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1、2022201*年秋学前班数学教学工作总结 201*年秋学前班数学教学工作总结201*年秋季期个人教学工作总结一学期即将结束。在本学期学前班的工作重点是加强幼儿的规则意识，培育良好的学习习惯和学习看法。而让孩子有健康的体魄，良好的性格特征是我们在教化方面的要点。回顾这学期工作的点点滴滴，收获不少。这学期，从班级的实际动身，激励幼儿在学习活动中、开心自主的接新学问，从不同的角度促进幼儿的发展。现将本学期的工总结如下；一教化工作在教学中，我能摆正自己的角色位置，敬重幼儿，把幼儿当作活动的主体。在学习中，我和孩子是一个整体，我以孩子王的身份来引导孩子在玩中学，学中玩，激发孩子学习爱好，并把多学科的学
2、问有机的结合起来，让孩子学到更好、更丰富的学问。经过长时间的探究,我发觉孩子们最喜爱听故事.并且对听过的故事记忆深刻,假如我能把数学课与语言课有机的结合起来,孩子们肯定会爱好大增,于是我进行了大胆的尝试.结果，我和预想的结果一样,孩子们真的对数学有了新的体验,爱好大大的增加了。例如；我在教孩子们学习6的组成时,我首先让孩子们相识6,让孩子们想象一下6像什么?孩子们想象很丰富,像勺子,像口哨等,于是我就依据孩子们说的像口哨创编了一个故事:6妈妈吹着口哨带领小宝宝们去熬炼身体,6妈妈一共有5个孩子,它们是12345.妈妈要求大宝宝肯定要照看好小宝宝,于是1宝宝和5宝宝一起拍皮球,2宝宝和4宝宝在跳
3、绳,最终剩下3宝宝一个人,怎么办?妈妈就变了一个魔术,把3宝宝变成了双胞胎,于是3和3一起打乒乓球,大家玩的很快乐,身体也越来越健康!通过这个故事,让孩子们很快就记住了6的组成.为了便利孩子记忆,我还把故事内容编成儿歌:1和5拍皮球,2和4跳跳绳,3和3打乒乓球.为今后的学习加减法打好基础。在学习加减法的时候,我同样依据这个故事情节让孩子们轻松的学到学问.如我在教孩子们学到6的加法的时候,我会为幼儿创建出肯定的情节:小宝宝们玩饿了,想找妈妈吃东西了,于是小宝宝们手牵着手去找妈妈,小宝宝可别乱牵手啊,必需和它一起玩的小宝宝牵手才能找到妈妈,也就是1宝宝和5宝宝牵手才能找到6妈妈.教孩子们写出加法
4、算式:1+5=6,加号前后的两个宝宝,可以相互交换位置,还可以写出:5+1=6.依据故事内容,孩子们很快写出:2+4=6,4+2=6,3+3=6学习减法时，我为孩子们创建出妈妈和小宝宝们捉迷藏的情节：有一天，妈妈和小宝宝们一起玩捉迷藏的嬉戏，妈妈找到了宝宝，问：宝宝和几宝宝在一起？孩子们依据故事就得知，宝宝和宝宝在一起拍皮球那么妈妈找到了宝宝，谁藏起来了？孩子们很快得知是宝宝所以就是，还可以依据这情节得知：用同样的情节和故事，让孩子们很快驾驭：，和。在故事的引导下，孩子们做加减法速度上比以前更快了，同时也避开了孩子总依靠搬手指的习惯通过这半年的尝试，我还发觉孩子们对数与数的组成不再混为一团了，
5、做题的精确率大大提高孩子们对数学越来越宠爱，同样我的教学也越来越轻松在我不断的努力下，我和孩子们最终找到了数学的乐趣。在教学中，我不仅让孩子学会回答老师提出的问题，过度到能自己学会提问，在老师供应的环境中，学会提出肯定性有价值的问题。在活动中，一些幼儿不懂得表达心中的怀疑。也就是说不会提问题。在教学过程中，就更应当关注他们，想他们所想，探明幼儿新奇在哪里，怀疑在哪里，然后引导幼儿把心中的怀疑用问题的形式表达出来，把新奇心转化为一个个问题，这样才不会使幼儿的新奇心稍纵即逝，才能引起幼儿进一步探究的爱好。这种从新奇到提出问题的养成，对幼儿来说将会受益终身。所以我在上每一节数学课时，我都要打算丰富多
6、彩的教具。二、家长工作特殊是极个别差生，我总不放弃对他们的要求，总是耐性辅导，手把手的教，并刚好与家长取得联系，教会家长的辅导方法，在与家长共同努力下，考试成果都达到了优秀。总之，在课堂教学中，老师应在幼儿力所能及的范围内，让幼儿多动、多说、多看、多问、多表现、多思索。三、反思调整总结了这学期的点点滴滴，在繁忙繁忙中我们又向前进了一大步，不仅孩子们各方面得到发展，我们也和孩子们一起进步了。工作中我们取得了很多的珍贵阅历，增长了很多学问，在欣喜之余我们也反思不足，如创设幼儿参加科学试验的机会不够，创建性嬉戏的开展较薄弱，个别幼儿懒散性依靠性强，有的幼儿不够大方，胆小，上课时不能大胆发言等。在今后
7、的工作中我们将依据以上存在的不足仔细反思调整，吸取先进的阅历和管理方法。通过本学期的工作，我很幸运学到了不少东西，我深刻的相识到：只有在以后的教学中多学多思多试才能把工作做的更好，才能不愧于每一位求知的孩子。所以我深信自我评价，是每天进步一点点的动力，取长补短，相识不足，在以后的工作中希望取得更大的进步。扩展阅读：201*-201*学年度学前班数学教学工作总结201*年秋季学期学前班数学教学工作总结本学期学前班数学教学总结如下:一坚持直观教学我在教幼儿学习数的组成及加减的时候，我运用了大量的教具帮助我教学。如我在学习2的组成及加减时，我设计的主题是果园，孩子们看到图片内容很快提出：树上有1个苹
8、果，树下有1个苹果，一共有几个苹果？还有的孩子问：树上原来有2个苹果，掉了1个，树上还剩几个苹果？可见形象直观的图片教具，是帮助孩子提问和学习的最好帮手。二重视培育孩子的学习爱好在教学中，我不仅让孩子学会回答老师提出的问题，过度到能自己学会提问，在老师供应的环境中，学会提出肯定性有价值的问题。在活动中，一些幼儿不懂得表达心中的怀疑。也就是说不会提问题。在教学过程中，就更应当关注他们，想他们所想，探明幼儿新奇在哪里，怀疑在哪里，然后引导幼儿把心中的怀疑用问题的形式表达出来，把新奇心转化为一个个问题，这样才不会使幼儿的新奇心稍纵即逝，才能引起孩子进一步探究的爱好。这种从新奇到提出问题的养成，对孩子
9、来说将会受益终身。所以我在上每一个数学课时，我都要打算丰富多彩的教具，为孩子创设好玩的问题情境，用色调和图片去刺激孩子的视觉感官，来激发孩子学习的爱好。三加强培优辅差工作特殊是极个别差生，我总不放弃对他们的要求，总是耐性辅导，手把手的教，并刚好与家长取得联系，教会家长的辅导方法，在与家长共同努力下，成果都达到了良好。期末检测成果分。总之，在课堂教学中，老师应在孩子力所能及的范围内，让孩子多动、多说、多看、多问、多表现、多思索，尽量多给孩子一点思索的时间和活动的余地，把提问的权利还给孩子！学前班数学成果有很大进步。仲留福201*年1月19日201*年秋季学期学前班数学教学工作总结仲留3福友情提示：本文中关于201*年秋学前班数学教学工作总结给出的范例仅供您参考拓展思维运用，201*年秋学前班数学教学工作总结：该篇文章建议您自主创作。 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页