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1、2022年关于一年级语文教学工作总结三篇关于一年级语文教学工作总结三篇总结是在某一特定时间段对学习和工作生活或其完成状况，包括取得的成果、存在的问题及得到的阅历和教训加以回顾和分析的书面材料，它能够使头脑更加醒悟，目标更加明确，让我们来为自己写一份总结吧。我们该怎么去写总结呢？以下是我整理的一年级语文教学工作总结3篇，希望对大家有所帮助。一年级语文教学工作总结 篇1一学期的工作又将结束，在教学中与学生的密切接触让我感受到了些许的欣慰，值得回味的不少，须要深思的还许多，为了使自己在今后的工作中尽量少走弯路，现对自己一学期的教学工作总结如下一、严抓学生学习习惯一年级的小学生年龄小，对学问相对生疏，
2、自我约束实力较差，这是一个让大家感到颇为头痛而又必需面对并要解决的问题。针对这一点，我确定肯定要先从养成学生的良好习惯着手，以自己的热心、耐性、爱心去教育每一个孩子;遇事不急、不躁，保持冷静，针对学生的特性探讨采纳恰当的方式方法。经过一段时间的的努力，学生普遍形成了良好行为习惯和学习习惯。二、激发学生学习语文的爱好俗话说，“爱好是最好的老师”。最重要的学习莫过于爱好，爱好有了，就会找寻有效的方法。搞好了学习方法的指导，对提高学生学习成果是有很大的好处的。有的同学为什么老是玩，可成果却不错，这是为什么呢?首先，我们强调上课用心听讲，刚好对学问进行巩固，然后还要刚好复习。比如说我班的陈乃浩、尹永浩
3、、李富彤等同学。他们不但聪慧好学，记忆力强，而且养成了一个良好的学习习惯。所以这几人的成果始终比较稳定。另外，针对本班学生的特点和实际，本着“扎实打基础，仔细来学习”的原则，除上好语文课以外，我还组织了以下活动：一是坚持早自习引读生字笔顺训练，培育学生识记生字以及正确书写的实力。二是每天少量的课外阅读活动，提高学生拼读水平，培育学生独立阅读的实力，拓展学生的学问面。三是开放式作业，促进学生视察、思索习惯的养成，激励学生在生活中学语文。三、 加强希望生转化工作，缩短学生差距本班个别学生与其他同学存在着较大的差异，为促使每位学生能在原有的基础上都有所发展，我“抓两头，扶中间”。注意培育优生的特长，
4、同时，在班中成立“互助”小组，利用结对子形式，课外加强辅导工作，课堂中创设机会，赐予激励，养学生的学习爱好，促使每一位学生都有提高。总之，本学期师生共同努力下，学生有了很大进步。许多学生已养成了良好的学习习惯，理解实力渐渐增加，并积累了那么多语文学问，每个的学生的语文成果都有了不同程度的提高，我内心感到特别充溢、劝慰。我会接着努力。一年级语文教学工作总结 篇2惊慌而劳碌的一个学期即将结束，回守这一学期的过程，是一份沉甸甸的收获。第三次捧起一年级的课本，熟识中带着生疏。好像每一篇文章都清楚可见，但好像每一次教学又是从头起先。如今，课堂上的我多了一份从容，少了一份茫然。多了一份真实，少了一份浮夸。
5、一年级的语文是孩子整个城战过程中至关重要的，孩子的听说读写都在这时刚刚接触，如何让孩子真正的走进语文，爱上语文是一个一年级语文老师的责任。一、让识字变得有生命识字是低年段孩子最重要的任务。没有识字就没有阅读，没有阅读就没有理解。可是现实是孩子的生活中相识的字往往比教学中相识的字多，这就造成了语文课上的识字内容会使一些同学得不到进步的机会。可是要是过渡拓展就势必造成基础差的孩子驾驭的不够扎实。在上课的过程中，我有意的渗透汉字的构字组成方法。让基础差的孩子记其形，通其意。让基础好的孩子还能借此相识理解更多的字。一个学期结束了。孩子们乐于去解其形，猜其意。汉字再也不是孤零零的存在，而是有生命。二、让
6、写字变得是一种享受其实要想把字写好重要的就是坚持。约定一个规定后的坚持。事实上我们在教化孩子握笔书写的过程都是正确的，可是区分就区分在是否坚持住了。本学期我借助字帖和书法课语文课指导学生学字，其实学生最喜爱上的，我也喜爱上的就是写字课，无忧无虑。每节课固定讲几个笔画，一节课时间静静地看着学生一笔一划的书写，突然间感觉到了的是一种真实的享受。每学期全部的书法课都是孩子写字最欢乐的地方，每周我将他们好的的作品打印出来给家长看。孩子们都信念满满。三、朗读指导。朗读实力其实就是说话的实力，熬炼孩子说完整话，说连续话。这个学期我接着以日有所诵为教材，晚自习在辅导老师带领下引导孩子背诵，小诗歌很有意思，孩
7、子们一边笑着一边背着，开快乐心，无忧无虑。四、课外阅读不行少学生们乐于汲取课外读物，可是现在社会上读物的鱼目混杂却让我们不知所措，让看还会不让看。看什么。开学初，我制定了三十本绘本的阅读安排。到学期期末一共阅读了28本有两本没有读上还是比较缺憾的。每个星期挤出时间给孩子读两本书，其实没有付出多少艰辛，可是一旦坚持下来却发觉其实收获满满。学生们已经习惯了上课的时候语文书底下是课外书，这课外书也成了我语文课上好的筹码。读完了在沟通，孩子们的想法千姿百态，非常有意思。：小学生国旗下讲话稿五、不足和问题1、忽视了学生动口快动手比较慢的问题，没有留给学生充分写的时间，练习的时间，以至于学生没有坚固驾驭所
8、学的学问，造成了学习中不必要的麻烦。2、口语交际课只是让学生进行了口头上的练习，对于一些视察实践方面的练习没有刚好进行，使得学生的视察实力没有得到很好的培育和发展。六、今后努力方向在今后的教化教学中，我仔细探讨教材，寻求更加适合学生的方法。充分重视学生动手动脑的训练， 使每一个学生都能得到全面的发展，为孩子的终身实力保驾护航。一年级语文教学工作总结 篇3转瞬一学期就要结束了，作为一名一年级语文老师，这一学期过得很劳碌、很辛苦，但也很充溢、很欢乐。一、抓好学生的基础学问教学1、重视写字训练。写字教学是一年级语文教学工作的难点。所以，在平常的教学工作中，我特殊留意对学生写字的要求。首先，要让学生写
9、好字，作为他们的语文老师，我更注意自己在课堂的示范。其次，我充分利用一体机里的写字软件，引导学生学会读帖、展笔顺、描红，既从技能方面要求学生，又从习惯方面的要求学生。特殊是习惯方面的要求，如怎样握笔，保持怎样的写字姿态，这些往往简单忽视，而恰恰正是这影响了学生的写字质量的提高，甚至影响到用眼卫生和骨胳发育。因此，在抓好学生写好字的同时，我更注意学生有良好的写字习惯。2、重视识字方法的引领与激趣。识字教学始终是小学低年级学生的教学重点，因此，我对一年级学生在识字方面特别重视。一改以往的带拼音读，去掉拼音读，加一加、减一减等方法，而是在识字教学过程中注意传统文化的渗透，注意爱好的引领。比如：教学“
10、青”“包”等采纳自族识字法，以一个字带出一串字，并在详细的语境中区分运用。再如，教学“米”字时，就采纳字理识字，既加深了印象，又激发了学生探究汉字的欲望。还可以采纳做动作的方式识记生字，如“摘、捧、抱、扔”等。多元的方法才能调动学主动学习的爱好。3、重视词语的积累与迁移。随着课文的教学，教材中会逐步出现一些多类型的词语，编排的意图也是让学生有意识有层次的进行积累与运用。在教学中，我也比较重视。比如“蜻蜓展翅、蝴蝶飘舞”这种由“名次+动词”的短语，在学习课文时，一边引导学生通过合作说一说、做动作表演的方式感受短语的构成方式，并进行积累与迁移训练。再如，学习棉花姑娘一课时，就引导学生积累“碧绿碧绿
11、的叶子、洁白洁白的棉花”，并进行迁移训练，再通过比较的方法，引导学生这样详细表达会使句子更加生动。4、重视提取信息实力的培育。本册教材中出现了21篇课文，在教学课文中，除了引导朗读之外，还有就是有目的性的培育学生提取信息的实力。如小猴子下山就可以引导学生梳理内容，小猴子看到了什么，做了什么等等，引导学生用不同的符号在书上画一画，说一说，再演一演。二、激发学生学习爱好，提高学生语文素养爱好是最好的老师。在教学中，我非常注意培育和激发学生的学习爱好。让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中，而又不知不觉地学语文。培育主动探究习惯，发展求异思维实力。三、重视朗读品评感悟，让课堂教学活起来小学语
12、文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的奇妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导学生感悟的重要内容。为了使这些精彩给学生留下整体印象，我们可以在阅读中抓重点，引导学生对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。四、强调学生的实践活动语文课程标准指出：语文是一门实践性课程，学生的语文实力是在实践中形成的，不是老师讲会的。所以我非常注意学生的实践活动。比如：在天地人这一课教学中设计了两个运用“你我他”三个生字的活动：一是借助“你我他”，介绍彼此姓名；二是借助“你我他”，介绍彼此关系。重视学生学习活动的设计，可以变以老师教为主的语文课堂为学生学
13、为主的语文课堂，最大程度引导学生参加学习，发挥学生学习主动性和主动性，让学生在亲身参加的活动中提高听、说、读、写实力，增加学生的获得感，从而激发他们学习语文的爱好和动机。五、存在问题与不足1、同学们的作业，个别书写质量太差，作业本爱护的不够好，个别同学对字的笔顺、笔画驾驭的不好，错别字比较多，还没有养成仔细书写的好习惯。2、学生的课外阅读习惯还未养成，阅读实力还需进一步提高。总之，本学期以来，我不遗余力做好自己的教学工作，不断严格要求自己，努力吸取他人的特长，不断更新自己的教学理念，并运用到自己的教学的实践中。今后，我将更加努力学习，潜心钻研，百尺竿头更进一步。第9页 共9页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页