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1、小学生记叙文写作技巧,记叙文写作技巧 小学生记叙文写作技巧,记叙文写作技巧 1、要交代清晰事情发生的地点、时间;要把事情的经过、因果写明白。一件事，总离不开时间、地点、人物、事务、缘由、结果等六个方面的内容，因此，只有把这些方面写清晰了，才能使别人明白你写了一件什么事。 然而，交代这六个方面内容不应当呆板，要依据文章的须要敏捷驾驭。时间、地点也并不是非要干脆点明不行的，有时候可以通过描述自然景物的特征及其改变，将它们间接表示出来。如“鸡喔喔叫了起来”，就是指天将亮了;“西边的太阳就要落山了”，指的是傍晚，等等。 2、要把事情经过写详细，并做到重点突出。在记叙文六个方面的内容中，起因、经过和结果
2、，是构成事情最主要的环节。为了把事情写得清晰、明白，在记叙中肯定要写好事情的起因、经过和结果，特殊要把事情的经过写详细，给人留下完整而深刻的印象。 3、记叙的条理要清楚。一件事都有发生、发展和结果的过程，根据事情发展的依次记叙，文章的条理就会清晰明白。 确定记叙的依次以后，还要支配好段落层次。适当地分段，可以使文章眉目清晰。要做到记叙的条理分明，必需在动笔之前，细致地想一想，文章应当先写什么，再写什么，然后写什么，把记叙的轮廓出来。写记叙文，必需考虑哪些先写，哪些后写，支配好记叙的依次，否则就会头绪杂乱，条理不清。 1、运用顺叙。 顺叙，是根据事物发生、发展的先后次序进行叙述。这样写，可以将事
3、物的发展过程，有头有尾地叙述出来，来龙去脉，非常清晰。运用顺叙写成的文章，它的层次、段落和事物发生、发展的过程是基本一样的。 顺叙有以时间为依次的，有以事物发展规律为依次的，也有以空间变换为依次的。在叙事性的文章中，大多是以时间为依次和以事物发展规律为依次的。 按时间依次进行叙述时，必需严格地支配好依次，写清晰叙述的时间。现实生活中任何事情都不会突然发生，它总有一个发生、发展的过程。因此，作者经常要依据事情发生、发展、高潮、结局这一事情发展的规律来进行叙述，文章的层次也是清晰、明白的。 当然，有的文章事情比较简洁，因而不肯定非要写出事情过程的四个层次(发生、发展、高潮、结局)。 2、运用倒叙。
4、 倒叙，就是把事务的结局或某个最突出的片断提在前面叙述，然后再从事务的开头进行叙述。 须要指出的是，运用倒叙的写法，必需留意交代清晰倒叙的起讫点，顺叙和倒叙的转换处要有明显的界限、必要的文字过渡。这些地方处理不好，会使文章脉络不清，头绪不明，影响内容的表达。 3、运用插叙。 插叙是指在叙述中心事务的过程中，由于某种须要短暂中断叙述的线索而插入的关于另一件事情的叙述。 须要指出的是，在运用插叙时不能打乱原来的叙述线索，要留意与上下文的连接。这样，文章的结构不仅富有改变，而且叙述事情的条理特别清晰。 有些同学望见别的同学写出一些好文章来，便惊羡道：“这些内容，我也熟识的，怎么我没能把它们写出来!”
5、这个问题值得深思，说穿了，那是因为你缺乏从小事中写出深意的实力。生活中，震天动地的事情是少见的，一般人所经验的大多是平凡的、细小的事情。自古以来，好文章数也数不尽，大多写的也是平凡的、细小的事。红楼梦写的是封建社会大官僚仕宦家族中的生活琐事，这些生活琐事在那样的门第中可以说是平常又平常的了，但它反映的思想意义却是深刻的，成为举世公认的巨著。 1、提高思想水平，训练一副见微知著的好视力。 照相机能摄像，人的双眼也能摄像。然而人和照相机终归不同，双眼是带着感情去选镜头的。视察的人本身要有肯定的思想水平，只有这样，才可能看到事情的里层，发觉其中蕴含的深意。 2、深化思索、分析、挖掘、找寻出事情所蕴含
6、的深意。 在日常生活中，要做到凡事多加留意，尽可能深化地去想一想，不只留意到它的表象，还要去挖掘它的本质，弄清它 _。这样，就能有敏感的头脑和锋利的好视力，挖掘、找寻出事情中所蕴含的深意。 3、把事情放在肯定的背景中去写。 背景就是时代环境，指的是社会变迁和政治动态等。一件小事，孤零零地看，是不起眼的，假如把它和事情发生的背景联系起来，那就不寻常了。 4、“事”与“意”的榫头要对得合适。 从小事中写出深意来，简单犯的毛病是“事”和“意”的榫头对得不准，往往是主观上(意)想“深”，客观上(事)显得内容单薄。因此，我们在详细写的时候，避开在提示事情所蕴含的意义时候犯随意“拔高”的毛病。 有一篇题目
7、叫节日的早晨作文，叙的内容是一家人开心地吃早点的情形，结尾是：吃完早点，我开了院门一看，只见人们穿着漂亮的新衣服，三个一群五个一伙的，走向喧闹的大街，走向光明的共产主义明天。 这段话的结尾处，犯有“拔高”文章思想意义的毛病。假如写好吃早点的情形，体现人民生活水平在共产党的领导下步步提高是可以的，可是将它和“走向光明的共产主义明天”联系在一起，那“事”和“意”的榫头就对得不合适了。 总之，我们只要提高自己的思想水平，对听到或看到的事深化地想一番，相识它的意义，鉴别它的价值，并把它放在特定的环境中去写，就能从小事中写出深意来。 不少同学的作文，不是写拾到皮夹子交公，就是写为抱小孩的妇女让座;不是写
8、帮助同学补课，就是写送迷路的小孩回家总之，尽是写一些人家写“烂”的材料。于是语文老师经常在他们的作文后面写上类似的评语：选材陈旧，希望今后选择新奇、独特的材料。 1、从自己的生活中去找 不少同学看到作文题目，不是到自己的生活中去找材料，而是道听途说，或者是从概念动身去记叙、描写。记好人好事，总是写“拾皮夹”、“让座”、“为人补课”，不管此事自巳是否经验过，是否有感受。这样的内容，怎么会给人耳目一新的感觉呢? 其实，我们每个人居住的环境不同，爱好爱好不同，经验的事情必定不同。能把自己那些别出心裁的经验作为选材的内容，那么，你所选择的材料肯定是自己独有的，簇新生动的。 2、做生活的有心人。 常听一
9、些同学说，我们是学生，生活贫乏，看不出有什么簇新、独特的事情值得记叙。同学们生活面不广是事实，要扩大作文选材的范围，就要求我们尽可能地广泛接触生活。那么是不是我们同学生活圈子小，就没有簇新、独特的材料可以写呢?不是的。只要做生活的有心人，就会有独特的材料让你选择。住在城里的人，唯恐都见过老年人跳迪斯科吧?可是有的同学熟视无睹，竟然让这样的材料从眼皮底下静静溜走了。 3、选择新角度，让常见的材料放出异彩。 一般来说，同学们的生活圈子小，家庭、教室、操场。接触的人少，家人、老师、同学。同学们在作文时，所叙述的事往往是常见的。常见的材料中就没有簇新的东西吗?不是的。只要我们开动脑筋，对常见的材料变更
10、一下叙述的角度，也会让它放出异彩。 4、打开思路，扩大视野。 有相当一部分同学，思路比较狭窄，他们的目光只留意好人好事，作文的材料老是不能扩大。假如我们同学把视察的目光投射到整个生活里，既看到那些好人好事，也看到那些坏人坏事，作文的材料肯定会丰富多采起来。 法国巴黎艺术馆里，陈设了一座宏大的文学家巴尔扎克的雕像，惊奇的是：他的雕像却没有手。他的手呢?是被艺术家罗丹用斧头砍去了。罗丹为什么要砍掉巴尔扎克雕像的双手呢?原来，在一个深夜里，罗丹好不简单完成了巴尔扎克的雕像，特别满足，连夜叫醒了他的学生来观赏雕像。他的学生把雕像反复地看了个够，后来，目光慢慢地集中在雕像的手上：巴尔扎克的那双手叠合起来
11、，放在胸前，非常逼真。学生们不禁连声地说：“好极了，老师，我可从没见过这样一双奇异的手啊!”罗丹的脸上笑容消逝了。他突然走到工作室的一角，提起一把大斧，直奔雕像，砍掉了那双“完备的手”。 罗丹的雕像是要表现巴尔扎克的精神、气质，现在那双手(次要部分)突出了，人们看了雕像，只观赏手的完备，而忽视了主要的内容。所以，罗丹砍掉了雕像的双手，以突出雕像所要表现的意义。 雕塑是这样，写作文也是这样，只有围绕中心支配详写和略写，叙事的重点才能突出。 1、事情的发生和结果要略写，事情的发展过程要详写。事情的发生阶段，往往是交代时间、地点、人物，以及起因，事情的结果部分，往往是写出事情的结局或点明事情的中心。
12、它们在整个事情中，或者说在整篇文章中，仅仅是枝节部分，所以要略写。事情的发展过程，是整个事情，或者整篇文章中的主体部分，它往往详细体现中心思想，因而要详写。 2、有点有面地叙事，“面”要略写，“点”要详写。有点有面地叙事，“面”上的内容往往是渲染气氛，交代背景，起烘托的作用。“点”上的内容往往是文章的重点。干脆体现中心思想的，所以要详写。这里须要说明的一点是：在文章中，重点突出详写的部分时，不能忽视略写的部分。略写虽是寥寥几笔，但运用得好，可以对文章重点的突出、主题的表现，起到“绿叶衬托红花”的作用。 一篇文章，好比一架运转正常的机器，文章中的一个个段落就好比机器中那些大大小小的零件，这些零件
13、不仅相互照应，而且那些大零件须要小零件把它们连接起来。文章里的段落也须要相互照应，也须要一些“小零件”，即过渡段和过渡句把它们自然、紧密地连接起来。不然，文章就会显得支离破裂。所以，写文章时，肯定要留意段与段之间的过渡和照应。 一般说，记叙文在下面几种状况须要过渡： 1、由这件事转到另一件事时须要过渡。 2、记叙的时间发生改变时须要过渡。 3、由倒叙转入顺叙时须要过渡。 4、运用插叙时的起止处须要过渡。 好词好句名师讲授（一） 陈丽华：赞高考激励诗歌 xx北京高考作文名师指导 四川卷高考作文例文及解析 散文写作技巧 争论文写作技巧（一） 想象作文写作技巧 写作技巧（二） 写作技巧（一） 记叙文写作技巧 模板,内容仅供参考第9页 共9页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页