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1、2022高中地理的选择题和非选择题的答题技巧中学地理的选择题的答题技巧1、肯定要保持题量训练在最终阶段的复习中，考生肯定要留意夯实基础学问，对考纲要求的学问点进行梳理、整合、运用，搭建起一个学问框架，形成地理思维、学问运用及学问迁移实力，并最终提高自己的地理学科技能和素养。在最终阶段的复习中，考生还要保持肯定题量的训练，通过训练、归纳、总结来提高自己复习的效率。通过做题，考生一方面可以提升自己的答题速度和技巧，另一方面，通过对近年高考真题的探讨，还可以熟识高考命题思路。但须要留意的是，做题不能盲目，而应当有选择性地选择比较有典型性的题目进行训练，并且结合课本对这些典型题目中的学问点进行总结、归
2、纳，以加强自己对相关学问点的驾驭程度。高考试题中所考的学问点，全都来源于课本和教材，考生肯定要对课本这个解决问题的万能钥匙赐予足够的重视。2、提高和培育地理技能在这一阶段的复习中，考生至少要从以下三个方面来培育和提高自身的地理技能：第一，重视地理学问与技能的运用。包括读图、绘图的实力培育，表格信息数据的处理实力，以及考试技能。做到脑中有图、胸中有图。考生肯定要多动手动笔，加强考试技巧和地理思维实力的培育，只有手脑并用才能使自己驾驭的学问得到巩固。其次，要强调地理信息实力运用。地理试卷中大部分题目都有图或表，要求考生能够从图表中收集有用的信息(如地理位置、自然、人文等显形或隐形的地理信息)，并运
3、用地理信息解答问题。要充分挖掘题干，在吃透题干供应的显性信息基础上，还要充分挖掘题干中所蕴含的隐性信息，保证答题的完整度。第三，要理论联系实际。考生平常要多关注生活中的地理、身边的地理;关注时政热点，关注热点问题中的海南元素。比如国际旅游岛、文昌卫星放射中心、昌江核电站、海南生态岛、东环铁路等内容，要有肯定程度的了解。高考试题只有源于生活，解决实际问题才能充溢活力。3、做选择题可用解除法对于大部分考生来说，普遍存在的问题还是基础不够坚固。部分考生的学问迁移实力较差，在学问点的活学活用上非常欠缺，做题时很简单被一些干扰项所误导;基础不牢导致实力也发挥不出来，发掘、整合信息的实力不足，在做题时往往
4、因为对题目的深层、关键信息理解不透而导致失分。此外，答题不规范也是普遍存在的毛病，许多考生在答题就因为没有运用地理专业语言、语言描述不精确、条理不清、缺乏要点而丢分。中学地理的非选择题的答题技巧1、精确定位，弄清是哪里。首先可利用经纬网精确定位，其次可以依据特别的形态进行区域定位。2、描述分布，注意极值与递变。分布规律问题从总体上看是把握点、线、面是哪种分布趋势;要说明该地理事物叠加在哪一个地理事物之上，通常是说叠加在哪一个地形之上。3、如何描述地形特征：.地形类型(平原、山地、丘陵、高原、盆地等).地势起伏状况.(多种地形条件下)主要地形分布.(剖面图中)重要地形剖面特征中学地理的二轮的复习
5、的建议一、要梳理、加工学过的学问，形成较为完备的学问体系经过比较细致全面的一轮复习，同学们的基础学问虽然得到了较大的巩固和充溢，但在有些同学，则不免觉得自己的学问有些散乱，条理不清，不够系统。就像没有经过系统的分类整理就被一股脑地塞进电脑的各式文件一样，要用的东西在短时间内不简单调出来。因此在二轮复习阶段，我们要对整个中学阶段的地理学问进行拆分、重组，形成有主线、有学问内在联系的不同层次的学问系统，就像为电脑中的文件建立各级书目一样。如等值线学问，地图部分有等高线，气候部分有等温线、等压线、等降水量线，工业部分有等运费线等等。这些等值线虽然各自表示的地理含义不同，但它们的绘制原理是相同的，它们
6、所具备的特征也是相像的。复习时我们可进行等值线专题整理，总结出等值线的一般规律，然后再用这些规律去解决问题，这样，等值线的学问、规律及其运用在我们的头脑中就形成了一个统一学问体系。建立体系的过程，其实是一个提高的过程。建立体系的同时，我们的认知水平和解决问题的实力都在不知不觉中有了很大提高。在这种状况下去分析或解决问题，即使是遇到从未见过的问题，只要是在我们驾驭的体系之内，我们就不至于心理惊慌，找不出解决问题的方法。二、要勤读地图，多用图文结合的方法学习学问，提高解决问题的实力地图是地理学科的其次语言，地理考试几乎无图不成题。近年高考对地图的考查越来越多样，也越来越困难。因此，二轮复习阶段，对
7、地图，我们肯定要始终赐予高度的重视。建议大家做到以下三点：1. 只要有时间，就拿出地图册熟识地图，特殊是地形图、气候图、洋流图、自然带图、板块构造图等。要一边看，一边在纸上、或者在手上、甚至在脑海中画，还要在脑海中一边理解、一边记。地图是个特别强大的工具，我们在头脑中积累、驾驭了大量的地图，解决许多考题就会如鱼得水。2. 学会从图形中读出文字，总结规律;从文字中想到图形，形成心理地图。例如：在看长江、黄河水系图时，可以把河流概况及水文特征等学问附在图上，边看边思索;反过来说，假如我们看到有关描述长江、黄河的文字，我们的脑海中就要出现出一幅幅关于长江、黄河的各种地图。这就是图文结合的学习方法。3
8、.你不妨选择一些试卷、一些题，试着做肯定数量(当然数量要足够)的图文转换训练，以使自己这一方面趋于娴熟，直至得心应手。地理高考离不开图，你若已做了足够的打算，能够图文并茂地去解决问题，可谓无往而不利。三、要留意几个方面，订正几个偏向。为避开影响备考效率，二轮复习阶段，要留意以下几点：1. 二轮复习阶段，有的学生认为高考真题都做过了，只做模拟题就行了。这是一个偏向。正确的做法是用历年经典高考题建模，用足够量的模拟题来巩固、提高。2. 二轮复习阶段，有的同学一味地去追新题、难题、怪题，结果在新、难、怪的路上越走越远，也越走越困惑。这也是一个偏向。近年高考的材料、图表几乎新的成分的确较多，但难、怪的
9、东西并不是太多。因此，我们在训练时，不要一味地追求新， 要把大量的时间和精力用在最基本的地理学问和原理上面，同时没必要在难、怪的问题上耗费太多的精力。3. 二轮复习阶段，有的同学沉溺于题海而不能自拔，奢侈了珍贵的时间和精力。这又是一个偏向。怎么订正呢一是做题数量不必要过多(当然也不能过少)，要以达到训练效果为标准，讲究适当。二是要定时，就是要卡时间，也就是要求自己在规定时间内完成规定任务，提高做题效率。比如，一般来说，高考文综卷中，地理部分11个选择题，一般要保证在22分钟之内完成，两道综合题，保证在20分钟之内完成，一道选修题，限在5分钟内完成。三是要多总结，总结学问点，总结解题方法和技巧，
10、总结错题以吸取阅历教训。4. 二轮复习阶段，有的同学在训练中很留意总结各种答题模板，并以为记住这些模板，以后做题时套用就可以了。这也是偏向偏向于机械地套用模板，这种做法不行取。诚然，留意总结并运用各种模板，让我们解题的时候显得颇有路数，这没什么不妥。但机械地套用模板就不对了。例如，当题目问及某一特定区域发展农业的区位条件时，有的考生立刻简洁套用自然条件中的热量、光照、水分、地形、土壤和社会经济条件中的技术、市场、交通和政策等去回答问题，却忽视了该区域的独特地理环境，结果是能得分，却不能得高分、满分。所以，二轮复习训练中，你尽可以套用驾驭的模板，却决不能机械地套用模板。 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第8页 共8页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页