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1、2022201*七年级英语备课组工作总结 陶学萍 201*七年级英语备课组工作总结 陶学萍201*-201*学年七年级英语备课组工作总结备课组长陶学萍本学期我组的工作，以创建高效课堂为重点，以提高教学质量为宗旨，以加强教学过程管理为手段，立足课堂、优化课堂、创新课堂，为英语教学质量的提高打下坚实的基础。一.更新教学观念，努力提高课堂教学质量。老师要探讨学习新课标新的教学理论，探讨新教材接受新教学理念，摸索探究新的教学模式和教学方法，提高自身的素养，创建特性化教学，用自己创建性的劳动来赢得学生的信任与喜爱，尽快的调整好心态，打造高效课堂，接着实现教学改革。重视教学与教研活动，刚好总结和反思教学效
2、果。二.注意彼此沟通，发挥集体才智。充分发挥备课组的集体才智和力气，备课组长开学提前备好课，并将备课模式沟通反馈给同备课组成员，给他们布置任务，让他们挖掘教材按要求以讲学案的形式提前备课，开学第一周我们备课组每天抽时间集体探讨探讨，有主备老师谈论本单元的目标、重点、难点，然后集体探讨补充和延长，课文的疑难，主备人马上修改补充。在开学第一周每天刚好将讲学案打印发放给学生。在下次的备课组活动上，再探讨前单元所出现的不足及整改，并刚好探讨下一单元内容。且每位老师必需提前上交讲学案备课组提前批阅，提前整改，以便提高教学效率。三.探讨教法、学法，提高教学效益。针对课堂教学改革的特点，建立“高效、共享、反
3、思”的新型备课方式，教学过程以课前预习导学互学测学（展示沟通）思学（反馈）的导学模式。创设民主、和谐、好玩、师生互动的教学环境；敬重学生的人格，关注学生的特性、情感、看法、价值观，老师中师生同等互动、教学相长；教学目标明确，整合多种教学资源创建高效课堂，注意教学方法和手段的改进。例如针对对话、课文，我们采纳情景教学法和任务式教学法。创设情景是提高学生学习英语爱好的最好的途径，老师要擅长调动学生的主动性，培育主动参加的意识，供应合作学习的机会。详细我们采纳课前的自由会话，新授中的表演与探讨，巩固中的活动与任务，复习中的拓展作业和贯穿课堂内外的激励评价。针对语法教学，我们依据不同的教学任务、不同的
4、教学目标、不同的教学时段，采纳不同的教学模式。作业布置分层化和典型化：布置的作业强调夯实书本学问，课堂作业，注意对学生进行过关训练；课后作业注意学问分层推动，突出学问再现率。四加强合作学习，提升组员反思、创新实力。新形势下，要求组内每位老师以“高效”课堂为教学宗旨，上好每节英语课，并进行有效的反思学习。英语课外活动：搭建本年级英语课外活动平台，激发学生学习英语爱好，在活动中潜移默化向学生输入文化学问，帮助学生在活动中感受学习欢乐和胜利，为培育学生学英语习惯和自信念打基础。以检测为手段，查漏补缺：本学期安排除进行2次月考外，安排增加词汇竞赛及默写竞赛，强化单元学问，为提高口语表达，将要进行英语学
5、问竞赛、演讲竞赛,培育和提高学生英语学习爱好和提高成果.五.抓好培优辅差工作.为避开一部分差生产生厌学心情,让他们能够跟上脚步,不至于掉队太远,在业余时间多给他们一些辅导，给他们多说一些激励性的话。为提高优生的水平，以免他们有吃不饱的现象，适当赐予一些拔高辅导。六备课组活动落到实处：抓好备课、上课、作业布置和批改、课外辅导、学生成果的考核与评定，是首要任务。本学期在集体备课的基础上（定期、定地点、定人员），力求备课组的工作能解决教学中的实际问题；提倡组内老师分工协作，突出重点，备出精品。注意个体备课和集体备课相结合，集体沟通，实现才智共享。经过大家本学期努力,我组讲学案被评为优秀讲学案,并注意
6、教学反思，刚好捕获教学中的胜利与失败，逐步提高反思实力，形成反思习惯。提倡老师的“再学习”。各位老师之间要加强相互学习，开展互听随堂课，本学期将接着两轮高效课堂听课,共同评价，要仔细探讨得与失,全组人员教学实力都要力争有很大进步和提高.总之，我们七年级英语备课组同心协力，仔细领悟、落实学校精神，仔细实施创建高效课堂，主动主动地开展特色教学活动，努力实践,提高教化教学质量。201*-12-24扩展阅读：七年级英语备课组集体备课活动安排和总结 陶雪萍七年级英语备课组集体备课活动安排和总结备课组长：陶学萍活动内容研讨Unit8Isthereapostofficenearhere？45分钟主持人陶学萍
7、活动时间活动地点办公室参与人员活动目的全体七年级英语老师1.集体备课研讨个人讲学案设计内容进行二次集体备课研讨2.研讨Unit8教学目标、话题、教学重难点、教学策略、功能和语法、作业布置3.就SectionB教学内容如何引课，如何实施高效课堂“三步五段式”教学模式。1.备课组长宣布活动内容2.陶学萍和潘文晋老师就SectionB教学内容如何引课，如何实施高效课堂“三步五段式”教学设计以及SectionB第一课时教学过程中三步五段的每一段在课堂教学中的胜利与不足。3.纳明君和吴秀芳老师对SectionB其次课时2a-2c的阅读教学如何设计、引课、教学重难点、教学策略和作业布置，如何实施“三步五段
8、式”阅读教学，达到阅读教学目的。其她老师补充修改。4.王文倩老师就Unit8SectionB第6课时复习课如何以“三步五段式”归纳总结，其她老师补充修改，达到学习目的。5.备课组长总结，并对讲学案二次备课签字。1.备课组长：陶学萍宣布活动目的和活动内容：研讨七下英语Unit8SectionB二次集体备课。2.纳明君对SectionB其次课时2a-2c的阅读教学如何设计、引课、教学重难点、教学策略，如何实施“三步五段式”阅读教学进行研讨陈述：纳明君：SectionB5课时教学重点通过阅读巩固本单元指路常用的词汇和短语：教学难点学会向他人介绍自己的社区。（1）导学：通过创设情境，师生问答导入新课（
9、2）自学：通过小组探讨引入对话2a，以pairwork练习2a，目的巩固复习如何问路指路。（3）互学：进入阅读重点，分4步：听感知理解短文整体大意、视察图片，实行快速阅读和细读完成图文匹配、实行分段分层阅读解决问题。（4）侧学：图文并茂的阅读选择题，检测学习目标。（5）思学：归纳总结。活动内容活动议程吴秀芳老师补充修改：互学部分：有难度，还应设计针对与不同学生的有关问题：学生自己设计问题老师要给出提示词。潘文晋老师补充修改：互学部分：设计很好，培育学生实力，互学部分还要留意读课文找图片方向，练习看图阅读策略。王文倩：SectionB6课时教学重点复习归纳总结Unit8,如何进行写作训练：Eg:
10、HowtointroduceNo.5MiddleSchoolTitle:No.5MiddleSchoolBeginning:WelcometoNo.5MiddleSchoolBody:HowtogettoNo.5MiddleSchoolEnding:ItsagoodplacetostudyinNo.5MiddleSchool陶学萍老师补充修改：沟通提升部分：此部分内容在1-2课时设计过，应展示中考典型题。互学部分1：课本中有内容不应没在学案中再重复。应当设计写作策略指导侧学部分设计：较符合上课内容。一、七年级英语集体备课活动总结：通过本次集体备课活动，畅谈个体教学设计思路：教学目标、教学重难点
11、、教学策略、如何实施“三步五段式”教学活动、达到教学目的：通过探讨，个人讲学案的设计基本符合教学内容和学生实际，但依据不同班级不同学生，老师的教学设计思路也不同，通过七年级下册Unit8SectionB教学内容的研讨，纳明君老师对SectionB其次课时2a-2c的阅读教学如何设计、引课、教学重难点、教学策略，如何实施“三步五段式”阅读教学进行研讨陈述：王文倩：SectionB6课时教学重点复习归纳总结Unit8,如何进行写作训练：个人细心备课设计思路的展示，使其他老师对阅读教学策略和写作教学策略更有所启发，相互探讨沟通，但通过备课组成员再一起发挥集体才智，集体探讨分析，在汇合大家共同思想的基
12、础上，发挥群体优势，弥补个体不足。在此基础上，然后大家共同探讨定局，完善讲学案，更使老师进一步熟识教材和教法。上课每位老师再依据自己班级的实际状况做适当的调整。这样一来，每位老师都能在集体备课时汲取、借鉴一些其他老师的好点子，真正实现资源共享，使年级的每位同学都能享受到备课组老师集体的才智，达到集体备课目的。不足之处是集体备课活动时间短内容多相互沟通不够深化，教材的研讨不够全面，不能很好分析学情等问题，须要备课组平常课余时间相互沟通提高。二、本次高效课堂观摩课反思：本学期有学校支配参与教体局教研室组织的我校高效课堂教学观摩课授课和观课活动，不论是讲课还是听观课，但每一堂课都有不同的教学风格，不
13、同的教学设计和不同的教学理念，都让人受益匪浅。除了讲课听课沟通外，还进行了评课并且听取了专家的阅历介绍。通过沟通学习，很充溢也很受启发。下面是我个人的几点相识：得到的收获：1、做到了仔细备课钻研教材，熟识教材，探讨教法。明确教学目标，教学重难点，教学策略。更加明确如何有效实施“三步五段式”教学模式。2、教学方法要敏捷恰当，教学手段要多种多样，本次观摩活动学生整节课都在主动主动的进行思索，而老师对学生的操控很有效，课件的设计既簇新又好用，让学生很感爱好，紧紧地抓住了学生的眼球。学生无暇去想别的事情，不会去开小差，精力集中，效果才极好。3、小组合作扎实有效，学生做学习的主子。本次讲课和观课，老师基
14、本能进行了小组合作沟通探究性的教学，充分的呈现了合作学习的优势，学生真正的成为了学习的主体，人人有话说，人人参加其中，效果很好。4、扎实的基本功，融洽的师生关系和艺术性课堂。本次授课和观课，充溢学问，提高了自己的教学实力，更熬炼了自己驾驭课堂的实力。同时，通过授课听课观课学习了阅历，取长补短。教学中的不足：1、个人探讨教材还不够扎实，教学设计还不够完善，教学环节过度不够自然。语言的规范化更有待于提高。2、讲学案质量要不断完善，况且有时不能充分有效运用讲学案。3、学生小组合作学习有时有形式，但时间短参加效果差，课堂教学中还不能做到学生整体全面发展。4、教学“三步五段式”有时不能有效完成，老师课堂过于随意性。5、集体备课有时不能落到实处，集体备课有效性要努力提高。201*-5-24友情提示：本文中关于201*七年级英语备课组工作总结 陶学萍给出的范例仅供您参考拓展思维运用，201*七年级英语备课组工作总结 陶学萍：该篇文章建议您自主创作。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第8页 共8页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页