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1、2022201*年上半年兼职教学督导工作小结 李岳云 201*年上半年兼职教学督导工作小结 李岳云201*年上半年兼职教学督导工作小结钟山学院经济系李岳云201*年4月担当兼职教学督导以来，在院系领导的支持下，做了以下工作：通过听课，了解经济系教学进程，并随时将教学中存在问题与授课老师和系领导沟通；参与期中教学检查学生座谈会，了解学生对经济系教学工作的反映和看法；参加并指导国际贸易实务专业的建设。主要工作是听课。本学期共听课11次，涉及经济系会审、国贸、营销、电子商务四个专业，11个班级，11位老师的11门课程。现将听课中了解的教学状况、存在问题及建议总结汇报如下：一教学状况评价1.老师授课总
2、体状况良好。老师教学看法仔细，教材、教案、教学大纲、教学进程表及平常成果记分册齐全，备课充分，授课仔细，无随意停课、调课、私自请人代课的现象。授课内容符合教学大纲要求，条理清晰，大部分老师讲课内容娴熟，在理论讲授的同时能进行案例教学。教学手段上，全部采纳多媒体教学，并辅之于适当板书。大部分课程教学效果较好。2.学生学习总体状况欠佳。到课率尚可，11个班级的平均到课率92%，其中会计审计专业6个班平均到课率94%，国际贸易实务专业3个班平均到课率91%，市场营销专业1个班到课率81%，电子商务专业1个班到课率74%，上课迟到、早退现象时有发生。课堂宁静，但很多学生留意力不集中，回答问题不主动，课
3、堂思维不活跃。3.后勤保障总体状况尚可，但一些教室桌椅凳子损坏较多。二教学中存在的主要问题1.部分老师实践阅历不足,不适应高职教学经济系师资结构的特点是青年老师比重大，既有理论又懂实践的双师型老师比重偏低，因此在授课时往往是照本宣科，即使在讲课时也能用一些案例，但其作用仅限于吸引学生一时的留意力。特殊是一些外聘在读探讨生老师，既无教学阅历，又无实践学问，其教学效果自然引不起学生学习爱好。2.部分专业学生学习爱好不足,学习主动性不高教学是老师教和学生学的互动过程，教学中老师是主导，学生是主体，教学过程是老师向学生传授学问和技能的过程，培育学生的学习爱好，调动学生学习的主动性是胜利教学的关键。在听
4、课中发觉，在非会审专业，有相当一部分学生人在课堂里心在课堂外，有睡觉的，有玩手机的，有低声说话的，有看小说的等等无奇不有。3.课程表中部分课程有三节课甚至四节课连续上的支配三、四节连续上同一门课程内容,会引起听觉疲惫，影响教学效果，因而违反教学规律。听课中发觉，三、四节连续上的课程，越到后面，学生听课的留意力越不集中，都在等着赶快下课。学生座谈会上，学生也提出希望不要支配三、四节连续上。三改进建议1严把老师录用标准，在职老师定期进修，加强双师型老师培育，提高老师实践教学实力。在新老师录用上，注意考察其实践经验和实践教学实力；在在职老师进修上，激励老师到实践第一线顶岗实习；在老师晋升考核时，把是
5、否达到双师作为重要标准。2从教学内容、教学方法、教学手段等方面，提高教学质量和教学效果，引导学生学习爱好。在教学内容选择上，做到理论够用，实践管用；在教学方法上，做到教学互动，启发式探讨式教学，避开满堂灌；在教学手段上，注意引进优秀声像教材。管理学概论课有关沟通的录像片，很受学生欢迎，但观看以后，老师没有刚好点评。3加强学生政治思想工作，树立学生正确的学习观，提高学生学习的自觉性和主动性。4遵循教学规律，避开三节课连上，尽量避开大教室上课，提高课堂教学效果。扩展阅读：第一学期教学督导工作总结教学督导工作状况汇报（201*-201*学年第1学期）201*年9月，学校召开全体教职工大会，会上谭伟平
6、院长为新一届学校教学督导团成员颁发了聘书。新一届学校教学督导团成员14人，其中退休老师7人，在职老师、干部7人。依据教务处的支配，教学督导团的教学督导工作，主要是参加教学工作检查（开学时连续检查3天），系（部）期末教学评估（大部分督导员参与），听课、评课等工作，本期督导团成员除个别在职老师（高翔教授因指导教化实习等完成听课15节）外都完成了听课40节以上的听课任务。现将有关状况简要汇报如下。本期听评课以新进博士、硕士或青年老师为主，也听了少数教授、副教授的课，实行随机听课的方式，事先不预约，其方法是通过查系（部）课程支配表为依据来确定详细听课对象；有一人单独听评课、有分组（几位老师一起）听评课
7、的，也有陪伴校领导听评课的；听完课后刚好同老师交换看法（单独或集体交换看法），指出好的方面与不足，提出改进教学的建议。一、听评课的基本评价对所听所评的全部课的质量等级没有全面统计，据部分督导员所评定的等级统计，优秀6%，良好44%，中等40%，差10%（百分比均为左右）。从青年老师的总体状况看，大部分青年老师工作热忱高，教学仔细，教学实力不断增加，基本上过了教学关。整体上理工科的青年老师过了教学关的比文科青年老师多。1、经过几年对教学工作的“以评促建”，老师的整体教学水平比前几年有所提高，尤其是今年下半年起先，教务处和评建办开展了“关于每位老师教学过关”活动以来，全部教学系（部）都很重视老师的
8、授课质量的提高，系（部）均作了听评课的支配，有的系本期对全系老师都听了一次课（如人文教化系、教化系、中文系等），不少系（部）有领导陪伴教学督导组成员一起听课。2、大部分老师课堂教学基本规范。他们研读教材，仔细备课，有完整和具体的讲稿或教案，有的老师不但有讲稿，而且还有教案（教学设计）、学生出勤考核登记表和教学进度安排。一些不采纳多媒体课件教学的老师板书较仔细、系统、规范，个别老师还很讲究教学方式，在组织教学过程既有双边活动，又有启发式、探讨式、案例式教学。如：中文系张建安教授的教学尽管一般话说得不太好，个别字听不清晰，但他的教学内容是他平常探讨的体现，有自己的看法和见解，生动而深刻，有肯定的学
9、术水平，不是一般就教材讲教材，而是在教“学”，不是在教“书”，可以帮助学生主动思索问题，启发学生对问题的探究，体现了高校教学与中小学教学的差异性，对培育学生的实力有重要作用，体现了他讲课的大气、大方和大智。人文教化系的陈秀珍老师是前二年新进的硕士，采纳多媒体课件教学，信息量大，注意学问的系统化，讲解较透彻，充分体现了她良好的老师素养，尤其是对教学工作的敬畏心和责任心。是一位很有发展潜力的青年老师。教化系的蒋爱英老师注意启发式教学，充分调动学生思索问题的主动性。胡蓉老师以媒体教学为主，辅之以板书，语言亲切、字体规范，很好地展示了老师风采。音乐系李静老师的舞蹈课，教学组织得好，示教仔细，且有较好的
10、教案。体育系教足球课的赵元罡老师和教跳高课的袁勤老师不仅给学生很好地示范，而且要求严格，组织得法；物信系青年老师向腊在计算机系任教数字电路，ppt课件清楚、简明扼要，讲课有分析、有启发，学生思维较活跃。3、三位一体育人模式已初见成效，各系加强了实践教学环节，实践教学方案逐步落实。预科部的社会调查特别扎实，调查报告内容广泛、材料丰富、观点明确，有肯定的应用性和学术性，装订成册已被校非物质文化遗产基地复印保藏。中文系在与怀化电视台合作的新农村栏目基础上，又推出了“GTV”广电新闻台，学生分成小组，按电视台模式，包括节目策划、摄制、采访、主持解说、演播、后期制作、播出各个环节，学生得到期末熬炼。各系
11、的试验教学、实训、实践都大有起色；学科竞赛（数学建模竞赛、电子设计大赛、ACM竞赛等）纳入实践教学体系，培训活动开展很好。二、存在的主要问题1、个别老师的教学规范和教学质量有待加强和提高。如人文教化系的何灵老师工作责任心太差，不重视教学，太马虎，第一次听他的课，既无教案，又无讲稿，照本宣科，且宣错，如说明“商品”、“厂商”“市场”这三个概念，就用自己简洁语言表述，极不严谨，信口开河，给听课老师的感觉是他连教科书可能都没有看过，临时讲几句，心中根本没有数，哪谈得上驾驭教材、取舍教材和运用教材，同时师范素养差，板书凌乱，很不规范。这样的老师若不加快变更这种现状，提高教学质量，会严峻影响人才培育质量
12、，损害本专业的名声。教化系王志成老师讲二节课不写一字板书。姚美雄老师讲教学设计的内容，而自己的教学设计可以说是一塌糊涂，未能给学生以好的示范和引导。工商系夏冬民老师会计学实训课，在黑板上抄习题答案40分钟，仅有5分钟讲课。中文系罗莉红老师的新闻评论，教学内容组织不好，ppt课件文字太多、字体太小看不清，概念讲不清晰，80%以上的学生不带教材，不听课，都在看别的书，效果太差。化工系杨欣老师上专业课时，给学生讲如何写求职简历，讲了20分钟。化工系戴潇然老师上制图课，没有打算任何模型，作图时没有任何教具，在黑板上顺手画，很不规范。2、部分新进老师，包括博士、硕士开设的课程，开课前未做仔细论证，不注意
13、老师的专业和学科背景，有时老师尽量化了不少力气，但教学效果不佳，不志向。3、大部分新进老师学历不低，但因非师范出身，又无教学经验，虽有专业理论学问，但缺乏教学实力。如一个博士一节课讲的内容很少，叫了5个学生上讲台，在电脑上作简洁计算。预科部一位硕士的一堂数学课备课不充分，容量小，出现学问性错误，方法上既不是启发式，又不是讲解法，而是不断叫学生上黑板演算，效果不佳。对这部分老师应通过老带新制度，教研室的集体备课制，尽快将这部分老师的学问优势转化为较强的教学实力。4、部分老师运用多媒体教学手段，但制作的课件内容不精，形式呆板，底色与字体颜色区分度不明显，看不清，很费劲，效果不好。5、个别青年老师的
14、工作责任心不强，精力、时间投入不够，有的老师上课迟到15分钟，不打算教案，不用多媒体教学又不写板书，还有的老师语言差，说话不恳切，概括力不强，随意性大等。有的老师由于打牌太多，影响备课，教学处于应付。6、一部分老师很不留意课堂组织教学，对于学生旷课、迟到不闻不问，也不做考勤登记；课堂上学生打瞌睡也不管，听之任之。缺乏严格的课堂管理。7、旷课、迟到现象仍旧较严峻。艺术设计系更为突出。上午第一节课带早餐进教室的现象比较普，12月22日早上8点打上课钟后东区第一教学楼还有340余学生匆忙进楼，他们都迟到了，大部分学生提着早餐。（详细状况不例举）8、个别系的试验室卫生太差，如化工系08级制药工程专业1
15、班唐玉莲老师的试验课，每张试验桌上灰尘都很厚，似乎几个月没有抹过的样子。三、几点建议1、系（部）领导和教研室主任对新进老师上课更多关注，教研室对新进老师进行集体备课，通过探讨确定教学进度、重点、难点；帮助新进老师备课、写教案，系领导和教研室主任抽出时间去听他们的上课，提出改进看法，帮助他们尽快过好教学关，提高他们的教学实力。同时，尽量担心排新进老师一个学期同时教几门课，尽量支配教学的课程专业对口。不然，教材不熟识，教学勉为其难，教学效果不行能好。新进老师的岗前培训，除了必要的教化学、心理学理论学问外，建议人事处、教务处共同探讨，支配系列专题讲座，请有丰富教学阅历的老老师介绍教学阅历，如怎样钻研
16、教材、怎样写教案、怎样站讲台、怎样设计板书等，以提高他们的教学实力。2、每学期的教学督导要有侧重点，集中力气突出几个重点目标，攻克几个难点问题，加大力气整改几个薄弱环节。下学期应在督查老师对毕业生毕业论文（设计）的指导上（包括指导的过程连续性、指导看法的中肯性、精确性、操作性），看法签署的规范性等，以及老师评阅考试试卷的全过程的规范性。同时重点跟踪几位老师，反复听评课，加快督促使其快速提高教学质量，过好课堂教学关，站稳讲台。3、规范和完善督导团成员听评课的材料收集、保存和信息收集反馈，形成自身的信息体系，利用评建办的评建简报或教务处的教学简报两个平台，刚好通报相关信息，以引起校领导和相关人员的
17、留意力、关注度，尤其是造成大家重视教学质量提高的氛围和舆论，真正使教学中心地位的意识得到巩固。4、同心协力抓学风建设。在听课时发觉不少学生的学习动力不足，自觉性不强，迟到现象在个别系（部）较严峻，还有“三无”学生的现象存在。对于教风促学风的作用不行忽视，而学风对教风又有反作用。抓学风除系（部）全部领导重视外，还要有一系列的机制作保障，如查堂并公布到堂状况，找谈话问缘由，讲危害性等，消退学生学习归管教学工作人员管的这种理念性错误相识，要形成党、政、团、学齐抓共管的工作格局和工作机制。任课老师必需抓课堂纪律，清查到课人数，登记迟到、旷课学生，作为学生平常成果考核的依据之一。各系专职学生工作干部、班
18、主任，要象抓宿舍卫生、抓早操那样来抓学风建设。学生的课堂考勤不能完全靠学生干部，必需由系里亲自抓，刚好通报。5、学校要严格执行校、系领导和老师听评课制度，对达不到规定要求的人要从绩效工资中扣除相应部分。我们发觉有的老师没有完成听课任务，待要上交听课记录本时，随意找别人的听课记录本抄几节课的记录。也有的听课记录一节课登记的不足30个字，没有评价。6、严禁学生和老师将食品带入教学楼，更不允许带入教室，不准在上课时吃早餐，这样做既符合我校的教室管理，又是建设“两型校内”的要求，更可以培育学生好的生活习惯和良好行为养成。附：各督小组的都督导工作总结怀化学院教学督导团（曾岳生执笔）201*年2月27友情提示：本文中关于201*年上半年兼职教学督导工作小结 李岳云给出的范例仅供您参考拓展思维运用，201*年上半年兼职教学督导工作小结 李岳云：该篇文章建议您自主创作。 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第10页 共10页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页