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1、2022年二年级教学计划模板汇编六篇二年级教学安排模板汇编六篇时间飞逝，时间在渐渐推演，我们的工作同时也在不断更新迭代中，让我们对今后的工作做个安排吧。安排怎么写才不会流于形式呢？以下是我整理的二年级教学安排6篇，仅供参考，大家一起来看看吧。二年级教学安排 篇1一、学情分析:二年级的学生对英语学习有肯定的爱好。经过上学期的努力，部分同学的学习主动性已激发，所以本学期应做好后进生的转化工作。老师应当面对全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习爱好放在首位，留意分层教学，引导学生端正学习看法，驾驭良好的学习方法，培育学生良好的学习习惯。今后，需做好学困生的辅导工作，提高整体质量。 本学期
2、任教的二（6），二（7）英语的整体水平较好，各方面的行为习惯也不错。二、教学指导思想：1、教材分析:学生在渴望了解教材内容的同时不知不觉地加深对所学语言的理解和记忆，并感受到阅读的乐趣，渐渐养成通过阅读学习的习惯。教材内容接近生活，好玩，而且生动，能吸引学生的留意。教材还通过设计比较真实的情景和活泼的歌曲或童谣，使学习在有交际意义的对话活动中和玩乐中娴熟和运用所学的重点句子和词汇。2、教学重点难点:听：能够在听完短文后回答问题。说：能够就日常生活内容回应问题和提出总问题读：能够大声朗读和理解短文。读：能够做到有感情的朗读课文，并做到有 感情的朗读。写：能够用稍困难的语言结构造句。3、教学目的任
3、务1、能按四会、三会的要求驾驭所学单词。2、能按四会要求驾驭所学句型。3、能运用日常交际用语，活用四会句型，进行简洁的沟通，做到大胆开口，发音正确。4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清楚的话语和录音。5、进一步养成良好的书写习惯。6、进一步养成听英语、读英语和说英语的良好习惯。7、能运用相关的语言学问和技能，完成某项任务。8、能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。三、教学探讨课题：“让情景教学进入英语课堂”四、教材简介：二年级所运用的牛津小学英语，本套教材是在吸取国内外教材优点和总结各地小学英语教学胜利阅历的基础上编写而成的。培育他们学习英语的主动看法，使他们树立起学习英语
4、的自信念，调动学生学习的主动性，激发学生学习英语的爱好。让学生形成初步的英语语感，打好语音基础，帮助他们具备初步的用英语进行沟通的实力。同时让学生了解中西方文化的差异，培育爱国主义精神和世界意识。五、教材重点难点：1、能按四会、三会的要求驾驭所学单词。2、能按四会要求驾驭所学句型。3、能运用日常交际用语，活用四会句型，进行简洁的沟通，做到大胆开口，发音正确。4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清楚的话语和录音。六、教学措施、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式
5、，进行大量的语言操练和练习。、培育学生拼读音标的实力，确保学生自主学习的质量。、设计全面、高效的课外作业，培育学生良好的书写习惯，做到整齐、规范、正确地书写。二年级教学安排 篇2一、思想方面：在党中心教化思想的指导下，我们在本年度内努力学习各方面的政治学习内容，仔细贯彻师德精神，无论在课堂教学上，还是在卫生工作上，我都要以理待生，以爱待生。努力培育文明、卫生、健康的学生。二、工作方面：在课堂教学中，我们要仔细备好每一堂课，写清教学的目的和过程，做到心中有底，有备传授。为了拓展学生的学问面，我要利用课外时间阅读各类书籍，使之在课堂上能触类旁通地扩展教学内容。生动丰富的内容吸引了学生，为良好的课堂
6、纪律供应了保证。仔细做好自己的本职工作，主要抓好以下的几点：1、从学生的常见病防治到对常见病的检查;2、从资料的收集到管理;3、从抓好班级的环境卫生到学生良好卫生习惯的培育等等。4、在抓健康教化方面，我主要引导学生驾驭防病的学问。详细做法如下：1、我安排各种宣扬手段如：板报、手抄报、培训等。将一些浅显易懂的医学学问传授给学生，使他们在预防一些常见传染病方面提高了识别、防治的实力。2、对常见病的防治方面，我主要抓好近视眼、头虱、沙眼、龋齿等工作。做到仔细查好每一项，对每一病例发告家长书。3、在抓好班级环境卫生方面，我着重抓好每节课后的卫生和每天的卫生，从劳动工具的安放标准到打扫的要求，在每天卫生
7、员的仔细检查中体现出来。时时查，日日查不但培育出了一支仔细负责的卫生员队伍。4、让学生视察自己身高、体重的改变，了解儿童期的正常生长发育，并留意生长发育期应留意的事项。知道爱护眼睛、牙齿、耳朵、鼻子的重要;5、相识到阳光、空气、水与身体健康的关系;6、了解均衡饮食对身体发育的好处，培育良好的饮食习惯。二年级教学安排 篇3二年级经典诵读活动安排中华民族在自己发展的历史长河中，形成了优良的历史文化传统，诵读中华经典诗文，站在历史的高度上去相识，就是继承和发扬我们祖先优秀的历史文化遗产，这也是培育小学生人文精神的一个有效途径。让小学生常常诵读经典诗文，必将使其受益终生。1、通过经典诗文诵读活动的开展
8、，为学生供应一些做人的思想和行为指导，对学生加强思想道德教化。2、开设经典诗文诵读活动，提高学生的语文综合素养和人文素养。3、开启少年儿童的潜能，特殊是右脑、潜意识的巨大记忆力和创建力；开发学生的才智，使识字、阅读、记忆、视察、思维、推断、想象、决策、创建、体能、灵感等多方面潜力得到更为科学、更为高效的开发和培育。课程开设的教学时间：每周开设1节课；其他利用学校课前打算、诵读等课余时间开展活动巩固。课程开设的教学原则：1、不求甚解，只要熟读会背。2、不要苛求，要多多激励。不要用同一标准要求全体学生，只要半数以上的学生能背诵，就可以进行下一篇。3、不一暴十寒，要持之以恒。4、不要死板，要注意爱好
9、。采纳多种方法调动学生的学习爱好。5、不拘泥形式，教无定法。人人可以是老师，到处可以为教室。6、不孤立地教学，争取得到家长的支持和协作。经典诗文教学方法：1、诵读法。其法只有一句话：“同学们，跟我念。”只是让儿童多听多念。带念一遍，再一遍，然后激励全班齐念、分组念、个别念、默念?采纳多种形式，让学生读出声、形、情、味、神。想方法多听多念。教学中可以加强范读，以便让学生读时有榜样、有爱好、有信念。2、活动学习法。把经典的诵读与学生的文艺表演、体育嬉戏等结合起来。如集体演唱弟子规，配乐背诵，边诵经边跳皮筋等。因此，我班在本学期将安排诵读一下经典诗篇：背诵书目 一、古诗词20首51、饮湖上初晴后雨（
10、宋）苏轼水光潋(lin)艳晴方好，山色空朦(m?ng)雨欲奇。欲把西湖比西子，淡妆浓抹(m)总适宜。52、惠(hu)崇春江晚景（宋）苏轼(sh)竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。蒌lu蒿ho满地芦芽短，正是河豚(tn)欲上时。53、题西林壁（宋）苏轼横看成岭侧成峰， 远近凹凸各不同。 不识庐山真面目， 只缘身在此山中。54、夏日绝句（宋）李清照生当作人杰，死亦为鬼雄。 至今思项羽，不愿过江东。55、示儿（宋）陆游死去元知万事空， 但悲不见九州同。 王师北定中原日， 家祭无忘告乃翁。56、秋夜将晓出篱门 迎凉有感（宋）陆游三万里河东入海，五千仞(ran)岳上摩天。 遗民泪尽胡尘里， 难望王师又一年
11、。57、四时田园杂兴 （宋）范成大昼出耘(yn)田夜绩麻， 村庄儿女各当家。 童孙未解供耕织， 也傍桑阴学种瓜。58、四时田园杂兴 （宋）范成大梅子金黄杏子肥， 麦花洁白菜花稀。 日长篱落无人过，唯有蜻蜓蛱(ji)蝶飞。59、小池（宋）杨万里泉眼无声惜细流， 树阴照水爱晴柔。 小荷才露尖尖角， 早有蜻蜓立上头。60、晓出净慈寺送林子方 （宋）杨万里终归西湖六月中， 风光不与四时同。 接天莲叶无穷碧， 映日荷花别样红。61、春日（宋）朱熹(x)胜日寻芳泗(s)水滨， 无边光景一时新。 等闲识得东风面， 万紫千红总是春。62、题临安邸(d) （宋）林升山外青山楼外楼， 西湖歌舞几时休？暖风熏(xn
12、)得游人醉， 直把杭州做汴(bin)州。63、游园不值（宋）叶绍(sho)翁 应怜屐(j)齿印苍苔， 小扣柴扉(fi)久不开。 春色满园关不住， 一枝红杏出墙来。64、乡村四月翁卷绿遍山原白满川， 子规声里雨如烟。乡村四月闲人少， 才了蚕桑又插田。65、墨梅王冕(min)我家洗砚(yn)池头树， 朵朵花开淡墨痕。 不要人夸颜色好，只留清气满乾qin坤kn。66、石灰吟（明）于谦(qin)千锤万凿(zo)出深山， 烈火焚(f?n)烧若等闲， 粉身碎骨浑不怕， 要留清白在人间。67、竹石郑燮(xia)咬定青山不放松， 立根原在破岩中。 千锤百炼还坚韧， 任尔(r)东西南北风。68、所见（清）袁枚牧
13、童骑黄牛，歌声振林樾。 意欲捕鸣蝉，突然闭口立。69、村居高鼎(dng)草长莺飞二月天， 拂堤杨柳醉春烟。 儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢(yun)。70、己(y)亥(hi)杂诗 （清）龚(gng)自珍 浩荡离愁白日斜， 吟鞭东指即天际。二年级教学安排 篇4一、指导思想：加强学生的健康教化，定期检测学生的健康状况，使学生养成良好的卫生习惯，坚持预防为主，加强对传染病，常见病的预防和治疗;定时对学生进行心里辅导，保证学生的身心健康。二.工作目标：1.做好传染病防治工作，增加学生体质。2.加强学生的卫生常规工作，培育学生的卫生意识，养成学生良好的卫生习惯。3、使学生有一个健康的心里。三.详细措施：
14、(一)成立卫生管理小组在班级中成立卫生管理小组，将办级各项卫生工作安排到人，并设立检查小组，刚好进行检查。(二)加强健康教化，养成健康行为。1.利用多种渠道，多种形式对学生进行健康学问的宣扬，让学生知道一些健康的行为习惯。2.仔细上好健康教化课，把上课，宣扬，活动等内容融为一体，是健康教化能从多方面，多角度面对学生进行教化。3.组织学生上好体育课，做好两操，开展好课外活动，增加学生体质。4.做好晨午检纪录，发觉传染病刚好上报。3、刚好消毒，严防细菌的传染(三)重视环境卫生，营造干净校内。建立日常卫生清洁制度，做到卫生区每天清扫，保洁，不留卫生死角。(四)做好传染病的防治工作。主动开展“传染病”
15、的防治工作，刚好处理学生的常见病，多发病，做好晨午检纪录，发觉后刚好上报，学生有病刚好通知家长，确保学生健康。二年级教学安排 篇5本学期我校的“校本课程”定为“阅读教学”，而阅读教学的总目标就是：加大阅读量，开拓阅读面，激发阅读情，提高阅读质。一、指导思想：培育学生良好的阅读习惯。在阅读中不仅要“读进去”，还要“吐出来”，更要“说开去”。采纳多种方式引导学生获得多种信息，获得独特体验，在沟通中张扬学生的阅读潜能、语言表达力。二、详细目标：1、培育学生良好的阅读意识和实力。在阅读时间、形式、速度、方法、内容诸方面都能有较大的突破。2、培育学生的智力水平。在语言得到丰富积累的同时，培育语感，发展思
16、维，提高思维水平，提高各学科的学习水平。3、“作文”和“阅读”相互交融，相得益彰，彼此成为深化优化课改试验的最佳支撑和组合。三、阅读速度及内容：1、提倡朗读，每分钟不少于50至60字。2、阅读浅近的文学语言类读物，如童话、儿歌、寓言、故事。3、要阅读一些数学读物；自然、社会科学类读物。如：十万个为什么，也可以选读一些适合学生的“有声读物”。四、方法及措施：1、提倡课内阅读为辅，课外阅读为主的方式。2、组织阅读小组，小组内阅读层次互补。每个小组里要选定组长，负责领导监督管理本小组的阅读进程。二年级教学安排 篇6一、指导思想以“英语课程标准”为宗旨，适应新课程改革的须要，面对全体学生，提高学生的人
17、文素养，增加实践实力和创新精神。正确把握英语学科特点，主动提倡合作探究的学习方式。培育学生主动地情感看法和正确的人生价值观，提高学生综合素养为学生全面发展和终身发展奠定基础。二、全期教学总目标学生应有较明确的英语学习动机和主动主动的学习看法。能听懂老师对有关熟识话题的陈述并能参加探讨。能读供七至八年级学生阅读的简洁读物和报纸杂志，克服生词障碍，理解大意。能依据阅读目的运用适当的阅读策略。能与他人合作，解决问题并报告结果，共同完成学习任务。能在学习中相互帮助，克服困难。能合理安排和支配学习任务，主动探究适合自己的学习方法。在学习和日常交际中能留意到中外文化的差异。三。教材简要分析新目标英语八年级
18、(上册)，全书共有十个单元，另两个复习单元。本教材各单元话题敏捷，贴近生活实际。本册书将学习的一些语法学问点有：一般将来时、过去进行时、现在完成时、间接引语、时间状语从句、条件状语从句、反意疑问句等。同时每个单元后都供应了一篇阅读文章，用以训练学生的阅读实力，扩高校生的阅读量。四、提高教学质量的可行措施1)、面对全体学生，注意素养教化。2)、以学生为主体，敬重学生个体差异。3)、采纳活动途径，提倡体验与参加。4)、开发课程资源，拓展学用渠道。五、详细措施：1、每天背诵课文中的对话。目的：要求学生背诵并默写，培育语感。2、每天记40个生词，10个常用句子或习语。利用“互测及老师抽查”刚好检查，保
19、证效果并坚持下去。3、仔细落实晨读制度，规定晨读内容，加强监督，保证晨读效果。4、坚持日测、周测、月测的形成性评价制度，每日、每周、每月都要给学生检验自己努力成果的机会，让进步的同学体会到成就感，让落后的同学找的出差距，感受压力。由此在班里形成深厚的学习氛围，培育学生健康向上的人格和竞争意识。5、对后进生进行特地辅导，布置单独的作业，让他们在小进步，小转变中体会学习的欢乐，树立学习的自信，尽快成长起来。6、关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围。7、实施“任务型”的教学途径，培育学生综合语言运用实力。8、在教学中依据目标并结合教学内容，创建性地设计贴近学生实际的教学活动，吸引和组织他们
20、主动参加。学生通过思索、调查、探讨、沟通和合作等方式，学习和运用英语，完成学习任务。9、加强对学生学习策略的指导，为他们终身学习的奠定基础。10、要充分利用现代教化技术，利用计算机和多媒体教学软件，探究新的教学模式，开发英语教学资源，拓宽学生学习渠道，改进学生学习方式，提高教学效果。六、课程支配及教学进度：1.教授不同层次的学生要激励和指导班上那些学有余力的学生，同时也为那些不善表达的学生供应必要的支持。细心支配教学进度，让语言不够流利的学生有足够的时间理解和操练每一个新语言项目。结对活动和小组活动对各个层次的学生都有帮助，在由不同层次学生组成的对子和小组中，尖子生在帮助后进生的同时自己也复习
21、了所学学问，这是特别有价值的。在层次相同学生的对子和小组中，后进生根据自己的进度完成活动并操练语言，必要时向对方提问。2.抓好学生听说读写训练听说读写四中种技能的训练是相互紧密依靠的，说的实力很大程度上有赖于听的实力，老师应尽量在课堂上运用英语训练在英语环境中听说英语。老师在课堂上强调口语，这会使学生把语言看成活的东西，看成有用的交际工具和了解世界的工具。要激励学生相互问候，沟通有关他们自己、学校、家庭的简洁状况。3.抓好语音、词汇、语法教学学好语音是学好英语的基础。要利用教学录音带，使学的生驾驭正规语音及语调，让学生多听、多仿照，逐步驾驭正确的朗读技巧。词汇教学主要是使学生驾驭词义、词的搭配
22、和用法。要真正驾驭词义和词的用法，还必需通过有情景的课文教学，并结合听说读写等言语实践才能达到。教学中要留意词不离句，句不离文。教学语法的目的，是使学生更好地进行听说读写等语言实践活动，而不是让学生死记硬背规则。学生要自己逐步发觉规律，归纳出语法规则。学生做出的错误归纳，须要老师做适当的讲解。4.让学生在课堂上更多地运用英语提高课堂上英语运用率的一个最好的方法是全英语教学。从运用简洁的陈述句起先，这样可以帮助学生对新语言建立自信。老师可以提问。并要求学生全部用英语回答。 详细来说：1.仔细专研教材和课标，细心备课，仔细上好每一堂课。确定每堂课的基础内容，预备内容和拓展内容，满意不同层次学生的不
23、同需求。2.充分利用现有的现代化教学设备，加强直观教学，提高课堂效率。3.多与学生沟通，了解学生学习状况和需求，刚好改进教学中存在的问题和不足。4.主动开展丰富多彩的英语活动，提高学生爱好。如英语演讲竞赛、单词听写竞赛、朗读竞赛、英语手抄报竞赛、学唱英文歌曲，课前五分钟活动等。5.注意个别辅导，在面对全体学生的基础上，培优补差。6.不断学习，加强自身素养和业务实力的提高。第18页 共18页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页