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1、2022不一样的孩子心理学读书笔记 不一样的孩子心理学读书笔记假如说0-3岁是孩子初生和健全成长发育的阶段，那么412岁便是孩子塑造品行、培育习惯、欢乐沟通、熬炼社交力、管理心情、提升学习实力的关键时期。不一样的孩子心理学：13岁前，父母肯定要懂的那些心理学将会告知全部父母，如何与4-12岁孩子安心相处，如何摆脱教子过程的点滴苦恼。这是一本结束父母与孩子冲突对抗、带来父母与孩子密切合作的才智宝典，也是一本让数千万家庭拥有更加轻松欢乐氛围的家长指导手册。读懂孩子心理，是正确教子的前提，只有家长做对了，才能真正解放父母，解放孩子解放孩子的手脚-成长心理学成长中的孩子总有各种各样的苦恼，这些苦恼也牵
2、动着每一位父母，每一个家庭。解放孩子的手脚，把成熟和胜利的品质带给孩子，这是孩子必定要经验的，也是家长必定要面对的。教孩子正确相识不公允-马太效应马太效应的确真真实切地存在着，富者越富，贫者越贫就是典型的马太效应现象。在许多人的头脑中，却存在着这样一种志向的想法，一切都应当是公允合理的。受这一想法的引导和支配，人们一旦遇到不公允的事情，受到不公允的待遇，便会陷入生气，忧虑甚至是悲观的境况，然而这种时候，许多人又是如此依靠一些常见但又非常消极的埋怨来发泄内心的不满。在家庭教化中，孩子的成长过程中，也是各种各样的会产生这样的问题。诚然公允是一个让许多人受伤的词语，因为我们每个人都会觉得自己在受着不
3、公允的待遇，但是即使如此，家长也应当告知孩子，人一个生下来，生活就是不公允的，人与人之间总是存在这样或是那样的差距。父母与其把孩子关在温室中，与其让孩子事事苛求于百分百的公允，不如让他们从小接受这样的事实，不如教孩子正确相识不公允，只要孩子摆正心态了，就不会自己和自己过不去，反倒学会主动地面对成长中的各种难题。a，家长自身要转变观念家长首先要相识到，对于成长的孩子来说，经验委屈，挫折本身并不是什么坏事，可以让孩子从中学到许多珍贵的阅历，这也是孩子从一个生理意义上的人成长为一个社会意义上的人所必经的阶段，而且这对孩子将来的身心发育都是大有好处的。b，引导孩子理解什么叫不公允对于孩子来说，还不能明
4、确理解什么是不公允，只是会有一种觉得被不对等对待的感觉。c，引导孩子把留意力放到重要的事情上家长可以让孩子将留意力集中到自己的生活上，这时孩子便会发觉，生活中的欢乐正一件接一件迎面而来，即使不是一个好天气，也会感到内心的喜悦。对于孩子来说，最重要的是引导他们将心中由于不公允所感受到的心情表达和发泄出来，而且面对孩子的委屈，父母肯定要刚好地找到问题的根源，而不能一味地指责孩子，对于委屈的孩子来说，释放心情远比事务本身更重要。激励孩子的竞争意识-鲶鱼效应闻名的鲶鱼效应告知我们竞争可以激发人们内在的无限潜能，并迸发出超常的能量。这个效应，在教化孩子的过程中也能行的通，现代社会是一个充溢竞争的社会。一
5、个没有竞争意识的人是很难适应社会生活的，正因为如此，父母应当培育孩子主动的竞争意识，教化孩子勇于接受各种挑战，让他们充分发挥自己的潜能，这样孩子的生命才会充溢朝气和希望，在社会竞争中才会立于不败之地。每位父母都不应当遗忘大自然的一个重要法则，那就是物竞天择，适者生存。心理学也认为，每个人都有一种追求优越的欲望，这种欲望推动人们努力补偿自己的不足，努力奋斗最终获得胜利。这种心理在人的一生中都在发挥作用，因此，父母只要擅长利用这一规律，就能有效激起孩子的竞争行为，培育孩子的竞争意识。培育孩子的竞争意识应当是要培育他们奋勉向上，开拓进取的精神，培育他们做人，做事，处世的实力，让孩子的整体素养有一个提
6、高。a，激励孩子取得的成果要擅长发觉孩子的优点，并以兴奋的神情表示共享孩子的喜悦，而且必要时赐予确定和激励。b，教孩子在竞争中合作父母在培育孩子竞争意识的同时，也要注意对孩子合作精神的培育。要使孩子在长大后能获得更好的发展，就应当从小培育他们竞争越是激烈，合作意识就越是重要的意识。c，培育竞争意识要留意分寸家长培育孩子竞争意识的同时，切忌一味地向孩子强调竞争的重要性而忽视其他方面的教化。阳妈有话要说今日的这两个效应，真的是太适合现在步入五年级的阳妞了，在暑假的时候，真的是许多次都是在纠结着这个公允，或是竞争的事情。在看到马太效应针对不公允的这个观点时，我就想到了在我们读书会许多次的活动中，有几
7、次因为分组的时候，每特性孩子都觉得的处理的不公允，我也因为这个公允二字给书友们说明分析了许多，可在后来在阳阳的生活中，还是时有发生，也会因为我的一些处理方式，她觉得我在一些事上很不公允，看来今日一页书须要让阳阳亲自己来看一下。鲶鱼效应讲到的竞争，其实在许多时候对于阳妞，我们许多的教化方向，还是很民主，许多时候都赐予她自主性，许多事都是让她重要参加，去尽她最大的努力去努力。所以在竞争这一块，她的上进心有点欠缺，就如小提琴考级一样，她学琴四年有余，都没有考过级，她始终保持着学习的看法，但没有主动的去想要向更高层次的去进步，有时候也会懒散不上心。当我谈到让她去考级时，她就不兴奋了，特殊的反感，看来看得多引导她更深层次的竞争。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第5页 共5页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页