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1、2022每个孩子都能成功读后感 每个孩子都能胜利这本书是美国闻名的学习问题专家托马斯•阿姆斯特朗先生，经过15年深化的调查探讨写成的经典教化专著。他的探讨成果表明，事实上根本没有天生的所谓学习上不行的孩子，即使是那些有特定学习残疾、阅读困难症、好动症、功能紊乱性读书困难症、数学滞塞症等学习有障碍的孩子，绝大部分也是世人带着有色眼镜看待的结果。这本书中揭示了很多非常有学习天赋的孩子却被送进学业残疾班的令人震撼的悲剧根源，尤其是介绍了家长如何去发觉你的孩子特性化的学习方式以及介绍了帮助孩子提高学习成果的七种不同的方法，事实上根本没有天生的所谓学习上不行的孩子。这样的匠心独到的指导，无论是
2、对孩子正在接受厌学煎熬的孩子的家长或是老师，还是差生的父母，或者是学习成果优秀的小孩的家长，都有开阔思路、订正偏差的效果。托马斯先生发觉：孩子学习有困难，本质上是他的学习方法压根儿跟你不一样。哈佛高校心理学家霍华德•加德纳说，我们全部的人都有七种不同类型的智力。作者在书中详细分析了许多孩子学习不好的缘由,最终归结到是现今的学校教化很难适应孩子们多种天赋类型和学习方式的多样性,老师们仅仅重视孩子在很有限的几个实力方面的培育，使得许多孩子的天生的才能和潜能被打压了，从而产生了许多不适应学校教化的差生，学习上的残疾人，当这些标签被无情地贴到孩子的身上时，他们带着这个标签在学习生涯中艰难跋涉
3、，恒久走不出失败的阴影，孩子们就真正地成为了学业残疾人了。在今日我们当前的学校教化中几乎每天都在制造着大量的学习残疾人，只是我们中国人给他们贴上的标签不太一样-差生。他们带着这个标签在学习生涯中艰难跋涉，恒久走不出失败的阴影。本书中谈到一个叫比利的孩子，总是喜爱独创令人匪夷所思的玩意儿，例如让水沿着水槽流下，带着乒乓球滚入洞槽，轮番撞击数只铃铛鸣叫，使一头玩具小猪旋转起来，最终进入玩具鳄鱼嘴里。这样，一个鳄鱼似的小切削器便被启动了，你可以在里面削铅笔。他独创的一些其他机械，也是既富创建性又有好用性。然而，比利还是被勒令退学了，他好像不会按学校的规定的方式办事，他甚至不会计算房间的面积。平常，我
4、们常说三岁看大、七岁看老。意思就是只要看小孩子儿时的表现，就能预料到他的将来。在工作中，我也有类似的想法，班上有50多个孩子，每个孩子的实力有强有弱，对那些实力强的孩子，我会认为他聪慧，以后上小学、上高校都不成问题，对他们不由自主地多了些宠爱；而对那些实力弱的孩子，我则认为他连这么简洁的问题都不懂，以后看你怎么办，心中不免多了些埋怨。这篇文章它让我想到了大器晚成这个成语，它让我了解孩子的前途谁也不行限量，每个孩子都有一座属于自己的天堂。它提示我以后对那些实力弱的孩子该少些偏见，多些耐性、爱心，尽量发觉每个人闪光的一面。老师应当是让他把他的特长得到更充分的发挥，让他得到长足的进步的引路人。信任每个孩子都能胜利。在实际工作中能以此为准则，用发展的眼光看孩子。今日，我们所追求的特性化教化，就是要让阳光、爱与善充溢全部儿童的心灵，教化就发生在我们老师与孩子在一起的时候。相识孩子、走进孩子、理解孩子，让每个孩子都拥有阳光品质，行进在多元智能之旅上，我们接着向前进步，也信任每一个孩子都可以成！本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第3页 共3页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页