产品造型设计专业人才培养模式研究与实践.docx
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1、产品造型设计专业人才培养模式研究与实践摘要:校企合作是人才培养目标实现重要保障,常州机电职业技术学院产品造型设计专业在学院“四方三层”校企合作办学模式下,主动探索创新校企合作形式,形成“政府搭台、行业指导、企业参与、学院培养”的校企合作模式。专业依托政府创办的工业设计的集聚园区,对接常州的制造业,全面深度的校企合作,服务于专业人才培养目标,有效探索并实践了产品造型设计“产教结合、项目引领”的人才培养模式。人才培养质量显著提升,并得到了政府、行业、企业的学生一致的好评。关键词:四方三层;政府搭台;行业指导;企业参与;学院培养一常州机电职业技术学院校企合作模式校企合作是高职教育人才培养工作的的核心
2、要素,当下有很多成功的校企合作模式,其形式多样内容丰富。但是多数院校、企业在校企合作过程中依然“不来电”。解决校企合作过程中的诸多问题因源于体制机制的创新。规范体制,创新机制,也行是当下亟需解决的问题。常州机电职业技术学院,通过国家骨干高职院校的建设,有效探索并运行了“四方三层”校企合作办学模式,以政府主导、行业指导、企业参与、学院培养的四方合作模式,形成由校企合作理事会、区域合作委员会和专门委员会、专业建设合作委员会“三层”执行机构,分别承担“规划、组织、执行”三层职能23。常州机电职业技术学院产品造型设计专业,在学院“四方三层”校企合作办学模式下,对接学院校企合作理事会,组建由政府、行业、
3、企业专家参与的产品造型设计专业建设合作委员会。建立专业建设合作委员议事制度和工作机制,围绕校企合作、人才培养、“厂中校”和“校中厂”建设、教学实习管理、实训中心建设、订单培养,基地建设等,制定管理制度和实施细则,形成完善的校企合作制度体系,最终服务于人才培养目标。二学院背景下产品造型设计专业的校企合作特色常州机电职业技术学院产品造型设计专业,开设于2004年,从最初的学科式人才培养,到如今的项目式人才培养,不断与时俱进完善人才培养质量,同时在校企合作方面也不断挖掘社会及内部资源,实现人才培养的目标。在学院“四方三层”背景下,专业主动出击,探索校企合作深度,逐渐形成“政府搭台、行业指导、企业参与
4、、学院培养”校企合作模式,并在人才培养的各个方面展开全面合作。(一)政府搭台无论是国家、省还是常州市的各级政府相继出台各种政策,从工业和信息化部等11部门联合印发了关于促进工业设计发展的若干指导意见到常州市创意产业发展规划纲要提出“以工业设计为突破口,提高制造业的国际竞争力”的发展思路,明确把工业设计作为重点发展领域。体现了我国政府对于工业设计的高度重视。在常州市经信委的推动下2022年成立了武进工业设计园工业设计创新与孵化基地,以工业设计为主导,为制造业企业转型升级和创意设计产业发展提供核心推动力。政府为创意与制造业搭建了“戏台”,提供了智力保障与企业需要信息,工业设计作为设计服务业的重要组
5、成部分,将立足先进制造业的产业基础,以常州重点优势产业和生产性服务业的发展需求为重点,促进常州经济社会发展。(二)行业指导为了进一步推动区域工业设计产业的发展,常州机电职业技术学院牵头成立“常州市工业设计协会”,搭建政行校企合作平台。协会涵盖了常州市各大行业领军企业负责人、设计师、教育家等服务于工业设计一线的社会人才。在协会的组织机构下,大到以工业设计促产业设计的活动,细到通过协会理论,帮助常州机电职业技术学院产品造型设计专业在人才培养目标、规格、质量等方面的指导。(三)企业参与在政府构建的武进工业设计园的平台下,行业的牵线搭桥,常州机电职业技术学院产品造型设计专业主动出击,与集聚工业设计力量
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