《2022年高一下学期物理教学计划15篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年高一下学期物理教学计划15篇.docx（54页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2022年高一下学期物理教学计划15篇高一下学期物理教学安排15篇光阴的快速，一挤眼就过去了，我们的工作又将迎来新的进步，此时此刻我们须要起先制定一个安排。那么安排怎么拟定才能发挥它最大的作用呢？下面是我为大家收集的高一下学期物理教学安排，仅供参考，大家一起来看看吧。高一下学期物理教学安排1一、指导思想和教学目标：1.指导思想根据新课标新高考的要求和教学大纲的支配，以及本届学生的状况，本学期将加强物理基础学问的教学，启发学生主动主动地学习，培育学生的思维实力和自学实力，为高考物理的成功打下坚实的基础。2、教学目标通过新课教学，使学生驾驭物理的基本概念和基本规律。对于物理概念，使学生理解它的含义
2、，了解概念之间的区分和联系，对于物理规律，在讲解时留意通过实例、试验和分析推理过程引出，使学生驾驭物理定律的表达形式和适用范围。使学生更深层次地驾驭物理的基本概念和基本规律，提高学生的综合实力和思维实力。二、状况分析：学生方面，今年担当（理科班）1班、8班的物理教学，1班的同学学习成果一般，学习的爱好不浓，所以今后将通过个别辅导和新的教学方法激发学习爱好，让学生逐步喜爱学习物理，提高成果。8班同学成果较好，成都七中老师上课，我做好课后的辅导和学问的细化。三.课程分析和教学内容新一轮教材改革中，一方面继承了物理学发展过程中对力学、电学、热学、光学、原子物理学的相识过程，精选了每一领域内具有代表性
3、、典型性的内容进行了探讨和分析；另一方面，教学内容的选择留意面对新时代，要求教学内容随着时代而有所更新，介绍与基础学问有亲密联系的现代科学技术成就，强调学问和方法获得的过程。本学期教学中我将理解大纲要求，留意因材施教，满意不同程度的学生；留意按部就班，教学过程既是学生学习学问的过程，也是学生领悟方法、提高实力和接受熏陶的过程；留意讲清思路，渗透方法，培育学生的思维的逻辑性；留意加强试验，以提高学生的实力和学习主动性，还能加深对学问的理解；留意支配练习和习题，这是驾驭学问，培育实力的必要手段。四、主要措施及方法：1、加强探讨，学习新课程的各项要求，仔细学习新课程标准，分析新课程的改变，全面把握教
4、材，适时调整教学方法和教学起点，让全部学生都能跟得上，吃得饱。2、仔细做好集体备课，分工合作，多听课、评课，相互学习，全面提高课堂效率；全面落实各项教学常规。做到不备课不上课，上课看法仔细，教学方法敏捷，仔细了解学情，仔细辅导和批改作业。3、课堂注意基础学问的落实，细心选题，加强学生对薄弱环节和重点内容的训练；上课留意讲清思路，渗透方法，培育学生的思维的逻辑性；4、留意按部就班，教学过程既是学生学习学问的过程，也是学生领悟方法、提高实力和接受熏陶的过程；5、在教学中协作班主任做好培优辅差工作的落实。五、教学进度和安排高一下学期物理教学安排2一、教学浅析1、教材分析：这学期用的教材是人民教化出版
5、社出版的物理必修1。必修1模块是中学物理常见的必修模块，全部学生都必需完成该模块的学习。本模块分为两个次要主题：运动描述、相互作用和运动定律。模块涉及的概念和规律是中学物理进一步学习的基础。试验是中学物理的典型。通过这些试验探讨，我们可以驾驭基本的操作技能，相识到试验在物理中的地位，以及实践在人类相识世界中的作用。全书共分四章，即第一章是运动的描述，其次章是匀速直线运动的探讨，第三章是相互作用，第四章是牛顿运动定律。2、学生分析：今年的高三学生基础不错。除少数学生外，要求驾驭基本概念和规律。大多数物理专业学生应当定位于激发学生学习物理的爱好，驾驭基础学问和技能，适应科学探究的教学方法，培育正确
6、的物理学习方法和思维方法，形成相对完整的牛顿力学体系。3、教学方法和学习方法分析：依据本学期的教学内容和学生特点，采纳了以学问和观念为基础提高学生实力的方法：强调学生的课前打算，力求少说话，简洁，多思索。培育学生分析问题和解决问题的实力。特殊是要培育学生运用物理学问解决物理问题的实力，提高学生的试验实力，加强学生的试验教学，加强对综合物理学问的分析和探讨。培育学生的综合素养。充分发挥学生的主动性和主动性。让学生成为学习的主子。二，教化目标和任务1、仔细探讨大纲和调整看法，实现编写教材的意图。注意对学生学习过程的探讨，了解不同学生的主要学习障碍，并在此基础上制定教学安排，充分调动学生的学习主动性
7、。2、特殊强调学问和实力的阶段，驾驭基础学问、基本技能和基本方法，这些是实力训练的基础。课堂例题和习题要仔细筛选，不求尽善尽美，不求难，不求丰富，要精、少、活，强调例题和习题的教化教学因素，强调理解和应用。3、加强教学和科研，提高课堂效率。课堂教学的重点应放在使学生科学地相识和理解物理概念和规律，驾驭基本的科学方法，形成科学的世界观上。我们应当充分利用现代教化技术来提高教化教学的质量和效率。4、通过视察试验和推理，总结物理概念和规律，让学生学习和驾驭相关规律，同时注意培育和发展学生的试验实力和从试验结果中总结物理规律的实力。5、结合所学学问的教学，对学生进行思想道德、爱国主义和辩证唯物主义的教
8、化。三、措施1、严格执行教学部集体备课制度，提高集体备课质量。每周集体备课。首先，前一周支配的每个教学内容的主子和考生会向全组明确重点、难点、教学方法、主要例题、课后作业、教学案例等。然后全班老师探讨、提问、确认，形成一个联合案例。整个老师群体要统一教学进度和教学标准。3、提高课堂教学效率，加强课堂教学模式探究。细化各章节的教学要求，明确每节课的课时安排和课时目标。对每节课的重点和难点内容进行更深化的分析和探讨，确立突破的方法和途径。加强对各种课特殊是探究课的探讨。4、选择练习。依据每节课的课堂目标，细心选择典型习题，实现学问点与习题的对应。分类整理课堂例题、课外巩固练习、小练习试题、章节复习
9、题。注意提高学生实力的过程。5、加强作业批改。通过作业批改，督促学生端正对课外学习的看法，了解学生对学问的理解和驾驭状况，规范学生的回答。为课时目标的确定和分类教学指导供应依据。6、加强学科组老师之间的沟通与合作。通过听课和评课探究教学模式，提高课堂教学效果；在选择题过程中，选题和考试一起进行；突破每节课的重点和难点时集思广益。7、充分开发教学资源。加强试验教学可以充分利用试验室供应的设备，利用四周的资源开发有价值的小试验，为学生供应更多的感性学问。收集多媒体资料，制作课件，提高教学实力和效果。8、激发学生的学习爱好和热忱，促进学生的全面发展。成立学习小组，开展探讨性学习，培育学生的合作、探究
10、和表达实力；举办学科竞赛促进学生专业发展。讲课介绍物理前沿和物理学家的生活，让学生了解科学的价值和意义。高一下学期物理教学安排3一、教学要求依据新的中学物理教学大纲的精神，在运用该教材进行教学时应留意以下几个方面：1仔细学习新的中学物理教学大纲，深刻领悟大纲的基本精神，以全面实施素养教化为基本动身点，树立对每一个学生负责的思想，依据各校、各班的详细状况，制定恰当的教学安排和和教学目标要求，满腔热忱地使每一个学生在中学阶段都能得到良好的发展和进步，是每一个老师的基本职责，是师德的基本要求，也是搞好中学物理教学的基本前提。2仔细钻研教材内容，深刻体会教材的编写意图，留意探讨学生的思维特点、学习方法
11、以及爱好爱好等因素。要依据教材和学生的实际状况深化探讨和科学选择教学方法。特殊留意在高一学习阶段培育学生良好的学习习惯和思维习惯，切忌要求过高、死记硬背物理概念和物理规律。充分调动学生的学习主动性和主动性，要把主要的精力放在探讨提高学生的基本素养和实力方面。要逐步地订正学生在初中物理学习中的不良学习习惯和思维方法。3对高一学生来讲，物理课程无论从学问内容还是从探讨方法方面相对于初中的学习要求都有明显的提高，因而在学习时会有肯定的难度。学生要经过一个从初中阶段到中学阶段转变的适应过程，作为老师要耐性地帮助学生完成这个适应过程。首先要主动培育和爱护学生学习物理的爱好和主动性，加强物理试验教学，培育
12、学生视察与试验的基本素养。其次要留意联系实际，以学生熟识的实际的问题或情景为背景，为学生搭建物理思维的平台。第三，要留意学问与实力的阶段性，不要急于求成，对课堂例题和习题要细心选择，不要求全、求难、求多，要求精、求活。同时要强调驾驭好基础学问、基本技能、基本方法，强调对物理概念和规律的理解和应用，这是实力培育的基础。4加强教科研工作，提高课堂效率。要把课堂教学的重点放在使学生科学地相识和理解物理概念和规律方面，驾驭基本的科学方法，形成科学世界观。要充分利用现代教化技术手段，提高教化教学质量和效益。二、本学期教学进度支配本学期共20周，实际支配授课时间17周，按每周3课时（未计入可支配的选修课一
13、课时）计算，共51课时。期中练习支配在第11周，期末练习支配在第21周。建议各章的教学时数为：第一章力力的合成和分解6课时其次章直线运动9课时第三章牛顿运动定律6课时第四章物体在重力作用下的运动6课时期复习与练习第五章物体的平衡4课时第六章圆周运动6课时第七章万有引力6课时第八章功动能定理5课时学生试验7课时期末复习与练习三、几点说明：1建议期中练习前教学进度限制到第四章结束。2在教学中留意处理好以下几个关系，首先是会考要求与高考要求的关系，高一学生的文理倾向并不形成，因此不要过早的向高考要求靠拢；其次是初、中学学问的连接关系，特殊留意九、十两个月起始阶段的教学要求肯定要适当，这套教科书已经考
14、虑到了这一点，希望在教学中仔细体会，并依据学生实际状况支配教学；第三是学问的形成过程与讲练习题的关系，切忌以讲练习题替代学生的相识过程。3对于学生试验，教材中将游标卡尺和螺旋测微器的作用放在了试验的起始位置，请任课老师有安排地支配试验内容与进度，留意从一般的试验学问和基本的试验操作技能培育学生，以形成良好的试验素养和试验习惯。三、主要教研活动本年级教研活动的重点是对新大纲的学习和落实，特殊是最近几年参与工作的青年老师和刚起先在中学任教的老师更要加强探讨。全体的教材教法分析与介绍，一般每月一次，对新高一老师则打算开展一些有针对性的专项活动内容，包括集体备课、阅历介绍、探讨课等。详细活动支配见每月
15、的进修活动日程支配表。1、主动探究在选课走班体制下的物理教学与教研工作机制，做好不同层次、不同学情学生的学习引领，做到因材施教、因材施管。2、一如既往的做好集体备课，接着加强学科周集中教研活动和日常研讨机制。提前思索每周集中教研活动的议题和内容，并将不同的议题内容安排各不同的教研小组或老师个人，特殊要做好集体备课中的说课环节，提前安排任务，说课老师早做打算，提前打算发言提纲，说课完毕，全组仔细探讨，依据集体看法仔细修改。在集体备课的前提下，各位老师要做好二次备课。教研议题要立足于教学中实际问题和困惑，集中老师才智解决问题，形成比较系统全面的教研会纪要,并开展好日常研讨活动。进一步规范集体备课程
16、序、完善三次备课机制。3、刚好做好每次测验的质量分析，并针对教学中存在的问题提出教学整改措施。年轻老师要多学习，多钻研，多听课，力争在大幅度提高自己的教化教学水平的同时，发挥好教学生力军的作用。使听课、评课常态化。加强教研组内公开课和组内相互听课，每周支配一次集体听课评课，以相互学习，相互借鉴，也可刚好发觉问题，刚好调整。师徒间听课次数不少于级部规定数量。4、为了达成目标和安排，本学期要真正做到降低难度，削减内容，加强训练，反复记忆，尤其在课堂上，要真正落实先学后教、精讲多练的原则。要提高上课和作业的效率。仔细贯彻新课程理念，接着深化探讨提高课堂教学效率的详细方法，坚决不移地推行“先学后教、以
17、学定教、当堂训练”的课堂教学模式，紧紧围绕教化教学目标，加强教化教学过程管理，注意打牢学习的基础，突出学习主动性要求，规范学习行为和习惯，坚持教学班区分层次教学、分类重点指导，提高教化教学质量。本学期要开展并做好物理竞赛的组织和辅导工作，及早选择有意参与竞赛的优秀学生，打算教材，供应地点，专人管理和辅导，要做到有安排，有目标，勤反馈，力争在竞赛方面有所突破。5、深化教室，深化学生，增加亲和力，多找学生谈心，从多方面给学生以激励和帮助。规范作业要求，提高作业质量。统一、精选作业内容，严格限制作业量，并做到分不同层次教学班提出不同要求。对于学习有困难的学生要常常沟通。高一下学期物理教学安排4一、工
18、作目标1、加强备课组活动，落实好集体备课。2、仔细执行好“教学常规”中的相关制度，加强组内自查。3、做好分层教学，针对不同层次的学生制定合适的教学安排和编写合适的导学案、学科作业及考试题目。4、重视“培优补差”工作。5、主动开展课内比教学活动，加强对平常教学工作的沟通、研讨，提高老师教学水平。二、详细方法1、每周一次的备课活动时间：每周一下午地点：一楼物理办公室内容：（1）讲课、评课。（2）当周的课时进度。（3）上周存在的问题，下周留意的问题等。（4）教学中的难点、疑点探讨等。2、每周集体听课时间：每周一（最好能够调课到下午第一节）。主讲依次：zz zz zz zz zz zz zz。3、导学
19、案和练案的编写（1）分试验班和平行班两个层次，两套人马。zz zz zz一组负责平行班，负责人zz zz zz zz zz一组负责试验班，负责人zz。zz负责火箭班教研。（2）导学案和练案以周为单位，必需在前一周的周四拿出来，由审核人审核后印制，在下周一能够与学生见面。留意格式，用16开的纸，页边距适当调整，在页眉处要标明运用的日期，每天一案。（3）每周晚自习一测及周末作业的编写另行分工。4、再次组织组内老师学习教学常规，比照相关规定，我们定期检查。比如教案、作业批改、上班考勤等等。高一下学期物理教学安排5一、教学安排的描述：这学期接着用PEP 必修二，共三章，分别是第一章曲线运动，其次章万有
20、引力与航天，第三章机械能守恒定律。同时，中学物理是一般中学的一门基础学科，与九年义务教化物理课程相连接，旨在进一步提高学生的科学素养。中学物理课程帮助学生接着学习基础物理学问和技能；体验科学探究过程，了解科学探讨方法；增加创新意识和实践实力，培育探究自然的爱好和热忱；了解物理学对科学进步和文化、经济、社会发展的影响；为终身发展和科学世界观、价值观、人生观的形成奠定基础。二、教学目标：1、学问和技能：（1）以平抛运动和匀速圆周运动为例，了解物体运动的合成与分解，探讨物体曲线运动的条件和规律；万有引力定律的发觉及其在天体运动中的应用：功和能的概念，动能定理和机械能守恒定律。（2）了解学习物理的基本
21、思想和思路，学习探讨问题的方法；（3）了解物理学的发展过程，关注科学技术的主要成就和发展趋势及其对经济社会发展的影响；（4）能够运用相关的物理学问和技能说明生活中的一些自然现象和问题。2、流程和方法：（1）学习运动合成与分解的基本方法；引导学生理解发觉万有引力定律过程中的思路和方法；（2）体验科学探究的过程，理解科学探究的意义，尝试运用科学探究的方法探讨物理问题，验证物理规律；（3）通过物理规律和概念的学习过程，了解物理学的探讨方法以及物理试验、物理模型和数学工具在物理学中的作用；（4）质疑、收集和处理信息、分析和解决问题、沟通和合作的实力。3、情感看法和价值观：（1）让学生领会大自然的奇异与
22、和谐，培育对科学学问的新奇心和渴求，乐于探究大自然的奇妙，体验探究自然规律的艰辛与喜悦；（2）具有坚持真理、创新、实事求是的科学看法和精神，具有推断大众传媒相关信息是否科学的意识；（3）有主动与他人合作的精神，有与他人沟通自己看法的愿望，敢于坚持自己的正确观点，有团队精神。三、教材分析：第一章平抛运动可分为两部分：第一单元第一节：描述物体曲线运动的条件和特征。其次节和第三节：讲解并描述了探讨曲线运动的基本方法运动合成与分解，并利用这种方法详细探讨平抛运动的特点和规律，这是本章的重要内容。单元一第四节第五节第六节：描述匀速圆周运动的描述方法和基本规律。分析了匀速圆周运动和离心现象的实例。第一单元
23、第七节：圆周运动的实例分析。其次章万有引力与航天可分为三个部分：第一节：学习开普勒关于行星运动描述的学问；其次节和第三节：学习万有引力定律的学问；第四、五节：学习天体运动中关于万有引力定律的学问；第六节：学习经典力学的局限性。第三章机械能守恒定律可分为四个单元：第一、二、三节：谈工作和权力；第四、五、六、七节：讲动能和动能定理，引力势能；第8、9、10节：谈机械能量守恒定律首先，概念的介绍和说明肯定要清楚。所以要反复强调重点内容，用更多的例子介绍理解重要概念，结合情境进行教学。其次，把握进度，不要随意增加难度。例题和习题的选择要慎重，要符合学生实际。对于大多数学生来说，高一的例子仍旧是对概念的
24、理解和简洁应用。对于改善问题，因为主要面对的是成果比较好的学生，所以可以以方法为主指导，而一般的习题肯定要考虑大多数一般学生，结合起来。2、刚好反馈课内课后都有完整的反馈机制。比如上课要刚好进行反馈练习，主要是课后练习。作业有问题的同学要和他们沟通，了解问题，以便刚好改进。学习有困难的同学要常常沟通。3、加强对学生学习方法的指导要求之一就是让学生留意课本。练习：干脆在课本上做笔记，课后对习题给出完整答案，作为好的学习材料补充课本。4、针对学习困难学生的详细措施确保这些学生驾驭了自己应当懂的基础学问，一发觉问题就帮他们解决。我们应当正确引导他们，消退心理上的预防措施，适当放慢速度，让他们对概念的
25、理解和驾驭随着认知实力的提高而螺旋上升。5建立良好的师生关系良好的师生关系可以帮我把每一节课教好；保持学生主动的学习看法；让学生对物理保持爱好。我们应当真诚地关切每一个学生，尤其是那些学习困难的学生。6、提高学生学习物理的爱好（1）培育学生爱好，从爱好入手；（2）指导他们培育自己的学习方法。高一下学期物理教学安排6一、开学伊始的思索：新的一轮高一起先，几个问题自然摆在了我们的面前：1、中学物理我们究竟要教给学生什么?（三年规划目标）。中学阶段的学科目标：物理学科本身就是一门科学性很强的自然科学，在教学过程中如何打好学生基础、发展思维、挖掘潜力、培育实力是全部物理老师共同关注的课题。在认知领域方
26、面规定“学习比较全面的物理基础学问及其应用，从物理学与科学技术、人类社会发展的关系这一角度相识物理学的作用”。在操作领域方面提出“培育学生视察、试验实力、思维实力、自学实力。初步学会科学地探讨物理问题，找寻物理规律的方法”。对实力培育和科学方法教化规定详细要求。在情意领域方面规定“培育学生学习科学的志趣，实事求是的科学看法，克服困难、团结协作、勇于探究、主动进取的精神”。“结合物理教学进行辩证唯物主义教化和爱国主义教化”。培育学生的“五种实力”，打好基础，应对高考。2、高一目标是什么?高一是学生整个中学阶段的第一年，这一年的学习对于学生今后的发展至关重要。高一是基础，特殊是本学期，是入门期。是
27、克服“物理难学”、“惧怕物理”心理的关键时期；在学问上是基础；在学习爱好培育上；学习方法指导上；在培育规范上；在良好学习习惯养成上。3、应当怎么教?（老师的行动）对应新的形势，我们应当怎么教?新的课程改革的形势和规范办学的形势，今年8月22日会议上教化局提出接着坚持“两个不动摇”。新课程改革当然不仅仅是更换一套教材那么简洁，老师教学方式要实现从“组织教学”到“动机激发”，从“讲授学问”到“主动求知”，从“巩固学问”到“自我实现”的转变，而转变教学方式的目的又在于实现学生学习方式的转变，实现学生“学会学习”的目标。这些改变都对课堂教学提出了新的要求。欲求有效，必需力求教学活动的每个环节都有效，即
28、学习课程标准、钻研和处理教材、深化了解和分析学情、备课、课堂教学各个环节的实施、对学生的辅导、课后反思诸环节，以及老师的教学行为和学生的学习行为都要做到有效，才能保证教学的有效性。4、学生应当怎么学?（学生的行动）。新的形势下，学生学习方式要转变。要学会学习，变被动接受为主动探究、主动求知。自主、合作、探究培育终生学习的意识。培育学生的创新意识和创建力。二、详细措施一、把研、煮、论、思活动常态化1.仔细学习中学物理新课程标准，深刻领悟新课标精神，仔细钻研教材内容，深刻体会教材的编写意图，合理的处理、整合教材，吃透教材的重点与难点，切实把握准教学的深度和广度。2.不论是担当物理教学工作多少年，也
29、不论教学阅历有多丰富，随着新形势和新的学生的改变，确定有一些须要完善的地方。老师要常常反思教学中的优点和不足，努力提高业务水平，不断提升自己驾驭课堂的实力。所以“教学反思教学改革教学重建”这几个环节决不能打折扣，还应多听老老师的课，与自己细致对比，从中学习。主动邀请老师听课指导，具体些好课后记。平常多向其它老师请教沟通，相互取长补短。3.留意探讨学生的思维特点、学习方法以及爱好爱好等因素。要依据教材和学生的实际状况深化探讨和科学选择教学方法。特殊留意在高一学习阶段培育学生良好的学习习惯和思维习惯，切忌要求过高、死记硬背物理概念和物理规律。充分调动学生的学习主动性和主动性，要把主要的精力放在探讨
30、提高学生的基本素养和实力方面。要逐步地订正学生在初中物理学习中的不良学习习惯和思维方法。4.老师打算一套初中课本，仔细分析相关学问，做好初中和中学在学问上和学习方法上的连接。对高一学生来讲，物理课程无论从学问内容还是从探讨方法方面相对于初中的学习要求都有明显的提高，因而在学习时会有肯定的难度。学生要经过一个从初中阶段到中学阶段转变的适应过程，作为老师要耐性地帮助学生完成这个适应过程。首先要主动培育和爱护学生学习物理的爱好和主动性，加强物理试验教学，培育学生视察与试验的基本素养。其次要留意联系实际，以学生熟识的实际的问题或情景为背景，为学生搭建物理思维的平台。第三，要留意学问与实力的阶段性，降低
31、起点，不急于求成，对课堂例题和习题要细心选择，不要求全、求难、求多，要求精、求活。同时要强调驾驭好基础学问、基本技能、基本方法，强调对物理概念和规律的理解和应用，这是实力培育的基础。二、打造优质高效课堂，向45分钟要质量为了达成目标和安排，首先就是要提高上课的效率。每位老师都要主动参加课堂教学改革，努力提高课堂教学效益。每周支配一位老师上公开课，其它老师都要主动参加听评课，青年老师做到先听课再上课，力争12名老师尽快成为市教化局教研室提出的课堂教学改革达标老师，并年底推出2-3名优秀老师。打造高效课堂而最终目的就是要培育实力，为此要把握一个原则，即“学生思维在先”的原则。也就是“先学后教、以学
32、定教”的原则。学生思维在先与新课程提出的“自主、探究、合作”的教学理念是一样的。如何保证学生思维在先呢?充分利用导学案，让学生先预习，然后在学生预习的基础上授课，这是高效课堂的第一步。结合学校提出的“五六”模式，提出新授课课堂教学要求：教学中理解大纲要求，备教材、备大纲、备学生、备同步练习。（1）对一节课的学问内容有全面的了解，写出学问框架，弄清有几个定义、概念、规律、定理、定侓和公式。（2）对每一个学问点进行分析和活化、拓展、变通、找诞生活中的实例，在概念分析、规律总结、定律验证的基础上进行数学化推导公式。（3）在细化每一个学问点的同时全面分析确定和验证学问重点和难点。合理设计例题和练习题，
33、做到取材面广、代表性强、留意举一反三，留意因材施教，按部就班，满意不同程度的学生；留意讲清思路，渗透方法，培育学生思维的逻辑性。（4）加强试验，以提高学生的视察和分析实力及学习主动性，还能加深对学问的理解。（5）课堂上做到脱离教案，把学问讲活、讲细、讲实、讲新，精讲多练，刚好完成课本习题及相应的补充题，这是驾驭学问，培育实力的必要手段，新课阶段应把重点放在对基础学问的记忆、理解和运用上，教学过程既是学生学习学问的过程，也是学生领悟方法、提高实力和接受熏陶的过程。三、落实有学科特色的集体备课我们的集体备课采纳集中与分散相结合的方式进行。每周一次全组集中集体备课，集中集体备课时我们采纳提前一周，单
34、课时备课的方式。集体备课的基本程序：个人粗备集体备课个人细备。高一物理组共12人，分两个级部。每周3节课，我们两个级部分工协作的方式，材料统一、进度统一、安排统一、单元过关统一，每个级部负责一章的导学案编写和单元考试题的命制。另一级部则负责本章的自助餐作业。各级部教研组长负责支配本章的材料编写分工，课时主讲人依据全组探讨的课时安排，将自已负责的课时做出学案或者习题卷，并明确提出至少提前二天，把材料印刷好。在集体备课过程中，课时主讲人以“说课”的形式把每一课时的教学流程、重难点的突破、习题配置进行讲解。然后通过集体探讨加以完善，最终定稿。最终定稿的打印稿张贴在组内的小黑板上，使每一位成员对下一周
35、的教学支配特别清楚。依据最终定稿，每位成员再进行自己的个人细备，各人细备务求每堂课都有教案，每个教案都有自己的风格与特色。我们在集体备课时重点放在备学情、备习题、备问题上。导学案的问题设计、习题配置的广度与深度。每天的说课分级部进行则可以随时随地地对教学的思路、相识以及出现的问题进行探讨探讨。每个导学案和跟踪练习材料要形成电子稿，积累下来，建立档案。四、刚好反馈，把握学情，有效设计学习的过程又是思维的过程。人的思维分为分析、综合、比较、抽象、概括等。假如思维实力存在问题，那么学生对于新学问的理解就会存在思维障碍，学生的直观动作思维、直观形象思维、抽象逻辑思维就会受到限制。一要求老师常常与学生特
36、殊是边缘生进行沟通沟通，二是通过课代表了解学生的学习状况，三是利用当堂检测和课前小测。刚好驾驭学生在学习中出现的困惑，找到精确找到教学的切入点以便备课过程中选择设计适合的教学活动，启迪学生的思维。五、分层教学今年高一学生比较多，也注定是学生水平参差不齐，每个班中成果差的学生比较多，必需做好分层次教学。一是学习杜郞口中学的做法，与班主任协调，在学习小组的划分上做好学生不同层次的搭配，二是书面练习分层，把基础题和稍难的题分开。分批让学生在课上或课下完成。三是课堂提问分层次，四是对学习优秀的学生适当增加自助餐作业。这样可以避开大锅饭端不平的现象和好学生吃不饱的现象。特殊是对于学习最困难学生，肯定要让
37、这些学生都把改弄懂的基础学问，必考内容弄懂，一发觉问题马上帮助他们解决。对他们正确引导，消退心理防碍，适当放慢速度，使他们对概念的理解和驾驭随着相识实力的提高螺旋式上升。六、习题选编要求：在选择习题时，老师要结合学生的实际状况和认知规律来进行选择、设计、编制以提高学生学习物理的主动性、主动性同时，限制好习题量，不搞“题海战术”。（1）习题选择要突出典型性和针对性习题的选择不能贪多、贪全、习题的选择应典型，既要留意对学问点的覆盖面，又要能通过训练让学生驾驭规律，达到“以一当十”，习题课不同于新授课，复习课，他是以训练作为课堂教学的主要组成部分，故要达成高效的训练目标，老师在选择习题时，要针对教学
38、目标，针对考察学问点，针对学生的学习现状，切忌随意和盲目。（2）习题选择要强调基础性和可行性老师应在学生最近发展区内进行习题的选择，即应具有很强的基础性和可行性，过分简洁的习题会影响学生思维的质量，思维活动未得到充分的发展，缺乏其应有的激励作用，难度过大的习题易挫伤学生学习的主动性，使学生难以获得胜利的喜悦，长此以往，将会使学生丢失学习物理的自信念。所以，习题的选择把握好“度”，狠抓基础学问的巩固和基本技能的训练，抓住重点，突破难点。（3）习题选择要体现探讨型和挑战性选择习题要精，首先要有丰富内涵，老师除注意结果之外，更要注意组题方式和质量，做到“一题多解”熟识各种解法，多解归一，挖掘共同本质
39、，多题归一，归纳出解题规律。其次尽量设计实际生活中的原型，从学生感爱好的问题选编习题，训练学生的自主性和探究性，让学生体验到物理在实际生活中的应用。同时让学生在收集信息的过程中，体验解决问题的过程，从而达到解决实际问题的实力。（4）习题选择要扎根于课本习题课本习题是经过专家多次筛选后的精品，老师在习题课的题目选编中，应优先考虑课本中的例题与习题，并且对其进行适当的拓深、演化编制一题多解、一题多变、一题多用多题一法的习题，提高学生敏捷运用学问的实力，使其源于教材，而又不拘泥于教材，我们不应当“丢了西瓜捡芝麻”，忽视课本习题去搞大量本质重复的课外习题（5）习题选择要关注热点建议选择开放性试题，以熬
40、炼学生的发散思维实力和创新实力，启发学生全方位、多角度、深层次的思索问题；关注应用性习题的选择，以训练学生运用物理学问、物理思想方法解决一些简洁的生活实际问题，让学生懂得物理来源于生活，又服务于生活；关注探究性习题的选择，以训练学生的视察、沟通归纳等多种实力。课堂例题与习题要细心筛选，不要求全、求难、求多，要求精、求少、求活，强调例题与习题的教化教学因素，强调理解与运用。作业本着精留精练、不搞题海战术的指导思想。对作业完成状况进行统计，完成质量进行分析，对错误会法进行剖析，对不同问题进行归类，对不同的解法进行归纳，并找同学谈话，分析每个同学的得失。并对学生的学习状况进行评价，做到小周期，快节凑
41、，快循环，使学生通过作业加深对学问的驾驭和技能的提高。让优秀的学生开设物理课外课堂，从学生的思维角度动身定时定点讲解并描述物理错题，克服物理弱科生的思维障碍。七、规范解答和良好学习习惯的培育1、仔细书写，卷面整齐规范2、语言表述规范3、解答步骤规范4、先画图后做题，擅长运动图像解决物理问题，规范要作图。5、审题规范，解物理题要做到不选对象不解题，不列式。6、仔细听讲、主动参加7、勤于思索、擅长总结反思。常常反思感悟自己未能做出来的题目涉及的基本解题方法8、对错题积累，解题方法积累，感悟心得积累，要常常回头看。9、做到堂堂清、日日清、周周清、月月结。10、勤学好问、不怕困难高一下学期物理教学安排
42、7一、关于教学安排的说明：本学期接着运用人教版必修二，共三章，分别为第一章曲线运动、其次章万有引力与航天、第三章机械能守恒定律。同时中学物理是一般中学的一门基础学科，与九年义务教化物理课程相连接，旨在进一步提高学生的科学素养。中学物理课程有助于学生接着学习基本的物理学问和技能;体验科学探究过程，了解科学探讨方法;增加创新意识和实践实力，发展探究自然、的爱好和热忱;相识物理学对科学进步以及文化、经济和社会发展的影响;为终身发展，形成科学世界观、价值观和人生观打下基础。二、教学目标：1.学问与技能：(1)以平抛运动和匀速圆周运动为例，了解物体运动的合成与分解，探讨物体做曲线运动的条件和规律;万有引
43、力定律的发觉及其在天体运动中的应用;功和能的概念，以及动能定理和机械能守恒定律。(2)了解探讨物理学的基本观点和思想，学习探讨问题的方法;(3)了解物理学的发展历程，关注科学技术的主要成就和发展趋势以及对经济、社会发展的影响;(4)能应用有关物理学问和技能说明一些自然现象和生活中的问题。2.过程与方法：(1)学会运动合成和分解的基本方法;引导学生体会万有引力定律发觉过程中的思路和方法;(2)经验科学探究过程，相识科学探究的意义，尝试应用科学探究的方法探讨物理问题，验证物理规律;(3)通过物理规律和概念的学习过程，了解物理学的探讨方法，相识物理试验、物理模型和数学工具在物理学中的作用;(4)具有
44、肯定的质疑实力，信息收集和处理实力，分析、解决问题实力和沟通合作实力。3.情感看法价值观：(1)让学生领会自然界的奇异与和谐，发展对科学的新奇心和求知欲，乐于探究自然界的奇妙，能体验自然规律探究的艰辛和喜悦;(2)具有敢于坚持真理、勇于创新和实事求是的科学看法和科学精神，具有推断大众传媒有关信息是否科学的意识;(3)有主动与他人合作的精神，有将自己的见解与他人沟通的愿望，敢于坚持自己的正确观点，具有团队精神。三、教材分析：第一章平抛运动可分为两个部分：第一单元第一节：讲解并描述物体做曲线运动的条件和曲线运动的特点。其次节、第三节：讲解并描述探讨曲线运动的基本方法运动的合成和分解，并用这个方法详
45、细探讨平抛运动的特点和规律，这是本章的一个重点内容。第一单元第四节、第五节、第六节：讲解并描述匀速圆周运动的描述方法和基本规律。分析匀速圆周运动的实例以及离心现象。第一单元第七节：讲解并描述圆周运动的实例分析。其次章万有引力与航天可分为三个部分：第一节：学习开普勒关于行星运动描述的有关学问;其次节和第三节：学习万有引力定律的学问;第四节、第五节：学习万有引力定律在天体运动中的有关学问;第六节：学习经典力学的局限性。第三章机械能守恒定律可分为四个单元：第一、二、三节：讲解并描述功和功率;第四、五、六、七节：讲解并描述动能和动能定理、重力势能;第八、九、十节：讲解并描述机械能守恒定律及其应用。四：
46、详细实施：基础+学法+培育爱好1.精讲首先，概念的引入和讲解务必要清楚。为此应当对重点的内容反复强调，对重要概念的引入和理解应用要多举例，结合情景进行教学。其次，把握好进度，不随意增加难度。例题和习题的选择要慎重，应符合学生的实际，对于大多数学生来讲，在高一阶段的例题仍旧是对概念的理解和简洁的应用。对于提高题，由于主要面对的是成果较好的学生，可以以方法指导为主，而一般的习题必需考虑到大多数的一般学生，并且要结合。2.刚好的反馈课上和课后都有一个较完整的反馈机制。比如上课要刚好进行反馈性的练习，以课后习题为主。作业有问题的学生要与之沟通，从中了解问题所在，以便刚好改进。对于学习有困难的学生要常常沟通。3.加强对学生进行学法指导其中要求之一是让学生重视课本。做法：笔记干脆做在课本上，课后习题都要在课本上有完整的解答，把课本补充成为一本好的学习资料。4.对于学习困难学生的详细措施肯定要让这些学生都把该弄懂的基础学问驾驭，一发觉问题马上帮助他们解决。对他们正确引导，消退心理防备，适当放慢速度，使他们对概念的理解和驾驭随