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1、2022年信息技术教学计划模板集锦十篇信息技术教学安排模板集锦十篇时间真是转瞬即逝，又将迎来新的工作，新的挑战，请一起努力，写一份教学安排吧。以期更好地开展接下来的教学工作，下面是我细心整理的信息技术教学安排10篇，欢迎阅读，希望大家能够喜爱。信息技术教学安排 篇1一、教材分析本书共6章，是以信息处理与沟通为主线，根据“信息的获得与评价信息的加工与表达信息的发布与沟通信息的存储与管理”这一线索呈现学习内容。每一章的首页有导言，叙述了本章的学习目的、学习目标和学习内容。本书充分体现课程标准中的基本理念、课程目标、内容标准及有关要求。留意层次性和开放性，面对全体学生，留意基础性与发展性相结合。通过
2、本书的学习，使学生能够驾驭信息的获得、加工、管理、表达与沟通的基本方法;能够依据须要选择适当的信息技术沟通思想，开展合作，解决日常生活、学习中的实际问题;理解信息技术对社会发展的影响，明确社会成员应担当的责任，形成与信息化社会相适应的价值观。二、学情分析中学一年级学生身心渐趋成熟，逻辑思维趋于严密，他们已经具有肯定的信息技术运用阅历，只是对所学内容尚欠系统的提炼、重组和内化。而由于学生在信息技术学习的过程中往往分化很快，况且起点水平参差不齐，同时中学信息技术课本身也不是考试学科，因此许多学生也不重视，只想上网玩，给老师的教学带来很多不便。老师要在教学中驾驭好难易度和松紧度，即要照看到水平较低的
3、学生，使他们学有所得，又要照看到水平较高的学生，使他们能再上一个台阶。加强学生在学习过程中的自主选择和自我设计，充分挖掘学生的潜力，以满意学生特性化发展的须要。三、教学目标及要求1、引导学生归纳和理解信息的基本含义，通过探究活动来描述信息的基本特征，相识信息的重要性及了解其在社会生活中的应用状况。2、了解信息技术的基本概念和含义，通过沟通与合作探究活动，了解信息技术的应用和发展状况，及其对社会发展、科技进步以及个人学习生活方面的主动和消极方面的影响，形成良好的信息技术活动习惯。3、知道信息来源的多样性及其实际意义;学会依据问题确定信息需求和信息来源，并选择适当的方法获得信息。4、引导学生探究网
4、络信息检索的策略与技巧，驾驭网络信息检索的几种主要策略与技巧，能够合法地获得网上信息5、让学生学会依据自己的需求，依据自身的阅历，对获得的信息进行鉴别和推断。6、能够依据任务需求，娴熟运用文字处理、图表处理等工具加工信息，表达意图。7、选择恰当的工具软件处理多媒体信息，呈现主题，表达创意8、初步驾驭用计算机进行信息处理的几种基本方法，相识其工作过程与基本特征。四、教学重点1、能描述信息的基本特征2、能列举信息技术的应用实例3、了解信息技术的历史和发展趋势4、能依据信息需求确定信息来源，采纳合适的方法获得信息，并有效保存信息。5、驾驭搜寻引擎的分类查找、焦急词查找方法。6、文本信息的加工与表达7
5、、利用恰当的图表形式表达结果。8、利用多媒体信息表达创意五、教学难点1、理解信息及信息技术的基本含义2、理解信息的基本特征3、能鉴别和评价信息4、如何依据任务需求，娴熟运用文本、图表处理等工具软件加工信息5、怎样选择图文混排、多媒体信息的组织等形式，恰如其分地表达主题内容。六、教学措施及教改设想1、仔细学习新课程标准，钻研教材，提前备好课，备课过程要细，多查阅有关材料，课前打算好各种资料，提高课堂效果。2、上好每一节课，调动学生的学习爱好，激发学生的主动性。讲练结合，启发学生思索多做多练，培育学生的分析实力，提高学生的逻辑思维实力。3、实行目标分层教学。目标分层教学是以因人施教为核心，信任全部
6、学生都能学好为前提，使全部的学生都能够在原有的基础上得到发展，以培育具有创新精神的一代新人为目标。4、适时的训练学生学会设计，培育学生地创新精神。课堂上激发学生的创新思维，老师设置开放的情景，引导学生以新颖、独特的角度去思索、去发挥、去无限接近思维的创建点。5、对自己的工作状况刚好总结，深化了解学生，也了解自己工作在学生中的接受状况，以完善自己的工作信息技术教学安排 篇2随着时代的发展，信息时代已经来临，现在学生都要求学会电脑学问，最至少的是基本的电脑操作，这些都是信息时代的要求。信息技术课业相应的成为学校教化的重要部分，在不断的成长中，这些都是须要许多的成长的。我作为一名信息技术课的老师，当
7、然要教好我们的学生了。为了促进学生全面发展，全面提高学生成果。依据本学期学校工作支配，特制定本学期的课下辅导安排。详细支配如下：一、学生状况分析初四学生到了最关键的时期，离中考还有80多天，学生仍有一部分对基础操作学问驾驭不好，解决问题的实力差，更有一部分对基础学问驾驭的不扎实，不坚固，更谈不上分析解决问题的实力了。这些学生都须要辅导，帮其在成果上提一提。二、课下辅导的措施与内容初四教学课时紧，任务生，但从培育学生实力的角度来讲，通过探究性学生使学生体验学科过程和方法是非常必要的。要主动地创建条件在课上开展一些科学探究，特殊是结合教学内容选择一些适合学生实际水平的探究，使学生训练的同时，在平常
8、的教学中，要通过各种方法培育学生的信息处理实力，处理信息的实力是一种综合实力，是进行科学探究必备的实力。1、对课本学问进行查缺补漏。2、课下辅导应给学生定目标和任务。3、对参加课下辅导的学生，课上时多提问，多关注，激励他们，帮助他们树立信念，提高学习的爱好。三、课下辅导的目的学习的主子是学生，学生的本身存在着千差万别，因此，因材施教为学生的成果有所提高，以便使这些学生能信念倍增的迎战中考。1、为了提高学生学习的爱好，提高学生的学习成果。2、为了促进学生的全面发展，培育学生对信息处理的实力，解决生活中现实问题的实力。四、辅导时间每周二、周五课外活动时间五、辅导名单依据自身对学问的驾驭状况，自愿报
9、名对学生的要求也不能太高，终归他们还是有着很大的学习压力，信息技术课并不是非常的重要，所以这些都是不要求学生很精通的，这我也理解，所以我在教学中，我会更多的相识到其中的状况的，信任自己肯定能够做好。信息技术教学安排 篇3一、学生分析三年级刚起先开设信息技术课程，有条件的学生家中有电脑，对计算机的学问已经有了一些了解，操作较娴熟，但是大部分学生刚起先接触计算机，纯粹是上课时间学习，课后就没有巩固的机会，所以，这一部分学生会对所学学问遗忘较大，操作易生疏。学生对本学科的学习主动性还是比较高，因为信息技术课并不像语文、数学那么枯燥、单调，相对来说学生觉得比较簇新。但是这又存在一个问题就是学生感爱好的
10、并不是学习，而是打嬉戏。所以，学生对计算机的相识还有待提高，要进一步对他们进行正确的引导二、教材分析小学信息技术第一册，内容是全新的。内容包括：感受信息世界、相识信息工具、体验信息输入和记录宝贵信息四方面的内容。第一单元是感受信息世界，目的是让学生了解信息及信息的传播和沟通方式，激发他们学习信息技术的爱好。其次单元是相识信息工具，通过运用鼠标进行简洁的画图操作，利用键盘输入拼音和汉字以及对计算机进行简洁的设置，进一步激发学生的爱好，实现“在玩中学”的教学意境，在消遣中增长学问驾驭技能。第三单元是相识信息工具，本单元从相识键盘起先，从键盘的指法入手，使学生逐步驾驭键盘的组成及操作。第四单元是记录
11、宝贵信息，通过记录自己的感爱好的事物进一步巩固本学期所学的学问点。三、教学目标与要求 ：1、了解信息技术的应用环境和信息的一些表现形式。2、培育学生对计算机的感性相识，了解信息技术在日常生活中的.应用，培育学生学习、运用计算机的爱好和意识。3、初步学会鼠标和键盘的运用，驾驭一些学习方法和技巧，养成良好的计算机运用习惯。4、通过学习，使学生了解并驾驭一些学习方法和技巧，培育学生的学习主动性和自觉性，激励学生之间相互沟通，进行某些创新设计。四、教学重点：1、了解信息和信息工具的概念，并能正确区分2、鼠标的操作3、相识键盘的组成，并能正确的输入汉字、数字和拼音五、教学难点：1、了解信息和信息工具的概
12、念，并能正确区分2、鼠标的运用3、键盘指法的练习六、教学措施：以“鼠标的运用、键盘指法”等为学习重点，适当辅之于嬉戏、组织竞赛等形式，以提高学生的爱好。1、以学生上机操作为主，老师讲解为辅。2、注意辅差、培优、提中。3、注意学生主体作用的发挥及自学实力、创新实力的培育。4、有意识地注意学生之间的互帮互助，培育学生的合作精神。信息技术教学安排 篇4一、信息技术课程纲要对教材的目的要求在中小学开展信息技术教化，是全面提高学生整体素养。培育适应新世纪人才的须要，是社会主义建设和发展的须要，也是当前基础教化改革与发展的一个重要突破口。中小学信息技术教化课程，是信息技术教化的重要组成部分，是培育学生对以
13、计算机和网络为核心的信息技术的爱好和意识，驾驭信息技术基础只是，基本技能和实际应用的重要途径，是在中小学一门学问和技能性相结合的基础性课程。二、全册教材简析主要包括：计算机常识和简洁的操作，窗口图形操作系统的简洁操作，用计算机画图，用计算机制作版报，网络的简洁应用，用计算机制作多媒体报告。三、全册教学要求1、学会进入word20xx，会打开或关闭工具栏，相识word20xx窗口，会推出word20xx。2、学会输入文章，并把输入的文章保存起来，会打开过去保存的文章。3、学会修改文章中的错误，整段文字的删除、移动和复制，查找替换文字。4、会变更文字的大小，变更字体和颜色，会设计多姿多彩的艺术字。
14、5、会制作简洁的表格，调整表格中的文字，给表格穿上美丽的外衣。6、会设定整个版面的尺寸、画各种图形，变更图形的大小位置和颜色。7、会在版报中插入图片，学会运用文本框。会打印版报。四、课时支配1课4课时2课4课时3课5课时4课4课时5课4课时6课4课时7课5课时8课5课时信息技术教学安排 篇5指导思想以教化部中小学信息技术课程指导纲要（试行）为指导。仔细钻研初中信息技术课程标准和初中信息技术教材，引导学生络应用学问，感受信息文化，增加信息意识，内化信息伦理。培育学生对信息技术的爱好和意识，让学生了解和驾驭信息技术基本学问和技能，了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响；使学生
15、具有获得信息、传输信息、处理信息和应用信息技术手段的实力，培育学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。学生分析虽然有一部分学生家里买了电脑，但总的来说学生接触计算机的时间还不是都许多，操作时间差别较大，计算机基础学问，基本技能不平衡。大部分学生学习爱好较浓，上课能主动探究，主动求知。各班都有部分学生因缺少操作机会，导致一些计算机基本操作都不娴熟。针对各年级的不怜悯况，必需实行不同的教学方法，特殊是在培优辅差上要多动脑子，充分挖掘学生的潜力，在平常的教学中，应着重在实、广、新上下功夫，充分调动学生的学习主动性。学生对计算机的
16、相识还有待提高。要进一步对他们进行正确的引导。学期目标1、建立学生对计算机的感性相识，了解信息技术在日常生活中的应用，培育学生学习、运用计算机的爱好和意识。2、使学生驾驭计算机的基本理论学问和基本操作技能，会将所学学问应用到现实生活中，养成良好的计算机操作习惯。3 、熟识信息处理的一般过程，能够运用当今最新的信息技术，比如无线上网，智能手机和智能电视的运用等。了解电子货币，网上购物等，初步学会简洁网页的制作，从中培育学生的审美意识和观赏水平。创新措施实行教学常规，规范教学工作，仔细学习课程标准，钻研教材，明确教学目标，确认重点、难点，坚持做到教学有安排，课课有打算，堂堂都上好。加强学生操作训练
17、，改革课堂教学，确立学生主体地位，着力优化课堂教学结构，依据教学内容，恰当选择教法，激励学生全面参加，自主探究，合作沟通。课内与课外合理支配，辅导点拨，做好防差工作。加强直观和实际操作，加强学生实力培育，让学生动手动脑。紧密联系学生生活实际，增加学生信息意识。加强理论学习，发展多向思维，用创新思想指导教学工作。课堂教学中明确目标，用活泼好玩的形式协助教学。刚好做好阅历总结，理论和实践相联系，撰写教学论文，写好心得体会。面对信息技术发展的日新月异，学生学习到的一些信息技术学问与技能，或许过不了多久就会过时。“教无定法，贵在得法。”因此，新课标下的信息技术课，应注意培育学生分析问题和解决问题的实力
18、，特殊是应用计算机处理实际问题及独立获得新学问、新技能的实力。常言道“授之以鱼，莫若授之以渔”，只有让学生学会学习，具有选择信息、处理信息的实力，才能终身受益，真正的实现其价值。信息技术教学安排 篇6在这个学期当中，我担当了信息技术学科老师，为了更好的协作我校的工作，围绕学校工作安排、教育处的教学工作安排、德育工作安排，有目的地开展信息技术方面的教学，为了适应迅猛发展的信息时代对人才培育提出的新要求，培育学生的信息素养和信息技术操作实力为主要目标。为了提高我校学生学习信息技术课的实力，为了信息技术工作的有序进行，对本学期的工作我做了以下安排：一、教学方面1、培育目标信息技术课程教学为重点，培育
19、学生的信息素养，使学生具备获得信息,传递信息，处理信息和应用信息的基本实力，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息化社会的学习,工作打下必要的基础。2、教材分析在七年级的教学当中，支配学习信息技术简介、计算机系统和windows操作、文字处理三个模块的内容，这些内容和教化部颁发的中小学信息技术课程指导纲要中规定的内容保持一样，为学生必修内容，教学时数为每周两学时，一学期完成。3、详细措施本次教材主要是针对七年级的学生，由于是农村中学，大多数学生家里没有电脑，平常也很少接触电脑，有大部分同学在小学没有学过电脑，动手实力差，打字速度每分钟在3-4个字左右，所以在讲课当中，老师应适度
20、加入一些适合本校学生的内容。让学生每节课都进行打字练习，熟识电脑，加深学生的基础练习。在教学当中，采纳多种教学方法，仔细地挖掘教材，依据新课程的教学理念，仔细备课，把每一课都认仔细真地讲好，上课时，多采纳任务驱动式教学方法教学，让学生有大量动手操作的时间，使每一个学生都能够在信息技术领域有所收获，驾驭一些计算机操作技巧等。4、个人课堂教学课前仔细进行备课，写好教案。无教案不进课堂，教案目标明确，条理清楚，教案包括题目、教学目标、教学内容、重点难点、教学手段学生练习时留意事项，课后刚好小结，写好后记，不断改进教学工作。二、德育渗透方面1、德育方面严格根据教育处规定的德育安排来工作。通过对本册书的
21、学习，在学习当中，不要遗忘对学生的德育渗透。培育学生酷爱祖国，树立爱国主义和集体主义观念，树立远大的志向，从自身做起、从小事做起，多给集体争光添彩；以祖国的信息技术发展而骄傲；培育学生创新思维，重视培育学生对软件方面的学习实力和获得新学问分析和解决问题的实力。2、提优补差方面计算机的学习，现在许多的同学动手操作水平很不一样，有许多同学老师在给出任务后立刻能够完成，而有的同学，很长时间内不能够完成本节课老师所讲授的内容，所以在本学期里，要更加注意差生的学习，使他们在动手操作上下大功夫，让好的同学来带动差一些的同学，多给差朝气会，多给他们激励，让他们树立起信念。三、个人提高和业务学习方面1、进行德
22、育学习，多看一些关于德育方面的书籍，上网查找一些资料，通过自学给老师的建议胜利教化老师职业道德的养成、中国哲学才智等书籍，多看一些优秀老师的案例、阅历沟通文章，以榜样的作用来约束自己，使自己成为一名优秀老师。3、仔细参与专科组内组织的活动，在个人备课的基础上，仔细参与组内组织的集体备课，相互学习，取长补短，不断总结，提高备课质量；仔细写好手记案例，在本学期写4个手记4个案例，拿出一篇优秀的阅历沟通文章，每周写一篇钢笔字与板书设计。4、写一篇关于信息技术教学方面的论文，并且站制作方面的内容；充溢我校的网站内容，网站内容包括：把学校教化方面的文件、要求、新闻等内容适时发布，上级机关对学校教务方面的
23、要求、指令及其他方面的内容；组织教研组进行资料的上传。把一些学习资料传入自己的博客，充溢里边的内容；争取制作一件教学课件。5、在课余时间学习刘京海胜利教化思想、细微环节确定成败等书籍，并且按学校要求细致络联盟学问，使自己完成县规定的过“三关”要求，使自己的教学水平上一个新的台阶。6、仔细进行接着教化学习。充分利用现代远程教化的设备和资源，以信息技术为基础，让老师驾驭现代化的教学手段，能利用远教资源为教学服务，进一步实现自己设计、制作电子课件，提高教学水平。6、在课余时间学习刘京海胜利教化思想、细微环节确定成败等书籍，并且按学校要求细致学习理论学问，使自己完成学校规定的过“三关”要求，使自己的教
24、学水平上一个新的台阶。四、远程教化方面远程教化是本学期的一个重要的工作，也是一个非常繁重的任务。远程教化资源特别丰富，涵盖了各个学科，各个教学方面的问题，只有仔细做好远程教化的接收和运用工作，才能发挥出远程教化的意义，大力的推动本校的教学提高。信息技术教学安排 篇71、学情分析经过二年的信息技术课程的学习,班级学生对信息技术课程的爱好程度差异很大,有的孩子家中有电脑或常常运用的对学习很感爱好,有的孩子因为平常只有上课时间操作一下,时间跨度大,已遗忘,学习的爱好有所减弱,学生间层次差距大。2、教材分析本册内容分为3个单元,分别为:博客记录我成长,制作成语故事,进入Flash殿堂。(1)、博客记录
25、我成长本单元教材的主要内容是相识和申请博客,并在博客中发表文章以及传照片、加好友。首先是教学相识和申请博客,在学生对博客有了肯定的相识并申请了自己的博客后,起先教学在博客中修改个人资料、头像,继而教学写博文、发表评论等。教材的编写井然有序。(2)、制作成语故事本单元共6课,主要是通过编写成语故事来学习PowerPoint软件的相关操作。包括相识幻灯片、在幻灯片中插入文字、图片、声音、动画以及影像,设置动画效果等。最终让学生自己创作作品并展示作品。(3)、进入Flash殿堂本单元内容主要是学习Flash软件的一些常规操作,包括:相识Flash动画、初步相识逐帧动画、运动渐变动画、形态渐变动画以及
26、引导动画等。教材中对图层、时间轴、关键帧、元件等都有肯定的介绍。二、教学目标1、学会申请并运用博客。2、学会写博文并发表博文。3、初步相识PowerPoint软件,学会一些简洁操作。4、能够应用PowerPoint软件创作一些简洁作品。5、初步相识Flash软件,简洁了解Flash软件中的逐帧动画、运动渐变动画、形态渐变动画、引导动画等。初步相识图层、时间轴、关键帧、元件等元素。三、教学措施1、首先要做到面对全体,使每个学生都有发挥潜能的机会,也都能从中得到生活的乐趣和美的享受。2、始终把培育学生的爱好放在首位,允许他们尝试,允许他们失败。3、注意培育学生自己解决问题的实力,培育学生的信息素养
27、。4、在信息技术课中渗透与其他学科整合,为其他学科服务的思想。5、引导学生健康上网,上健康的网,把网络做为一种为我们服务的工具。四、教学打算多媒体教室环境,配套光盘,相应的课件、软件信息技术教学安排 篇8随着计算机技术的发展，计算机的应用越来越广泛，为了使学生为将来接着学习计算机学问打好基础，特制定本学期教学安排如下：一、基本状况(一)学生状况分析本学期任九年级的信息技术课，共有学生81人。透过前面的学习，大部分学生对信息技术已经有了必需的了解，但是不解除有小部分学生对基本概念学问驾驭的不够坚固，甚至有个别学生基础仍旧很差。另外，所任班级学生的学习状况不一，从整体上看，大部分学生动手操作潜力较
28、差，学习爱好不高。(二)教材分析本学期运用的是海南出版社的海南省中小学信息技术编写组编写的初中信息技术，教材共分两册，每册又分上下两部分。本学期将完成其次册上部分的教学任务。本教材共分三章：第一章用好多媒体计算机;其次章多媒体信息的获得与加工;第三章制作多媒体演示作品。其中，制作多媒体演示作品章节资料为本学期重点资料。二、教学目标1、培育学生对信息技术的爱好和意识;2、让学生进一步熟识计算机的基本硬件特性，更有效地运用计算机系统，合法平安地配备自己所须要的计算机软件;3、让学生驾驭获得日常图像、声音、视频等信息的一般方法，并尝试进行简洁的加工处理，使得获得来的原始素材能够满意运用的要求;4、让
29、学生懂得如何运用多媒体集成软件PowerPoint进行创作;5、让学生明白应负职责地运用信息技术系统及软件，养成良好的计算机运用习惯和职责意识;6、发展学生特性和特长，培育学生创新意识和实践潜力。三、详细的措施和做法1、信息技术课是以学生为主体，须要学生自主进行探究和学习的一门不同于其他学科的课程。因此在本学期的教学过程中要具有不同的教学模式。首先，备好课是上好课的前提，由于我是一名新老师，在教学某些方面仍有欠缺，这就要求我在平常的教学的过程中，务必仔细钻研教材，将全部涉及的学问点吃透，并且多向有阅历老师学习教学方法与教学技能。另外，作为一名信息技术老师，主要的职责不是一味的将学问灌输给学生而
30、是要让学生在老师的引导下主动的进行学习。课堂上老师就应以尽量简短精练的语言讲解每节课堂的学问点，然后把大部分时间留给学生进行练习;在学生练习的过程中老师要刚好对学问技能驾驭不好的学生进行指导，对多数学生都出现的问题要刚好重点解决。在设计练习的过程中，由于学生水平差异较大，这就要求我要将任务分解为基础、提高与扩展三个层次，让基础较差的同学做基础任务，学有余力的同学做提高甚至扩展任务，做到因人而异，与学生的理解潜力相吻合。最终，信息技术课不仅仅要教会学生怎样操作，更重要的是要培育学生的审美潜力以及活用信息技术等潜力，在教学的过程中，要适当地贯穿这些信息。例如在讲解并描述制作多媒体演示作品这一章，不
31、仅仅要跟学生讲清晰怎样插入图片、插入文本框等学问点，更重要的是要引导学生相识到怎样的演示作品才是优秀的作品。2、选拔对计算机有特长和爱好的学生，依据不同学生的爱好，利用课余时间培育不同爱好的学生，并且选择和辅导学生参与电信杯网上Flash动画设计大赛等省市级竞赛。信息技术教学安排 篇9在这个学期的信息技术教学工作当中，紧紧围绕学校、教育处制定的工作安排，为了更好的协作我校的工作，有目的地开展信息技术方面的教学，为了不断提高信息技术在各个学科的应用，为了提高我校学生学习信息技术课的实力，为了工作的有序进行，对本学期的工作我做了以下安排，信息技术教学工作安排。一、教学方面1、教学目标小学信息技术课
32、主要以操作性、实践性和探究性学习为指定学习领域，培育学生的信息素养和信息技术操作能里为主要目标，强化学生运用信息技术支持各种学习和解决各类问题的实力，从而为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。2、详细措施由于我校软、硬件设备都完全能够满意教化教学要求。在各年级的教学当中，全面学习各板块教学内容，这些内容和教化部颁发的中小学信息技术课程指导纲要中规定的内容保持一样，为学生必修内容。二、德育渗透方面1、通过对教科书的学习，在学习当中，不要遗忘对学生的德育渗透。在学习过程中，培育学生酷爱祖国，树立爱国主义和集体主义观念，树立远大的志向，从自身做起、从小事做起，多给集体争光添彩；以祖国的信息
33、技术发展而骄傲；培育学生创新思维，重视培育学生对软件方面的学习实力和获得新学问分析和解决问题的实力。三、个人提高和业务学习方面为进一步丰富自己的专业学问，提高自身素养修养，适应教化改革发展和全面推动素养的须要，结合自身实际状况在个人提高方面制定如下安排：1、当今社会的教化，尤其是信息技术教化，必需要用簇新的血液来补充自己的不足，在授课的同时，也要仔细的进行自学，提高自己的素养和教学水平，工作安排信息技术教学工作安排。2、在本学期里，仔细作好备课、听课等工作，使自己的课堂教学有所提高。3、仔细进行业务学习和政治学习，细致做好笔记。4、加强对信息技术课程的学习，仔细细致的学习信息技术教学法，使自己
34、成为一名合格的信息技术老师。5、坚持每周写一篇钢笔字，做好自学笔记，每月写一份手记和案例分析。6、在课余时间学习刘京海胜利教化思想、细微环节确定成败等书籍，并且按学校要求细致学习网络联盟学问，使自己完成学校规定的过三关要求，使自己的教学水平上一个新的台阶。7、进一步遵守老师职业道德，在工作岗位上自觉加强师德修养，仔细学习老师职业道德一书，不断完善自己的人格。8、主动学习课程标准，努力钻研教材、探讨教法，学习相关的教化理论和专业学问，学习先进的教化教学阅历，注意学问的积累和更新，努力成为一名新课程理论和实践的探讨者。四、计算机室管理方面1、仔细执行计算机室管理老师岗位职责。保持计算机室的清洁卫生
35、，进入室内要换鞋。2、爱惜计算机设备，按时进行计算机的维护和修理工作，发觉问题立刻上报并修理，不耽搁教学工作。3、把各个微机安排个每个老师，让自行管理，提高了老师运用微机的效率和微机的维护工作。4、学生上机完毕时，细致检查机器运用状况，老师检查完毕后才能离开，课后细致填写计算机室运用记录。5、下班时，仔细检查电路，把全部电源全部关闭后才能离开。仔细做好机房管理，做好维护，刚好更新系统、杀毒软件，切实保证网络、软件运行的平安。五、多媒体老师管理方面1、仔细执行多媒体室各种制度法规。合理调度多媒体室的运用状况，不让各个学科在运用时发生冲突。2、合理支配学生座位，在上课时不让学生带入各种小食品。课后
36、，仔细检查卫生状况。保持室内卫生清洁。3、多媒体室机器刚好做好更新，杀毒，保证各位老师在任何时间运用。4、每位老师在运用完多媒体老师后，仔细做好多媒体室运用记录，发觉问题刚好解决，不耽搁以后运用。以上是本学期我在信息技术学科当中的工作安排，在制定当中还有许多不足和不太周全的地方，自己在工作执行当中应细致发觉不足之处，加以改正。严格根据开学初制定的安排来进行教学工作和全面的信息技术方面的工作。信息技术教学安排 篇10一、指导思想：依据学生的详细状况，明确本学期信息技术课程的任务：培育学生对信息技术的爱好和意识，让学生了解或驾驭信息技术基本学问和技能，使学生具有获得信息、传输信息、处理信息和应用信
37、息技术手段的实力，形成良好的信息技术素养，为他们适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。二、学生基本状况分析本安排针对全体学生，通过上学年的学习，学生对办公软件例如word、excel有肯定了解，但是由于每一学期信息技术课时比较少，每周只有一节课，学生的遗忘性大，大多数学生学过后没有留意巩固，学生驾驭的状况不是很志向，参差不齐。有条件的学生家中有电脑，上机时间相对多一些，操作较娴熟，有大部分学生纯粹是上课时间听课，课后练习巩固的机会较少，所以，这一部分学生对所学学问遗忘较大，操作生疏;学生对本学科的学习主动性还是比较高，因为信息技术课并不像语文、数学那么枯燥、单调，也不像历史、政治须要死
38、记硬背。相对来说学生觉得比较簇新。但是这又存在一个问题就是学生感爱好的并不是学习，而是打嬉戏、上网闲聊。所以，学生对计算机的相识还有待提高。要进一步对他们进行正确的引导。三、教材分析本学期教材是选自上海科技教化出版社出版的一般中学课程标准试验教科书信息技术基础(必修)，本学期的任务是接着上完教材下半部分内容。四、教学目标1、培育学生对计算机的感性相识，了解信息技术在日常生活中的应用，培育学生学习、运用计算机的爱好和意识。2、初步学会运用计算机获得和处理文字、图象、声音、视频的技能。能娴熟驾驭其中的一些主要功能。3、养成良好的计算机运用习惯。4、通过学习，使学生了解并驾驭一些学习方法和技巧，培育
39、学生的学习主动性和主动性，激励学生之间相互沟通，进行某些创新设计。5、能够做一个多媒体作品出来五、教学措施本期主要实行课堂老师授课方式、学生自学方式和动手操作三种方式进行学习，适当进行一些小竞赛及课堂评价的方式进行教学。其中学生自学和动手是最主要的。一、基本状况本人本学期担当高一级8个班信息技术教学工作。高一(2、4、6、8、10、12、14、16)。本教材包括信息与信息技术、信息获得、信息的编程加工和智能化加工、文本和表格信息加工、多媒体信息加工、信息集成与信息沟通、信息资源管理共七章。其中第一章是概述性的，为后续各章节的学习做一些打算，其且各章是沿着培育信息素养的主线(信息的获得、加工、表
40、达、沟通、管理的评价)有侧重地绽开的。二、本学期的教学目标1、树立学生学习信息技术信念，激发学生学习爱好。2、加强计算机基础学问教学(如打字、计算机基础操作)，为学习新学问打下基础。3、依据新课标精神，加强探讨性学习，培育学生对信息的获得、加工、管理、表达与沟通的实力;对信息及信息活动的过程、方法、结果进行评价的实力;培育学生创新精神和探究实力。4、教学中培育学生遵守相关伦理道德与法律法规，形成与信息社会相适应的价值观和责任感。三、改进措施教学措施1)强调基础学问，重视教学方法，教学技能2)注意教学生动形象，激发学生学习爱好3)培育学生思维实力，提高教学效果4)课堂中注意讲练结合，充分发挥老师
41、主导，学生主体作用5)加强学生上机实践操作管理和引导教化措施加强学生上机纪律管理，完善机房管理条例，约束学生不良行为，肃穆处理学生违法违纪行为，组织优势生辅导后进生上机实践操作，实现分层管理、分层教学。四、辅导形式、时间形式1)理论辅导：老师讲解为主，可在教室和多媒体教室中进行。2)上机辅导：老师上机指导为辅，学生上机练习为主，优势生帮后进生为补进行。第28页 共28页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页