行探究性的引导，她有许多地方都值得我一一学习。批改学生的作业、作文和试卷是了解学生的基本途径之一。通过批改学生的周记，我了解了学生存在的心理问题；通过修改作文和试卷，我基本驾驭了学生对学问点的驾驭状况和语文水查看更多范文，请百度搜寻平，从而确立自己的教学方法。针对理科班语文不够好和不怎么喜爱语文的现象，我觉得教学的当务之急就是唤起他们学习的爱好，引起他们对语文的重视。因此在和学生的沟通中，我有意无意地向他们灌输语文很重要的观点。在和他们亲密的沟通中，我发觉他们还是很喜爱语文实习老师给他们上课的。这是一个很好的起先，一个很大的进步。2、仔细备课，
22、选择课堂教学最佳的方法，充分调动学生的主动性在指导老师的悉心指导下，我对所讲的课文进行了全面的分析，搜集相关材料，抓住文章的重点难点，备好学生，也备好自己。但是课堂并没有想象中那么简单操作，虽然自己熟识了课本内容，但是学生的思维是活跃的，他们不行能沿着自己设计的方向发展。再加上自己教学阅历不足，当面对学生突如其来的问题时，我一下子无法回答上来，语言也因此而不连贯起来。这是很不好的现象，不但有失老师的威历，也会影响学生学习的热忱。在上促织第一、二课时的时候，我急着完成自己的教学任务，忽视了学生的主导作用。没有给学生足够思索的时间，问他们问题时，学生一时回答不上来我就替他们回答了，整节课似乎都是自
23、己在灌输，弄得自己口干舌燥，但效果不怎么好。第三课时的时候，我调本文由整理整了自己的教学方法，充分调动了学生的主动性，并组织他们开展了一场探讨。他们都特别喜爱这样的课堂，对他们理科班来说，以前的语文课堂实在有点沉闷，他们须要一点东西来激起他们的热忱。从学生回答的状况来看，这场探讨是特别胜利的，他们都在对文本充分理解的基础上做出了自己独特的见解。下课后，学生的反应都很好，他们都说：“老师，你这节课上得实在太棒了！”听了这样的评论，我的心里乐开了花！这次实习，我真的受益匪浅，得到了全面、系统的熬炼！语文教学，肯定要以学生为本。要成为一个精彩的语文老师，肯定要懂得把学生、书本、课堂完备地结合起来。虽
24、然在这次实习教学过程中我还存在许多不足，但是我信任只要通过自己的努力，我肯定能克服现在的缺点，争取成为一个优秀的语文老师。中学教学总结 篇5本学期以来,我们以课程改革为中心，以课堂教学和课堂达标为基本点，深化教学改革，加强教学质量监控,发挥了教学处对学校教学的指导、服务的功能,注意了教学过程检查与监督,提高教研组工作的实效性,抓理念重反思，推动课堂教学改革，努力构建高效课堂，我们处根据开学初制定的工作安排,扎实有效的落实。一 强化常规管理,落实检查制度1、狠抓老师的备课。依据上级教化主管的备课要求，开学初教学处首先组织各学科老师利用半天时间学习和研讨新课标，使每位老师对课标了如指掌，并都写了心
25、得体会。其次各教研组又用两节时间对教材进行了仔细的分析,确定了教材的重点难点和关键点，单元授课节数等并要求老师备课不仅要探讨教材和教法，还要探讨学生，要仔细设计师生活动，教案要服务于教学，要有实效性。教学处坚持每月两次检查（随时抽查和定期检查）制度，将检查结果刚好公开，做到刚好发觉问题刚好补正。2、主动开展课堂达标活动为了落实课堂达标安排，我们大约用一个月时间进行了骨干老师示范课、语文老师整读整理课、语数外老师的生本课、理化生老师的试验探究课，数字化试验课等各种课堂大赛。通过老师展示自我，相互学习，尝试“生本课堂”和“先学后教，当堂训练”的教学模式。进一步提升自己的业务素养，提高课堂教学效率，
26、这些课堂教学目标明确，重点突出，环节紧凑，过渡自然。注意教材的挖掘，教学设计科学合理，老师的教学实力与策略明显提高，在课堂上，花架子少了，学生扎扎实实学习的多了。敢于把课堂时间放手给学生，充分发挥学生主体作用，合作探究，师生互动、生生互动，学生学习的参加度高，课堂呈现深厚的学习气氛，一课一练，一课一得，收到较好的教学效果。也给其他老师起到了示范效应。使我校老师讲课水平大幅度提高，通过学校考察小组认定刘影、王小平、李华、刘文达、王桂金、王华勇等8名老师课堂优秀。3、转变教学方式，构建高效课堂。在推动常规教学模式和构建不同课型教学模式时，我校以提高课堂教学效率为宗旨。课堂教学中切实抓好以下几个方面
27、：一是“实”。在课堂教学中做实“点线面”三者之间的关系。用线串牢学问点，用线结密学问网。二是“巧”。在课堂教学中引导老师奇妙处理“教学会”三者之间的关系。对教学内容做到巧分析、巧设计、巧支配，选择恰当的教法，针对不同层次的学生采纳不同的教学方法，让学生知其然，也知其所以然，让学生在学习的过程中学会学习。三是“精”。在课堂教学中要细心处理“量质效”三者之间的关系。各种学问的积累，各种实力的提高，没有肯定的训练不行，只靠题海战术，不重视质量和效率，同样不行，做到“量要适度，质在其中，细心选择，效率当先”。本学期在宋贵学校长的带领下主动推动作业改革，实施“层次作业”，全部任课老师要依据学情“量体裁衣
28、”，坚持“留必选、选必做、做必阅、阅必评、评必准”的五项原则；作业内容按“我会做”“我要做”“我能做”的层次进行操作，深得同学们的宠爱，学生成果有了大幅度的提高。4. 不断完善听课制度。我们采纳“公开课与随堂听课相结合”的方法，相互探究、相互切磋。听课，说课，评课做到常常化、制度化，本学期，教学校长, 主任听课节数都在60节以上,老师听课30节，有的老师还在40节以上并仔细做好记录和评价。5加强教学质量监控。开学来我们制定了过程增值评价方法，仔细组织月考、期中和期末考试，刚好进行质量分析，努力提高优秀率和合格率，加强后20%学生的质量监控，努力降低低分率，提高优秀率、合格率。本学期我们组织了三
29、学阅历沟通会.老师们介绍了很多可取的阅历.二 注意教研活动的开展。1. 本学期我校接着推行新课程改革，开学初教学处组织全体老师学习了新课程理念及教法，探讨教学中遇到的.难题，组织老师参与各级各类教化教学活动。进一步把新课程理念融于每个老师的教学之中，在教学中我们坚持低起点、小步伐，勤反馈，常指导，多激励的原则，从第4周起先全部老师都上了公开课。针对今年新老师比较多，我校采纳帮扶方法，多听课，多指导，教学处在12 月份实行了新老师汇报课活动，从而提高了老师们的讲课水平。2 集体备课常常化，校本教研制度化。在备课上，各教研组采纳同科集体办公，集体备课的方法，每一节都要集体探讨，把教学中的困惑解决在
30、集体备课中，把教学中疑难问题以表格的形式拿到教研组去探讨，通过探讨，制订出解决问题方法和措施，使问题得到解决。3 我们主动开展教研活动，除了各教研组自行活动外,教学处依据我校实际，结合县教研室开学初的安排开展教研活动27次，语文教研组5次，数学教研组5次。外语组5次,其他组各3次, 在活动中探究对学生学习过程、学习方法、学习习惯的指导与培育，确立全面质量意识，主动改革教法，探讨学法. 另外要求老师课后反思与校本教研阅历沟通结合，每周至少观看两节课改优质课堂实录，通过校本教研解决教学疑难困惑，使学习、应用、反思、沟通提高融为一体。4综实和校本课程有效开展。本学期我们综实的活动主题是“人与自然、人
31、与社会”。围绕这个主题，七八年级进行了仔细的调查和实践，通过对环境污染和校内平安的调查，同学们相识到爱护环境的重要性，并对环保部门提出改善环境的合理化建议，并对全校同学发了爱护环境的倡议书，增加了同学们的社会责任感。学校依据学生状况和学校实际，开设了校本课程应用文写作，学校自编教材，做到有老师、有教案、有教材、有课时、有安排、有总结。5加强教科研管理，主动进行课题探讨（1）强化教科研管理建立了教科研组织机构，明确分工。制定了教科研管理制度和考核方法。教研和科研一体化，立足本校的教学实际，开展校本教研。（2）课题探讨扎实有效能够为老师课程实施中带有普遍性的重点、难点问题，组织合作团队进行探讨。通
32、过理论学习，课例探讨、连环跟进等探讨活动，不但提高了老师的专业理论水平，同时也提高了课堂教学效果。（3）主动推动课题推广我校推广工作做的扎实有效。李华老师的市级课题数学生活化，刘文达老师的市级课题语文家庭作业的多元化、层次化在全县推广，我校语文老师主动运用这种方式写作业。（4）教科研成果显著我校老师主动投身于教科研工作，取得了丰硕的成果。县级课题四项。正在探讨的校级课题十项。老师参与各级各类的教科研竞赛活动，优质课、公开课10人次。三 教学评估，成果显著为了迎接评估检查，我们教学处多次召开会议，在宋桂学校长的带领下，仔细学习评估细则，树立责随意识，同心协力，克服困难，努力工作，确保学校评估任务
33、的高质量完成。四 存在问题与措施本学期教学处工作取得了肯定的成果, 肯定程度上提高了教学效益,促进了教化教学的发展,但也存在着一些亟待解决的问题。1、老师教化教学观念仍须要进一步转变。实践中我们发觉老师教化教学观念的转变仍旧须要一个过程，学生的主体地位不很明显，还有部分老师包揽课堂。课堂气氛沉闷，学生自主探究实力不强。2、老师队伍建设需进一步加强由于一些老师素养不高，特殊是驾御课堂的实力不强。我们必需在提高老师技能素养的同时,加强师德建设 。3 、在本学期的教学检查中仍旧发觉个别老师为完成任务而补教案、抄补听课记录的现象,造成了消极的影响,对其缘由应进行特地的研讨与分析。4、完善教研组的领导与
34、监督。本学期的教研组工作取得了肯定的成果,但还远远不完善。怎样才能让教研组长真正感到有职有权有责任,主动主动地去开展工作,怎样为解决教研组长所遇到的组内存在的现实困难,供应更好的服务也是教务处在下一步工作中须要思索的重点。总之,在过去一学期,我们在工作上取得了一些成果,但也存在着一些问题,更面临很多的困惑,今后我们要同心协力，同心同德，克服一切困难，把我们的工作作的更好。中学教学总结 篇6本学期我担当七年级（5）班语文教学工作。本人坚持仔细备课、上课、做好课后辅导等教学常规工作，广泛涉猎各种学问，形成比较完整的学问体系，严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提
35、高自己的教学水平和思想觉悟，并顺当完成教化教学任务。现将详细工作总结如下：一、激发学生学习爱好，提高学生语文素养语文是一门充溢思想、充溢人文精神、充溢才智的学科。在新课改的大背景中，学生的自主学习，培育学生的创新实力，已成为老师关注的热点，探讨、沟通、探究等学习方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而发展学生的语文素养。（1）、注意新课导入新奇爱好是最好的老师。在教学中，我非常注意培育和激发学生的学习爱好。譬如，在导入新课，让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中，而又不知不觉地学语文。我们要依据不同的课
36、型，设计不同的导入方式。可以用多媒体展示课文的画面让学生进入情景,比如在教一文我利用多媒体展示有关黄河的画面,播放有关黄河颂的歌曲,从视觉和听觉调动学生的情感；也可用讲解并描述故事的方式导入，采纳激发爱好、设计悬念、引发设计，比起简洁的讲解并描述更能激发学生的灵性，开启学生学习之门。（2）、培育主动探究习惯，发展求异思维实力。在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上与学生的生活经验、学问积累、相识实力、理解水平有关。为此，在语文教学中，构建语义的理解、体会，要引导学生仁者见仁，智者见智，大胆，各抒己见。在思索辩论中，老师穿针引线，奇妙点拨，以促进学生在激烈的争论中
37、，在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发。老师应因势利导，让学生对问题充分思索后，学生依据已有的阅历，学问的积累等发表不同的见解，对有分歧的问题进行辩论。通过辩论，让学生进一步相识了自然，懂得了学问无穷的，再博学的人也会有所不知，体会学习是无止境的道理。,这样的课，课堂气氛很活跃，其间，开放的课堂教学给了学生更多的自主学习空间，老师也毫不吝惜地让学生去思索，争论，真正让学生在学习中体验到了自我价值。这一环节的设计，充分让学生表述自己对课文的理解和感悟，使学生理解和表达，输入和输出相辅相成，真正为学生的学习供应了广袤的舞台。二、重视朗读品评感悟，让课堂教学活起来。语文课本中的每一篇课文都是文
38、质兼美的佳作，其语境描述的奇妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导学生感悟的重要内容。而由于课堂教学时间的有限，课文中的精彩之处没有可能引导学生一一感悟。为了使这些精彩给学生留下整体印象，我们可以在阅读中抓重点，引导学生对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。同时，让学生在感悟的基础上，引导学生居高临下地对课文进行品评，在品评中深化理解，升华相识，填补空白。如在黄河颂的阅读教学中，我是这样引导学生这样品评：学习了这篇课文，你认为文中什么地方给你留下了深刻的印象？请你选择其中的一点说一说。此时的学生充分表述他们的真实感受，有的说：文中序言部分英雄气
39、概这个词就为下文要歌颂黄河作了提示.这样引导学生选择自己阅读感悟的精华，进行详细表述，让他们在各自品评中进一步升华相识。三、注意课内外结合美国的一位教化家指出：课堂的外延与课外的外延相等。以课堂学习为核心，能动地向学生的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延长和拓展，使课堂训练与课外行为训练形成有序、好玩、有力、有效的结合，取得语文教学的整体效益。在课程改革实践中，我们已把语文教学的触角伸向了广袤的天地。让学生阅读课外书；通过这些收集与阅读，为深化理解课文内容奠定了基础。此外，留意学科间的整合。比如教登上地球之巅一文之前,我让学生利用地理学科查找有关珠穆朗玛峰的资料. 让学生从不同角
40、度，采纳不同的途径获得学问，培育实力。四、 加强理论学习，转变教学观念按上级要求，并依据自己的实际状况，本学期我学习了胜利教化、细微环节确定成败、语文课程标准老师职业道德规范等书籍。经过一个学期的教学实践，我的学生观、课本观、课程观发生了巨大的转变，焕发了生命的活力，使语文教学进入了一个崭新的天地。五、加强科研积累，努力提高教研水平本学年，主动撰写个案、教学心得体会，刚好总结探讨成果，撰写论文，为课题探讨工作积累了资料，并主动在教学中进行实践。在课堂教学中，贯彻新课改的理念，主动推广先进教学方法，在推广目标教学法、读书指导法等先进教法的同时，大胆进行自主、合作、探究学习方式的尝试，充分发挥学生
41、的主体作用，使学生的情感、看法、价值观等得到充分的发挥，为学生的终身可持续发展打好基础。六、加强反思，明确今后努力方向下学期改进的措施：1、进一步加强对新课改的相识，在推广先进教学方法、利用多媒体调动学生学习主动性的同时，努力提高课堂教学的效率。2、狠抓检查，落实对学问点的驾驭。将差生时时放在心上，抓在手上；3、加强学生的阅读训练，开阔学生的视野，拓宽学生思路，提高学生解决问题的实力；4、实行措施，加强训练，落实学问点。5、加强对学生的管理教化，努力教学提高成果。20xx年6月中学教学总结 篇7依据市教化局的统一部署，历经三个多月，在全校老师中开展的“每人一节汇报课活动”圆满结束。本次活动学校
42、领导高度重视，学校教科所细心组织，教育处统一协调支配，各教研组长及全体老师主动参加，取得了丰硕成果，现总结如下。一、活动目的本次活动旨在以构建优质教学课堂教学模式的实践探讨为突破口，实现教学方式与学习方式的更新，全面促进广阔老师教学教研水平，进一步推动优质教学课题探讨工作的深化开展。二、活动过程1、宣扬发动（8月）8月15日教科所、教育处召开了教研组长、备课组长参与的预备会。8月20日召开了全体老师参与的动员会，丁校长、李校长发表了热忱洋溢的讲话，全方位、多角度向老师们大力宣扬了活动的目的和意义，教科所、教育处进行了细心的支配，充分调动起广阔老师参加的主动性。2、汇报阶段（8月下旬9月中旬）这
43、一阶段是提高相识、听课学习及备课组汇报阶段。8月27日各备课组将本组老师汇报课支配一览表上报了学校教育处；全部任课老师创建性地学习运用“禹城市优质课堂教学基本模式”，从三种课型中任选一种，创建性的加以运用，每人上了一节汇报课。备课组长有安排的组织了本组老师汇报课前的集体备课，力求每位老师的课运用优质教学课堂模式，发挥老师的特性特长，突出本学科的学科特点。教科所、教育处细心组织了听评课活动，听课老师依据齐鲁中学优质教学探讨课堂教学评价量表对每位老师的课进行了量化评分，课后按安排仔细的评析，做好评课记录。全部老师参与了本组的集备、听课、评课活动（教育处、教科所组织督导组检查）。学科教研组长全程参与
44、了本学科全部老师的汇报课。备课组听评课活动结束后，依据本组老师的得分选出了优胜者，10月20日各备课组长将优胜老师的得分和名次，以及本组评课记录上报了学校教育处。听评课活动结束后一周内，备课组长写出本组汇报课活动总结上了报教科所。3、学科观摩阶段（11月上旬11月中旬）这一阶段是由学校和教研组共同组织实施的观摩课活动。教研组依据学校统一支配分别组织了本学科观摩课活动，全体老师参与了本学科听评课；学校组成教学评价委员会，分文理两大科组织评委参与观摩课听评课活动；本阶段活动结束后一周内，各学科教研组长将本组听评课活动记录和本教研组观摩课活动总结上报了教科所。4、全校观摩阶段（11月下旬）这一阶段由
45、学校组织实施观摩课活动。学校选取了2节精品课，实行全校观摩活动。上观摩课的分别是理科组的孙xx老师，文科组的马威老师。活动结束后由教育处和教科所共同对本学期“每人一节汇报课活动”作出了总结。5、总结阶段（1月初）本阶段对本次活动进行了全面总结，教研组总结了本组此次公开汇报课组织实施状况，汇报了本学科在优质教学探讨课题开展一年多来所取得的成果和存在的问题以及今后的探讨工作准备。1月11号我校隆重实行了本次活动总结表彰大会，教育处和教科所总结了此次公开汇报课组织实施状况，部署下一步优质教学探讨工作。学校领导给此次活动中的优胜老师和执教观摩课老师颁发了证书。丁xx校长、李xx校长发表了重要讲话，确定
46、了优质教学探讨课题开展一年多来所取得的成果，并对下一步的探讨工作提出了明确希望和要求。三、结果运用1、汇报阶段由各备课组长组织并真实记录了本组老师的汇报课状况，结束后写出活动总结和本组老师课堂教学在优质教学课堂模式的运用和创新上取得的成果和存在的不足，形成了书面材料。2、决赛阶段由各科教研组长真实记录了本组老师的汇报课状况，结束后写出了活动总结和本组老师课堂教学在优质教学课堂模式的运用和创新上取得的成果和存在的不足，形成书面汇报。3、活动结束后，教育处和教科所依据各学科课堂教学在优质教学课堂模式的运用和创新上取得的成果和存在的问题，形成书面总结。教科所选取了此次活动的优质教案和教学反思进行汇总
47、。4、全部总结材料将刊登在xx中学优质教学探讨通讯上，为下一阶段接着开展的我校优质教学课堂教学模式探讨供应借鉴和依据。5、执教全校观摩课的老师优先被举荐参与下学期实行的“每人一节汇报课”活动典型老师观摩教学活动，他们的胜利阅历将在全校推广。他们的先进教学阅历将上报教化局。四、活动成效本次汇报课活动共历经两个多月，节节有收获，周周有精彩，参加的老师人人有可圈可点值得学习的地方，节节有可点可评值得借鉴的优点，课上的是越来越好。一人上课，展示的是全组老师的水平。从这次汇报课活动中可以看出，老师们课堂上说的少了，讲的少了，轻松自如，其实这轻松的背后是在全组老师集体备课，老师把更多时间花在课前，学习目标制定，学法及学情研讨上，围绕本节课学问重点、难点突破及易错易点的辨析上设计提纲，预设展示点评环节可能出现问题，细心。设计当堂检测试题，然后再制作本节课课件。实践证明，在课室教学模式改革中，不在于人年龄的大小，而在于观念的转变，学习促进我们成长，沟通促使我们提高。我们班大人多，老师们尝试分组教学，利用