《2022201---201-学年度第二学期初三(11)班工作总结.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022201---201-学年度第二学期初三(11)班工作总结.docx（7页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2022201*-201*学年度第二学期初三(11)班工作总结 201*-201*学年度其次学期初三(11)班工作总结201*201*学年度其次学期初三（11）班工作总结转瞬间，一学期的工作结束了。本学期，本人担当初三（11）班的班主任工作。为刚好地总结阅历、教训，特总结本学期工作如下：首先，接着抓好学生的日常行为习惯养成教化，刚好抓住学生点滴的心情改变，刚好解决问题。作为初三下学期，很多学生起先在思想上出现了极大的改变，特殊是许多学生已经进入“叛逆”时期，经常会自认为自己已经长大，不再须要这些条条框框的约束，因而在思想上有了许多的麻痹、松懈。作为一名班主任老师，我适时地在学期伊始之际，召开班
2、会，重新让学生进行学习中学生守则、白银市中学纪律30条，并体会遵守规范的重要，从思想上给学生以深刻的相识。在实际工作中，抓住日常学习生活中的不遵守课堂纪律的、课上睡觉、不完成作业甚至出现与老师顶嘴的现象等行为，对同学进行“换位”思索，并进行主动教化，让学生在反省中受教化，得真知，约束自己，培育自己良好的行为习惯。对学生运用玩手机、上网聊QQ、听MP3、看课外书籍等进行正面引导，端正学习看法，节约精力努力上学。尤其是针对初三学生的思想困难、偏激、心情不稳定、多变的特点，刚好地发觉存在的问题，同学生进行谈心，加以正面疏导，而刚好解决问题。同时，主动开展文体活动，丰富学生的业余生活，引导学生将心情正
3、常的宣泄，尽可能的调整他们的心态，主动的投身于班级的各种活动中。其次，主动培育学生的正确的人生观、价值观，并会同各学科老师多方面、多角度地激发学生地学习爱好，驾驭科学的学习方法，提高学习成果。针对中学生此阶段的心理状况，适时的抓住学生中存在的问题，开展各种形式的班级探讨会、演讲会、行为表现反思会等活动，或者跟部分学生谈心地方式，学期初，结合语文学科的特点刚好的让学生在写出个人的短期、长期目标，激励他们志存高远，树立自己的正确的人生观、世界观。第三，主动会同各学科老师主动备好学生，探讨教化学生的方法，用大家的才智解决问题。本学期利用课余时间同其他任课老师常常探讨班级管理问题、班级存在的问题以及用
4、怎样的方式教化管理学生，主动的向各位老师学习先进的班级管理、学生教化的阅历，取得了较好的效果。特殊是在新学期起先，班级中出现了大量的学生自信念不足的现象，刚好的发觉不良苗头，刚好的订正，同时主动在班内开展“天生我材必有用”的大探讨，使学生在探讨中树立起自信，用于挑战现实，挑战自我，并且通知任课老师以及学生家长，刚好关注这类问题，共同帮助学生树立信念。第四，完善班级的管理制度，接着将竞争机制引入班级管理当中。班级实行竞选与班级考察相结合，接着实施班委轮值制度，熬炼学生的自理独立实力。同时将权利下放，在开展各种活动时，主动发动学生，创设各种机会，给学生以自己活动的自由空间，主动提高学生的实力。第五
5、，至于成果方面，一是班级形成较强的凝合力，组织、纪律性较好，二是卫生扫除主动彻底，取得了比较优秀的成果，班级可谓一尘不染，井然有序。三是本学期有两次获得班级文明考核“流淌红旗”，当然，成果的取得，离不开同学们的努力，更离不开领导的指导和各位同事的支持。当然也有问题存在：在管理方面，还欠缺更加科学、民主；学生的学问实力层次不一，落后面大，在处理问题时还有一些急躁，对于学生的部分心理，还不能更好的驾驭，关切、爱惜学生还不能够全面到位。面对本届学生的学习风气和学习习惯还缺少长效管理的一种手段和方法，在今后的工作中，我将接着努力，取得更优异的成果。扩展阅读：201*-201*学年度其次学期初二(11)
6、班工作总结201*201*学年度其次学期初二（11）班工作总结劳碌而又充溢的初二其次学期即将告一段落，回首这短短的4个多月，从春寒料峭到暑气逼人，好像弹指一挥间，但翻看班主任工作手册上的班主任会议记录和校班队会记录，才发觉，密密麻麻大大小小，我和同学们一起做了许多事情。它们都记录着走过的岁月，记录着我们的辛勤的汗水，劳作的才智。真的有必要总结一下，梳理一番。本学期班级德育工作的重头戏是温馨教室的建设工作。“温馨”一词在字典的说明是：暖和芳香，也指亲切爱护的氛围。“教室”是学生学习活动的场所，因此一个教室的环境和文化氛围如何，会影响到学生的学习生活和道德行为习惯的养成。“温馨教室”是以班级为基础
7、、师生共同营造、能满意师生合理需求、有利于健康人格发展的教化环境。教室：不仅是物理意义上的空间，而更是以班级形式存在的教化环境。在这种教化环境中，班主任、任课老师、学生集中展示着各自的人格魅力和才华，共同营造着集体生活的精神氛围和风尚。看着学期初在班主任工作安排中的这段文字，现在对它的理解又加深了一层。现拟从三个方面来总结我班的温馨教室创建过程。一，课堂环境的布置。古人云：近朱者赤，近墨者黑。可见环境对人的影响是巨大的。温馨教室的建设，先从最直观的教室环境起先抓起。首先，我和班委成员一起对教室的布置进行大致的定位，南墙什么形式，北墙什么构思，绿色园在哪里，图书角如何布置，要不要个生物角等等，同
8、学们探讨得特殊热情，他们的主子公意识真的很强。最终，我们师生达成了一样。依据墙壁的尺寸特地订制了一块展版，深兰色的展版被几个同学固定在墙上时，大家都期盼着上面的内容；我又亲自去窗帘布艺店依据桌子的尺寸做了两张浅兰色的台布，为了能找到两幅大小一样的卷轴挂画，我问遍了相识的同事，还不辞辛苦跑到新华书店，最终工夫不付有心人，我在学校图书馆找到了装饰墙壁的文化挂图。当然，温馨教室的布置不是班主任一个人的事，同学们也发扬了班级小主子的精神，为了美化绿色园，各小队的队员都争相从家里带来绿色盆花来装饰我们的家园，有的还是用自己的零花钱买的，还有的队员带来不止一盆花。当看到一盆盆造型各异，万紫千红的盆花摆放在
9、教室的窗台时，大家的心情好像都安逸了许多。此外，为了给班级增加更多的人文气息，我又动员同学们把自己的图书捐赠出来，贡献给我们小小的图书角，让大家共享阅读的欢乐，消息一出，同学们主动响应，每天书本的数量都在攀升，我也从家里带来两个书立，当一排凝合着同学们爱心和真心的图书摆放在铺着天兰色台布的桌面上时，大家都发出了欣喜的微笑，课余时间小小书台前挤满了求知探询的双手和双眼，看到同学们宁静地在教室里阅读和沟通，那怎么不是一幅温馨和谐的画卷呢？二，班级制度建设。没有规则不成方圆。教化学上也说，班级建制是一个班级形成的基础和前提。面对建设温馨教室这样一个新的德育焦点，已有的和原来的规章制度明显不能适应新形
10、式的发展，如何让温馨的理念深化到每个同学的心灵，转化成同学们的自觉行为，这是一个值得深思的问题。依据学校的要求和我领悟的精神，在一次班委开会时我和小干部们沟通了这个问题：如何制定一套符合本班实际又能体现温馨和谐的班级规章制度。在我的启发下，小干部们由起先的怀疑不解到后来的畅所欲言，最终一套较为成熟的温馨公约被慎重地贴在了南墙一块美丽的展版上。记得那天公约上墙时，一大群同学都围在四周，负责张贴的同学也显得特殊骄傲，当大功告成时，为了美化一下版面，我还特意从网络上精选了一些花朵的图案，一方面和北窗一排艳丽的盆花形成照应，一方面也寓示着同学们才智的结晶如同花朵一样永不凋谢。一学期下来可以说初见成效。
11、此外，还有一面温馨提示版面，上面有值日生支配表和全部须要上交传达回执等等的各种资讯。三，人际氛围的建设。马克思说，人是各种社会关系的总和。这话特别有道理。班级就是一个小小的社会。在这个小小社会中有同学和同学的关系，有学生和老师的关系，有老师和老师的关系还有小干部和一般队员的关系，小干部和小干部的关系等等。各种关系交织着揉杂着，哪一种关系处理不好，不仅有损和谐校内的建设更有害温馨教室的初衷。虽然千头万绪，但我本学期主要抓了同学和同学之间的关系这个方面。因为教室是同学学校活动的主要空间，在这间小小的教室里一样在演绎着喜怒哀乐，教室见证着学生的成长。更何况，本学期我班有58名学生，成为年级中人数最多
12、的班级。找准了工作的方向，我确立了工作的重点，那就是解决班级中同学与同学之间的冲突，营造良好的学习环境。“温馨”是一个让人心生暖和的词语，要想让温馨永驻心间，就要用爱心真心细心耐性诚意去对待每一个同学，对待班级中发生的每一件不和谐不温馨的事情。只有每个班级温馨了，才有我们这个和谐的校内。最终，本学期学校德育还有一个开创性的活动，那就是评比感动新光的十大好人好事。此次活动经过班级初评年级复评，现在已经进行到学校决选的时刻了。我班在这次活动中评比出来的两位候选人事迹不仅深深地打动了本班同学，也打动了全年级，一路凯歌猛奏，挺进年级三甲，校级的评比还在惊慌的统计之中，我想不管结果如何，这次活动的目的和
13、意义都已经达到了，那就是泓扬正气构建和谐。让高尚的品质引领人，让纯净的心灵感动人，让和谐的校内教化人。全班同学持续的关注正是这一教化理念入眼入脑入心的过程。在快要结束本学期班主任工作总结的时候,我再一次翻看班主任工作手册,发觉还有不少细小的事情没有概括进来，其实这也正说明班主任工作的特点，每天都面临着教化事务，而以上所回顾的部分也许是可以称得上是关键教化的事务。我想只有关键事务抓好了，抓住了，才能牵一发而动全身，推动整个班级的德育工作。友情提示：本文中关于201*-201*学年度其次学期初三(11)班工作总结给出的范例仅供您参考拓展思维运用，201*-201*学年度其次学期初三(11)班工作总结：该篇文章建议您自主创作。 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第7页 共7页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页