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1、2022201*年联丰小学英语圣诞主题活动方案 201*年联丰小学英语圣诞主题活动方案201*年下学期联丰小学英语圣诞主题系列活动方案一、活动目的：为了迎接一年一度的圣诞节，让学生提前感受西方节日文化，培育学生跨文化交际的实力，激发和培育学生学习英语的爱好，拓宽学生学习英语的途径，丰富学生的校内生活，进一步培育学生动手制作的实力、创新实力和英语写作的实力。二、活动对象：三、四、五、六年级学生。三、活动主题：MerryChristmas!HappyEnglish!四、活动时间：12月10日12月25日五、内容要求：（一）三年级：画字母竞赛（二）四年级和五一班：圣诞贺卡制作竞赛（三）五二班和六年级
2、：圣诞手抄报竞赛1每位学生采纳卡纸，内容和圣诞相关，对版面进行设计。2贺卡上的祝词和人称等均用英语书写，英语书写要求规范正确，并且不能出现语法或拼法等语言错误。3贺卡要求参赛学生自己手工制作，可以请相关英语老师或美术老师进行指导。七、评分标准：主题明确，版面美观大方，设计独特，构思新奇，内容丰富，书写规范并字迹美丽。八、奖项设置（一）画字母竞赛学校设：一等奖4人，二等奖5人，三等奖6人。（二）圣诞贺卡制作竞赛学校设：一等奖4人，二等奖5人，三等奖6人。（三）圣诞手抄报竞赛学校设：一等奖4人，二等奖5人，三等奖6人。英语教研组201*年12月10日201*年下学期联丰小学英语圣诞主题系列活动获奖
3、学生名单三年级：封景凌晨雪洛思路易赛婷代宇轩孙佳肖兴如梁湘慧王吉阳曾艺林余卉渲吴静怡戴丹妮樊子毫凌佳莹四年级：张珍妮李伊敏李思娇胡佳玲张欣戴博胥雷子杰五年级：胡新雨吴燕妮付宇赵楠曾毅梁子云黄子欣谢文雅六年级：李航青李莎吴昭秀雷予姜倩梁子英周理何玲芳吴莎莎扩展阅读：联丰小学圣诞晚会策划人文社科学院联丰小学圣诞节策划英语学习实践社201*年11月一活动背景湖南中医药高校人文社科学院英语学习实践社与联丰小学开展的关爱留守儿童系列活动正在如火如荼地进行着，为了让我们更好的与留守儿童沟通，帮助其更好地扩展英语学问，另外协作联丰小学活动的需求，特开展以英语为主题的圣诞晚会，让孩子们在玩的过程中获得更多的学
4、问，并以此作为本学期联丰小学关注留守儿童系列活动的总结。二活动目的1.协作联丰小学活动的须要。2.让留守儿童们在一个比较轻松的环境中获得更多的学问。3.促进我们与留守儿童的沟通，更好地落实活动的初衷。4.为本学期联丰小学关注留守儿童系列活动的做一个小总结。5.帮助孩子们过一个欢乐的圣诞节三活动时间及地点活动时间：12月28日中午12点30至1点30活动地点：联丰小学多媒体教室四活动主体湖南中医药高校人文社科学院学生：英语学习实践社成员，院主持人队的主持人一名联丰小学留守儿童五活动打算1.英语学习实践社写好策划。2.邀请联丰小学教育主任，张老师，代老师，李老师，出席本次晚会。3.邀请院主席团，主
5、持人队的一名主持，宣扬部布置会场，新闻部拍照，网络部制作ppt，打算圣诞歌曲。4.老师组织联丰小学留守儿童们打算节目。5.做好资金预算，打算圣诞礼物。6.下周四中午进行彩排。六活动流程1英语学习实践社表演开场节目-圣诞节的童话故事，并每人送一个圣诞帽。2主持人宣布晚会起先。3留守儿童表演第一个节目（先表演一个节目，不肯定要与英语相关，因为与英语相关的节目可能难度比较大，详细由联丰小学打算-希望老师在本周五之前把孩子们的节目名称告知我们）。4随机抽同学做一个有关英语的嬉戏-萝卜蹲：随机抽取六个孩子为一组，每人发一张英语单词的卡片，主持人说出英语单词，此时拿到英语单词的孩子蹲下即可，表现好的孩子会
6、有礼物嘉奖，表现稍逊的孩子表演一个小节目，另外在本周五的支教活动中会事先教这些单词给孩子们，让他们事先熟识一下，保证活动的顺当进行。5留守儿童表演其次个节目。6随机抽同学做其次个一个有关英语的嬉戏-听数字，抱成团：七个孩子为一组，主持人请现场其他的孩子喊出数字，喊出two，那么两个孩子抱成一团，同理，喊出five即为5个人抱成一团，实行淘汰制，最终成功的孩子可以获得奖品。7发放奖品给全部的孩子8主持人宣布活动结束七活动经费及留意事项活动经费：圣诞帽45个，1元一个，45元（33个留守儿童，6个英语实践社组织者，1个主持人，嘉宾5人）小圣诞树两个，14元小圣诞老人33个，0.5元一个，16.5元
7、装饰的闪光长条2根，1.5元一个，3元小皇冠1个，仙女棒5个，5.5元零食（糖果）20元喷雪6瓶，2.5元一瓶，15元气球1小包,3元总计：122元留意事项：平安第一，做好彩排，确保嘉宾及小挚友们的到场，把握活动时间友情提示：本文中关于201*年联丰小学英语圣诞主题活动方案给出的范例仅供您参考拓展思维运用，201*年联丰小学英语圣诞主题活动方案：该篇文章建议您自主创作。 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第5页 共5页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页