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1、2022年中学写景作文汇总7篇中学写景作文汇总7篇在平常的学习、工作或生活中，很多人都有过写作文的经验，对作文都不生疏吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创建性。信任写作文是一个让很多人都头痛的问题，以下是我收集整理的中学写景作文7篇，欢迎大家共享。中学写景作文 篇1来到三亚的其次天，我和爸爸妈妈坐上16路公交车，去了南山寺，打算一览南海观音的菩提园。南山寺可谓闻名遐迩，它是世界上唯一靠着海边的寺庙，特殊是海上观音，更是让人为之震撼。南山寺的由来，还有一个传闻：相传观音来到海南，觉得这个地方风水很好，便恳求我佛如来赐她这片宝地，我佛如来答应了，观音便在此授经传文，并建立了菩提园，南山寺便
2、著名于世了一路上有数不尽的高大挺立的椰子树，这里的椰子树非常常见，就像杭州两旁的梧桐、香樟似的，而且这些椰子树上的椰子，成熟了，也没人采，任他滚落路旁烂掉。还有一种芭蕉，也非常常见，这里芭蕉的叶子，非常宽大，简直可以给一个胖子做帽子。车到了正大门，走进去便是观音的菩提园，对于菩提园，我是久闻了，今日真到了这宝地，更是要细细观摩了。走进菩提园的石板路上，享受夏日难得的阴凉，在石板路的两旁，青草在地下懒洋洋地躺着，挺立的菩提树相拥在路旁，只是这一段风景实在太短了，一会儿就到了海上观音。海上观音建在海上，有三面，远处看非常浩大，只不过这个太没意思，我们看一会儿便走了。下一站是大雄宝殿，这里的大雄宝殿
3、非常壮丽，有很多殿，每个殿都有几塑大的雕像，还有很多小神的雕像，我们在右处请了三注香，在店堂正前方，深情地拜了三拜，便告辞了很快，我们就逛完了南山寺，出了南山寺，我却还在回想菩提园。中学写景作文 篇21、这篇写景作文用词精确，语言美丽，比方，引用等修辞的运用更使文章锦上添花。表达了作者对南北湖的宠爱。小作者在登山时感受到山的绝美，望湖时领会了湖的绝色，看海时感受到海的博大，的确南北湖一行“不虚此行”！2、不像春天的雨，像闹铃一样，吵醒万物；不像夏天的雨，急不行待地用完自己的时间；不像冬天的雪，随意铺在漂亮的事物上。这只是秋天的雨啊！只有秋天的雨，才有这样的耐性：把天染成黄色，淅淅沥沥的下一场雨
4、。让人们知道她含蓄的美，像饮茶一样，渐渐的柔柔的。感情真挚。3、作者最是会赏春景之美的。开篇总领全文，以下抓住春天的植物、春雨、春风、春花、湖水来写，真是擅长选择景物！作者也擅长运用短小精干的句子，对景物进行描写。4、这篇写景抒情的文章，构思大胆新奇、有独创性。作者运用散文化的形式，开篇点题，自然亲切。正文部分用数字分开层次，形式上并列绽开，内容上层层递进，深刻独到地阐述了“最美的风景”的内涵。5、这篇文章选取九寨沟特有的景物山和水，抓住特征“水是九寨沟的灵魂”“山是九寨沟的躯干”加以描写。运用拟人比方修辞方法，生动形象，突出表现了九寨沟的美，情景交融，寓情于景。6、这篇散文紧紧围绕“春风”这
5、一意象，多角度的进行了描述，可谓“形散神聚”之典范。奇妙的语言，美妙的意象，美丽的意境，合而为一，融为一体，实为写景之佳作。7、奇诡飞扬的想象力，对形象举重若轻的把握，精确的视察，简洁利落的表达，将流水那种清翠、欢畅而又朦胧、缠绵的韵味表现得酣畅淋漓。特别奇妙！文章如诗如歌，行文流畅，情景交融，颇见作者的写作技巧和功力。8、月夜是一篇擅长以营造气氛的方式来调动读者的想象力与各种感官的写景散文。文章对于月色下景物的细腻描写和感受，以及大量修辞手法的运用，仿佛使人见到了精美绝伦的明月以及月下小景的静谧与安稳。文章中对于古诗词的引用，更为全文增加了悠远而神奇温顺的色调。9、这是一篇特别优秀的写景文。
6、文章语言美丽，作者在文字的海洋里随意遨游，让读者为之叫好。文章通过对夏天的绿，荷塘以及夏夜的描写来呈现夏天的美妙。使文章行文流畅，条理清楚。10、不得不说，作者的文言功底非凡。虽说仿照范仲淹的岳阳楼记的痕迹过于明显，但丝毫不影响人们对这篇短文的宠爱。作者前半部分绘冬景，已经很好地为下文的争论作好了铺垫，后半部分的争论尤为出彩，谈及人生处高处低处的看法即使做不到范仲淹之说也情有可原，也论及志在云霄，很胜利！11、本文开篇通过和其他季节对比，突出表现了冬天的朴实和雪白。接着多处运用比方和拟人的修辞手法，具体描写了田野和校内的雪景图，表达了作者对冬天的宠爱之情。12、这篇文章作者以自己独特的视角，抓
7、住景物的特征，运用比方、拟人等多种修辞手法，用精确、生动、形象的语言描绘了秋天的美景。抒写了对秋天的感受，文章写景中蕴含着对秋天的宠爱和赞美之情。构思奇妙，文笔美丽，是一篇文质兼美的文章。13、作者是擅长撷取景物并将其完备组合的圣手！文中回忆中的远山是生气勃勃的，是清爽的，也是娴雅的。特殊精彩的是二段呢、三段，对各种典型景物细致描写，视觉听觉嗅觉味觉相结合，有比方等修辞，使文字的美更上一层楼！14、这是一篇描写的雪景美到极致，描写的语言也美到极致的极品散文。小标题分写“飞雪”“积雪”“簪学”，构成一幅幅旖旎的风光，营造出冬季晶莹通透的意境，其喜爱雪景的情感浸透其中。文中大量运用修辞、整句，足见
8、小作者的文化积淀与语言修养不凡。15、文章对于春景的刻画细致入微，语言不仅流畅生动，而且极其富有质感，令人仿佛随着小作者的勾画在眼前清楚呈现出画面，不仅视觉，好像听觉和嗅觉等感官都能够全方位动用去触碰小作者笔下的春天。假如作品没有不俗的文字积累和对于语言精彩的感受是无法做到这一点的，而本文在两者兼具的同时，更通过一系列精确的动词使人沉醉在春的美感之下。佳作！中学写景作文 篇3天下的景或物，千差万别，千姿百态，各有自己的特点。比如水，有的汹涌澎湃，有的水平如镜，有的流水潺潺，有的水波粼粼那么，怎样写出景物的特点呢？关键的是要进行细致的视察。传闻宋代画家文与可，为了画好竹子，冒着似火的骄阳，聚精会
9、神地看着一片竹子，脸晒得通红，衣服被汗水湿透，但他似乎是毫无知觉一样。不知何时乌云盖住了山头，随后狂风大作，文与可撩起袍襟，迎着咆哮的狂风，攀登到山顶，接着视察狂风吹乱的竹林。突然一声雷鸣顷刻大雨如注，竹叶子上晶莹的水珠又吸引了他。他不顾雨急路滑，向竹林跑去，心神完全溶于了竹的海洋。由于文与可彻底地了解了竹子，因而才能画出最出众、最富有特点的竹子。一、要视察景物改变的全过程。从起先到最终，凡有改变的都要细致视察。比如植物，它的发芽、开花、结果等各个生长期都有不同的特点，假如细致视察了全过程，就简单抓住它的特征进行描述。二、捕获景物的颜色和姿态。自然界的颜色是七彩的，自然界的万物是各具形态的。我
10、们在视察时，就要擅长捕获到景物的颜色和姿态。三、调动各种感觉器官来视察。有一则寓言：一天，五种器官相互争吵起来。“眼睛”瞪得圆圆地说：“没有我，你们什么也看不见！”“耳朵”不服气地说：“少了我，你们啥也听不见！”“鼻子”哼了一声：“要是没了我，你们能闻见花的芳香？”“舌头”伸得长长地说：“嘻！假如不是我，你们能尝到美味佳肴？”“身体”在一旁发起抖来。“眼睛”新奇地问：“你怎么啦？”“身体”说：“听你们这样争吵，我浑身冷飕飕的，不知你们想过没有，要是我们互不相让，各自离散，那我们还有什么存在的.价值呢？”这个寓言形象地表明一个道理：当人们视察景或物时，须要多种器官的协作。借助“五官”，往往能描绘
11、出景物的特点。中学写景作文 篇4期盼着，期盼着，朔风来了，冬爷爷的脚步近了一切都像要睡了似的，睢：田野给自己盖上了厚厚的棉被，调皮的小花不知什么时候也钻到了土里，就连平常威猛的大树也不知不觉地掉光了头发。冬，它虽不像春天那样生气勃勃，也不像夏天那样百花盛开，但它也有自己童话般的世界。天空一阵阴沉，鹅毛似的雪花从灰蒙蒙的天空飘落下来。这雪呀，一下就是几个小时。你可别恼，瞧，不一会儿，楼顶就都是一片白色，似乎一个大大的奶油蛋糕。雪停了，小孩子们在雪地里玩堆雪人。你滚一个小雪球，我滚一个大雪球，大家在一起快乐极了。啪的一声，一不当心摔倒了，不怕，有雪姑娘的呵护，摔不疼。欢乐随着风儿在清冷的蓝天下飞扬
12、。冬季，看不到花儿，草儿，只有四季常青的松柏像一位昂首挺胸的士兵，纹丝不动地耸立在那儿。落满积雪的松柏，似乎是一颗粘满了瓜籽仁的棒棒糖，让你忍不住想咬上一大口。冬季的夜晚，可是冰灯的世界。红的、绿的、紫的、粉的五彩缤纷，形态各异。小孩子们在冰灯的陪伴下尽情的玩耍。捉迷藏，打雪仗，孩子们童年的欢乐在风中荡漾。冬季，像一名顽皮可爱的孩子，把欢乐带给千家万户。冬季，像一名亲善可亲的老师，把雪的快乐共享给大家。冬季，更像一位充溢才智的老人，在为酷爱生活的人们讲解并描述着漂亮的童话！中学写景作文 篇5期盼着，期盼着，北风来了，冬天的脚步近了。一切都显得那么冷清，树叶凋零，山川宁静，街市萧条。太阳也躲到云
13、层后面去避风。草木干枯了，黄黄的，秃秃的林子里，土坡上，瞧去一大片，一大片满是的。路上的行人，行色匆忙，跑几步，招招手，打个的。赶快找个餐馆，喝杯豆浆暖暖身，风呼呼地吹着，草树无力的喘息着。公园里，广场上，被能工巧匠雕刻的五彩缤纷，这一座，那一座的冰雕，都争先展示着自己的风采。古典的，现代的，卡通的，令你目眩，闭上眼，仿佛置身一个艺术的世界，童话的王国。有纯净和善的白雪公主，顽皮可爱的米老鼠，英勇机灵的奥特曼等等。成群的孩子这瞅瞅，那看看撒欢地闹着，游客络绎不绝。彩灯高悬到处都是：单色的，五彩的；见过的，没见过的；或挂在枝头，或嵌在脚下，像七色的彩虹，像闪耀的星星。向你眨呀眨的。雪是最寻常的，
14、一下就是小半天，可别恼，像柳絮，像玉蝶，橡棉团，大片大片地飘撒着。放眼望去，宛如一张巨大的银毯，雪花晶莹剔透，阳光出来，刺得你睁不开眼。中午时分略微温煦些，人们纷纷走出家门，享受这短暂的阳光。街市里，公路上，人们当心地行走着，还有很多年迈的老者，穿着棉衣，相互搀扶着。渐渐地踱着步。空地上雪最多，孩子也多起来，楼上楼下，男男女女，老老少少。全部赶集似的涌出家门。清扫清扫积雪，年少的孩子在雪地里尽情地撒野。尽情享受这冬日里不多的欢乐。冬天来了，春天还会远吗？冬天象顽皮的孩子，跑着，跳着，闹着向我走来。冬天像纯洁的少女唱着，笑着，舞着向我走来。冬天像沉稳的老者，引领我不断思索，引领我阔步向前！中学写
15、景作文 篇6六年的小学生活即将结束，那些欢乐童真的歌声，尽情嬉闹的笑声，好像都在离我远去。然而，那期盼已久的中学生活正慢慢向我迎面走来。不久后的一天，我将走进这样一所中学，走进校门眼前就惊现出一座以书为造型的教学楼，它四周绿树成阴，鸟语花香，空气清爽。同学们一个个都穿着干净的，留着整齐的头发，肩上少了往日沉重的书包，脸上荡漾绚丽的笑容我信步走向教室，一眼望去，雪白的墙壁，墨绿的黑板、干净的桌椅、发亮的地板教室后面整齐的排列着引人入胜的图书。老师亲善可亲却又不失严厉。他们和学生之间没有任何隔阂，可以和学生无所不谈，也可以和学生一起阅读，更可以和学生一起在运动场上尽情地挥洒汗水。当然，他们也很情愿
16、倾听学生倾诉自己的苦恼。老师的课堂生动好玩，让我们在学问的海洋里遨游，让我们在书籍的世界里尽情翱翔。课后我和同学们一起来到“课间非常钟游乐园”学校的操场。这里的各种运动器械无奇不有，我们可以在这里伸展筋骨，抖擞精神，放松身心，去除乏累。如此美妙的校内，如此精彩的生活，我们还在等什么呢？让我们张开双臂迎上前去吧！中学写景作文 篇7儿时关于冬的记忆甚为好玩，小小的人儿，脸蛋冻得通红，还流着鼻涕。身穿及膝洁白的毛绒外套，脚踩大厚棉靴，走在有雪的路上，发出咯吱咯吱的声音，好听极了冬，它千姿百态，我只赴了盛宴。冬天是北方的代名词，人们总是早早的打算过冬的粮食，以萝卜白菜和葱居多。天一冷下，街上的人们突然
17、都像消逝了一样，连大街小巷无处不见的小汽车也都回家“冬眠”了，更没有了男男女女间家长里短的热闹，汽车发动的喧嚣。天空在隔夜的皑皑白雪的衬托下，蓝的刺眼。我仍怀念儿时，冬天在外面吃冰棍，舌头黏在上面那一幕。时间虽然调皮带着我们肆意狂奔，但也会使我们更加珍惜这路边的小花和全部的遇见。南方的冬天，温顺和善，天生丽质。门前的老人四季不变的望着天空。远处的山连着天，云雾缭绕。南方是很少有大雪纷飞的场景的，南方的冬，如水般细腻松软。它厚积薄发，从容而慷慨。冬，即为隐藏，四季的精灵给予它使命，它沉稳有力，蓄势待发。它从不张扬起舞，只修为内在。被如此厚重的棉絮包袱着，好像我们对它早已无从了解了。其实，若你真的
18、情愿以它的方式去观赏，必定收获欣喜。我们吸着鼻子嗅着冷风的味道，紧缩双手在口袋或是衣袖里，跺着双脚，空气生硬的吹着眼球，不知不觉把眼睛也眯起来了。这是初冬给大家带来的礼物，真是个羞答答姑娘啊，让我们不禁爱上。冬，意味孕育。它拥抱起大自然的生命，用雪白摩挲，用凛冽磨炼。它尽心滋养，只待来年，春风吹又生。它玉洁冰贞，古朴而沧桑。澄澈透亮的冰，如翡翠一般让人疼爱怜惜。当然它也足够宝贵，在生活和岁月的摩擦与洗礼中秉持自己的天性，淡泊明志。 严冬、寒冬、暖冬这些名词都给了冬季无尽的赞美，它在给我们视觉听觉上感动的同时，也指引我们朝一个更好的自己前进。它有千百容颜，我独爱它真诚的一面；它海纳百川，教会我坦荡襟怀；它纯粹无暇，激励我不忘初心。第11页 共11页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页