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1、2022年中班科学优质课教案中班科学优质课教案作为一名教学工作者，通常须要打算好一份教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是我为大家收集的中班科学优质课教案，欢迎阅读，希望大家能够喜爱。中班科学优质课教案1活动目标：1、能主动地与同伴沟通自己的发觉，激发进一步探究事物改变的愿望。2、学会积累，记录不同的探究方法，知道解决问题的方法有许多种。3、通过实际操作，培育幼儿的动手操作实力。活动过程：一、幼儿自由依据爱好玩空心纸棒1、引导幼儿视察纸棒。老师：今日老师给小挚友做了一个玩具，你们拿起来看一看是什么样子的？（幼儿发觉纸棒是长长的圆圆的，中间
2、是空心的）。2、幼儿玩纸棒老师：你们每人拿一根纸棒当玩具，让老师看看，你们是怎么玩的？二、引导幼儿把纸棒当“传声筒”，自由结伴玩嬉戏1、老师有爱好地对幼儿说：刚才老师望见有一位小挚友把小嘴巴对准纸棒在说话呢，你们各人找一个好挚友，一个对着纸棒说话，另一个用小耳朵听，听听你的好挚友说了些什么？2、幼儿两人一组地玩了起来。3、提问：小挚友听到你的好挚友说的话了吗？4、老师小结：这个长长的、圆圆的空心纸棒，能把我们说的话传出去，我们给它起个名字叫传声筒。三、发觉问题，和小问号交挚友1、提出疑问：老师：刚才小挚友都听到从传声筒传出的话语和清晰、洪亮，但也有小挚友说听不清晰声音，（出示几根听不清晰的传声
3、筒）这是怎么回事呢？2、出示小问号（？）引导幼儿视察这几根传声筒有什么不同？既然是一样的，那为什么传出来的声音不清晰呢？这个传声筒我要送一个标记给它（出示小问号卡片）知道这是什么符号吗？这根传声筒向我们提出了一个问题。3、幼儿再次玩传声筒（传声筒换成实心的）幼儿发觉听到的声音不清楚了，这是为什么呢？幼儿自然产生疑问，这时引导幼儿也给这些传声筒贴上问号。四、视察比较解决问题1、引导幼儿对比视察小问号的传声筒和没有小问号的传声筒有什么不同？让他们发觉有小问号的传声筒里有纸团堵着。2、老师小结：原来有小问号的传声筒为什么传的声音听不清呢？原来里面塞满了纸团，纸团堵住了传过来的声音，所以，从这样的窗声
4、同里传过来的声音就不清晰了。五、延长：幼儿自己动手制作小小的传声筒，进行连接传声筒，使之变成一个长长的传声筒。教学反思：老师的角色转变。在以往的活动中，我主要是以引导者、组织者的角色来进入活动并开展活动的，感觉与孩子们还是有肯定的距离。在今日的活动中，我尝试着以孩子们的玩伴这一角色进入活动，和孩子们一起玩，一起发觉，让孩子们感到我是他们的大挚友，从而进一步激发孩子的探究爱好，使孩子们能大胆地来提问。在实施的过程中我发觉孩子们和我走的很近，每个幼儿都情愿说、乐于说，而且效果较好。中班科学优质课教案2活动目标：1、探究剥花生的方法,有序感知花生的特征。2、学习用语言表达自己的感受和发觉，体验亲自动
5、手操作的乐趣活动打算：花生若干盘、课件、花生制品重难点：探究剥花生的方法有序感知花生的特征活动过程：一、导入活动小挚友，老师今日给大家带来一样东西，让我们来看看是什么？(花生)师:小挚友知道花生长在哪里吗?幼儿探讨老师小结：（出示图片）花生长在地里，这是花生的果实、叶、茎、根，我们吃的花生就长在根部。二、相识花生看一看、摸一摸、摇一摇、尝一尝花生我们来摸一摸花生,摸上去有什么感觉?(粗糙)看一看花生上有什么?(花纹)摇一摇花生会怎么样呀?(响、动)尝一尝，什么味道？探究剥花生的方法花生里面还有隐私呢，猜一猜？花生可以怎么样打开呢?幼儿探讨并尝试(剥、咬、敲)花生娃娃穿小红衣，住在麻子屋里。有天
6、，手指一捏，屋子从中间放开，花生娃娃就跳了出来出示幻灯片。三、相识花生米花生里面有什么呀?(花生米)数一数你的花生壳里有几粒花生米?T:花生里的花生米有的少有的多。我们再来看看花生米穿着什么颜色的衣服?(红衣服)T:花生米的红衣服呀养分可丰富了可以吃、可以治病。现在请小挚友把花生米的红衣服脱掉,看看里面有什么?(果仁)T:哦,一棵花生外面有硬硬的花生壳,花生壳里有花生米,白白的花生米穿着一件红衣服。四、探讨花生的用处(1)探讨花生可以怎么吃？有哪下花生制品？花生壳、花生米还可以做成什么？(2)和听课老师互动，品尝花生思索空间秋天到了，很多干果都已成熟，花生是孩子们的最爱,为了让孩子们了解花生、
7、学剥花生,知道花生的作用,所以就选择了好吃的花生这一教学活动。希望通过这节活动孩子们能发觉问题、并通过自我操作解决问题，从而体验亲自动手操作的乐趣。中班科学优质课教案3活动目标：1、巩固对红黄蓝三种颜色的相识。2、驾驭红黄蓝三种颜色混合变出的新颜色。3、对色调改变的活动产生爱好和探究欲望。4、培育幼儿视察实力及动手操作实力。5、能客观地表达自己的探究过程和结果。活动打算：1、装有小半瓶水的透亮瓶子15个。2、瓶盖里分别涂红黄蓝三种颜色。3、ppt。活动过程：一、用“变魔术”引入，集中幼儿留意力。1、引导语：老师今日要给你们表演一个魔术，老师还带了一样东西我们一起来看看吧！2、提问：（1）瓶子里
8、有什么？（2）瓶中的水宝宝有颜色吗？小结：瓶子里有水，水是透亮的，无色无味，会流淌的。3、过渡语：水宝宝可好玩了，现在它要和我们一起变魔术，不过我们要一起念“水宝宝，水宝宝变变变。”它才会变的，想不想试一试？（老师摇动瓶子，让瓶子里的水接触到盖子上的颜料）4、提问：瞧一瞧，老师手中的水宝宝变成什么颜色？小结:手中的水宝宝变成了xx色，现在我们请小挚友当一当小小魔术师吧。二、幼儿动手操作，初步感知水宝宝的隐私。1、引导语：老师请几位小挚友来变变魔术，每位小挚友只可以拿一个瓶子，记得念“水宝宝水宝宝变变变”的咒语，水宝宝才会变哦。2、提问：（1）你的魔术显灵了吗？（2）你的水宝宝变成什么颜色了？（
9、3）新奇怪啊，为什么水宝宝会变颜色呢？怎么一瓶变出来了，一瓶没有变出来呢？小结：魔术显灵了，我的水宝宝变成了红、黄、蓝色等。小挚友们视察得真细致！其实是老师在瓶盖里放了颜料，盖子里的颜料进到水里面就变成了有颜色的水，而另一个盖子里没有颜色当然就变不出来。三、其次次探究，引导幼儿思索。1、引导语：老师手里有一瓶红色的水，我现在要请另一个好挚友跟他做挚友，我们来看看会发生什么吧。2、动手操作：红蓝、红黄、蓝黄，边摇边念咒语。3、提问：（1）你们猜一猜我请哪种颜色和它（红蓝）做挚友？（2）瓶子里的水有改变吗？（3）变成什么颜色了？小结：红色和蓝色做挚友。瓶子里的水有改变。红加蓝变成紫色，红加黄变成橙
10、色，黄加蓝变成绿色。活动延长：我们刚才都是两种颜色混合，那假如三种颜色混合在一起会变出什么颜色呢？回家你们可以和爸爸妈妈一起试试看。活动反思：本次活动前，我为每组打算了两张纸：一张是两种颜色混合的纸（其中三组是红加黄、两组是蓝加黄、还有两组是红加蓝），另一张是画有树叶、茄子和橘子的纸，每组还有一盒蜡笔。活动起先我以画小草导入，然后我给小草涂颜色，当我给小草涂上蓝色的时候，小挚友们立马就叫了起来：“不对不对！小草应当是绿色！”我就追问：“那怎么办呢？有什么方法可以把蓝色的小草变成绿色？”班里有个最聪慧的男孩就说道：“可以加上黄色。”我还请其他小挚友说了其他的方法，然后再用他的方法演示给孩子们看，
11、奇妙的现象发生了，蓝色小草变成了绿色，小挚友们都快乐的拍起手来。后面的环节我请孩子们自己到组里去尝试两种颜色混合，并混合给相应植物涂色。虽然成果还可以，但因为每组只有一份，所以有些孩子没有机会尝试到。可以将这个材料复印多份，投放入科学区，在区域活动时，引导幼儿接着尝试，巩固所学阅历。中班科学优质课教案4设计意图为了帮助幼儿形成初步的生态环保意识：动物吃别的动物或被别的动物吃掉是大自然的规律，了解动物的共栖现象，我们设计了这一课题。活动目标1、对动物的共栖现象感爱好，知道动物有不同的生存方式。2、通过视察、思索、分析、探究发觉事物之间相互依存的关系并大胆的用语言表述出来。3、培育幼儿爱惜动物的意
12、识，进行初步的生态教化。重点难点活动重点：对动物的共栖现象感爱好，知道动物有不同的生存方式。活动难点：通过视察、思索、分析、探究发觉事物之间相互依存的关系并大胆的用语言表述出来。活动打算PPT课件、视频、图片活动过程一、从幼儿熟识的事物入手，出示相关图片，让幼儿找到谁也离不开谁的好挚友，初步理解相互依存的含义。今日耿老师带来一些图片，小挚友看一看，想一想他们之间有什么关系，谁和谁是离不开的好挚友，请帮助他们找到自己的好挚友。（师出示图片，让幼儿说出是什么，找出好挚友并说明理由。）幼：妈妈、孩子，钥匙和锁师：小挚友真棒，刚才我们找的好挚友他们谁也离不开谁，像这样的关系叫做相互依存。小动物也有相互
13、依存的好挚友，看看今日来到我们这里的动物挚友都有谁呢？二、幼儿通过视察、思索、分析、探究发觉动物之间相互依存的关系。1、犀牛和犀牛鸟师：小挚友，你们看这是谁？幼：犀牛师：在犀牛背上你看到的动物是谁？幼：小鸟师：对，小鸟的名字叫犀牛鸟，我们一起来看看犀牛和犀牛鸟是怎样做挚友。播放视频师：谁来说一说犀牛和犀牛鸟之间是怎样做挚友的？幼：犀牛鸟帮犀牛吃掉身上的寄生虫，犀牛就不痒了。犀牛身上的寄生虫被吃光了，犀牛鸟也就吃饱了。师：它们两个相互帮助，真是一对相互依存的好挚友。2、鳄鱼和牙签鸟师：小挚友们，看看这又是谁？幼：是鳄鱼师：鳄鱼怎么了？幼：鳄鱼它牙疼。师：鳄鱼牙疼，可这只小鸟在干什么？幼：牙签鸟用
14、它尖尖的嘴把鳄鱼牙齿里的残渣一个一个清理干净，它的牙就不疼了，牙签鸟也吃饱了。师：呦，原来，牙签鸟是在帮助鳄鱼呢，怪不得鳄鱼张着大大的嘴巴呢。师：他们两个也是在相互帮助，也是一对相互依存的好挚友。3、小丑鱼和海葵师：下一对好挚友又是谁呢？分别出示小丑鱼和海葵的图片。师用海葵口吻：哎呀，蝶鱼要来吃我了，我该怎么办呢？小丑鱼：不用怕，我来帮你赶走蝶鱼。海葵：感谢你，小丑鱼。小丑鱼：不客气，我在你的身体里游来游去，也可以不受敌人的损害呢！我们是在相互帮助呢！师：小丑鱼和海葵是怎样相互帮助的呢？幼：师：它们两个相互帮助，所以它们也是一对相互依存的好挚友。三、培育幼儿爱惜动物的意识，进行初步的生态教化。
15、师：咱们相识了哪几对好挚友？它们都是怎样的挚友呢？幼儿回答师：你喜爱什么动物呢？幼儿自由回答师：动物是我们的好挚友，可是有好多动物越来越少了，我们该怎么帮助他们呢？幼：要爱护动物、爱护环境四、通过音乐嬉戏“找挚友”，进一步拓展幼儿对相互依存的认知。1、出示图片，幼儿自主选择。师：我们来玩一个找挚友的嬉戏，小挚友每人拿一张有动物图案的图片，想一想和它相互依存的好挚友是谁？我们围成一个圈，听音乐起先找挚友，音乐一停，立刻和你相互依存的挚友站在一起。2、幼儿自主选择图片后围站成圆圈，老师播放音乐一起玩“找挚友”嬉戏。3、音乐停止，幼儿说说自己找到的相互依存的挚友。师：请和你的挚友抱一抱，大声说：“我
16、们是相互依存的好挚友”活动反思幼儿在本次活动中，通过视察、思索、分析、探究发觉了事物之间相互依存的关系，增加了幼儿爱惜动物的意识。活动中再向幼儿介绍犀牛鸟和犀牛、鳄鱼和牙签鸟、小丑鱼和海葵这三对相互依存的动物时，我依据幼儿的特点，采纳了动画观赏、自主探究、听故事总结这三种方式，让幼儿从被动接受到尝摸索究再到提炼总结。在活动中熬炼了幼儿的视察力、思索和分析问题的实力。只是有个别幼儿在表达时说话不太完整，这须要我们在日常工作中加以培育。在第三个环节中我用闲聊的方式让幼儿在自由的氛围中增加了爱护动物的意识，达到了情感目标。在嬉戏环节“找挚友”中，我将今日所学与嬉戏相结合，在嬉戏中既巩固了学问，又将相
17、互依存的相识与实际生活相联系，丰富了幼儿的认知，效果很好。中班科学优质课教案5一、活动目标1、了解磁铁同极相斥、异极相吸的现象2、形成乐于探究的科学精神二、活动打算物质打算：1、磁铁若干(条形磁铁，南极贴上红色的纸，北极贴上蓝色的纸)2、前后粘上磁铁的纸质小汽车若干辆，条状纸板跑道（跑道两边有栅栏）若干学问打算：知道磁铁及其吸铁性三、活动过程（一）新授1、导入师：小挚友们今日老师给你们带来了魔法磁铁，请小挚友看看它们有什么奇妙的力气。2、幼儿自主操作、探究，老师巡察指导师：请小挚友用手中的2块磁铁碰一碰看它们会发生什么奇妙的现象。巡察指导中引导幼儿探究磁铁同极、异极的2种状况3、幼儿集中沟通师
18、：请小挚友说说你们的发觉4、老师小结师：刚刚有的小挚友说磁铁不同颜色的一端能吸到一起，不同的颜色是磁铁不同的两极，这是磁铁不相同的磁极吸到了一起，我们把它叫做异极相吸；有时把2块磁铁相同颜色的一端放在一起也会分开，这是磁铁相同的磁极遇到一起了，它们就会分别，相互排斥，我们把它叫做同极相斥。（二）巩固：不会碰撞的小汽车师：刚刚小挚友们都看到了魔法磁铁的奇妙力气，现在老师这里有很多小汽车，小汽车前后都有魔法磁铁，（出示纸质小汽车，并告知孩子磁铁的位置）老师想请小挚友借助小汽车上磁铁的奇妙力气，不让小汽车碰撞。1、幼儿组内探究，老师巡察指导师：现在跑道上有两辆小汽车，请小挚友想想方法，小汽车不能离开
19、跑道，每辆小汽车都要开动，使小汽车无论朝哪个方向开都不会遇到一起？请每个小挚友想想方法，怎样使你们组内的2辆小汽车不会碰撞，看看能找到几种方法。2、幼儿集中沟通师：请小挚友说说你们找到的使小汽车不会碰撞找到的方法，用小汽车操作给大家看看。3、老师小结小汽车上的磁铁相同颜色的一端在一起就会相互分别，排斥，不同颜色的一端在一起就会相撞，这就因为磁铁相同颜色的一端是磁铁的同一极，磁铁同极相斥，不同颜色的是磁铁不相同的两极，磁铁异极相吸。（三）活动延长师：今日我们看到了磁铁同极相斥、异极相吸的现象，请小挚友回家和爸爸妈妈一起找找磁铁还有什么奇妙的力气。中班科学优质课教案6活动名称：秋虫活动目标：1、知
20、道一些常见昆虫的名字，并了解昆虫的基本特征和部分昆虫的不同习性。2、尝试用动作语言表示自己的相识。3、在活动中，引导幼儿细致视察发觉现象，并能以实证探讨科学现象。4、激发幼儿对科学活动的爱好。活动打算：PPT课件。活动过程：一、看看认认1、谈论：秋天里有哪些昆虫呢？2、视察各种昆虫图片：这里有哪些昆虫？说说它们的名字。（蚂蚁、蝴蝶、蟋蟀、瓢虫、蜻蜓、蚱蜢、天牛）二、视察比较1、视察：昆虫的身体有哪些部分组成？2、比较：昆虫哪些长得一样？哪些长得不一样？3、小结提升：六条腿、有触角的虫子它们有一个共同的名字昆虫。4、看一看：这些是不是昆虫（蚊子、蜗牛、蜘蛛）三、观看课件1、图一、视察蚂蚁搬食物的
21、情景。重点提问：它们在干什么？它们是怎样搬东西的？小结：蚂蚁喜爱住在一起，热喧闹闹，相互帮助，同心协力做事。2、图二、视察两种不同颜色的蚱蜢。小结：蚱蜢喜爱在草地上蹦蹦跳跳，并有随草地颜色改变而改变的本事。3、图三、视察七星瓢虫和十星瓢虫的外壳有什么不同？四、观赏儿歌昆虫运动会1、观赏儿歌，说说这些昆虫在运动会中竞赛什么内容。2、依据儿歌的内容，仿照某一个昆虫的动作。教学反思：引领幼儿再次深化地进行探究，给幼儿留出探究的余地和延长的空间。整个活动，赐予幼儿较宽松的氛围，老师只是充当了活动中的支持者，激励者，合作者，引导者，专心倾听幼儿的表述，并刚好的梳理与小结。中班科学优质课教案7设计意图：树
22、叶是城乡孩子最常见的自然物，从南到北，树的种类有很多，唾手可得的树叶其形态、色调、纹理各异，其中还隐藏着树木自然生长、四季更迭交替等隐私，可以说这个以树叶绽开的主题是孩子们乐于亲近、探究、思索、尝试的主题。对孩子而言，枯叶、绿叶是两种最显性、最具有比较性的叶子特征。通过自主视察、说说发觉可以呈现幼儿已有的一部分阅历。通过看、摸、捏、撕等多种方式可帮助孩子们运用多种感官进行有目的的探究，为此设计此活动，引导孩子发觉枯叶绿叶的细部特征。活动目标：1、区分枯叶和绿叶，发觉绿叶中有水分。2、在视察、比较中对树叶进行进一步探究。活动打算：1、绿叶和枯叶若干。2、分组操作材料：小石臼、碾子。重点难点：重点
23、：视察绿叶和枯叶。难点：探究绿叶和枯叶的水分。活动过程：一、视察枯叶和绿叶。自主视察。-老师：每个小挚友的筐子里有两片树叶，请你比较一下它们有什么不一样。-请幼儿自主视察，说说自己的发觉。-老师小结：两片树叶中一片是枯叶，一片是绿叶。看一看-老师：你手上的树叶分别是什么颜色的？两种树叶一样大吗？（幼儿细致视察比较后回答。）-老师小结：枯叶比较大，绿叶比较小。摸一摸-老师：请你摸一摸这两种不同颜色的.树叶，说说有什么感觉？（引导幼儿说说自己的感觉。）-老师小结：黄叶子薄薄的、软软的、表面粗糙。绿叶子厚厚的、很坚硬、表面光滑。捏一捏-老师：请你捏一捏这两种树叶，说说有什么感觉？（引导幼儿尝试回答。
24、）-老师小结：枯叶干干的，绿叶有点潮湿。二、探究枯叶和绿叶的水分用手撕一撕枯叶和绿叶，说说有什么不同。-老师：请你撕一撕这两片叶子，看看有什么发觉？（引导幼儿操作后回答。）-老师小结：枯叶没有汁，绿叶有汁。在小石臼里用碾子碾一碾枯叶和绿叶，说说发觉了什么。-分组操作，幼儿轮番进行，一人操作时，其他幼儿细致观看。-操作后引导幼儿讲解并描述自己的发觉。（如：绿叶碾出绿色的汁水了。）老师小结：枯叶不能碾出汁水来，绿叶里有绿色的汁液。三、枯叶的作用。请幼儿探讨：枯叶有用吗？有什么作用？老师小结：落叶归根，最终能滋养树森木。树木能给我们带来许多们应当爱惜花草树木。中班科学优质课教案8活动目标1、通过嬉戏
25、视察、比较，了解冬天有的动物冬眠，有的仍在户外活动。2、激励幼儿主动猜想，激发幼儿探究动物的爱好。3、通过视察、沟通与探讨等活动，感知四周事物的不断改变，知道一切都在变。4、能主动地与同伴沟通自己的发觉，激发进一步探究事物改变的愿望。活动打算1、冬天的图片2、动物过冬的视频3、动物的ppt活动过程1、引导幼儿视察冬季图片，激发活动爱好。（1）老师出示图片，并提问：这是一个什么季节，冬天我们是怎么过冬的，我们应当怎样做才不会冷呢？你们知道动物是怎样过冬的呢？（2）冬天，有的动物会去冬眠，冬眠是什么呢？冬眠就是小动物到了冬天它就会躲到自己家睡觉，这一觉，就是很长很长时间，也不用吃东西，到春每天气变
26、暖的时候它们才会醒，小动物们为什么要冬眠呢？因为有的动物很怕冷，假如它们不去冬眠就会冻死，可有的动物它就不怕冷，到了冬天还在户外活动。2、幼儿依据已有阅历说出哪些动物冬眠，哪些动物不冬眠。老师：你们知道哪些动物须要冬眠，哪些动物冬天仍在户外活动呢？现在请小挚友们看一些图片，请小挚友们自己想一想，说一说吧！3、播放视频，引导幼儿了解动物过冬的方式。（1）请小挚友仔细看一看视频里的小动物是怎样过冬的。（2）幼儿观看视频。4、设疑。激发幼儿了解动物过冬的其他方式。老师：到了冬天，有的动物会冬眠，有的动物扔在户外活动，还有的动物用其他方式过冬，我们可以和爸爸妈妈一起收集一下这方面的资料。教学反思：科学
27、活动重点在于幼儿的探究过程，可以供应一些故事录音、图片、书籍等丰富的相关学问材料，在起先时我设置了一个自由宽松的，能让幼儿自己探究获得学问的环境，在这样的环境中，能激发幼儿的学习爱好，使幼儿自然地习得学问，接下来的探讨过程会激烈，相关阅历也会更加丰富，同时也增加了幼儿讲解并描述时的自信念。中班科学优质课教案9活动目标：1.能通过视察发觉几种不同材质的物体在水中的沉浮状态，发展比较、视察实力。2.学会运用符号做视察记录。3.体验沉浮嬉戏的乐趣，情愿主动表达自己的发觉。活动打算：积木、塑料瓶、泡沫、小石头、小纸片、珠子、筐子、装有水的塑料瓶等；记录单。活动过程：（一）以情景导入，激发幼儿的探究爱好
28、。1.师：今日过节，小蚂蚁要到河对面运粮食打算过冬，老师打算了积木、泡沫、小石头、小纸片、珠子、橡皮泥等物品，请小挚友们帮忙看看这些材料有哪些适合当小船帮助蚂蚁过河。2.幼儿集体探讨。师：现在请小挚友和身边的小挚友说说哪些材料适合当小船帮助蚂蚁过河。3.老师请个别幼儿讲解并描述。（1）师：现在请小挚友说说哪些材料适合当小船帮助蚂蚁过河。（个别幼儿回答）（2）师小结：有的小挚友说纸张可以当小蚂蚁的船，有的说珠子可以当小船。（二）引导幼儿探究不同材质的物体在水中的沉浮状态并且记录结果。1.老师出示记录单，讲解记录方法。师：老师这有一张记录单，这一排是老师打算的材料。会浮起来的物品可以当小船，沉下去
29、的物品就不能当小船。等一下，小挚友们在能浮起来的物品后。2.介绍材料，讲解要求。师：等一下我们分组进行试验，老师给每组小挚友打算了记录单、笔、珠子、纸张、泡沫、积木、小石头、橡皮泥、装水的盆、抹布。等一下小挚友可以将这些材料放入水中，看看哪些东西会沉下去，哪些东西会浮起来，并在记录单上做记录。小挚友们要轻轻的把材料放入水中，假如桌子、衣服湿了要刚好用抹布擦干。3.幼儿分组探究原先的想法，激励幼儿玩多种材料，视察不同材质的物体在水中的沉浮状态并集中记录结果。（1）师：小挚友看看哪些物品一放下去就沉下去，哪些物品始终浮在水面？哪些物品起先是浮起来，后来就沉下的？（2）幼儿探究，老师视察指导。4.集
30、中共享探究结果。（1）师：刚才小挚友们都进行了试验，现在请小挚友们探讨一下你们刚才在试验中发觉了哪些东西沉下去，哪些会浮起来。（2）幼儿探讨。（3）师：现在请小挚友说说哪些物品会沉下去，哪些物品会浮起来。（个别幼儿回答）（4）师小结：小挚友说的很好，小纸片、泡沫会浮起来，积木、珠子、橡皮泥、小石子会沉下去。（三）引导幼儿探究让沉下去的物体浮现来的方法。1.探究一：借助协助材料让沉下去的物体浮现来。（1）师：现在请小挚友帮助小蚂蚁想想方法，让沉下去的物品也能浮现来给小蚂蚁当小船，并在记录单上记录。（2）激励幼儿分组探究如何借助协助物，让沉下去的物体浮现来的，并且将试验结果记录下来。（3）师：你刚
31、才是怎样让沉下去的东西浮起来？（老师依据幼儿的回答在大记录表中进行记录。）（4）师：有的小挚友是将珠子放在泡沫上，使珠子可以当小船。（5）师：那在我们的生活中，有哪些时候是借助会浮的物体让会沉下去的物体浮在水面上的？（个别幼儿回答）（6）师：小挚友说我们游泳时用游泳圈，人就不会沉下去了。2.探究二：不借助协助物，让沉下去的物体浮现来。（1）师：刚才我们请能浮的物品帮助，让沉下去的东西浮现来，现在再请小挚友们动脑筋想一想，我们怎样能不借助任何物品的帮助，让这些沉下去的东西浮现来呢？（2）幼儿分组操作，老师引导幼儿通过变更重量让沉下去的物体浮起来，如：倒掉塑料瓶中的物体。师：请小挚友们试一试通过变
32、更重量让沉下去的物体浮起来，比如把瓶子里的东西倒掉。（3）引导幼儿通过变更物体的形态让沉下去的物体浮现来。如：将一团橡皮泥捏成小船的形态。师：请小挚友们在试一试通过变更物体的形态让沉下去的物体浮现来，比如将一团橡皮泥捏成小船的形态。（4）集中共享试验结果，请个别幼儿讲解并描述试验发觉。师：刚才小挚友们都进行了试验，现在请小挚友说说你们的发觉。（个别幼儿回答）（5）师小结：刚才小挚友们通过自己的探究，我们知道了变更物体的形态和重量能让物体浮起来。小挚友回家后可以和家人一起玩沉浮的嬉戏，想方法让沉下去的东西浮现来，让浮现来的东西沉下去。中班科学优质课教案10活动目标1.相识飞机的基本特征，了解飞机
33、的种类及其作用。2.知道飞机是一种空中交通工具，理解飞机与人们生活的关系。3.通过试验培育相互礼让，学习分工合作的实力。4.能主动地与同伴沟通自己的发觉，激发进一步探究事物改变的愿望。活动打算1.收集有关各种飞机的资料，布置飞机图片或模型展。2.飞机结构图、航空展视频。活动过程1.相识飞机的外部特征。(1)幼儿相互说一说自己见过或坐过的飞机是什么样子的。(2)自由参观飞机图片展或选择自己喜爱的飞机玩具玩一玩，提示幼儿细致视察：飞机是由哪几部分组成的。(3)观看飞机结构图，了解飞机的外部特征。老师小结：飞机是由机身、机翼、螺旋桨和起落架等部分组成。2.请幼儿坐到“机舱内”(小椅子上)，播放飞机内
34、部结构图，简洁了解飞机的内部结构。3.了解飞机的种类、用途及与人们生活的关系。启发幼儿依据自己的已有阅历说一说：你还见过什么样的飞机?它们可以帮助人们干什么?老师小结：运输飞机可以帮我们将货物送到比较远的地方。直升飞机可以解救被困在高高山上的人们。这些都属于民用飞机，还有很多飞机他们有着特别的任务，例如军用飞机，可以保卫我们国家的航空领域，攻击敌人，防止敌人对我们国家的破坏。4.幼儿观看航空展视频，感受空军飞行员的飞行技术。教学反思：幼儿对事物的相识具有形象性、详细性的特点，喜爱干脆参加尝试，对操作体验型的活动尤为感爱好。本次科学活动正符合了孩子们好动手、喜探究的心理特点。活动的目的是培育幼儿
35、动手操作、主动活动的爱好和创建意识。材料的供应上既留意材料的平常性，又充分留意了材料的层次性、开放性，幼儿可以尝试用不同的材料、不同的方法，主动探究，体验胜利的欢乐。中班科学优质课教案11一、说教材：刚升中班幼儿可能会对调色活动本身感爱好，他们的爱好只是停留在操作上。所以本活动的主要是为幼儿供应视察、探究的机会，让幼儿在主动活动中运用颜色，同时充分感受颜色的丰富性。使幼儿的爱好转移到对活动中出现的科学现象的爱好上，从而引发进一步探究的愿望。因此我选择了科学活动：会变的颜色这节课。二、说教学目的：1、通过引导幼儿自己动手做试验，发觉颜色的奇异改变，激发幼儿对调色的爱好。2、在示范的基础上，教幼儿
36、学念儿歌，理解儿歌内容，并引导幼儿进行肯定的创编。3、熬炼幼儿的反应实力，提高他们动作的协调性。4、培育幼儿养成良好生活习惯的意识。三、说教学打算：三个装了不同颜料的瓶子、碗、画笔、纸。幼儿园中班科学说课稿四、说教法：在这一活动中，我为了让幼儿更形象、更直观的了解颜色的改变，我将在活动中采纳讲解法、示范法、操作法的形式进行，使整个过程环环紧扣，使幼儿在轻松开心的环境中学习。五、说教学程序：活动流程为：1、采纳教具与故事相结合导入主题。2、老师示范表演魔术。3、幼儿操作活动。4、幼儿作画。教学反思：1、这次活动的支配，抓住了幼儿的爱好点，所以对幼儿有很大的吸引力。在幼儿视察老师试验的过程中，幼儿
37、始终很宁静很仔细地看着试验过程。2、给幼儿供应感性阅历，幼儿在直观的感受中，能很清楚地讲解并描述试验的过程。3、激励幼儿多配色，并用自己配出的颜色进行绘画，增加幼儿的成就感。中班科学优质课教案12活动目标1.相识正方形、长方形、三角形、圆形，记住他们的特点。2.培育幼儿的视察与记忆图形的实力。3.体验与老师、同伴玩图形嬉戏的欢乐。4.在活动中，让幼儿体验胜利的喜悦。5.乐意与同伴合作嬉戏，体验嬉戏的愉悦。活动打算正方形、长方形、三角形、圆形大图片各一张，小图片若干。活动过程一、用猜、摸、介绍的方式引出全部的图形宝宝1.猜一猜。师：今日，我们班来了一位好挚友，它有4条边、有4个角，而且4条边一样
38、长，4个角一样大。小挚友猜猜它是谁?师：请小挚友上眼睛，老师把它请出来!(出示正方形)原来真是是正方形， 小挚友欢迎它(拍手欢迎)。正方形宝宝：“嗨!小挚友，我是正方形，我有4条边，4条边一样长，我有4个角，4个角一样大。”师：“小挚友，正方形说它有4条边，4条边一样长，有4个角，4个角一样 大，咱们一块来看一看是不是这样。”正方形宝宝：“今日见到大家特殊兴奋，所以我要介绍我的好挚友和大家认 识!瞧，他们都羞涩躲起来了，你们把他们找出来好不好?”2.找出长方形宝宝。师：“正方形宝宝说，这只盒子里藏着他的好挚友，我们一起把他们找出来好不好?”(出示奇妙盒子)念儿歌：奇妙盒子宝宝多，让我先来摸一摸
39、，摸出来看是什么? 拿出长方形，问：“这是什么啊?” “为什么说她是长方形的啊?他和正方形宝宝有什么地方长得不一样?”(特征)“日常生活中，我们见过哪些东西是长方形的?”(引导幼儿探讨)3.找出三角形。师：“我们刚刚找出了长方形宝宝，我们再找找还有谁好不好?这次，我请个小挚友上来找，哪个小挚友情愿?”再念儿歌：奇异口袋东西多，请某某小挚友来摸一摸。 当幼儿摸出图形后，要求说出图形名称和特征。4.找出圆(同上)三角形有三条边、三个角;正方形有四条边、四个角，而且四条边一样长，四个 角一样大;长方形也有四个角、四条边而且四个角一样大，对面的二条边一样长;圆形没有角。二、老师以角色的形式问小挚友，回
40、顾几种图形的特征1.师：“四种图形宝宝都出来了，图形宝宝说今日很兴奋相识在座的小挚友们，可是，小挚友们，你们相识我了吗?小挚友们，你们相识图形宝宝们了吗?”师：“图形宝宝说小挚友们都说相识，我可不信任，现在我要考考大家!” (老师拿出长方形遮住脸)现在，谁能告知我，我是谁?”“那你能说说，我有什么特点吗?”2.拿出三角形。师：“小挚友，我又是谁啊?” “你是怎么认出我的?” 依次同上。三、画图、拼画1.师：“小挚友可真聪慧，一下子就记住了这些图形宝宝。图形宝宝们特别兴奋， 所以就想和我们做个嬉戏。小挚友们想不想玩?”“盒子里放着很多图形宝宝，等一下请你们选择自己喜爱的图形，在这些图形上添上几笔
41、变成其他好玩的东西。也可以选几个喜爱的图形拼成其他各 种物品。让我来 看看哪个小挚友最聪慧，变的东西和别人不一样。”请个别幼儿上来说说：你用什么图形宝宝来变的?变成了什么?2.图形拼搭，能运用正方形、长方形、三角形、圆形、半圆等拼摆出不同的形象。教学反思：教学过程中，幼儿主动协作，仔细尝试，在自主练习里获得了阅历，又在集体练习里感受到了欢乐和喜悦，达到寓教于乐的目的，教学目标也得到了圆满的完成。中班科学优质课教案13活动目标：了解毛毛虫变蝴蝶的过程。运用肢体动作表现毛毛虫变蝴蝶的过程。活动打算：体能嬉戏：毛毛虫变蝴蝶。故事：好饿好饿的毛毛虫。蝴蝶相关信息参考。铃鼓。活动过程：给幼儿讲故事好饿好
42、饿的毛毛虫，介绍毛毛虫变蝴蝶的过程-毛毛虫是从哪里孵化出来的？-小毛毛虫吃呀吃，变得怎样？-大毛毛虫盖了一间房子，从房子里钻出来的是什么？与幼儿共享蝴蝶的好玩信息，请幼儿想一想，说一说：-蝴蝶有几只脚？蝴蝶的脚是用来走路的吗？-蝴蝶的触角有什么作用？-蝴蝶有没有家？-蝴蝶有没有毒？毛毛虫有没有毒？-蝴蝶有牙齿吗？它是肉食性动物吗？-蝴蝶会不会变老？蝴蝶会不会生病？-蝴蝶会不会发出声音？耳朵在哪里？-蝴蝶的幼虫究竟有几只脚？毛毛虫变蝴蝶的嬉戏：-当老师摇铃鼓时，请幼儿将身体缩起来变成小小的毛毛虫（只有一小步分身体和地面接触），毛毛虫爬呀爬，吃了一大片叶子，身体长大了一点（请幼儿将身体与地面接触的
43、更多些）；又吃了一大堆叶子，身体变的好长、好大啊！毛毛虫爬呀爬，爬到树上结成茧；茧里的毛毛虫变成蛹挂在树上或叶子上；成虫咬破茧，变成蝴蝶飞飞飞。-引导幼儿细致视察幼儿用书毛毛虫变蝴蝶。把视察到的信息，用肢体动作表现出来。中班科学优质课教案14活动名称：好玩的剪刀活动目标：1、 视察比较生活中常见的剪刀，了解它们的不同特点和用途，并乐于大胆表达。2、 理解剪刀与人们生活的关系，感受剪刀带来的便利。活动打算：1. 物质打算：剪刀、图片、PPT课件等2. 幼儿阅历打算：搜集、了解各种各样的剪刀活动过程：一、揣测导入1、出示摸宝袋今日我带来了一个神奇的袋子，猜猜袋子里可能是什么?(宝藏金币、礼物)2、出现图片局部现在看看，猜猜会是什么?(剪刀、我们的美工剪刀)3、剪刀的用途你用剪刀做过什么事情?(可以用剪刀剪纸、做好看的苹果)：我们在生活中经常要用到剪刀，剪刀帮我们做了很多事情，它的本事真大!二、相识生活中的剪刀1、园林剪刀(出示图片)你们望见过这种剪刀吗?(没有望见过、不知道是什么)它有什么特殊的地方?(比我们用的剪刀要大、手柄要长好许多、剪刀的嘴巴也很大)猜猜它是剪什么的?(剪一些很硬的东西)我们来看看他究竟有什么用?