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1、2022教学教研工作总结范本篇一：学期教学教研工作总结时间消逝，一个惊慌、充溢、有序、奋进的学期即将结束。一学期来，我遵照学校工作安排和学校教育处教学教研安排，立足课堂、以实施课程改革和全面提高教学质量为目标，以提高教学实效,切实减轻学生课业负担为着力点，深化开展教学探讨，切实加强教学管理，以课堂教学改革为重点，深化开展教学探讨，并在学校领导的大力支持和帮助下，我加强教研力度。已顺当完成了一系列工作，现就以下几方面总结如下：一、 仔细执行课程安排，重视课堂教学质量本学期，我严格依照学校要求，先备课，再上课的原则，备课时必需深化钻研教材，了解和探讨学生学情，选择恰当的教法，体现新课程理念；要按课
2、程安排授课；刚好写好教学反思；正确运用教学参考资料，提倡资源共享，激励创新。课堂教学效果普遍反响很好！每个班级都存在一部分学习接受实力比较差的学生。如何帮助技能较差的学生，使他们对体育感到自信和欢乐？在本学期的教学过程中，我力争让这样的学生缩短与其他学生的距离，我给本身制定了一个不是制度的制度：即对他们不卑视不体罚，要多一点爱心、耐性和关切，并利用师生互动进行沟通，帮助他们建立自信念。课堂上充分利用区分对待的原则，时刻关注全体，使每个层次的学生都有不同程度的进步。此外，为成为一名老师，我每上完一节课都要刚好的反思，把本节课的状况作一个总结。刚好对于学生的驾驭状况和自身的教学环节进行反复推敲。实
3、行取其精华，去其糟粕的原则，把课堂教学中的优点刚好记录下来，须要改进的地方刚好思索解决方法。并且，我与其他三位老师团结合作，和谐相处，充分进行沟通，这样，使我的课堂教学质量有了很大的提高。二、 坚持理论学习，不断总结阅历为了提高我的教学水平、提高课堂教学效益，在实际工作中，我仔细进行课题探讨，通过说、评课，相互听课沟通等活动进行教学探讨。同时把提升本身素养、提高业务水平结合起来，把教学看成是师生之间、学生之间交往互动，共同发展的过程，使学生在获得学问和技能的同时，在情感、看法价值观等方面都能够充分发展。由此我更加深信：老师的努力，收获最大的是学生。三、 严抓落实常规，完善教学任务本学期，我一如
4、既往地以教学为中心，实行多种教学方法，不断规范教学行为，力求常规与创新的有机结合，形成严谨、扎实、高效、科学的良好教风及学生的良好学风。从点滴入手，了解学生的认知水平，查找资料，细心备课，努力创设宽松愉悦的学习氛围，激发爱好，教给了学生学问，更教会了他们求知、合作、竞争，培育了学生正确的学习看法，常常熬炼身体的习惯。使学生学得好玩，学得实在，学有所得，真正做到向40分钟要效益。四、教研工作反思金无足赤，人无完人，在教学工作中难免有缺陷，例如，课堂语言平缓，平常考试较少，语言不够生动。考试成果不稳定等。现在社会对老师的素养要求更高，在今后的教化教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，
5、改正缺点，开拓前进，为美妙的明天奉献自己的力气！篇二：年度中学教学教研工作总结伴随着暑假的到来，我们圆满地结束了20XX20XX学年度的教学教研工作。回顾一年来，我们在学校党支部、校委会的正确领导下，学校教学教研工作取得了可喜的成果。我们围绕“德育为首，教学为主，注意实效，注意细微环节，科研促教”的教学教研指导思想，一年来仔细贯彻学校的办学思想和工作方针，主动组织实施各项教学教研工作，狠抓常规管理，注意课堂效率，强化质量意识，促进了学校教学教研工作的健康、可持续性发展，圆满地完成了本学年的教学教研工作任务。一、抓好教学常规管理加强常规管理，是落实教化教学安排的根本保证。因此，我们始终仔细落实并
6、做好相关工作，着重抓好以下工作。1、组织好常规教学教研活动（1）坚持召开教研组长及教研组会。刚好就教学进度、安排、内容及学校对教学教研的管理要求进行支配和布置，确保了教学教研工作的正常开展。（2）刚好成立了初三年级综合科年级组，组织探讨考纲，分析学科状况，进行每周一次的综合科考试并刚好分析、反馈、讲评，使学生的综合科考试应试技巧得到提高，综合科老师之间的工作更加协调。（3）坚持听、评课制度。在各教研组、年级组推行“公开课”、“示范课”、“观摩课”，促进各学科老师间的教学沟通，增加了教研组教研工作的实效性。（4）加强了对月考、期中、期末考试、模拟考试、抽测考试的组织管理和试后分析工作。全部试题均
7、由本组老师命制，达到了熬炼老师队伍，提高教学质量的目的。各年级考试后均仔细进行了质量分析，查找问题，找准方向，拟定措施，促进了教学质量的提高。（5）坚持常规教化，定期召开老师、学生、家长教化教学工作会。明确了教学管理方向、提出了教学管理措施，制定了教学管理目标。各年级召开了部分学生会，对学生中好的方面进行了表彰和激励，对不足方面提出了改进建议。各年级召开了家长会，增加了家校联系，为提高教学质量搭建了良好的家校平台。2、抓好教学教研常规检查工作（1）支配教研组每学月检查老师备课本一次，并对备课状况进行登记。教务处、教研组对全校老师的备课本进行全面检查，老师备课状况总体良好。与过去几次检查相比，老
8、师的仔细程度、书写规范都有提高。（2）在广泛听取看法的基础上，在全校进行了一次学生对老师教学满足度的调查。对全部班科的调查结果表明，全校绝大多数老师的教学受到了学生的欢迎。（3）对整个学生的作业质量和批改状况进行了一次全面抽查，学生作业完成和批改状况良好。（4）加强了对教学过程以及月考、半期考试、模拟考试的检查力度，全体老师工作主动努力，总体状况良好。二、加强教研组、年级组的建设教研组、年级组是教学教研基本的组织单位，只有教研组、年级组加强了教研建设、组风建设，走特色路，创出一流团队，学校的教学教研工作才能更上一个新台阶。1、教研组、年级组活动制度化。在教研组和年级组的活动中，从老师签到到教研
9、活动过程要求有具体的工作记录。从时间上和空间上保证了教研工作的常态化和深化化。2、在教研组的指导下，充分发挥年级组的教学组织和指导作用。年级组加强教学探讨，做到了各年级年级组教学进度、教学内容、教学资料的运用统一。各年级组的命题由年级组统一探讨，专人命制，经教研组长审核后运用，保证了通过命题对教学的指导、诊断和引导作用。3、组织本校老师与轮岗沟通老师相互结对子，形成互帮互学的风气，同时又组织我校的区级骨干老师、市级骨干老师到帮扶学校进行“送教下乡”，以提高我们的教学水平。4、主动支持和支配老师参与各种教学探讨、学习和培训，促进老师业务实力的发展和提高。三、发挥教研组特点，开展特色教研活动教研组
10、的干脆工作目标是为老师的专业发展服务，从而促进教学工作的更深层次发展，它以学科为基本单位，同一学科的老师在一起开展教学探讨活动，有利于老师教学水平的提高，为此，我们在教研工作管理中，既有共同要求，又针对不同教研组开展特色教研活动。1、语文组针对学科特点，组织学生开展汉字听写大赛，并代表中卫市参与了全区的中学生汉字听写大赛，且取得了全区第三的好成果，既熬炼了老师的指导实力，又促进了学生汉字听写实力的提高。2、数学组每堂公开课后的评课活动特色突出，老师评课特别仔细，不避丑，不走过场，探讨中争辩激烈，道理越辨越明，促进了老师专业水平的快速成长。因而在全市教学评优中冯艳玲老师荣获全市一等奖。同时在全国
11、中学生数学竞赛中成果名列全市直属中学前茅3、英语教研组长期坚持集体备课，统一教案，教研工作常抓不懈，常规教研工作进一步深化，促进了英语教学的稳步提高。在全国英语的实力大赛中也大获丰收。4、理化生教研组的老师之间能够团结协作，相互帮助，共同抓好理化生教化教学的常规的管理工作，全组老师关系融洽，形成了良好的风气。特殊是在今年的全国物理竞赛中，樊老师指导的学生有3人荣获全国一等奖。5、政史地教研组因有政史地三科，分布的教学班面比较广，学科间的学问交叉性也比较多。依据这一特点，全组常常性进行教化教学探讨，探讨学生，探讨问题，深化班级听课，相互学习，取长补短，老老师多出办法，年轻老师虚心好学，各备课组集
12、体备课，学习热潮高涨，在教研中老师们做到了毫不保留，有问必答，相互学习，共同提高。6、音体美教研组针对艺体特长生，在各年级广泛长久地开展艺体生培训工作，已初步总结出一套比较适合我校学生的培训方法。各教研组主动刚好地依据学生状况定期命制单元练习，课堂检测题，培优辅踏专题练习，对学生学习中的问题进行有效的查漏补缺，收到了较好的效果。四、建设高素养老师队伍提高教化教学质量，老师是关键，老师队伍的建设是教化教学管理中的核心问题。现代教化要求老师不但要有先进的教化观念，有较高的理论水平，有驾驭课堂的艺术，还要驾驭现代教化技术，能够运用和制作课件，能够利用网络引导学生进探究性学习。为此，学校教研工作以教研
13、组为核心，以老师为本，在促进老师专业化发展方面，长期以来着重抓了三方面的工作。加强学习，提高相识，转变教化观念。加强老师现代化技术的应用以及老师基本技能的培训和提高。 在校内开展教学新星优质课评比活动，并主动支持老师参与各级各类教学竞赛活动。通过这些活动的开展，取得了肯定的成果。篇三：中心小学教学教研工作总结本学期，我校以市镇教学工作会议精神为指导，以提升老师专业化水平为目标，以课堂教学为主阵地，狠抓教学常规，加强质量监控，把素养教化思想真正落实到教化教学实践中，从而提高了学校教化教学质量，取得了较为显著的成果。一、扎实开展教学常规管理工作，促进教研质量的提升加强教学常规管理，是落实教化安排的
14、根本保证。因此，我们结合我校实际仔细制定了教学教研工作安排，并组织各学科教研组制定活动安排，明晰思路。严格按课程安排要求开好课、上好课。定期检查老师教学常规工作落实状况，发觉问题刚好反馈并进行跟踪检查。1、落实教学常规的管理制度，规范备、上、批、辅、考、评的各环节，狠抓教学常规的落实。本学期，我们仍旧加强教学督导，落实各项教研活动。基本做到了“五有”：有布置、有检查、有记录、有总结反馈、有整改看法。全面落实教学工作的“十字”方针，即备课要“深”，上课要“实”，作业要“精”，教学要“活”，手段要“新”，活动要“勤”，考核要“严”，辅导要“细”，负担要“轻”，质量要“高”。老师的备课做到备教法，备
15、学生，备板书，备练习。做到先备课、再上课，杜绝照抄、照搬教案集现象。每课教案尽量做到环节齐全：有教材分析（单元教材分析，每课教材分析）、有“三维”目标、有教学重难点、有教学设想、有教具打算、教学时数、教学过程、教学小结、板书设计、教后反思等环节。2、加强教学质量监控，建立各学科阶段检测、期中和期末检测质量跟踪的报告制度。在确定教学质量在原有基础上有提高的做法的同时，组织老师仔细探讨、总结教学失误所在，刚好补救，努力实现教学质量的稳步上升。学校能精确驾驭各班的教学质量状况，刚好反馈，刚好指导，注意各学科成果的实质性提高。3、抓好“培优补差”工作，抓好学生良好学习习惯的养成教化。老师全面关切学生，
16、敬重学生，学会倾听，学会赏识。对待学困生，教学中做到“四优先”：提高优先、激励优先、面批优先、辅导优先。同时与家访活动紧密结合起来，有效提高了“培优补差”工作的实效性。4、各学科教研组开展作业备课周查制，教育处分别在学期初、期中、期末进行三次检查，并具体记录检查状况，写出相应的小结，对存在的问题刚好提出整改看法，对能刚好写好教学反思的老师赐予表扬和激励。通过肃穆仔细、细致详细的工作，我们把教学常规落实到了实处，学校的教学质量也在稳步上升，取得了预期的效果。二、抓实课堂教学，提高课堂教学效果1、开展学科教研组活动，优化课堂教学。本学期我们主动开展学科教研活动，分成五个教研组，各组成员在教研组长的
17、组织下，开展了听课评课、示范课、骨干引领等教学研讨活动，大大提高了课堂教学的实效性。在市教化局实行的青年老师课堂教学优质课评比中，我校刘晋、杜文德两位老师成果斐然，分获一二等奖。2、重视老师专业水平的发展，激励老师主动参与各类培训学习，建立重实力、重实绩、重贡献的激励机制，对教化教学效果好、师德师风好的老师在评优评先方面赐予照看。接着开展老师轮岗制、打造学习型校内。坚持集中业务学习制度，充分利用业务学习时间组织全体老师仔细学习各门学科的课程标准，并进行深化的探讨和探讨，领悟其精神实质，把握教改方向，明确课程改革的目标任务，用课程标准中阐明的教化教学新理念，指导教学实践，创建性地运用教材，使教材
18、有利于学生主动探究，主动发展。组织老师学习业务学问，让先进的教化思想、教学方法刚好来到老师身边，不断给老师充电、加压，利用一切可利用的机会，给老师供应自学条件，苦练内功，不断提高老师的业务素养。学期末学校对老师的业务学习状况进行检查与考评。三、加强薄弱学科及试验教学工作，树立正确、全面的育人观。为加强薄弱学科及试验教学工作，开学初，我校制定了相关的实施方案及管理措施，加强对薄弱学科教学常规的检查指导力度。一学期来，我校薄弱学科及试验教学质量整体得到了提升，实现了学科均衡发展。在市教化局课程实施督导及试验教学抽测中，我校薄弱学科及试验教学工作均居前列。四、扎实开展校本教研，促进老师专业化发展。接
19、着完善校本教研制度，大力开展校本教研活动。结合本校自身实际，完善相关制度，把短期安排与长期规划相结合，开展形式多样的校本教研活动，重视理论学习，注意教材探讨，加强教法研讨。重视综合实践活动课程的探讨与实施，结合地域优势，主动创建条件，努力开发并开设校本课程。各教研组要紧扣提高课堂教学效益这个中心，加强以校为本的小课题探讨，引导老师把从教化教学过程中发觉的真问题真现象升格为课题进行探讨，让课题从教学中来，到教学中去；要擅长发觉探讨问题，发觉探讨资源，支持真正有价值的的课题探讨深化下去。五、开展形式多样的学科竞赛活动，促进学生素养全面发展。我校结合实际开展了古诗文诵读、习作水平测试、口算、音乐、体
20、能、绘画竞赛活动等，并相应制定各类活动方案（包括活动目的、活动内容、活动时间、指导老师、活动场所以及管理制度）从而丰富了学生的校内生活，激发了学生的学习主动性，促进了学生素养的提高。六、依托“共同体”，促进教学各项工作长足进步为拓展优秀学校的优质教化资源，推动城乡教化的优质均衡发展，依据滕州市教化局关于组建学校发展共同体的指导看法（试行）有关要求，我校与书院小学结成了教化发展共同体。自结对以来，针对我校存在的实际教学问题，书院小学到我校先后开展了课堂教学诊断活动、名师送课活动及教学资源捐赠等帮扶活动。这些活动的开展，既加强了两校间的合作与沟通，又促进了我校老师综合素养及教科研水平、教学管理水平
21、的全面提升。成果的取得当然令人可喜，但我们更应醒悟地看到工作中的不足之处，明确今后的努力方向：一、存在的不足1、学科教研氛围不够深厚，多数流于形式，效果不明显。2、老师的教化思想、教学方法、手段相对落后。3、老师的奉献精神、敬业精神还不够，工作被动。平常不愿主动学习，不勤于动笔、反思，业务水平低。二、今后努力的方向1、教研活动应重实效轻形式，把教研工作抓实、抓深，力求每次活动都要有效果，以教研促教改，进而实现教学质量的提高。2、激励老师加强学习，努力营造深厚的学习氛围。3、激励老师主动参与各种教研活动和撰写教学随笔、案例、论文等，提高自身的业务水平。总之，一学期来，我们既有收获，也有教训，在今后的工作中我们将一如既往，再接再厉，把工作做得更好，争取在新的一年里取得更好的成果。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第15页 共15页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页