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1、2022年火车开了大班教案火车开了大班教案在教学工作者开展教学活动前，通常须要打算好一份教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么教案应当怎么写才合适呢？下面是我整理的火车开了大班教案，欢迎阅读与保藏。火车开了大班教案1活动目标：1、学会演唱歌曲，并能邀请同伴接开火车进行嬉戏。2、尝试边演唱边与同伴合作协调地开火车。3、乐于进行嬉戏。感受与同伴、老师共同嬉戏的乐趣活动打算：活动前学会歌曲火车开了活动过程：一、迁移已有阅历，学习用身体动作表现开火车的情景1、自由模拟开火车的动作。师：你们会开火车吗?你是怎样开火车的?2、学习嬉戏中开火车的动作。师：你们是怎样开火车的?(请用手臂在身体两侧前后绕
2、动的幼儿师范。)师：用手臂转动表示火车轮子在转，这个动作真好，我们大家一起来学一学。3、学习听音乐开火车。师：(学习刹车声音呜哧，并做刹车动作)这是什么声音?幼：火车到站刹车的声音。师：带着幼儿做火车刹车的动作。4、学习小组合作开火车。师：刚才，你们每个人都是小火车头，现在要变成一列火车，怎么办?幼：几个小挚友接在一起就可以了。(幼儿按手腕花的颜色分组，学习合作协调地开火车。用带手腕花的手转动做车轮，另一只手搭在前面幼儿的肩上。)二、学习演唱歌曲火车开了1、观赏老师范唱并熟识歌词。师：刚才你们在开火车的时候听到歌曲里面唱了什么?(幼儿自由说一说听到的歌词，老师并无伴奏演唱和有伴奏演唱各一遍。)
3、2、跟随音乐轻声演唱歌曲。3、用欢快的声音演唱歌曲。师：小火车司机在开火车的时候心情怎么样?我们应当用什么养的声音来演唱这首歌曲呢?幼：应当用兴奋的、欢快的声音来演唱。师：我们来试一试，做一个欢乐的小司机。4、学习边开小火车边唱歌。(幼儿在座位上一边做开火车的动作一边学唱歌曲。)5、和同伴接成一列小火车，边做动作边演唱歌曲。师：我们现在变成一列长长的火车，一边开火车一边唱歌。(幼儿向左侧身坐，将一只手搭在前面幼儿的身上，另一只手做车轮，全班的幼儿连成一列长长的火车，边开火车边唱歌。)三、玩嬉戏火车开了体验合作嬉戏的乐趣1、通过观看老师示范和集体探讨，了解邀请同伴接开火车的方法。师：今日我要和你
4、们玩一个好玩的嬉戏，我来做火车头邀请小车厢。你们帮我一起唱。(在演唱到最终一句歌词时，老师站在一位幼儿的面前。师：我邀请的是谁?幼：XXX小挚友。师：你们怎么知道的?幼：因为你站在他的面前。幼：因为你的眼睛看着他。师：我是什么站在他面前的?幼：在唱到最终一句的时候。师：我站在XXX小挚友面前时，他应当怎么做?幼：他应当站起来。师：我会对他怎么说呢?你们听听我是怎么说的。(老师伸出右手邀请：小挚友，请上车。幼儿集体学说邀请语。)师：他要变成我的车厢，应当怎么做?幼：跑到老师身后。师：这是一个方法，还有没有更好的方法?(老师示范，边说嘿、嘿、嘿，边向后转身跳。)师：我是怎么做的?幼：你是转身跳过来
5、的。师：我跳过来的时候说了什么?幼：你说了嘿、嘿、嘿。(老师接着示范邀请23名幼儿进行嬉戏。)2、请个别幼儿尝试邀请同伴进行嬉戏。师：我们现在要请四个小火车头来邀请挚友玩嬉戏，假如你想邀请谁，在唱到最终一句时，必需站到他面前。小火车肯定要接好，不能断开。3、探讨嬉戏中出现的问题并在次进行嬉戏。师：你们觉得刚才的嬉戏玩得怎么样?哪里好?有什么问题?4、再次请四个幼儿进行嬉戏。5、在嬉戏情景中集体开火车。师：现在我们把三列小火车变成一列长长的火车，我来做火车头。师：你们想开到哪里去?师：火车在行驶的过程中会遇到隧道。这时，火车要怎么做?幼：身体要低下来。师：火车还会经过一段曲曲折折的山路，要留意开
6、得慢一点，不能断开。活动反思：本节课我依据大班幼儿的年龄特点和爱好而设计，以学习接开火车的嬉戏为重点，以小组合作与动作协调犯难点。在学习嬉戏方法的过程中，我引导幼儿从自己学做小火车，到与同伴合作变成一列小火车，再到学习接开火车的方法，最终通过嬉戏情境使幼儿的心情达到高潮，体现出层层递进的教学策略。在活动中，我将难点接火车前置，既解决了幼儿嬉戏中可能存在的困难，又使幼儿能反复感受音乐旋律，为幼儿学唱歌曲打下基础。同时，生动的演唱形式提高了幼儿学唱歌曲的爱好，促进了教学目标的达成。在活动中，我注意幼儿的探究学习，引导幼儿通过自我视察、集体探讨和嬉戏体验等多种途径，进一步理解嬉戏方法和规则。火车开了
7、大班教案2目标：1学习演唱歌曲，并能邀请同伴接开火车进行嬉戏。2尝试边演唱边与同伴合作协调地开火车。3乐于进行嬉戏。感受与同伴、老师共同嬉戏的乐趣。打算：1歌曲火车开了的光盘或磁带，录音机。2不同颜色的手腕花。过程：一、迁移已有阅历，学习用身体动作表现开火车的情景1自由模拟开火车的动作。师：你们会开火车吗?你是怎样开火车的?(幼儿自由模拟开火车的动作，有的用手臂在身体两侧前后绕动，有的屈肘在胸前绕动，有的将手放在肩上绕肘等。)2学习嬉戏中开火车的动作。师：你们是怎样开火车的?(请用手臂在身体两侧前后绕动的幼儿示范。)师：用手臂转动表示火车轮子在转，这个动作真好，我们大家一起来学一学。3学习听音
8、乐开火车。师：我们试着听音乐开火车，留意车轮要一下一下地转。(幼儿找空地方听着音乐开火车，老师提示幼儿留意手和脚都要跟着节奏一下一下地做动作。)师：(学习刹车声音“呜哧”，并做刹车动作)这是什么声音?幼：火车到站刹车的声音。师：刹车时火车应当停下不动。4学习小组合作开火车。师：刚才，你们每个入都是小火车头，现在我们要变成一列小火车，怎么办?幼：几个小挚友接在一起就可以了。(幼儿按手腕花的颜色分组，学习合作协调地开火车。用戴手腕花的手转动做车轮，另一只手搭在前一个幼儿的肩上。)师：小火车怎样才能不断开?幼：把手搭紧一点。(幼儿按手腕花的颜色分组，跟着音乐合作开火车。)二、学习演唱歌曲火车开了1观
9、赏老师范唱并熟识歌词。师：刚才你们在开火车的时候听到歌曲里唱了什么?(幼儿自由说一说听到的歌词，老师无伴奏演唱和伴奏演唱各一遍。)2跟随音乐轻声演唱歌曲。3用欢快的声音演唱歌曲。师：小火车司机在开火车的时候心情怎么样?我们应当用什么样的声音来演唱这首歌曲呢?幼：应当用兴奋的、欢快的声音来演唱。师：我们来试一试，做一个欢乐的小司机。4学习边开小火车边演唱。师：我们学做小司机，边开火车边唱歌。(幼儿在座位上一边做动作一边学唱歌曲。)5和同伴接成一列小火车，边做动作边演唱歌曲。师：我们现在变成一列长长的火车，一边开火车一边唱歌。(幼儿向左侧身坐，将一只手搭在前面幼儿的肩上，另一只手做车轮，全班幼儿连
10、接成一列长长的火车，边开火车边唱歌。)三、玩嬉戏“火车开啦”，体验合作嬉戏的乐趣1通过观看老师示范和集体探讨，了解邀请同伴接开火车的方法。师：今日我要和你们玩一个好玩的嬉戏，我来做火车头邀请小车厢。你们帮我一起唱。(在演唱到最终一句歌词时，老师站在一位幼儿的面前。)师：我邀请的是谁?幼：XXX小挚友。师：你们怎么知道的?幼：因为你站在他的面前。幼：因为你的眼睛看着他。师：我是什么时候站在他面前的?幼：在歌曲快要唱完的时候。幼：在唱到最终一句的时候。师：我站在xxx小挚友面前时，他应当怎么做?幼：他应当站起来。师：我会对他怎么说呢?你们听听我是怎么说的。(老师伸出右手邀请：“小挚友，请上车。”幼
11、儿集体学说邀请语。)师：他要变成我的车厢，应当怎么做?幼：跑到老师的身后。师：这是一个方法，还有没有更好的方法?(老师示范，边说“嘿、嘿、嘿”，边向后转身跳。)师：我是怎么做的?幼：你是转身向后跳过来的。师：我跳过来的时候说了什么?幼：你说了“嘿、嘿、嘿”。(老师接着示范邀请23名幼儿进行嬉戏。)2请个别幼儿尝试邀请同伴进行嬉戏。师：我们现在要请三个小火车头来邀请挚友玩嬉戏，假如你想邀请谁，在唱到最终一句时，必需站在他的面前。小火车肯定要接好，不能断开。3探讨嬉戏中出现的问题并再次嬉戏。师：你们觉得刚才嬉戏玩得怎么样?哪里好?有什么问题?幼：有的小挚友唱完歌曲还没有找到挚友。幼：火车头要开得慢
12、一点，不然小火车就会断开。师：做火车头的小挚友要开得慢一些，在唱到“火车司机”这一句时要找到打算邀请的小挚友。4再次请三个幼儿进行嬉戏。5在嬉戏情境中集体开火车。师：现在我们把三列小火车变成一列长长的火车，我来做火车头。师：你们想开到哪里去?师：火车在行驶过程中会遇到隧道。这时，火车要怎么做?幼：身体要低下来。师：火车还会经过一段曲曲折折的山路，要留意开得慢一点，不能断开。(老师将四张椅子背对背作“隧道”，将三张小椅子放在不同的位置表示“高山”。火车经过“隧道”时要弯腰通过，经过“高山”时要绕小椅子曲线行驶，并留意不能断开。)活动分析：这个嬉戏依据大班幼儿的年龄特点和爱好而设计，以学习接开火车
13、的嬉戏为重点，以小组合作与动作协调犯难点。在学习嬉戏方法的过程中，老师引导幼儿从自己学做小火车，到与同伴合作变成一列小火车，再到学习接开火车的方法，最终通过嬉戏情境使幼儿的心情达到高潮，体现出层层递进的教学策略。在活动中，老师将难点前置，既解决了幼儿嬉戏中可能存在的困难，又使幼儿能反复感受音乐旋律，为幼儿学唱歌曲打下基础。同时，生动的演唱形式提高了幼儿学唱歌曲的爱好，促进了教学目标的达成。在活动中，老师注意幼儿的探究学习，引导幼儿通过自我视察、集体探讨和嬉戏体验等多种途径，进一步理解嬉戏方法和规则。附：嬉戏“开火车了”玩法：1一名幼儿做火车头，边演唱歌曲边开火车邀请同伴。当演唱到最终一句时，邀
14、请者站在被邀请者面前，同时被邀请者起立等待邀请。2邀请者向被邀请者伸出手，同时跟着音乐有节奏地念白：“小挚友请上车，嘿嘿嘿!”3当念到最终一个“嘿”时，邀请者向后跳转身体，被邀请者将不戴手腕花的手搭在邀请者的肩上，将戴手腕花的手在体侧从前向后绕动做车轮滚动状，一起开火车接着进行邀请嬉戏。规则：1邀请者在演唱到最终一句时必需站在被邀请者面前。2全部邀请者要一起说念白部分，并在说最终一个“嘿”时转身向后跳。3火车不能断开。第12页 共12页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页