2022年假期大学生家教社会实践报告6篇.docx
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1、2022年假期大学生家教社会实践报告6篇假期高校生家教社会实践报告随着个人素养的提升,须要运用报告的状况越来越多,其在写作上有肯定的技巧。其实写报告并没有想象中那么难,下面是我收集整理的假期高校生家教社会实践报告,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。假期高校生家教社会实践报告1一、实践目的时间总是过得那么快,转瞬间我的大一就过去了。是应当熬炼一下自己,做点什么了。我利用暑假时间,来到了本村的一个小学。想做一名带班老师,跟学生接触,给自己一个熬炼的机会,培育一下做老师的实力,提高口才等老师应当具备的各方面素养,勤工俭学是一方面,更重要的是将在书本上学来的学问用于实践,积累阅历。二、实践内容及
2、结果得到这次实践工作的过程并没有那么曲折,因我算是村里少有的高校生之一,他们还是比较信任我的,而且他们很好说话,很简单就去了,xx老师给我分出来一个小学二年级的班,共14名学生。他们暑假补课班一共一个月的时间,从20xx月xx日到xx月xx日,我由于放假晚,接班时也只剩下半个月的时间了。刚接这个班的时候,还是经验了一番心理斗争的。因为终归是第一次,从没有阅历,胆怯教不会他们,误人子弟!不过,还是咬紧牙关静默的告知自己,既然接他们了,那就好好的带下去,对他们好好负责,决不能辜负任何人!第一节课,刚起先在真正的学生面前上课,不免有些手足无措。xx老师也对我有所视察,人家说我声音小,我知道,高校老师
3、同学也曾指出我这一问题,在上课过程中我也留意了它,并且也刻意把声音喊了出来,一晌下来,嗓子痛的要命,但通过不停地喝水以及两晌的适应期也就缓过了劲儿,声音小的问题也解决了。堂威的问题我倒没有太担忧,课堂上不凶,但也不笑,始终比较肃穆,这样一个14个学生的课堂,我还是可以驾驭得了的!回到办公室,xx老师告知我,课堂上要有纪律,无规则不成方圆,在一个没有纪律的课堂上,教的再好也是白搭。所以说,课堂就是课堂,可得肃穆对待!全是些七八岁的孩子,他们留意力集中的时间也应当不超过非常钟。45分钟的课堂,除了旧学问的回顾,课前导入,我一般只用10分钟的时间讲授新学问,剩下的时间就是做课堂作业以及对学生的单个指
4、导。我觉得这样还可以因材施教,只针对学生单个问题逐个解决。通过重复记忆应当是比较好的一种学习方法咯!xx老师告知我,语文的生字留作业一般写三遍或五遍。还有数学中的乘法口诀,有的孩子背不过或者不熟,这样课堂上我总是带着他们不停地温习,让孩子们大声的喊出来几几得几,不断的重复,直到记住检查作业也很重要的。xx老师一再强调,肯定要严格检查作业,否则真有孩子要掉队的!大部分小孩还是很听话的,作业写得一个不落还清清晰楚,很仔细!可是,总有几个玩不成作业的。小孩子正是爱玩儿的年龄,没有方法,但作业必需得补回来的,利用下课的时间吧,我坐在他们旁边,好好的看着,有问题就立刻讲解,总之,一个都不能少!作为老师,
5、最重要的就是把学问传授给学生,得让他们接受了,理解了,学会了我深有体会!数学课上,乘法相对好学,背会了乘法口诀就好,可是让他们学会除法时就有困难,的理解呀!为了让他们理解除法,我要提前讲几个课时的平均分问题。我们所在的教室,除了桌子就是凳子,剩下的唯一可以用的“学具”就是粉笔头啦!我把枯燥的说教变成了做嬉戏,孩子们可不得了了,兴奋地要命!“我要5个学生,来到讲台上”话音刚落,全跑到讲台上没得方法,只能留下5个孩子,然后把同样的嬉戏再做2遍,让每一位学生都上一次讲台!假如书上有圈圈的图,发给他们不同颜色的彩色粉笔头,一个一个地涂上色,再数一下分别有几个;假如是类似分香蕉、分桃子的问题,就用粉笔头
6、代替,比如5个小孩儿分25个,并排站好,一个一个地分,分完后自己数每人得几个虽然分的只是粉笔头,但我觉得效果不错,学生很欢乐地学习,至少这种分法他们可以印象深刻。通过不断的运用平均分法,让小孩子们相识并理解除法,渐渐的学会它。短短的两周很快过去了,虽然代课只进行了两周,但收获了许多,明白了许多。看到他们一点一点地学到我教给的学问,心里很兴奋!离开那一帮可爱的孩子们的时候还真有些不舍有些事做过了才知道,有些道理经验了才明白。老师真的不是那么简单当的哦,这帮可爱的孩子们,让我这个假期有了一段美妙的回忆,而且学到了许多。三、实践总结想要当一名老师须要具备各方面的实力和素养,我的体会:1、老师要有耐性
7、。留作业时很让人头疼啊!每次我说到嗓子疼,还是有孩子跑我跟前问,老师是不是从哪哪到哪哪啊?我说“是”。老师是不是生字一写三遍,生字二写五遍啊?我说“是”。老师就黑板上写的那些作业吧?“是”。老师语文作业、数学作业、暑假作业“是”!你要知道,他们问的这些全是我强调了不知多少遍了的!唉,没方法,必需一遍遍地告知他们,因为他们是小孩儿,扭头可能就忘了。他们听不懂的时候,就要不厌其烦地讲解直到懂了为止。我的耐性,真的熬炼了。2、老师真的很辛苦。我要教语文和数学,而一上午从八点到十二点四节课的时间,我都在给孩子们上课。别的没什么,就那嗓子、两条腿可真有的受哦!回到办公室要不停地喝水,才可以让难受的嗓子缓
8、和一下我说过的,小孩子们太爱玩了,一边写作业还一边动这动那地闹腾,我讲完课后要不停地在教室转动,才能让他们安宁静静地写作业还是那句话,因为他们还是小孩子!所以说,老师不简单当,他们很辛苦3、老师要细心、爱学生。还记得我接课以来有几个小孩哭,缘由许多了,当然包括下课疯跑摔跤了。但却有一两个不会写作业的和生病的。xxxx,语文学得好,背课文他总是第一个背会。但数学就有点慢了,遇到除法就困难,总是可以看到他做着作业抹眼泪让我心疼的一个小孩,很爱面子,只能渐渐地告知他,记得问老师下课再一遍遍地强调“用乘法口决求商”这一方法,他最终学会用了xxxx,似乎胃不好,每到第四节课时,他都会趴在桌上,很难过讲完
9、课,其他同学写作业,我都要蹲下来给他揉揉,然后告知他回家让妈妈带你去看医生。他有吃药,但还会间或痛,我蹲在他身边给他轻轻揉揉,才能让他渐渐地写作业。就是这样,应当爱他们!一帮七八岁的小孩子,特别地活泼爱动,给我做鬼脸,冲我嘿嘿傻笑我走在街上,时时常会听到“xx老师”!看着他们一个个笑嘻嘻的,心里真美!我的暑假,让我有了一段美妙的回忆第一次跟一帮可爱的孩子们相处,在一起的日子,为他们苦恼、生气、心疼、快乐、兴奋、欣慰我想我会恒久地记住、怀念这段美妙的时间但愿他们好好学习,每天向上!有一个美妙的明天!真的很感谢xx老师,可以给我这个代课的机会,跟二年级孩子们近距离接触,体验了当老师的感觉,更得到了
10、熬炼,学到了课本上学不到的学问。总的来说,这次实践活动的收获实在是太多太多了,不是短短的几页纸就能说完了。经过这次社会实践,我的表达实力和老师的素养等各方面得到了肯定的提高,对学校老师生活的相识有了进一步加深,这一切都将会对我今后的学习生活产生深远的影响。我想,在今后的学习生活中肯定会表现得更好,更多更主动的参与社会实践,不断提高自己的综合素养!假期高校生家教社会实践报告2实践目的;第一,勤工俭学;其次,丰富假期生活;第三,熬炼自己与人交往的实力,增加社会阅历,实践经验。白驹过隙,一转瞬,我们已迎来了寒假,是啊,去年的这个时候我们还是一个没毕业的中学生而已,打算用整个暑假的时间把中学三年的压抑
11、释放出来,而现在已然是一名高校生半年了,弄不清是什么时候褪去的新生的外衣,仿佛一切都在一夜之间,让人猝不及防。 来不及多多回忆这半年的生活,寒假伊始我就投入到另一种生活当中去了,说是辛苦却也充溢,说是乏累却也会觉得那是一种享受,是啊,付出劳动后并有所得,心总是会感到些许欣慰吧!不再多言,且说这个寒假我是如何度过的吧!这是我上高校以来的第一个寒假,天经地义要回家和父母亲人团聚。不过,在回家的路上我想身为当代高校生,不应当还是像中学时代一样在学校学习回家接着学习,应当稍稍接触一下社会,多了解社会语言,社会习惯,和社会文化,那些应当和学校里老师教我们的有所不同吧。所以我确定回到家休息几天就去找一份社
12、会实践工作,找一个熬炼自己的实力和实现自身价值的机会,让我的寒假生活更加丰富彩。但是,回到家和父母商议后,因为存在平安问题,他们不同意去一些饭店,酒店之类的地方做服务员,他们建议我做一份英语家教的工作,这样既不会太累,还能充分运用我的专业学问去帮助别人,我也同意父母的说法,当即打算一些为别人当家教所须要的资料,同时,母亲通过同事为我找到一份我满足的工作,得到此工作时,我的内心有着一种说不出的兴奋之感,因为自己得到了一个熬炼自己实力的同时体现自身价值的机会,我的寒假生活又增加了一道绚丽的风景。工作是教两个女孩儿英语,一个小学即将毕业,一个初中即将毕业,我就没有把她当成我的学生,而是当作妹妹来看。
13、我要做的是他们整合重点,复习一下简单遗忘的,具体讲解那些依旧不明白的。辅导是在其中一个孩子家进行,时间原定是每天上午9点到11点个小时,中间有一段休息的时间,下午3点到5点,其实,假如任务多的时候,须要始终辅导到午饭时间。第一天辅导,我并没有立刻起先打开课本就课本上的东西惊醒讲解,而是围着桌子坐成一圈听他们说说自己的状况,哪里比较感爱好,哪部分还很薄弱,或许是学校的老师从来没有这样问过她们的学习看法,她们忽然打开话夹子,争先恐后地对我说她们平常在学校上课时的许多不明白和许多她们认为不合适的地方,从学习讲到活动,从课堂讲到作业,从性格讲到爱好,最终,我们并没有因为讲了不少不快乐的事而苦恼,反而都
14、笑地很快乐从那起先,我们成了真正意义上的朋。在交谈中,我可以感受到她们都有很强的求知心,但是由于诸多缘由,她们的成果很不尽如人意。父母对她们抱以很大的期望,希望她们能够考上重点高校。而现在的学习状况,让父母感到担忧。我感受到父母心中那种望子成龙的殷切期望,感受到父母对孩子的那种期望是那样挚热的、无私的。他们看的很远,看到了孩子的将来,我被父母对子女的这种情义深深打动了,同时感到肩上的担子很重,对于没有任何家教阅历的我来说,终归是一个挑战。家教的其次天,我们起先正式辅导,但是我发觉她们在学习上很随意,对自己要求不严格。起先意识到:现在的首要任务不是讲课,而是帮助他端正学习看法。我讲了我的同学的经
15、验,阐明白学生的职责和学习的目的。她们好像懂得了什,时常地点头表示同意。此后,我也常常给他聊类似的事,时常地与他交谈学习体会。她们的听课状态比以前有了很大的改观。我在以后的讲课中,对她们的要求慢慢严格起来,并常常讲解懒散的害处。她们虽然听得进去,但改观不是很大,不过这是可以理解的,终归还是小孩子。在辅导她们英语之余,我还把他们从前做过的卷子拿出来,想要全面地为她们提高。我发觉上初三那个女孩儿的语文卷子字迹很潦草,许多错误都没有标出来,她说不想答卷子,上课也没有好好听讲。我跟她讲了卷面整齐的重要性,并帮她订正了错误。通过分析她的语文卷子,我发觉她在回答问题上很有自己的想法,思路也很清晰,只是答题
16、的看法不端正,有点应付的感觉。一个考试的作文是以流水为主题,她写了一个溪流和瀑布的寓言故事,讲解并描述了滴水石穿的道理,语言流畅,叙述也很生动。从这看出,她是一个思维灵敏,有独特想法的孩子,假如她仔细审题,细致做答的话,我信任她会有很不错的成果。我把我的想法和思路都告知她,她频频点头表示赞同。此后,我时常地与她交谈学习体会。她的听课状态比以前有了很大的改观,我也为之而感到欣喜万分。由于做家教,这就迫使我改掉了假期睡懒觉的习惯。每天早晨按时起床,上课,回家后总会有一种非常充溢的感觉。转瞬她们就要开学了,我也结束了为期二十天的家教生活。她的学习看法比以前端正了很多,学习也知道用劲了,以前的疑难问题
17、基本得到了解决,英语水平也有了很大提高,她们的.父母很感谢我这段时间的帮助,看到她们的进步,我也很欣慰。临别时我们拥抱了一下,那时,我真的感觉自己拥抱的不是我的学生,而是我的妹妹。这些天来,我把很大的精力放在了课程内容的支配上,孩子的进步就是我最大的喜悦。通过在假期的这段家教生活让走出校内的我们,更好的接触社会,了解社会,加入到社会中。它有助于我们高校生更新观念,汲取新的思想和学问。同时,社会实践中有许多我们在学校里无法学习到的东西,让我得到了许多感受。最深切的感受就是:不论什么事只有亲身的体验过,才会有真实的感受,才能对这件事有比较实在的,深刻的相识。还有一点就是,世上无易事,均须专心去做。
18、这些收获和体会将影响我以后的学习生活,对以后的工作产生主动的影响。同时。这二十天熬炼了我的表达实力,交往实力以及职业技能,拉近了与社会的距离,也开拓的视野,增长了才能,能更好明确自己的奋斗目标。这些收获将影响我以后的学习生活,并对以后的工作产生主动影响,我信任这些实践中的收获是在课堂上学习不到的,而且会让我受益匪浅。以上就是我的寒假的经验和感受,虽然不是那么的轰轰烈烈,也不是平淡无味,但至少它是充溢的,给我或多或少的带来的对于人生感受和肯定的影响吧!假期高校生家教社会实践报告3实践目的:作为一名高校生,应当为那些低年级的同学赐予帮助,假期我帮助一名初二的学生补课。将初三的学问大致给她讲了一遍,
19、我的目的就是尽自己最大努力帮助她提高学习成果。实践过程:对于教人而言,我还完全是个生手,丝毫没有阅历,不过这并没有影响我的信念,终归学生只是个初二的同学,对我这个已经即将迈入大三的高校生而言,应当不成问题,关键是要把她教好,要真正的让她在暑假这一次的学习中学到东西,而不仅仅是消磨时间。这便成了我对这份工作的最终目的。在起先的几天里,我并没有急于给她讲书本上的学问。我先和她沟通了一番,也许了解了她的学习状况。然后我将书本上的内容了解了一番,觉得她是一个很聪慧的女生,于是,我觉得应当将书本上的内容挑重点给她讲。最初几天给她讲的是化学。因为初三他们第一次接触化学,对化学这一门学科一点都不了解,于是,
20、我从书上的内容一点点让她了解化学,知道化学学的是什么。她也很仔细的学习。给她讲了一些例子之后,她会很仔细的将书上的内容细致的回味一遍,加深印象。之后让她理解化学应当怎样学,教她学习化学的一些简洁方法。之后就根据书上的章节给她一点点渗透化学学问。然后给她留一些课后习题,让她自己探讨。下一天给她讲前一天的习题。依据她自身的学习热忱,制定相应的学习安排。数学是她比较擅长的学科,给她补数学时基本上没怎么讲课,书上的例题她都能看懂,每次补课时都是给她讲一些她不会做的题。不用根据书上的内容一点点讲。数学基本上都是她自学的。而我只能算是简洁的帮她一些。英语不是我擅长的学科,我唯一能帮助她的就是告知她单词怎么
21、读,她每天都背一些单词然后我考她。在将近一个月的时间里她也许记住了一册书的单词。初三物理是很难学的,幸好她比较聪慧,我给她讲一个类型的题基本上其他类似的题她自己都会做,物理的内容太多,没有时间都给她讲明白,于是我挑一些重点的给她讲,简洁的让她自己看书就行。在补课期间把压强、浮力、力学大给她讲了。在教她物理期间基本上我每天都要复习一段时间,因为长时间没有看那些学问自己都忘了。我每天也都会做大量的题,只有自己做会拉才能给她讲,假如盲目的瞎讲会误导她的。就这样每天教她学习,学习累了我们也会闲聊,缓解学习的压力,就这样一个月的时间很快就过去拉!虽然短暂的时间我不能帮助她太多,但我觉得自己已经尽力了!实
22、践体会:短暂的实践活动让我懂得许多,教书不是一件简单的事情,只有自己的实力提高拉才能教好别人。经过一段时间的家教,我觉得挺有意义的,也总结出了自己的一些体会。1、要有耐性。要多从学生的角度来看待问题,多站在学生的立场。有些自己看起来简洁的学问点,或许要说许多次他才会明白,这时候请不要表现出不耐烦的神情。否则一来是打击到学生的自信念,二来则体现出你是个不怎么称职的老师。2、在讲课方面,我须要分清晰什么是重点,不是重点的可以一带而过,终归学生在上课的时候也不是一点都没听,针对重点拿分的项目要具体讲解,这样才能让她在以后的考试中,成果有所提高。如此,才是补课之功效有所发挥了。3、要激励学生。除了教学
23、生学问外,个人觉得教学生一些主动的想法也是好的。现在学生的压力都大得多,他们为了自己很差或是退步的成果往往表现得很失落,为下一次考试而担忧,等等这种心态处理不好的话往往影响其自信念的树立及以后的学习。自己教的那位初一学生就出现过,在最终一次补课中,他当天考了非英语的两科,考不好,自己就始终在劝慰他,给他激励,后来他的失落心情也略微得到了限制,也复原了信念。因此,平常自己间或有机会也可以多和学生沟通,多激励他们,帮他们树立自信念。4、传授自己的学习方法。学生一般年龄还小,还不会归纳自己的学习方法,或者找不到学习方法,这时候就有必要传授自己的学习方法,可以让学生借鉴一下,让学生少走点弯路。5、在讲
24、的过程中,我应当尽量耐性点,渐渐的给学生讲,终归她才初二,可能有些我认为很简洁的对她并不是那样,切记不能烦燥,不能讲了一遍她没听懂就凶学生,这样只能适得其反。这在我第一次上课的过程中,有犯这种毛病,所以后来我改了许多,尽量让自己耐性。6、在习题布置与讲解上,我要尽量备备课,肯定要挑些有针对性的题目给学生做,不能做了许多题,但是许多都不是重点,那样更多的依旧是奢侈时间。另外学生甚础比较弱,也先强化了基础才能够去提高层次。7、多沟通。自己的方法有时候不肯定能让学生接受,所以可以多问一下学生能不能接受这样的教学方式,或者询问一下他对自己的教学看法(希望自己怎么样教学),作出适当的改进。还可以和学生沟
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