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1、2022教学工作计划 中心学校教学工作计划 教学工作安排 中心学校教学工作安排 一、工作指导思想 全面落实科学发展观，仔细贯彻党的教化方针，全面实施素养教化，深化实施教化局教化股、教研室等业务部门XX年工作要点，坚持实施新课程改革，坚持走科研兴校之路，不断加强教务处自身建设，充分发挥探讨、指导、管理和服务职能作用，找准基点，高标准，严要求，担困难，求实效，从过程要质量，从管理要质量，努力提高教学成果。二、工作基本理念和思路 基本理念 创建适合学生和谐学习的教化，创建适合老师和谐发展的管理。基本思路 （一）、正视成果，面对现实，仔细分析我校教学工作中存在的不足，虚心谨慎，戒骄戒躁，仔细查找差距。
2、（二）、以学校工作安排为指导，以教化局等主管本门的考评方案为抓手，科学制定教学工作任务和目标，加大安排的落实力度，保证安排的实效性。（三）、更新观念，开拓创新，有效提高教学质量和老师的业务实力，努力推动我校教化教学的和谐健康发展。三、主要工作 （一）常规教学管理工作 1、加强教学管理的制度建设，逐步、修改和完善教学管理的各项规章制度。加强对老师教学常规的检查，规范教学，提高效率。抓好“备、讲、批、辅、查、测”等常规教学工作，把主要精力投放到常规教学管理当中，促进指导、检查、评估的有机结合，进一步夯实提升教学质量的基础。每学期对所任学科进行客观实际的学科质量分析。老师备课要以新课程为指导，突出备
3、教材、备教法、备学生、备过程，要做到超周备课，做到周有课后反思。老师上课要实行严格的跟踪管理，坚决杜绝无教案上课和无打算上课的状况。科学地落实新课程指导下的课堂教学评价标准，促进领导包年级与教育处普查的协调统一。严格执行xx中心学校关于减轻学生课业负担的确定和xx中心学校老师工作考核实施方案。把教育处定期抽查与下班调查有机结合，做出客观有效的考核并落实奖惩。将学困生辅导工作与后进生的转化工作统一起来，两周一次集中辅导，促进集中与个别辅导的紧密结合，促进学科特长生辅导（两周一次集中辅导）与学困生辅导的有机结合，拓宽学生个体的自由发展空间，也尽量缩小学生个体学力差异。规范测试考查工作，月考、期中、
4、期末测试要与单元测试科学融合，尽量削减考试次数，降低考试的难度，考试不排名，不搞优差生的评定。测试后要做好跟踪分析工作，增加测试的学生自我评价功能，接着探寻学生素养评价的标准，使测试工作成为推动教学质量提高的有利手段。2、坚持学情调研反馈，通过课堂反馈、家长学生老师联系、学生座谈会、学生评教等多种形式，刚好了解课堂教学的状况，反馈状况做到刚好落实。3、充分发挥常规教学工作领导小组的检查、指导、评价作用，实施全程管理，做好开学初检查、期中检查、期末检查等重点的检查评定工作，全面做好教学质量的监测，为老师业绩考核工作打算牢靠的数据。（二）深化校本教研工作 1、成立校本教研领导小组，形成校本教研制度
5、，加强校本培训，提高老师的校本教研理论水平，着力打造一支校本教研理论水平过硬的老师队伍。接着深化“老师专业成长档案”制度的实施。加强对新课程标准的学习，深刻领悟新课程标准的精髓，精确把握课程改革方向。2、要强化学校教研组、备课组的探讨意识，以规范教学常规为探讨重点，以课堂教学案例分析为主要形式，从教学中发觉问题、探讨问题、解决问题，不断规范教学行为，提高课堂教学效率。要坚持每周一次教研组说授评活动。学科教研活动要定时间、定地点、定内容、定人员，要有安排、有专题、有要求、有效果、有总结，教研组活动每学期不少于12次。以组为单位结合教研组说授评活动开展一次课例式校本教研活动。3、做好校级学科带头人
6、和骨干老师的评比工作，发挥学科教学带头人和骨干老师的作用。各学科开展以教研组长、骨干老师、学科带头为核心的专业引领活动，专业引领活动落实到周次。时间、地点、内容、主讲人。以专业引领为契机，提升老师校本理论探讨与校本实践教学相结合的水平。真正发挥我校学科带头人、骨干老师等人的引领、示范作用，带动校本教研整体水平的提升。4、以课题探讨为依托，以优质课、公开课、观摩课、示范课为载体，开展以校为本的教学案例探讨，努力形成具有实践意义的探讨成果。十一月份开展一次全校 老师基本功竞赛活动。接着加强校本教研组织建设，强化以备课组为基本单位的校本教研组织体系，健全备课组的校本教研功能。深化组级科研课题的探讨，
7、搞好旗级科研课题探讨试验。5、开展同伴互助活动，有帮扶安排及实施记录。通过同伴互助提高老师的校本教研实践实力，使老师在自我反思的同时，开放自己，形成相互沟通阅历、相互切磋心得的探讨团队。在同伴的互动*同共享阅历，相互学习，彼此支持，共同成长，从而达到提高老师的校本教研实践实力的目的。每位老师参与听课活动每学期不少于20节，并刚好进行沟通反馈，有沟通反馈材料。6、激励老师撰写高质量的论文并在较高级别的刊物上发表。十二月份开展校级论文评比活动，将评比出的优秀论文上报盟区级参与评奖。引导老师通过正规渠道报送论文等成果，对发表的论文赐予考核赋分。做好学年优秀论文集的编撰工作。7、进一步抓牢常规教学和课
8、堂教学主线，强化质量意识，扎实推动课程改革，以培育学生创新精神和实践实力为目标，仔细实践新课程改革工作，树典型、汇阅历、抓成果。加强对新课程改革的宣扬力度。突出重点、分步实施、稳步推动、注意实效。加强对课程的评价，促进新课程改革的健康、持续的发展。在课堂教学方面，要求老师能够精确确定三维教学目标，讲课中始终以学情定教情，以学生行为定老师行为，把老师能否调动学生的主动性，能否使学生“动”起来，作为课堂评价的重要标准。变更过去“老师占主要地位的”课堂教学模式，主动推动“以学为主，以教为辅”的教学方式。在师生关系上，要求老师要关注每一个学生的发展，敬重学生的人格，满意不同学生的须要，真正营造师生共同
9、沟通，民主和谐的课堂氛围。开展多样的小组合作学习。在学习方式上，要求师生互动，同等沟通，共同发展，切实提高课堂教学效果。主动开展多样的小组合作学习，并在实践合作中，寓教于动，在探讨合作中收获。真正体现老师是课堂教学的组织者、参加者、引导者，使学生真正成为学习的主体。（三）加强老师队伍建设，提升老师综合素养 加强老师队伍建设，提高师资水平。努力做到“高境界做人、高水平教学、高标准学习、高质量生活”，我们在老师队伍建设方面主要从以下几个方面入手： 1、激励老师在职提高，根据老师培训的有关文件要求，严格安排的落实，做好老师的教化技能培训工作。2、结合老师任教学科专业特点，开展自主学习，与统一学习相结
10、合的专业学习活动，每学期完成不少于3000字的学习笔记。3、开展教学反思活动，老师每周进行反思（教学随笔、教后记、阅历总结），教研组学校学期中与学期末进行反思。学校对反思出的问题进行、分析，提取形成综合材料。4、开展校本培训活动，重点是开展新课程的培训、聘请专家讲座等活动，提高老师驾驭新教材的实力。5、开展校级听评课活动。这是一项系统工程，以中心学校的课堂教学带动完小的课堂教学质量的全面提升。6、发挥骨干老师的辐射作用。组织骨干老师讲“观摩课”“示范课”。每位骨干老师要指导1-2名年轻老师，充分发挥以教研组长、骨干老师、学科带头为核心的专业引领作用，参与学校组织的专业引领活动。以专业引领为契机
11、，提升老师校本理论探讨与校本实践教学相结合的水平，真正发挥我校学科带头人、骨干老师的引领、示范作用。7、狠抓老师基本功的提高工作。结合创建“书香校内”文化活动，落实每周一贴安排，重点加强老师“粉笔字、钢笔字”培训与提高。开展教案设计竞赛，编撰优秀教案集。8、重视青年老师的培育和提高，促进青年老师尽快成长，在十月份开展一次“青年老师过关课”活动，使青年老师在教材分析、编写教案、板书设计、教学语言、教学手段的运用和学科专项基本功等方面考核达标。（四）做好基础年级和毕业年级的管理工作 依据学校的实际状况合理进行班级配置。运用科学的教学方法保证学生的稳定，使之对学科课程产生较深厚的爱好，杜绝学生的厌学
12、心理的产生。做好六年级毕业班的管理，实行抓两头带中间的方法,既加强对优等生与差生的指导更突出中等生发展与提高,以此促进教学质量的全面提升。切实加强毕业班级日常教学、重点监测、复习教学管理，组织老师参与旗教研室举办的研讨会。（五） 抓好“培优扶差”工作 “培优扶差”是大面积提高教学质量的必要手段。教学中要坚持“面对全体，因材施教，兼顾两头，带动中间”的教学原则，有安排地开展学科特长生的培育和学困生的辅导工作，实行肯定的跟踪和考评措施，把此项工作真正能落到实处，取得肯定实效。定期组织开展学科学问竞赛活动，做到科目覆盖全、年级均有项、学生参加多。有效地激发学生的活动参加爱好，增加向学力，为学生个体发
13、展搭建广袤的展示平台，促进教学质量的大面积提升。（六）抓好试验教学工作。我们要科学安排，紧密支配，开展教研、重视考评、仔细实施，充分调动试验员、理化老师的工作主动性，发挥试验仪器设备的可利用价值，高质量地上好试验教学工作，全面培育学生的创新精神和动手实践操作实力。做好试验室的运用管理工作，提高仪器设备的运用效率，确保试验教学平安，做好软件档案的管理水平。（七）做好老师的教学考评工作 1、结合兴安盟义务教化学校教职工绩效考核方法（试行） _，科学调整老师任课分工，创建良好的竞争环境，进一步完善xx中心学校老师绩效考评方案、xx中心学校完小教学工作考评方案。突出“以人为本”的管理理念，注意激励先进
14、、嘉奖大部、鞭策少数，调动老师工作主动性，激发工作热忱，让老师发挥的工作潜能。2、促进“方案”“制度”向可持续发展，增加可操作性，发挥制度的导向激励功能，不断优化教学工作环境，为教学工作的稳定、健康、快速发展供应充分保证。3、明确教学考评工作领导小组的任务职责，促进过程性评价和终结性评价的有机结合，定性评价和定量评价的有机结合，实施客观、科学、正确、透亮的评价，并增加执行“方案”和制度的力度，实现考评目标。（八）应用好现代远程 根据兴安盟“现代远程评价标准”，把此项工程摆在重要的位置，不断促进教学的现代化。1、制定严格的规章制度，以确保远程教化设备能正常接收资源，设备的正常运转。2、加强资源接
15、收室建设和电子备课室的建设管理工作，高质量完成现代远程的开发利用和全校 _技术的老师培训工作。3、有安排的上好多媒体课，对多媒体教学进行好教学指导、实施、服务工作。4、创建性地开展好现代远程教化课题开发试验工作。5、安排在十一月份开展多媒体教学课件制作竞赛和多媒体教学竞赛活动，提高现代信息技术教学的整体水平，促进教化教学的现代化。（九）扎实推动“33211”工程 全面执行“33211工程实施方案”，加强“体、卫、艺”工作，培育全面发展的人才。依据“33211工程实施方案”全面开展学校体、卫艺等工作，本学期争取能配置好体、卫、艺老师，依据课程方案开足课时，依据教学大纲要求上好每一节课，坚持开展好
16、“体育节”、“科技节”、“文化节”、“校内艺术节”活动，上好两操（眼保健操、课间操），开展好校内大课间和集体舞的活动和体育单项赛。接着深化实行中心七号文件精神，大力开展“阳光体育运动”，实现“每天熬炼一小时，健康工作一辈子”的体育熬炼标准，形成“人人酷爱文体活动、人人参加文体活动”的热潮，努力打造“活力校内”。以建设方针为指导，定期举办美术、书法、绘画、小制作等小能手培训与竞赛活动，选派素养教化能手高质量参与旗级各项竞赛及庆典活动，打造“书香、笔墨校内”的文化加快学生全面发展的步伐，提高学生体育、艺术等综合素养，并争取再次突破校以上级别能手的参评记录，为学校整体教化质量的提升作出贡献。四、主要
17、措施 1、以教化局主管部门XX年工作重点及教研室XX年教学工作会议精神为指导，加强领导，实施严格的过程管理。2、加强教务处自身建设，提升指导水平、增加服务意识，加大指导检查力度。3、抓实校本培训，打造合格老师群体，促进教学工作全面发展。4、细化常规管理，提高教学质量。一、指导思想教学工作坚持为学生的全面发展及终身发展的办学理念，以构建高效课堂为重点，以进一步落实备、教、批、辅、考为抓手，以稳步提高教学质量为中心，加强学习，扎实工作，规范管理，促进教学质量的进一步提高。二、工作目标1、以老师发展为本，提高老师自我发展的内驱力，落实老师培育，培树老师乐学、善学的品质，努力打造学习型老师队伍。2、扎
18、实推动课程改革，以提高学生自主学习实力为目标，全面落实先学后教、当堂训练三步七环的教学模式，努力打造高效课堂。3、加强教学常规管理，在老师常规备课、学生作业布置等方面进行改革，以好用为原则，真正做到师生共同减负增效。4、把提高教学质量作为教学工作中的重中之重，力争全市统测创建佳绩。三、主要工作及措施（一）坚持内涵发展，提升老师专业化水平。为打造健康、和谐、专业素养过硬、有责任感、有奉献精神的老师队伍，练师能、树师风、筑师魂，学校将实行如下措施。1、充分利用业务学习时间，提高老师的专业实力及水平。组织老师仔细学习钻研基础教化课程改革纲要、新课程标准、学科教材内容，全面理解，把握新课程的内涵和新教
19、材的特点，规范自己的教学行为，组织老师定期观摩特级老师、教学专家、优秀老师的录像课及专题讲座，从中学习体会，以此变更自身的教学观念，促进教学水平的提高。2、激励专业阅读，启迪教化才智。引导老师订阅、学习与自身教化教学相关的书籍和报刊杂志。老师要勤于动笔，刚好撰写教学随笔、教学感悟、教化论文，提倡老师主动向相关教化教学杂志投稿，争取发表。3、扎实开展教学基本功训练，夯实专业实力。扎实开展在职老师每人一绝教学基本功训练。4、开展走出去、请进来活动，拓宽学习渠道。激励老师参与国家、省、市、县级开展的各项培训活动，回来后上好汇报课，谈体会。做到一人学习，全体老师受益，同时促进学校各项工作的提高。（二）
20、聚焦课堂教学探讨，打造高效课堂课堂是实施素养教化的主阵地，课堂教学改革是教学永恒的主题，老师要立足课堂、改革课堂、发展课堂，努力打造高效课堂。1、新课程标准中提倡自主学习、合作学习、探究性学习，学生形成自主学习的实力对其终身发展大有好处。我们要教给学生自主学习的方法、形成自主学习的实力，坚持先学后教、当堂训练的教学方法为依托，进一步对课堂教学进行深化的探讨，大胆实践三步七环教学模式，使三步七环落实在教案上，体现在课堂中，实现上最有效的课的工作目标，真正体现以老师为主导，学生为主体、训练为主线的教学思想。2、加大平常推门听课的力度，深化班级听课，跟踪指导。本学期将把深化班级听课指导作为听课的重点
21、。3、绘声绘色开展双联 工作，由市内向市外拓展，由城乡之间向村小之间延长。4、坚持以人为本、为学生终身发展奠基的办学理念，在20xx全面实施高效课堂活动的基础上，以课题探讨为引领（中学以省级课题在信息技术环境下有效教学的策略为重点，小学以地市级如何让小组合作学习在教学中发挥实效为重点，形成年组有课题，人人搞教研的校本教研氛围），以转变学生的学习方式为核心任务，着力深化课程改革，优化课堂教学行为，提高课堂教学效益。以单元教学为重点，加强与一中和六一小学等学校的教研互动，有效开展双联 活动；实行请进来、走出去的方式加强与大庆机关三小的联系，拓宽校验渠道，开阔老师视野，打造生本课堂、高效课堂。力争通
22、过高效课堂模式的构建、校本教研和双联活动的开展，实现四项总体目标。（1）提升老师实施高效教学的实力，充分发挥学生的主体作用。（2）确立先学后教，以学定教，以学评教的有效教学理念，实现教学方式、学习方式、评教方式的转变。（3）落实六高效：高效备课、高效课堂、高效作业、高效辅导、高效考查、高效教研。（4）本着教学有法、但无定法、贵在得法的思想，开展同课异构教学研讨活动，构建全新的高效课堂导学模式。（三）规范教学常规，加强过程管理1、夯实集体备课，让集体备课见实效。重新设计集体备课记录，更完整体现集体备课过程，包括单元集体备课、自我教学流程设计、老师探讨、优化教学设计等。坚持每周进行一次单元集体备课
23、，负责集体备课的业务领导依据学校支配仔细组织好集体备课，各组依据课表状况，选择适当时间仔细进行。2、创新作业形式，提高作业实效性。课内作业布置做到四精，即精选、精讲、精练、精批，并达到四必标准，即每留必收、每收必批、有批必评、有评必改，提倡留开放式作业，提高学生解决实际问题的实力。老师一周内要当面批改学生作业2次，每学期与学生沟通不少于2次。老师对课外作业的布置要分层次有弹性，要有利于学生自主学习实力的提高，严禁布置重复性、机械性、抄写性作业。所留家庭作业要有具体记录。学校要成立领导组织，建立监督机制，制定监控方案，定期检查，严格限制作业量。中心学校、教化局将定期不定期抽查。3、加强学生良好习
24、惯的培育，使学生健康成长。克服学生在读写姿态上存在的严峻问题，仔细落实三个一，使学生养成良好的的读写习惯。4、加强辅导工作，树立不让一个学生掉队的思想，教好每一个学生，做好每一个差生的辅导工作。5、严格限制考试次数，仔细评卷、细致分析，适时组织学习质量分析会，调整教学策略。小学生学业成果评定一律实行等级制，初中学生学业成果综合素养评价与中考录用相连接。6、严禁任何单位和个人强迫或示意学生统一征订各种练习册、测试题集、报刊杂志读物等教辅资料。切实减轻学生的课业负担和经济负担。（四）加强体育、艺术、卫生和心理健康教化工作，促进学生健康成长。实行 _体育、艺术2+1项目技能标准（试行），落实德智体美
25、全面发展的教化方针，让每个学生都能较好地驾驭两项运动技能和一项艺术技能，提高每个学生的体、艺素养。详细措施是：（1）严格落实艺体课程安排，扎实开展音体美课堂教学。（2）依据体艺标准，结合我校特色与学生年龄特征要求， _学生分别确定2项体育与1项艺术项目的训练安排。（3）建立健全学校体艺2+1活动领导小组与项目认定小组，明确成员分工，责任到人，实行脉络清楚的项目管理机制。（4）确立体艺基础课程为体艺2+1项目技能学生的主阵地，大课间活动为技能训练阵地的实施模式，全员参加，有效提高。深化开展阳光体育活动，保证学生每天一小时体育熬炼活动。加强学校卫生工作，培育学生良好卫生习惯，仔细做好学校水源、厕所
26、以及学生休息活动场所的卫生工作，加强学生流行性传染病防疫教化，保证学生身心健康。以实施生命教化工程为切入点，加强对学生的心理健康教化。各学校要开好健康课，培育学生健康的心态。刚好做好学生的心理疏导，老师要擅长发觉问题学生，并刚好帮助他们走出心理阴霾，让每个孩子都能成为阳光少年。以下是为大家的关于xx年中心学校教学工作安排文章，供大家学习参考！ 一、工作指导思想 全面落实科学发展观，仔细贯彻党的教化方针，全面实施素养教化，深化实施教化局教化股、教研室等业务部门xxx年工作要点，坚持实施新课程改革，坚持走科研兴校之路，不断加强教务处自身建设，充分发挥探讨、指导、管理和服务职能作用，找准基点，高标准
27、，严要求，担困难，求实效，从过程要质量，从管理要质量，努力提高教学成果。二、工作基本理念和思路 基本理念 创建适合学生和谐学习的教化，创建适合老师和谐发展的管理。基本思路 （一）、正视成果，面对现实，仔细分析我校教学工作中存在的不足，虚心谨慎，戒骄戒躁，仔细查找差距。（二）、以学校工作安排为指导，以教化局等主管本门的考评方案为抓手，科学制定教学工作任务和目标，加大安排的落实力度，保证安排的实效性。（三）、更新观念，开拓创新，有效提高教学质量和老师的业务实力，努力推动我校教化教学的和谐健康发展。三、主要工作 （一）常规教学管理工作 1、加强教学管理的制度建设，逐步、修改和完善教学管理的各项规章制
28、度。加强对老师教学常规的检查，规范教学，提高效率。抓好“备、讲、批、辅、查、测”等常规教学工作，把主要精力投放到常规教学管理当中，促进指导、检查、评估的有机结合，进一步夯实提升教学质量的基础。每学期对所任学科进行客观实际的学科质量分析。老师备课要以新课程为指导，突出备教材、备教法、备学生、备过程，要做到超周备课，做到周有课后反思。老师上课要实行严格的跟踪管理，坚决杜绝无教案上课和无打算上课的状况。科学地落实新课程指导下的课堂教学评价标准，促进领导包年级与教育处普查的协调统一。严格执行xx中心学校关于减轻学生课业负担的确定和xx中心学校老师工作考核实施方案。把教育处定期抽查与下班调查有机结合，做
29、出客观有效的考核并落实奖惩。将学困生辅导工作与后进生的转化工作统一起来，两周一次集中辅导，促进集中与个别辅导的紧密结合，促进学科特长生辅导（两周一次集中辅导）与学困生辅导的有机结合，拓宽学生个体的自由发展空间，也尽量缩小学生个体学力差异。规范测试考查工作，月考、期中、期末测试要与单元测试科学融合，尽量削减考试次数，降低考试的难度，考试不排名，不搞优差生的评定。测试后要做好跟踪分析工作，增加测试的学生自我评价功能，接着探寻学生素养评价的标准，使测试工作成为推动教学质量提高的有利手段。2、坚持学情调研反馈，通过课堂反馈、家长学生老师联系、学生座谈会、学生评教等多种形式，刚好了解课堂教学的状况，反馈
30、状况做到刚好落实。3、充分发挥常规教学工作领导小组的检查、指导、评价作用，实施全程管理，做好开学初检查、期中检查、期末检查等重点的检查评定工作，全面做好教学质量的监测，为老师业绩考核工作打算牢靠的数据。（二）深化校本教研工作 1、成立校本教研领导小组，形成校本教研制度，加强校本培训，提高老师的校本教研理论水平，着力打造一支校本教研理论水平过硬的老师队伍。接着深化“老师专业成长档案”制度的实施。加强对新课程标准的学习，深刻领悟新课程标准的精髓，精确把握课程改革方向。2、要强化学校教研组、备课组的探讨意识，以规范教学常规为探讨重点，以课堂教学案例分析为主要形式，从教学中发觉问题、探讨问题、解决问题
31、，不断规范教学行为，提高课堂教学效率。要坚持每周一次教研组说授评活动。学科教研活动要定时间、定地点、定内容、定人员，要有安排、有专题、有要求、有效果、有总结，教研组活动每学期不少于12次。以组为单位结合教研组说授评活动开展一次课例式校本教研活动。3、做好校级学科带头人和骨干老师的评比工作，发挥学科教学带头人和骨干老师的作用。各学科开展以教研组长、骨干老师、学科带头为核心的专业引领活动，专业引领活动落实到周次。时间、地点、内容、主讲人。以专业引领为契机，提升老师校本理论探讨与校本实践教学相结合的水平。真正发挥我校学科带头人、骨干老师等人的引领、示范作用，带动校本教研整体水平的提升。4、以课题探讨
32、为依托，以优质课、公开课、观摩课、示范课为载体，开展以校为本的教学案例探讨，努力形成具有实践意义的探讨成果。十一月份开展一次全校 老师基本功竞赛活动。接着加强校本教研组织建设，强化以备课组为基本单位的校本教研组织体系，健全备课组的校本教研功能。深化组级科研课题的探讨，搞好旗级科研课题探讨试验。5、开展同伴互助活动，有帮扶安排及实施记录。通过同伴互助提高老师的校本教研实践实力，使老师在自我反思的同时，开放自己，形成相互沟通阅历、相互切磋心得的探讨团队。在同伴的互动*同共享阅历，相互学习，彼此支持，共同成长，从而达到提高老师的校本教研实践实力的目的。每位老师参与听课活动每学期不少于20节，并刚好进
33、行沟通反馈，有沟通反馈材料。6、激励老师撰写高质量的论文并在较高级别的刊物上发表。十二月份开展校级论文评比活动，将评比出的优秀论文上报盟区级参与评奖。引导老师通过正规渠道报送论文等成果，对发表的论文赐予考核赋分。做好学年优秀论文集的编撰工作。7、进一步抓牢常规教学和课堂教学主线，强化质量意识，扎实推动课程改革，以培育学生创新精神和实践实力为目标，仔细实践新课程改革工作，树典型、汇阅历、抓成果。加强对新课程改革的宣扬力度。突出重点、分步实施、稳步推动、注意实效。加强对课程的评价，促进新课程改革的健康、持续的发展。在课堂教学方面，要求老师能够精确确定三维教学目标，讲课中始终以学情定教情，以学生行为
34、定老师行为，把老师能否调动学生的主动性，能否使学生“动”起来，作为课堂评价的重要标准。变更过去“老师占主要地位的”课堂教学模式，主动推动“以学为主，以教为辅”的教学方式。在师生关系上，要求老师要关注每一个学生的发展，敬重学生的人格，满意不同学生的须要，真正营造师生共同沟通，民主和谐的课堂氛围。开展多样的小组合作学习。在学习方式上，要求师生互动，同等沟通，共同发展，切实提高课堂教学效果。主动开展多样的小组合作学习，并在实践合作中，寓教于动，在探讨合作中收获。真正体现老师是课堂教学的组织者、参加者、引导者，使学生真正成为学习的主体。（三）加强老师队伍建设，提升老师综合素养 加强老师队伍建设，提高师
35、资水平。努力做到“高境界做人、高水平教学、高标准学习、高质量生活”，我们在老师队伍建设方面主要从以下几个方面入手： 1、激励老师在职提高，根据老师培训的有关文件要求，严格安排的落实，做好老师的教化技能培训工作。2、结合老师任教学科专业特点，开展自主学习，与统一学习相结合的专业学习活动，每学期完成不少于3000字的学习笔记。3、开展教学反思活动，老师每周进行反思（教学随笔、教后记、阅历总结），教研组学校学期中与学期末进行反思。学校对反思出的问题进行、分析，提取形成综合材料。4、开展校本培训活动，重点是开展新课程的培训、聘请专家讲座等活动，提高老师驾驭新教材的实力。5、开展校级听评课活动。这是一项
36、系统工程，以中心学校的课堂教学带动完小的课堂教学质量的全面提升。6、发挥骨干老师的辐射作用。组织骨干老师讲“观摩课”“示范课”。每位骨干老师要指导1-2名年轻老师，充分发挥以教研组长、骨干老师、学科带头为核心的专业引领作用，参与学校组织的专业引领活动。以专业引领为契机，提升老师校本理论探讨与校本实践教学相结合的水平，真正发挥我校学科带头人、骨干老师的引领、示范作用。7、狠抓老师基本功的提高工作。结合创建“书香校内”文化活动，落实每周一贴安排，重点加强老师“粉笔字、钢笔字”培训与提高。开展教案设计竞赛，编撰优秀教案集。8、重视青年老师的培育和提高，促进青年老师尽快成长，在十月份开展一次“青年老师
37、过关课”活动，使青年老师在教材分析、编写教案、板书设计、教学语言、教学手段的运用和学科专项基本功等方面考核达标。（四）做好基础年级和毕业年级的管理工作 依据学校的实际状况合理进行班级配置。运用科学的教学方法保证学生的稳定，使之对学科课程产生较深厚的爱好，杜绝学生的厌学心理的产生。做好六年级毕业班的管理，实行抓两头带中间的方法,既加强对优等生与差生的指导更突出中等生发展与提高,以此促进教学质量的全面提升。切实加强毕业班级日常教学、重点监测、复习教学管理，组织老师参与旗教研室举办的研讨会。（五） 抓好“培优扶差”工作 “培优扶差”是大面积提高教学质量的必要手段。教学中要坚持“面对全体，因材施教，兼
38、顾两头，带动中间”的教学原则，有安排地开展学科特长生的培育和学困生的辅导工作，实行肯定的跟踪和考评措施，把此项工作真正能落到实处，取得肯定实效。定期组织开展学科学问竞赛活动，做到科目覆盖全、年级均有项、学生参加多。有效地激发学生的活动参加爱好，增加向学力，为学生个体发展搭建广袤的展示平台，促进教学质量的大面积提升。（六）抓好试验教学工作。我们要科学安排，紧密支配，开展教研、重视考评、仔细实施，充分调动试验员、理化老师的工作主动性，发挥试验仪器设备的可利用价值，高质量地上好试验教学工作，全面培育学生的创新精神和动手实践操作实力。做好试验室的运用管理工作，提高仪器设备的运用效率，确保试验教学平安，
39、做好软件档案的管理水平。（七）做好老师的教学考评工作 1、结合兴安盟义务教化学校教职工绩效考核方法（试行） _，科学调整老师任课分工，创建良好的竞争环境，进一步完善xx中心学校老师绩效考评方案、xx中心学校完小教学工作考评方案。突出“以人为本”的管理理念，注意激励先进、嘉奖大部、鞭策少数，调动老师工作主动性，激发工作热忱，让老师发挥的工作潜能。2、促进“方案”“制度”向可持续发展，增加可操作性，发挥制度的导向激励功能，不断优化教学工作环境，为教学工作的稳定、健康、快速发展供应充分保证。3、明确教学考评工作领导小组的任务职责，促进过程性评价和终结性评价的有机结合，定性评价和定量评价的有机结合，实
40、施客观、科学、正确、透亮的评价，并增加执行“方案”和制度的力度，实现考评目标。（八）应用好现代远程 根据兴安盟“现代远程评价标准”，把此项工程摆在重要的位置，不断促进教学的现代化。1、制定严格的规章制度，以确保远程教化设备能正常接收资源，设备的正常运转。2、加强资源接收室建设和电子备课室的建设管理工作，高质量完成现代远程的开发利用和全校 _技术的老师培训工作。3、有安排的上好多媒体课，对多媒体教学进行好教学指导、实施、服务工作。4、创建性地开展好现代远程教化课题开发试验工作。5、安排在十一月份开展多媒体教学课件制作竞赛和多媒体教学竞赛活动，提高现代信息技术教学的整体水平，促进教化教学的现代化。
41、（九）扎实推动“33211”工程 全面执行“33211工程实施方案”，加强“体、卫、艺”工作，培育全面发展的人才。依据“33211工程实施方案”全面开展学校体、卫艺等工作，本学期争取能配置好体、卫、艺老师，依据课程方案开足课时，依据教学大纲要求上好每一节课，坚持开展好“体育节”、“科技节”、“文化节”、“校内艺术节”活动，上好两操（眼保健操、课间操），开展好校内大课间和集体舞的活动和体育单项赛。接着深化实行中心七号文件精神，大力开展“阳光体育运动”，实现“每天熬炼一小时，健康工作一辈子”的体育熬炼标准，形成“人人酷爱文体活动、人人参加文体活动”的热潮，努力打造“活力校内”。以建设方针为指导，定
42、期举办美术、书法、绘画、小制作等小能手培训与竞赛活动，选派素养教化能手高质量参与旗级各项竞赛及庆典活动，打造“书香、笔墨校内”的文化加快学生全面发展的步伐，提高学生体育、艺术等综合素养，并争取再次突破校以上级别能手的参评记录，为学校整体教化质量的提升作出贡献。四、主要措施 1、以教化局主管部门xxx年工作重点及教研室xxx年教学工作会议精神为指导，加强领导，实施严格的过程管理。2、加强教务处自身建设，提升指导水平、增加服务意识，加大指导检查力度。3、抓实校本培训，打造合格老师群体，促进教学工作全面发展。4、细化常规管理，提高教学质量。在新的学期，我们学校要吸取上学期的教训，在上学期我们学校的期
43、末测试和升学考试中，我们学校的学生成果出现了较大的退步，较往年来说降到了历史最低水平，这是我们的极大教训！造成这种状况的缘由有多方面，但是总的来说，还是学校的工作没有做好，所以我们在新学期必需要紧起来，要洗刷上学期的耻辱！ 本学年，新一轮基础教化课程改革工作在我校正式启动，“基础教化是科教兴国的奠基工程，对提中学华民族的素养，培育各级各类人才，促进社会主义现代化建设具有全局性、基础性、先导性的作用。”特制订本学期学校教学工作安排： 一、政治思想方面 1、各部门要加强检查力度，从老师的一言一行抓起 , 从平常一时一事做起 , 从严执教 , 从严治教 , 促进师德建设。2、大力加强对全体老师的职业
44、道德教化和组织纪律的教化，以“ _”为各项工作指南，建设高素养的老师队伍。二、教学工作方面 1、接着提倡互帮、互学的优良作风。听课支配：教龄 5 年以下的老师听 25 节课； 5 年以上 10 年以下的老师听 20 节课； 10 以上的老师听 15 节课。听课笔记必需写明感想，对讲课人提出自己 _和建议，取长补短，在实践中仔细探究，使教化教学水平不断提高。2、按时仔细完成学校布置的各项安排，总结、教案等，学校不定时检查各项工作。3、增加业务学习的时间与内容，每周二下午定为老师业务学习，除基础学问外还学习新课程、新理念，转变教学观念，主动推动课程改革是业务学习的重点。4、每位老师都要运用新的教学
45、理念、教学方法上好每一堂课，课前进行探讨 , 课后要进行反思 , 组里相互沟通，不断进取。三、体育卫生 加强校内管理，做好平安保卫工作，坚持每天打扫卫生，每周大扫除，每月大扫除的良好习惯 ; 接着坚持课外爱好小组活动 , 利用一切可以利用时间进行学生各种文体活动的组织训练 ; 加强卫生健康教化 , 利用各种渠道培育学生良好的卫生习惯，做好“非典”预防工作。四、每周下午活动支配 1 、星期一政治学习； 2 、星期二业务学习， 3 、星期三教研组活动； 4 、星期四工会活动； 5 、星期五党、团活动。我们必需从科教兴国的战略高度，从提高民族素养增加综合国力的高度，来相识而推动基础教化课程改革，深刻
46、领悟具有 _符合素养教化要求的基础教化课程改革的重大意义，怀着剧烈的使命感和紧迫感，主动地、高度负责地参加并作好基础教化改革的各项工作。全面贯彻党的教化方针，全面推动素养教化，以德育为先导 , 以教学为中心 , 着力培育全面发展的社会主义建设合格人才。这学期的教学工作和成果对我们学校来说，都很重要，这是关系到我们学校的学生的教学成果的重大问题，从远的来说，这也是关乎到我们学校的声名问题的，这须要引起我们的重视，我们肯定要做好这一切，这样的我们才会得到更多的关注，得到更多的进步，我们肯定要做好！模板,内容仅供参考? 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第33页 共33页第 33 页 共 33 页第 33 页 共 33 页第 33 页 共 33 页第 33 页 共 33 页第 33 页 共 33 页第 33 页 共 33 页第 33 页 共 33 页第 33 页 共 33 页第 33 页 共 33 页第 33 页 共 33 页