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1、2022音乐课教案雪绒花3篇音乐是一种艺术形式和文化活动，其媒介是按时组织的声音。我今日为大家细心打算了音乐课教案雪绒花，希望对大家有所帮助!音乐课教案雪绒花1一、教学目标培育宠爱多元的音乐文化，树立宽容待人、酷爱祖国的高尚情操。体会歌曲中人民渴望华蜜、安静的生活，和人民对祖国酷爱的心情。感受3/4拍的律动，通过速度、力度等音乐要素体会歌曲的心情。二、教学重难点满含深情的演唱歌曲。感受3/4拍的律动，体会酷爱祖国的心情。三、教学用具钢琴、多媒体四、教学过程(一)创设情境，新课导入采纳提问的方式导入老师设置问题：你们知道中国的国花是什么花吗?它象征着什么含义?学生自由回答。老师归纳总结：我们中国
2、的牡丹花是国花，牡丹花它象征着富强昌盛，也祝愿我们国家旺盛富强。老师设置问题：这种小花是什么花?(多媒体图片展示)它是哪个国家的国花吗?学生自由回答。老师归纳总结：这是雪绒花，属于奥地利的国花。它是生长在海拔高环境艰苦的高山上，城里难以得见，能够见到野生的雪绒花的人特别英勇，所以雪绒花象征的含义是英勇，我们今日学习的歌曲就和雪绒花有关，他是美国电影音乐之声中的一首插曲。(二)逐步探知，新课教学1.观赏电影插曲雪绒花视频，了解歌曲剧情和背景。老师讲解并描述：这个视频里的人物他是一位冯·特拉普上校，他有七个孩子，现在我们就来了解一下这个剧情，电影音乐之声描写了酷爱音乐的见习修女玛利亚
3、，在退役海军上校冯·特拉普家中做家庭老师的故事。这首歌曲是电影音乐之声的插曲，音乐之声最初并不是一部电影，而是一部音乐剧，于1959年在美国百老汇上演，成为当时百老汇公演实践其次长的音乐剧。1965年这部音乐剧就被改编成了电影，电影版的音乐之声使它登上了世界舞台，里面好玩的情节、动人的音乐、美丽的风光、乐观的生活看法都引发了人们对生活无限的酷爱和憧憬2.再次观赏音乐，感受音乐心情。老师设置问题：歌曲表达了什么样的心情?请从节拍、速度、力度三方面来讲解。学生自由回答。老师归纳总结：这是一首三拍子的歌曲，歌曲中运用中弱、缓慢及美丽抒情的情调，以雪绒花小而白，纯又美的形象象征着人民渴望
4、华蜜，安静的生活，和人民对祖国的祝愿的一片纯净心灵的情感。3.学唱歌曲。(1)分析乐曲老师设置问题：歌曲一共几句话?学生自由回答。老师分别弹奏四个乐句，学生听音乐，用一二三四指来分别代表四个乐句。老师设置问题：最终一句和哪一句相同?和哪一句相像?学生自由回答。老师归纳总结：这首歌是一个一段体结构的歌曲，一共有四个乐句，其中其次句和四句是完全相同的，与其次句前面是一样的，后面有了改变，所以有相像的地方，和第三句完全不一样。(2)学唱乐谱老师弹奏每一句的旋律，学生跟琴学唱乐谱。老师归纳总结：这是一首3/4拍的歌曲，强弱规律是强弱弱，带给大家一种温馨摇摆的感觉，学唱时大家留意节奏和3/4拍摇摆和流淌
5、的感觉，特殊是第三小节的开头八分音符的处理(老师示范)。学生跟老师用手画3/4拍的指挥图。学生一边画指挥图一边学唱乐谱，感受3/4拍的律动。老师评价：第三句是我们这首歌里的一个难点，第一小节的re是两拍，大家不要拖，55是两个八分音符组成的一拍，大家在演唱时时值要唱够。学生再次演唱第三句，解决难点。学生跟琴完整的学唱歌谱。(3)学唱歌词老师弹奏旋律，学生跟琴加入歌词。老师设置问题：你们和上校比起来谁唱的好?为什么?学生自由回答。老师归纳总结：上校唱的特别深情，雪绒花的歌词每一句都特别有情感，最终上升到对祖国的酷爱。他是借对自然界这种小花的酷爱来抒发他对祖国的感情，这种感情就很深厚，我们只是唱出
6、了歌词，情感却没唱出来，我们是中国人我们也爱自己的祖国，我们在演唱时感觉是酷爱自己的国家，所以情感要再深一点。演唱时体会上校他对祖国的情感。老师弹琴，学生有感情的演唱歌曲。老师评价：同学们这次演唱的不错，(老师断开句子示范歌曲)这样断着唱感觉很不好听，这首歌曲那他是讲究气息的运用，所以唱歌的时候我们把气息连起来(老师用连贯的气息示范)这样就好听许多。学生用连贯的气息有情感的演唱。老师引导：第三句是这首歌的*部分，所以在演唱的时候力度上是略微强一点，所表现出来的感情略微强一点，把歌曲心情的起伏唱出来。学生有情感的完整的演唱(三)巩固提高，主题升华1.播放doremi，对比雪绒花与doremi之间
7、音乐要素的不同。老师设置问题：歌曲的心情是什么样的?学生自由回答。老师归纳总结：这首歌与雪绒花的心情完全不同，这首歌的心情是欢快的、活泼的，他的速度是稍快的，力度一起先中强，最终渐渐渐强。2.爱的教化老师设置问题：大家有没有感受到这个家里的气氛是什么样的?你们做到了吗?请用完整的句子来描述。学生自由回答。老师归纳总结：这个家庭虽然有七个孩子，但是他们相处的特别开心，可是我们自己却不肯定是这样，有些同学可能会跟弟弟争抢，有什么好东西不让他们玩，还会有一些小争吵有时候有些同学因为一些小事而发生争吵，这样不好，我们每个人心里要宽容，对同学对身边每一个人要关爱，要学会发自内心的爱她，他或许是我们的兄弟
8、姐妹，或许不是，或许是我们的同学，或许他只是路边须要帮助的人，我们都应当以一种宽容的心去对待别人，关爱别人。(四)课堂小节这节课我希望我们不仅只是学到一首歌曲，我希望我们更要学习他们这个大家庭那种和谐开心的精神，今日这节课就上到这里，下课。音乐课教案雪绒花2一、教学对象：初中一年级学生二、教学目标、重点难点（一）教学目标：1、指导学生用悠长的气息和美丽的声音演唱雪绒花，激发学生对大自然、对生活的酷爱，从而树立乐观向上的生活看法。2、首歌曲（二）教学重点难点：1、能有表情的演唱歌曲2，节奏的精确驾驭（三）、课堂打算：教学三、教学过程：(一)、组织教学：师生相互问好，放音乐之声的歌曲片段哆来咪(二
9、)、导入：同学们喜爱这首歌吗？其实呢，哆来咪更受欢迎的歌曲，绒花的故事吗？音乐之声的故事发生在老的修道院里，有一位叫玛丽亚的年轻修女，她活泼和善，会弹吉它，喜爱唱歌。有一天，间，她教上校家七个没有妈妈的孩子学会了很多歌曲，通过歌颂，她还和孩子们结成了好挚友。PPT课件，钢琴音乐之声这部电影中还有一首比那就是雪绒花。想听音乐之声和雪70多年前的奥地利萨尔斯堡。在一座古在上校外出工作期哆来咪就是其中的一首。（边讲解边放片断2）让学生知道三拍子的强弱规律及划拍方法更好的教唱学生这玛丽亚来到一位海军上校家产家庭老师。当上校回家时，玛丽亚和孩子们用甜蜜的歌声迎接她。上校很感动，他也边弹吉它边演唱了一首歌
10、。同学们猜猜，上校唱的什么歌？对，就是这首雪绒花从上校的眼神里，我们可以感受到他对华蜜安静生活的酷爱之情。后来，玛丽亚成了七个孩子的妈妈。不久，德国纳粹分子占据了萨尔斯堡。上校为了不背叛祖国，确定举家逃亡。在音乐节上，他们全家再次唱起了雪绒花，当这首象征着祖国华蜜、生活安静的歌曲回荡在剧场时，听众特别激烈。他们怀着对祖国必胜的信念，一齐高唱起来，歌声使敌人胆战心惊。下面我们一起来学习这首美丽的歌曲吧！(三)、学唱歌曲：1、想听刘老师用中文来演唱这首歌吗？（边弹钢琴伴奏边作范唱，唱完之后给同学们讲授本课的音乐相关学问—三拍子的强弱规律及划拍方法，为了同学们更好的学唱这首歌曲做打算）2
11、、歌曲分析：歌曲为带再现的单二部曲式，采纳四三拍子和中等的速度，就确定了它的格调优雅安静，心情没有较大的起伏。3、在音乐背景中提出问题歌曲通过对雪花的赞美，表达了主子公什么情感？（表达了上校渴望华蜜、安静的生活和对自己祖国的酷爱之情。）4发声练习：用呜字把这首歌从最低音练到最高音，是学生的声音可以尽量的统一起来5下面让我们跟随着电影中的人物一起走进雪绒花这首歌中，感受歌曲所表达的真挚情感，并且大家可以边听边轻轻地跟哼唱。（播放歌曲录音范唱，出示多媒体课件）6下面同学们跟着老师的钢琴学习这首歌曲，唱会的同时投入感情哦！7大家情感上的投入，许多同学已经能跟着唱了。那就让我们最和谐、最抒情的歌声、完
12、整地来唱一遍这首歌。（学生跟伴奏课件练唱一遍，老师有感情地指挥，激发学生情感的表现强度。）8唱得真不错，太棒了！你们觉得还有那些困难的地方？(四)、歌曲延长教学：上节课，这节课的学习，足够的志气，上来试试哦！(五)爱的歌曲之一。歌曲为带再现的单二部曲式，采纳四三拍子和中等的速度，就确定了它的格调优雅安静，心情没有较大的起伏自然的酷爱，寄予了主子公对亲人、对家乡深深的怀念和祝愿。在这节课结束时，老师想送给大家一句话（出示课件：带给你兴奋，尚起来。那么通过我们看看谁有,歌曲通过对雪绒花的赞美，抒发了对大假如音乐只能我已经让有爱好的同学下去学一下这首曲子的英文。我信任肯定有同学可以用英文把它唱出来，
13、、小结：雪绒花是美国电影音乐之声播放而传遍全球，成为全世界人民喜我觉得那是一种愦憾，老师热切地期盼着音乐能使你娈得高）音乐课教案雪绒花3一、教学目标1.通过学习作品雪绒花，感受雪绒花的美妙纯净以及作品中所蕴含的爱国情怀，增进爱国情怀。2.通过倾听和学唱歌曲，提高演唱实力及音乐审美实力。3.了解雪绒花的爱国情怀，完整有感情地演唱歌曲。二、教学重难点有感情的完整演唱歌曲雪绒花。了解雪绒花中所蕴涵的爱国情怀。三、教学过程(一)新课导入1.老师播放电影芳华，并提问：这部电影的主题曲是什么?还记得它的旋律吗?学生自由回答。2.老师总结：雪绒花，今日我们就要来学习这首歌曲。顺势导入课题雪绒花。(二)整体感
14、知1.老师完整播放歌曲，并提问：该曲的速度旋律给人什么样的感受?学生自由回答。老师总结：歌曲的速度舒缓，旋律美丽。2.老师再次完整播放歌曲，并提问雪绒花传递了怎样的心情?学生自由回答。老师总结：既有庄重、肃穆的气氛，又有主子公轻松、机灵和不屈的精神。这首歌曲来自于雪绒花是美国电影和音乐剧音乐之声中的闻名歌曲，于1959年面世。该片讲解并描述了修女玛丽亚到特拉普上校家产家庭老师，并和上校的7个孩子很快打成一片，上校也慢慢在玛利亚的引导下变更了对孩子们的看法，并与玛利亚之间产生了感情的故事。而雪绒花也出现在上校一家参与为德国军官实行的音乐会，他们确定当夜离开故土奥地利，前往瑞士，唱起了这首奥地利民
15、歌，一时间哽咽不已，玛利亚和孩子们走上去与他一起唱，他们的深情感动了在场的奥地利观众，表现了与故土的不舍。(三)深化探究1.老师引导学生发声练习。运用二声部发生的方式让学生体会两个声部的演唱，在练习的过程中须要提示学生爱护嗓音，留意两个声部的和谐和统一，为之后二声部的学习进行铺垫。2.老师播放音频，学生跟唱。老师提问：歌曲可以分为几个部分?学生自由回答。老师总结：分为两个部分。第一部分表达了对雪绒花的宠爱和赞美，应当用抒情的声音演唱;其次部分表达了对祖国的酷爱和祝愿，应当用热忱激烈的声音演唱。3.由于该曲是学生们耳熟能详的曲目，组织学生以音乐小组为单位，自学谱例，在学生合作的过程中，老师需随时
16、巡察并提问：发觉了哪些不明白的节奏、旋律、记号?学生可能会发觉演唱中难以保持二声部的和谐统一，老师通过钢琴引导教唱。(1)跟琴练习高声部;(2)跟琴练习低声部;(3)分声部协作用da的方式先练习节奏;(4)分声部练习旋律演唱;(5)代入歌词，进行练习。4.男生演唱低声部，女声演唱高声部，全班一起带着感情完整演唱歌曲。(四)巩固提高1.老师以音乐之声为主题，请学生共享电影中的其它作品，学生进行展示。2.老师赐予激励性的评价并总结。(五)小结作业师生共同总结雪绒花所传达的精神内涵，引导学生了解作曲家通过对雪绒花的赞美，表达了对亲人及祖国深深地酷爱和祝愿。并请学生回家观看音乐之声，下节课来共享自己对这部作品的看法。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第10页 共10页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页