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1、2022年中班主题活动教案中班主题活动教案作为一名无私奉献的老师，编写教案是必不行少的，借助教案可以有效提升自己的教学实力。教案应当怎么写才好呢？下面是我为大家收集的中班主题活动教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。中班主题活动教案1活动目标：感知春天的美景，能发觉春天的改变，知道春天是播种和植物生长的季节；主动参加外出参观、远足、种植、探究、沟通等活动，学习用讲解并描述、诗歌、故事、音乐、美术等多种形式表现出自己对春天的相识和情感。激发幼儿主动探究的爱好和酷爱大自然的情感。主要活动支配:第一周其次周1迎春花（科学）1春天的电话（语言）2制作迎春花（艺术）2找春天二（综合）3找春天一（
2、科学）3视察柳树（科学）4散文观赏：芽（语言）4杨柳青（艺术）5春天来了（语言）5柳条儿（艺术）6小芽每天长（综合）6种子可以种在哪里？（社会）7圈数字（数学）7春天的隐私（语言）第三周第四周1春雨的色调（语言）1毛毛虫和蝴蝶（科学）2春天（艺术）2漂亮的风筝（综合）3桃树和柳树（艺术）3好吃的马兰（综合活动）4桃花瓣儿（语言）4勤劳的小蜜蜂（艺术）5春天的田野（社会）5蝴蝶找花（艺术）6花宝宝排队（数学）6小狐狸画春天（语言）7欢乐的春游（远足）7春天真漂亮三（综合）8开着汽车去郊游（健康）9小蝌蚪找妈妈（语言）环境设置，家园联系：1、依据幼儿相识的发展，参加活动室春天的墙饰或春天角的布置。
3、2、多带幼儿走出幼儿园，到环境更丰富的室外去视察、体验、探究，感觉春天的改变。为幼儿供应广袤的自然环境，多让他们在大自然中学习、探究。3、园内开拓种植园，引导幼儿亲自参加视察、记录活动，感觉种子发芽、植物生长的奇妙。4、老师将依据幼儿已经积累的一些学问阅历，充分挖掘、拓展主题活动的内容，并作好记录。5、在自然角饲养蝌蚪，让幼儿视察蝌蚪的生长改变，老师可以在墙上依据某一段时间内蝌蚪的外形，逐步添画完成蝌蚪变青蛙的过程图。6、争取家长与幼儿园合作，创建条件，多与孩子一起开展视察、种植、搜集。7、阅读区：让幼儿搜集自己宠爱的春天图书、春天图片等学习其中美丽的词句。8、依据孩子们的爱好与主题的须要，逐
4、步更换、调整、创设活动室区角。9、要求家长在家里饲养一两种小动物（鱼、乌龟、螺蛳等），种植一两种花，做种子发芽试验，并进行视察。10、请家长带领孩子常常到大自然中去视察春天的景色，并记录幼儿讲解并描述的语言。11、开展远足活动，引导幼儿视察、体验、探究，感觉春天的改变。中班主题活动教案2活动目标：1、通过看看、说说、做做，让幼儿了解符号有不同的含义，知道生活中有很多地方都离不开它，从而丰富幼儿的生活阅历。2、培育幼儿敏锐的视察实力。3、初步培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的实力。4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。5、探究、发觉生活中的多样性及特征。活动打算：大挂图一张，各种生活中常见的
5、符号，大的一套。小图20张，各种生活中常见的符号小的20套。实物环境创设；微型立体娃娃城。活动过程：一、 巩固相识已学的符号，并相识新的符号。、 引出课题：老师对着幼儿，用食指贴在紧闭的嘴巴上，看看幼儿懂不懂老师的意思，问：老师这个动作表示什么意思？（表示宁静），待幼儿回答后，出示这个符号。复习已学的符号。、 相识新的符号。师：今日还有很多新的符号挚友来跟我们一起做嬉戏，它们是谁呢？（逐一出示各种符号），你相识这个符号吗？它表示什么意思？在什么地方出现？幼儿回答后，老师小结新的各种符号及各表示什么意思。二、 学会运用符号。、 我们平常在生活中会遇到这些符号挚友，今日老师给你们打算了一张图片，请
6、你们相互商议帮助符号挚友找到合适的地方。然后想一想，符号挚友为什么站在这个地方，表示什么意思？、 幼儿分组放符号，可以相互商议、合作完成。、 幼儿集中探讨，并在大挂图上张贴符号。） 请个别幼儿上台把符号挚友贴到合适的什么地方？有不同看法的请举手发言。） 为什么让符号挚友站在这里？符号挚友站在这里告知我们什么意思。） 老师小结：符号在我们生活中是许多的，当我们看到这些符号时，就知道这是哪里，或告知我们它表示什么意思，它给我们带来很多便利。、嬉戏：寄信活动延长：幼儿园须要符号吗？哪些地方须要呢？我们下次区域活动时去看一看、想一想、做一做，好吗？活动反思：通过本次主题活动，平安学问会在孩子们幼小的心
7、灵里扎下根子，其平安防卫和防卫实力将有较大提高。使幼儿真正地感受到了标记与规则在我们生活中的重要性。活动中供应了幼儿充分地自由表现的机会，展示自己的特长，促进了幼儿特性发展。中班主题活动教案3活动设计背景端午节对中班幼儿来说，比较生疏。再过几天就是一年一度的端午节了，班里的刘彩萍从家里带来了粽子，其他孩子围着她转，只听见她说：“这是我妈妈自己包的粽子，不是买的，很好吃的。另一个说：“要蘸白糖才好吃”、“蜜糖也行”孩子们七嘴八舌地争论开了。本活动设计，让幼儿初步感知一些中国民俗文化，从而激发幼儿对民族文化的爱好和情感，又因为中国民族的文化源远流长，而中班幼儿的认知特点详细直观形象，故本活动设计通
8、过包粽子、看图片、采艾草、做龙舟、赛龙舟等，使孩子有一些感性的相识，从而使幼儿酷爱祖国的情感。活动目标1、知道农历五月初五是端午节。2、了解端午节有挂艾草以驱毒避虫的习俗，有赛龙舟的习俗，还有很多传闻、故事、儿歌，如：有关屈原的传闻等。3、端午节有特殊的食品粽子，它是多种形态、多种口味的。4、参加端午节活动，萌发对民族文化的爱好。5、探究、发觉生活中的多样性及特征。教学重点、难点1. 了解民俗民风。2. 自制自玩龙舟活动打算粽子，做龙舟的材料，赛龙舟的录像或图片。活动过程讲讲来历 包粽子、看图片 采艾草 制作 玩划 学读过端午 （ 延长）- - ? ? ? 画画故事儿歌 生 活 龙舟 龙舟 赛
9、龙舟A、师读儿歌、讲讲端午节的来历（1）师读：五月五，过端午。门插艾，香满堂。吃粽子，洒白糖。赛龙舟，喜洋洋。老师讲屈原的故事。（2）介绍端午节两项主要庆祝活动：包粽子、划龙舟。B、包粽子、看图片（1）向幼儿介绍包粽子的材料，（粽叶，糯米，线）。示范包法，幼儿用纸片折“粽子”。（2）幼儿看图片，引导幼儿体会粽子的独特口味。（3）知道粽子是中国的特色点心，各地方包的形态各异，有三角粽，有长条粽。口味不同，有红枣馅，有肉馅，有无馅的。（4）吃粽子时，我们习惯蘸蜂蜜糖，或者白糖，这样吃起来更香。C、采艾草、用途（1）师出示艾草，让小挚友们观看。在我们农村地区，艾草通常是长在田野边。（2）它的作用是驱
10、蚊，辟邪。把它插在门上。D、制作龙舟（1）让幼儿观赏龙舟大赛的录像和图片，激起幼儿自制自玩的爱好。（2）制作龙舟。将布围在用两根竹竿做成的船身上。贴上各种彩色纸条。画一个龙头，制作龙的头饰。E、划龙舟组织幼儿进行“龙舟大赛”。船头的幼儿头带龙的头饰，其余儿童排成一队坐在龙舟里，按锣鼓节拍作划船动作。也可两舟之间开展竞赛，哪队动作整齐哪队为胜。F、延长通过学念过端午，画画赛龙舟来增加过端午节的感受。最终，请小挚友们表演朗读端午节的儿歌。：五月五，过端阳。门插艾，香满堂。吃粽子，洒白糖。赛龙舟，喜洋洋。教学反思1.本课是一节社会课，我把这一节课的重点放在让幼儿通过了解端午节的传统习俗，萌发对民族文
11、化的爱好。引导幼儿通过学习以多种表现形式创建端午节气氛。在教案的设计上，整个教学内容支配紧凑也有肯定的条理，首先我有针对性地选取了幼儿的儿歌作为课题切入点，一起先就给幼儿创建美妙的情境。在课堂中我设计了以多种形式表现端午节来开阔幼儿眼界，增加幼儿的学习热忱，比如，包粽子，做龙舟，划龙舟等。2. 但是，在教学过程中也存在了许多不足的地方。如在感受“做龙舟”的环节中，由于一些须要活动内容设计不全面，幼儿感受的过程没有得到充分的发挥；分析缘由主要是因为老师的示范不够；另外，幼儿视觉感受的第一资料.图片的制作上也有一些缺点。这首儿歌简洁押韵，琅琅上口，深得孩子们的喜爱，他们津津乐道的是吃粽子，赛龙舟，
12、以及门上插起来的艾草。但是对端午节的来历，对屈原这样一个历史人物并不感爱好。意识到孩子们的不足，我要给幼儿讲解并描述屈原爱国的故事，还要通过音像资料，图片，加深孩子们对屈原的相识。3.假如让我重新上这节课，我会更加多方位地去了解孩子的认知以及学问上的储备，为孩子们量身定做，制作合理的教学安排，促建孩子的发展。中班主题活动教案4活动目标：1、知道爱清洁、勤洗澡有利于身体健康2、乐意在成人的帮助下尝试学习自己洗澡3、会随音乐有表情地进行嬉戏活动活动打算：1、故事小猪变干净了相关图片一幅2、音带爱洗澡3、每位幼儿一块大毛巾活动流程：一、谈话导入：孩子们，今日老师给你们带来了一幅特殊美丽的图画。看看上
13、面有什么？（幼儿视察）对了，这幅画上有。二、这么美的地方，什么小动物会来玩呢？（不要否定或确定）出示木偶小猪打招呼）小猪今日去找挚友玩，它走着走着，觉得全身上下痒痒的，很难过。师：他为什么会觉得很难过呢？对了，身上很脏，它就找了棵大树蹭呀蹭，不行，还是很痒，又找了块大石头蹭呀蹭，不行，还是很痒；又来到草地上，蹭呀蹭，不行，还是很痒。（小猪头上很痒，老师带孩子学小猪痒的样子）小结：不爱清洁，身上真难过！2、这么脏的小猪会找到挚友吗？（不会）它究竟有没有找到挚友？我们来看一看，。小猪走呀走呀，遇到了小兔小猪说：小兔你好！你和我一起玩吧？小兔会和它玩吗？（不会，你觉得呢？你也觉得不会呀！）老师回头指
14、着挂图小兔说：哎呀！你的身上都是泥，快去洗洗吧！小兔走开了（难过语气）3、小猪又往前走，会遇到谁呢？（幼儿揣测）师：咩咩（小羊）对了，小羊。它会怎么对小羊说呢？（老师重提问2个孩子）小羊说：哎呀！你的身上都是泥，快去洗洗吧！小羊也走开了（难过语气）4、小猪接着往前走，看到了小猫和小猴在玩滑梯，就走上前说：我和你们一起玩滑梯吧！小猫和小猴捂着嘴巴齐声说：哎呀！你的身上都是泥，快去洗洗吧！它们也都跑开了（难过语气）师提问：小猪为什么没有找到挚友呢？（它的身上很脏、都是灰）对了，小猪身上很脏、很臭，没有挚友情愿跟它玩。小猪没有找到挚友心情怎么样啊！（很难过、难受），那听了挚友的话后，它会怎么做呢？（
15、幼儿揣测，你说呢，你呢）5、小猪来到小河边“扑通”一声跳进了河里，起先洗澡了（你和它一起洗一洗从头到尾洗）小猪洗掉了身上的脏东西，真舒适呀！（学学舒适的样子）提问：小猪变得怎么样了？（很干净）你喜爱怎干净的小猪吗？我也喜爱小结：小猪改正了缺点，变成了一个讲卫生、爱干净的小猪，小动物们都来和它做嬉戏，有了挚友，小猪可兴奋了，你们兴奋吗？小脏猪是怎么变干净的？（用水洗干净的）水的用途真大呀！（让孩子明白地球上的干净水源有限，更应当节约用水，不随意奢侈水）三、小挚友常常洗澡吗？自己洗还是妈妈帮你洗？（真的长大了、懂事了）怎么洗的？（做一做，幼儿学洗澡）洗澡后有什么样的感觉？（舒适、干净）假如不洗澡会
16、变得怎么样？（幼儿说，很脏、很臭）老师小结：常常洗澡身上会变得香喷喷的，小挚友都情愿和你玩。而且，你的身体会长的棒棒的！不生病四、现在，张老师教你们一个很大的本事“自己洗洗澡”全身香喷喷。师：幼儿起立，（放音乐）老师起先洗澡。师：洗澡后是不是感觉很舒适啊！闻一闻香不香，（闻闻小挚友）咱们一起到外面让太阳公公给晒一晒，就更舒适了。活动结束中班主题活动教案5活动一：炉具的用途活动目标：通过探讨了解炉具的用途及什么是炉具活动打算：图片活动形式：集体设计意图师幼互动教化反思了解幼儿的问题1、引导幼儿探讨我们能吃到的东西是什么帮了忙？它还能帮我们做什么？2、炉具是什么样子的。3、提出疑问：幼儿提出自己想
17、知道的有关炉具的问题，老师记录。幼儿的表现：幼儿对于炉具的种类感爱好。对于自己感到很新奇，但是家长又不让接近的炉具幼儿有些了解又有些猜想。在探讨的时候幼儿都主动发言。在活动中幼儿通过探讨，及对自家运用炉具的不完整描述，幼儿发觉小挚友家运用的炉具也不同。在过渡环节组织幼儿探讨，及利用了时间，又使幼儿在过渡环节有事可作。活动二：炉具的种类活动目的：了解现代炉具活动行式；集体活动打算：请家长带幼儿的商场参观；不同炉具的照片设计意图师幼互动教化反思自己解决问题1、请幼儿把收集回来的炉具图片、照片布置成“炉具专卖店”。尝试分类（用电的、用煤气）2、了解现代炉具1）利用录像了解过去的炉具2）现在我家的炉具
18、3）利用图片了解多种炉具3、如何平安运用炉具在此次活动中有的幼儿发挥想象说出了自己想象中的炉具，应抓住这一点开展活动。活动三：新型炉具活动目标：大胆发挥想象自己创建炉具活动行式；集体活动打算：录像设计意图师幼互动教化反思激励幼儿大胆想象1、视察有关电磁炉、太阳炉的录像。2、探讨电磁炉、太阳炉的好处。3、让幼儿说一说自己希望有什么样的炉具，通过讲解并描述、绘画、制作的方式表达出来。幼儿表现：大多数幼儿能说出自己的想象，但不会用绘画及制作的方式表达。对于用绘画及制作的方式，幼儿所划出的都是幼儿所能理解的，并不是成人眼中的表现形式，但幼儿却能用语言表述自己所画的内容，及形式。因此老师并不能否定幼儿的
19、表现，要结合幼儿语言的表述看画，给于确定及激励。思维接力棒：在古代原始部落时代，人们起先时运用雷电击中树木而产生的火种。渐渐的人们起先钻木取火，现在人们更加便利了,可以限制火、并调整火的大小。中班主题活动教案6一、设计理念：光在幼儿的生活中无处不在，白天，幼儿享受太阳光的普照，夜晚，灯光为幼儿照明，生日时，幼儿在蜡烛光下许愿，不同课件都有对应的点数需求，下载课件须要点数，假如点数不足充值后，就可以下载了。霓虹灯光的闪耀让幼儿感受夜的绚烂，火光为幼儿驱走寒冷，红绿灯给人们带来平安但幼儿往往只知道太阳出来了，所以天亮了，天黑了，开亮电灯家中变亮了，点了火所以感觉温煦了，对于为什么太阳出来天会亮，为
20、什么灯光能照明、为什么火光能取暖却不了解，学习科学活动光明的光能让幼儿了解更多关于光的科学学问。二、活动目标：中班的幼儿年龄小，他们对一些深邃的科学道理还不能理解，本班幼儿又是生活在农村，所以对现代化科技对光的应用都不熟识，依据幼儿园工作规程和幼儿园教化指导纲要，所以我把本活动的目标定为：1、让幼儿知道各种各样的光源以及了解光对人们生活的好处。2、向幼儿介绍现代科技对光的应用。3、激发幼儿对科学的爱好。三、活动打算：为了让幼儿多了解光，激发幼儿自主探究的欲望，为幼儿学习光作好打算，我作如下打算工作：1、在操作区中投放手电筒、蜡烛、电池、电珠、火柴等，不同课件都有对应的点数需求，下载课件须要点数
21、，假如点数不足充值后，就可以下载了。让幼儿在区域活动中自由探究，自主发展。2、户外活动时有意识地让幼儿感受太阳光的光明和热量。3、联系家长让家长和孩子一起视察星星，点上蜡烛为幼儿过生日。4、在午睡室里支配一次停电事故，让幼儿在有意无意中多和光接触，为了解光的来源、光的作用作好打算。5、收集有关现代科技对光的应用的录像片、图片等。四、活动流程：在活动过程中，我设计以下流程图：自主探究视察比较共同探讨观看录像嬉戏结束。五、教学方法：在本次活动中我主要采纳操作法、提问法、探讨法、视察法、嬉戏法等。六、教学过程：1、自主探究：探究光的来源良好的开端是胜利的一半，对于中班的幼儿来说，有一个能吸引住孩子的
22、起先能有利于激发幼儿对本活动所授内容的爱好，使幼儿的思维自始至终地围着活动内容绽开。在幼儿自主探究过程中，每个孩子都在主动动手，动脑，让幼儿在玩中学、试中学、想中学，能体现出幼儿科学活动中的尝试精神。所以一起先，我采纳了操作法，设计亮亮宝宝找挚友的探究活动，给幼儿打算了很多实物，如手电筒、火柴、玩具手机、洋娃娃等，让幼儿找找哪些东西是亮亮宝宝的挚友。找好以后，再让幼儿想一想还有什么东西也是亮亮宝宝的挚友，启发幼儿想出太阳、星星、电灯等，让幼儿知道各种各样的光源，2、视察比较：比较光的不同中班主题活动教案7活动目标1、视察梨子、苹果等水果的颜色，以水果的颜色为题材创编儿歌。2、培育幼儿乐意在众人
23、面前大胆发言的习惯，学说一般话。3、激励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。4、让幼儿能在集风光前大胆表演、表现自己。5、使小挚友们感到欢乐、好玩，在不知不觉中学习了学问。活动打算1、梨子、苹果、葡萄、西瓜等水果的图片（正面没涂色，反面涂有颜色）。2、水果挂饰（梨子、苹果、葡萄、西瓜）若干。活动过程一、导入“今日呀，我们班来了几位小客人。是谁呢？现在，就请它们出来和大家见见面。”、老师逐一出示苹果、梨子、葡萄、西瓜等水果图片（没涂颜色的一面），并引导幼儿说出是什么水果。、“细致看看，它们有颜色吗？”（没有）、请幼儿说说苹果是什么颜色的，说对了，老师则将图片翻过来，即红红的苹果。、用同样的方法，请幼儿说
24、说其它水果的颜色，如说对了，老师则将该水果的图片翻过来，即黄梨子、紫葡萄、绿西瓜。二、编儿歌水果歌老师告知幼儿要依据水果的颜色来编儿歌。、给苹果编。老师先编一句：什么水果红红的？启发幼儿编其次句：苹果苹果红红的。告知幼儿把老师编的一句和小挚友编的一句连起来，儿歌就编好了。、给梨子编。由老师编第一句：什么水果黄黄的？启发幼儿说出“梨子梨子黄黄的。”、给葡萄编。“现在我们给葡萄编。谁来编第一句？”请一实力强的幼儿编第一句：什么水果紫紫的？再由大家编出其次句：葡萄葡萄紫紫的。、请幼儿把刚才编的儿歌连起来念一遍。什么水果红红的？苹果苹果红红的。什么水果黄黄的？梨子梨子黄黄的。什么水果紫紫的？葡萄葡萄紫
25、紫的。、“小挚友们编的儿歌真好听。现在我们再给西瓜编。谁会把两句一下子编出来？”请幼儿仿照前面的句式编出：什么水果绿绿的？西瓜西瓜绿绿的。、请幼儿试着把编的儿歌连起来念一遍。、集体再念一遍，可边念边动作。三、嬉戏：水果歌。请幼儿戴上水果挂饰，练习儿歌。如老师（或个别幼儿）问：“什么水果红红的？”戴苹果挂饰的幼儿则站起来说：“苹果苹果红红的。”戴其它挂饰的幼儿则不行以站起来。四、激励幼儿回家后把其它水果编进儿歌，并念给爸爸妈妈听。附儿歌水果歌什么水果红红的？苹果苹果红红的。什么水果黄黄的？梨子梨子黄黄的。什么水果紫紫的？葡萄葡萄紫紫的。什么水果绿绿的？西瓜西瓜绿绿的。活动反思水果是幼儿常吃的东西
26、，我们应当将幼儿无意识的视察与老师有意识的引导结合起来，走出教室进一步巩固水果的名称，通过苹果树，杏树，葡萄和西瓜图，关注幼儿生活，才能引起幼儿的极高校习爱好。我是这样做的： 我让幼儿集中在图片前，视察这里有什么水果，并请小挚友用这是。的居室结构说出水果的名称及颜色，以儿歌的形式将水果变成一首好听的儿歌。老师逐一出是水果提问；这是什么，是什么颜色。引导孩子们说出自苹果苹果红红的，老师提问，什么水果红红的？幼儿；苹果苹果红红的。可以用语言和图片进行引导。通过说儿歌，让幼儿视察水果、知道水果的颜色。，孩子们特殊的仔细，也特殊的兴奋，对水果歌充溢了新奇感，整个活动的过程幼儿的留意力特别集中。 本次活
27、动以水果贯穿，即让幼儿在活动中仔细听敢于表达，在嬉戏中体验儿歌韵律美，在嬉戏中体验欢乐。中班主题活动教案8中班主题活动大鞋小鞋教案(附教学反思)主要包含了活动设计背景，活动目标，教学重点、难点，活动打算，活动过程，教学反思等内容，感受、理解大鞋与小鞋两种不同的音乐形象，学唱歌曲，能用不同的演唱速度和力度来表现两种不同的音乐，能借助老师的体态动作，教学图片理解并记忆歌词，适合幼儿园老师们上中班主题活动课，快来看看大鞋小鞋教案吧。活动设计背景依据中班幼儿音乐教化的活动目标及中班幼儿的年龄特点。我个人觉得这是一首很适合培育幼儿感知和表现歌曲的速度和力度改变实力的歌曲。我设计了以歌曲为主的活动和以歌表
28、演为主的活动，以培育幼儿的感知和表现歌曲速度和力度改变的实力，及培育幼儿的想象力和表现力。活动目标1、感受、理解大鞋与小鞋两种不同的音乐形象，学唱歌曲，能用不同的演唱速度和力度来表现两种不同的音乐。2、能借助老师的体态动作，教学图片理解并记忆歌词。3、体验与同伴共同歌颂的欢乐。4、培育幼儿敏锐的视察实力。5、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。教学重点、难点1、能借助老师的体态动作，教学图片理解并记忆歌词。2、能用不同的演唱速度和力度来表现两种不同的音乐。活动打算歌曲图谱一张，歌曲内容小图片，磁带大鞋小鞋录音机、爸爸的大皮鞋和孩子的小皮鞋各是幼儿人数的一半。活动过程一、感受大鞋和小鞋。二、初
29、步学唱歌曲：1、初步感受歌曲内容，观赏老师范唱。2、幼儿相互探讨歌里唱了什么。（依据幼儿回答出示相应的歌曲内容）3、再次观赏老师范唱，师幼共同探讨歌里还唱了什么？（依据幼儿回答出示相应的歌曲内容）4、利用节奏图谱学习歌曲的后半部分内容。师：“刚才小挚友都已经仿照了穿大鞋，小鞋走路时发出的声音，现在和老师一起跟着节奏图谱把它给唱出来，好吗？”5、师幼共同看图谱完整的演唱歌曲。三、感受、理解歌曲两种不同的音乐形象。1、再次观赏老师的范唱。2、师幼共同探讨应如何演唱两种不同音乐形象的乐句。四、幼儿分组演唱竞赛1、分两个组，一组演唱第一段，一组演唱其次段。2、分男女两队，女孩子演唱第一段，男孩子演唱其
30、次段。教学反思将歌曲图谱投放到活动区域中，让幼儿在区域活动时间能够接着学唱歌曲。中班主题活动教案9一、区域活动目标1、引导幼儿能用各种技能进行泥塑活动，并选择协助材料进行制作来表现自己眼中的夏天。2、了解夏季的各种改变，感受夏天的自然特征，能相识夏季常见的蔬菜水果，懂得多吃蔬菜水果身体好。3、感受夏天的欢乐。二、区域设置与材料投放*美工区：太阳帽、拖鞋、扇子、旧挂历纸、各色蜡光纸、泥板、皱纹纸、泥、泥工用具。*水果区：小西瓜、哈密瓜、桃子、葡萄等图片、水果（有完整的、有切开两半的）泥、泥工工具。*语言区：表现一年四季特征的商品及图片。*音乐区：音乐磁带、录音机、打击乐器等。三、区域活动指导1、
31、开展学做小记者活动，请幼儿带着问题采访同伴，如：你喜爱夏天吗？在夏天你最喜爱干什么？夏天里你什么时候感到最欢乐？2、集体沟通（1）在夏天里你喜爱干什么？曾经参与过什么活动？（2）夏天里，你的好挚友最喜爱干什么？请你把你采访到的内容和大家说一说。3、引导幼儿观看各区域的材料，了解各区域材料和制作的方法。4、幼儿按自己意愿进入各区，老师巡回指导。*美工区指导要点：激励幼儿制作完毕后，大胆的、地进行装饰。（会选择用协助材料来制作、装饰作品）*水果区指导要点：能依据水果的外部及内部特征用泥大胆地表现。*语言区指导要点：开展找夏季图片的嬉戏，介绍自己找到的图片，比一比谁找的又多又快，然后相互沟通，讲解并
32、描述自己喜爱夏天的哪些方面、哪些活动。*音乐区指导要点：引导幼儿唱歌曲大雨小雨，并学用乐器为音乐伴奏。激励幼儿到各区去试一试，尝试不同的玩法，不同的表现方式。5、展览幼儿作品，老师组织幼儿进行评价，帮助幼儿提升阅历，进一步了解夏天的特征及酷爱夏天的情感。四、拓展建议在区域嬉戏中，开设百货商店、鞋帽工厂扇子店等，将幼儿的作品投放其中，依据夏季特点，出售相应的夏令用品，进一步体验人们的生活用品、服装等方面的改变。中班主题活动教案10活动目标1了解种子的传播方式。2知道种子的来源。3探究、发觉生活中的多样性及特征。4体验明显的季节特征。5情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。活动打算1蒲公英草、苍耳
33、树、大豆藤、椰子树、柑橘树的图片；蒲公英、苍耳、大豆、椰子、柑橘的图片。2教学挂图。活动过程1知道种子的来源。老师：你们知道这些是什么吗？依次出示蒲公英草、苍耳树、大豆藤、椰子树、柑橘树的图片。引导幼儿看图回答。老师：你们知道它们的种子宝宝都是什么吗？它们都长什么样子？引导幼儿大胆回答。出示蒲公英、苍耳、大豆、椰子、柑橘的图片，引导幼儿看图认物。老师：你们想不想知道蒲公英草、苍耳树、大豆藤、椰子树、柑橘树的种子宝宝是怎么诞生的？先请幼儿猜一猜，然后老师赐予常识讲解并描述。2了解种子的传播方式。老师：秋天到了，种子宝宝渐渐地长大了，它们都想离开妈妈去别的地方旅行，可是它们没有手，没有脚，不能自己
34、走，这可难坏了种子宝宝们，可是它们都很聪慧，各自想出了一个好方法，那小挚友猜一猜它们各自想出了什么好方法呢？老师引导幼儿发挥想象逐一讲解并描述。老师：小挚友想出的方法又多、又好，特殊棒，小挚友以后要是看到了子宝宝，就把咱们的好方法告知它们好不好？今日老师带来了一幅美丽的图画，这上面就有种子宝宝旅行的方法，请小挚友仔细看图后告知老师它们分别是怎么旅行的。出示教学挂图，引导幼儿仔细视察图片后回答问题。种子传播的方式：蒲公英的种子通过风传播；苍耳挂在小羊的皮毛上传播；大豆成熟后，种子从豆荚里蹦出来；椰子成熟后掉入海里；柑橘会被小鸟吃进肚里，种子会通过排泄物排出体外。活动反思植物是孩子们日常生活中最常
35、见的，贴近生活，对植物奇妙的探究是孩子们最感爱好的。在奇异的植物王国中，蕴含着很多的奇妙，其中种子的传播就是其中的一种。在幼儿学问阅历中，对种子的传播只是感性的、模糊的记忆，在日常生活中经常会看到这样的现象：漫天飘舞的柳絮，随风飘扬的蒲公英，这些都是孩子们亲身经验、接触到的，但没有形成一个明确的概念：其实这些现象就是植物在传播种子。本次活动的目的就是相识并了解植物的种子及其传播方式，建构孩子的学问结构，拓展他们的视野。中班主题活动教案11邮局一、活动形式：区域化学习活动 这两年来，我幼儿园不断深化教化改革，确立先进的教学理念，以开放的主题教学课程框架替代了传统的大纲分科课程;以区域化学习活动形
36、式替代了部分传统的集体教学活动形式，区域化学习活动是在新的教化理念和新的课程实践中应运而生的。它顺应了幼儿的发展须要，拓展了幼儿的学习空间，推动了幼儿的自主学习。老师依据活动主题、活动目标、幼儿需求，选择设计多种多样活动内容，活动区域，以材料的形式呈现给幼儿。幼儿依据自己的须要、爱好，选择学习内容、学习伙伴、学习进程，从而逐步形成学习的主动看法，积累学习的阅历和方法，提高学习实力。活动中重在幼儿的自主学习、与同伴的合作，让每一个幼儿都在自我思索的学习过程中获得特性化的发展。二、依据本次活动的主题、活动的目标，共设计了几个四个区域： 1 、数学区“送礼物” 2 、科学区“称一称，有多重” 3 、
37、制作区“我写的一封信” 4 、艺术创想区“设计邮票” 备注：其中以“ 2 、 3 、 4 ”区域活动为重点，区域活动“ 1 ”为复习协助活动 三、各活动区域目标： 1 、数学区：通过“邮局货车送礼物”的嬉戏，让幼儿进一步感知 8 以内的数量，让幼儿学习将相等数量的物体放在一起。 2 、科学区：知道邮局如何称信和包袱，初步了解有关称物体重量的工具，初步感知物体的重量和平衡的概念，尝试运用天平称物体，并学会做记录。3 、制作区：知道写信须要的工具，运用各种材料装饰信封信纸;学习用图画的方式写信，知道如何粘贴邮票，学会请成人帮忙写地址邮编。4 、艺术创想区：在视察邮票后的基础上，激励幼儿大胆的运用各
38、种颜料、各种绘画工具进行艺术创想，设计不同形态、不同花样的邮票，提示幼儿写上邮局面值。四、各活动区域材料的打算 1 、数学区：“邮车送礼物”操作图片卡，放礼物的 4 8 数字篮子操作卡;数字拼图卡 2 、科学区：天平 3 4 个，称重量的物体若干，积木法码若干;记录卡张，数字 4 8 印章 3 、制作区：各种信封、信纸若干，装饰材料、绘画工具若干，不同面值的邮票数张;胶水、抹布与幼儿人数相等。4 、艺术创想区：勾线笔、毛笔若干，调色盒与幼儿人数相等，各种颜料若干;剪好的不同形态大小锯齿纸若干。五、各活动区域指导重点 * 本次区域活动将通过三天时间完成，每天活动时间为 40 分钟。第一次活动时，
39、老师先介绍本次区域活动内容并提出各区域活动的指导重点，在后两次活动中，针对前次幼儿活动的状况进行适时的提示和调整。1 、数学区指导重点 让幼儿先视察邮车上的礼物，数量都是不一样的，然后把礼物放进相对应的数字篮子里，如礼物是 4 的就放进标有数字 4 的篮子里，直到送完为止。玩好此嬉戏后，请把图片收好，再去玩数字拼图的嬉戏，要仔细视察拼图的接口处。完成各种数学操作后，请在数学区记录表中做好记录。2 、科学区指导重点 注：活动前孩子们对天平已经有了初步的了解。由于孩子小，对法码还不能正确的相识理解，所以把法码换成了大小一样的积木来进行称量。幼儿从各自的篮子中取出物体，提示幼儿把物体放在左面的盘里，
40、把积木法码放在右面的盘里，当指针停在红线上时，说明两边都平衡了，都一样重了，这时进行记录：如一封信 =2 个积木法码，幼儿只需用数字印章进行填写。完成各种科学操作后，请在科学区记录表中做好记录。简要过程：( 1 )取出物体 ( 2 )用积木法码称量 ( 3 )视察指针 ( 4 )做好记录 3 、制作区指导重点 请幼儿先选一张信封进行装饰，然后再装饰信纸，在装饰好的信纸上用图画的方式来写信，并能用语言讲解并描述信的内容;信写好后装进信封里，用胶水把口封好，然后选邮票粘贴在信封的左右上角;接着请老师把自已家的地址邮编写好，最终自己把信投入班级的信箱里。完成各种制作区操作后，请在制作区记录表中做好记
41、录。简要过程：( 1 )装饰信纸 ( 2 )图画写信 或口述 ( 3 )写好地址 ( 4 )粘贴信封和邮票 ( 5 )投入信箱 ( 6 )做好记录 4 、艺术创想区指导重点 幼儿选好要设计的邮票纸张大小、形态，然后在放在画架上勾图，再用颜料进行涂色，提示幼儿留意画面清洁;涂好色后在邮票上写上自己想设计的面值，设计好一张邮票就把它挂在邮票展区进行展览，接着再去设计别的邮票。激励幼儿能以一个主题来设计成套的邮票，如以汽车为主题，来设计汽车邮票。完成各种艺术创想操作后，请在艺术创想区记录表中做好记录。简要过程：( 1 )选择设计邮票的纸张 ( 2 )起先勾图 ( 3 )进行涂色 ( 4 )填写面值
42、( 5 )放进展区 ( 6 )做好记录 * 老师介绍完各区域内容后，幼儿起先选择，并到自己今日想玩的区域进行活动，老师在一旁巡回指导，并提示幼儿在活动中独立的思索、静心的操作。* 各区域的孩子基本上都操作完后，老师放音乐提示幼儿整理整理各区域的操作材料，并做回到老师身边，进行师生共同评论环节。六、活动延长 活动后，老师在班级的自主嬉戏活动中创设邮局嬉戏，幼儿可进行邮局的角色表演，角色嬉戏。“玩中学、学中玩”，这就是幼儿园教学的最大特点!感谢学科领导和各位老师的指导，请多提珍贵建议!中班主题活动教案12活动目标1、关注过生日所造成的奢侈行为，培育幼儿的节约意识。2、知道生日的来历，了解纸的“今生
43、”与“再生”，能将环保讯息伸延至身旁的挚友。亲人。3、不为一时的欢乐而漠视环保的重要。4、每年自己的生日会乐意过一个环保又有意义的生日。资料打算：调查表，幼儿生日的精确日期。器材打算：生日蛋糕(过生日的幼儿家长打算)，一次性盘子。刀。叉，生日蜡烛，送给过生日小挚友的礼物若干。组织打算：按幼儿意愿分组，每组58人。场地打算：把教室内的课桌排成会餐的形式。活动目标：通过幼儿自己动手与家长一起填写调查表，让幼儿分析有哪些形式是最环保的。活动打算：调查表人手一份，幼儿与家长共同填写后交上来。活动过程：1、请幼儿说说自己生日的日期。2、请幼儿说说以前过生日的经验。(1)小挚友你过过生日吗?你是怎样过生日
44、的?(2)幼儿相互讲解并描述，各抒己见。3、回忆生日过后老师与小挚友整理时丢下大量的什么?4、老师小结：我们小挚友每次过生日都开生日会，吃蛋糕。吃小食品、甚至吃大餐，送生日卡。送礼物，特别欢乐。但是，生日会结束以后，剩下的彩条、包装纸。一次性盘子。刀、叉、饮品盒等大量的垃圾，造成了污染与奢侈。5、老师带领全班幼儿分析收回的调查表结果，看看哪些形式是最环保的。6、请幼儿探讨今年的生日准备怎样过。中班主题活动教案13一、主题线索框我们已经知道的：我们想要知道的：(纸的种类、纸的用途、如何节约用纸)二、通过探究我们学到的：小提示在主题起先之前和孩子们进行一次谈话活动，问问孩子们，“关于纸你们知道什么?”以填写“我们已经知道的”部分，并适当调整“我们想要知道的”