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1、2022高三语文教学教案：装在套子里的人 没有人恒久胜利，但恒久有人胜利；没有人恒久失败，但恒久有人失败。下面是课件范文网小编为您举荐高三语文教学教案：装在套子里的人。 教学目标 1、使学生对别里科夫的形象引起憎恶，从而痛恨一切反对进步、畏惧改革的习惯势力。 2、使学生学会运用讽刺手法来刻画揭露丑恶事物的表现手法。 教学重点 1、了解本文写作上的特点。 2、分析别里科失这个典型人物的意义。 教学难点：文中个别语句的含义。 课型：教读。 教学方法：指导研读。 教具与器材：投影设备。 教学设想：拟用三课时完成教学任务。 第一课时 备课时间：第一周星期三。 上课时间：第一周星期五。 教学要点：了解情
2、节结构，分析第一部分。 详细步骤： 一、题解。 1.关于作者：安东巴甫洛维奇契柯夫（18601904）是19世纪末叶俄国批判现实主义作家。他诞生在一个由农奴赎身的自由民的家庭。中学毕业后，考取了莫斯科高校医学院。1880年，他在高校期间就起先了文学创作活动。毕业后，他一边行医，一边写作。契诃夫是杰出的短篇小说家和戏剧家。他一生只活了44岁，但在他25年的创作活动中，他却写下了七八百篇短篇小说和中篇小说，还有十几个独幕剧和多幕剧。他的作品取材极为广泛，对地主、官吏、资产阶级、小市民、学问分子、工人和农夫都作了特别真实而深刻的描写。他的思想和创作都随着当时的政治斗争而不断发展。他的艺术特点在于以简
3、练的手法，幽默的笔调，从平凡的日常生活事务里反映出重大的社会问题。 2.写作背景：装在套子里的人写于1898年。19世纪末，是俄国历史上反动统治特殊残酷黑暗的时期。当时，渐渐开展的俄国工人运动越来越高涨，到1898年，列宁在彼得堡建立了工人阶级解放斗争协会，俄国的革命斗争走上了崭新的阶段，工人罢工和农夫起义在全国风起云涌。即将来临的革命暴风雨使反动派惊恐担心。沙皇政府全力以赴妄图维持其摇摇欲坠的专制制度，反对任何自由的要求和革新的行为，加强反动统治，警察林立，密探出没，冤狱遍布国中，俄罗斯大地覆盖着恐怖、窒息的气氛。出身平民的契诃夫对劳苦大众怀着无限怜悯，对专制制度无比憎恶。在他的作品里较为明
4、显地反映了这个时代的某些特点。装在套子里的人就真实地反映了当时的社会现实，表现了这个时代的心情。在这篇小说里，作者塑造了别里科夫这样一个顽固维护旧制度、旧生活，极端恐惊和反对生活中任何发展改变的典型人物，并明确表示了安葬别里科夫那样的人，是一件大快人心的事。尽管契柯夫由于他的民主主义世界观的局限，还不了解工人阶级的历史使命，还相识不到改造旧社会的革命道路，但他却预感到社会要发生巨大的变革，坚信社会光明的将来，特殊是他借小说中的人物伊凡伊凡尼奇的口发出不能再这样生活下去了的呼喊，鼓舞起人们变更生活的愿望。 3.补叙情节：中学老师布尔金跟兽医伊凡伊凡尼奇谈起村长的老婆玛芙拉，由玛芙拉引出别里科夫的
5、故事。课文里的我是布尔金。 二、范读课文。学生把不相识的字划出来。 三、正音、正字。 削（xio）默（mò）许 祈祷（qda）降（xiáng）服 辖（Xiá）制搓（cu）讥消（qiào） 四、分析本文情节结构。 学生思索：本文主要写了别里科夫哪些事?依据情节发展可以把课文分成几部分? 明确：故事的主要情节是别里科夫的恋爱以及最终失败，根据情节的发展可以把课文分成三部分： 1.介绍别里科夫的外表、生活习性和思想性格（第14段）。 2.别里科夫与华连卡恋爱以及最终失败（第5倒数第3段）。 3.安葬别里科夫，但生活中还有很多别里科夫（最终两段）
6、。 五、讲析第一部分。 学生默读，划出关键语句，并加上简批。思索：别里科夫身上有哪些有形的和无形的套子?从中可以看出什么思想性格特点? 探讨归纳（板书）： 晴天穿雨鞋.带雨伞，穿棉外套 眼戴黑眼镜，耳用棉花堵隔绝人世 脸藏在竖起的衣领里胆怯刺激 有形的套子伞、表、刀装在套子里惶恐担心 坐上马车，支起车篷战战兢兢 卧房像箱子，床上挂帐子 歌颂过去，歌颂从没存在过的东西 用所教的古代语言躲避生活胆怯变革 只信政府的告示和报纸文章顽固保守 无形的套子对不合规则的事闷闷不乐维护旧制度 只求不出乱子阻碍社会发展 禁闭开除学生 提问：作者用幽默讽刺的笔法刻画别里科夫的外表，是否仅仅为了引人发笑? 明确：作
7、者是用形显示神，用可笑的外表反映其丑恶的思想，让读者在笑声中看清别里科夫丑陋的灵魂。 提问：为什么说别里科夫所教的古代希腊文也就是雨鞋雨伞呢? 明确：说他所教的古代语言是雨鞋雨伞，这是用了一个暗喻，雨鞋雨伞对他来说是与现实隔开的一个套子，他教古代语言也是把它当做一个套子，借此躲避现实。 提问：别里科夫成天战战兢兢。他怕的是什么呢?全城的人为什么又都怕这个胆小如鼠弱不禁风的人呢?为什么他能管制全城呢? 探讨归纳：别里科夫成天战战兢兢、六神无主是胆怯生活中的新事物，胆怯社会变革，胆怯动摇了旧秩序。全城的人怕他，向他妥协，（课文第4段的原句用了八个不敢，全城人战战兢兢生活了10年到15年，让学生咀嚼
8、体会）是因为他的言行与思想都是与沙皇专制制度一样的，他自觉维护着旧制度旧思想。四周的人还没有志气敢与他斗，所以都怕他，受他辖制。别里科夫的可恨在于，他不但要把自己装在套子里，而且还想把四周的一切也装进套子里。这两种怕表面上是冲突的，但只要我们结合当时的状况想一想，就会发觉总根源都是沙皇专制制度。别里科夫所依附的沙皇统治，一方面是极力加强反动统治，在全国造成了沉重压抑的气氛；另一方面又是行将灭亡，摇摇欲坠。革命的风暴还未到来，大多数人还感到迷茫，不敢起来斗争，所以别里科夫还能辖制全城。 其次课时 备课时间：其次周星期天。 上课时间：其次周星期一。 教学要点：分析文章其次、三部分。 详细步骤： 一
9、、讲析其次部分。 学生阅读其次部分，思索：其次部分有几个相关情节? 明确：在别里科夫恋爱过程中，有漫画事务、骑自行车事务、当面交锋及一命呜呼这样几个相关情节。 提问：在这些情节中，别里科夫是怎样表现的?作者是怎样刻画的? 探讨归纳（可预先设计板书表格）： 神态 语言 心理 漫画事务 脸色发青，比乌云阴沉，嘴唇颤抖 天下这么歹毒的坏人！ 骑自行车 脸色由发青变成发白 还成体统吗?这怎么行? 其次天他老是心神不定地搓手，打哆嗦 当面交锋 脸上带着恐怖的神情，脸色苍白 倒过来用脑袋走路把谈话内容报告校长 情愿摔断颈项和两条腿，也不愿成为别人取笑的对象 老师讲析：这一部分描写的特点是，抓住人物的典型细
10、微环节，用幽默讽刺的笔调刻画出别里科夫顽固保守，诚惶诚恐，胆怯新事物，反对生活中哪怕是微小变革的思想性格。例如：假如老师骑自行车，那还能希望学生做出什么好事来?他们所能做的就只有倒过来，用脑袋走路了！这荒唐的别里科夫的逻辑说明白他的思维方式和性格特点。再如，他从楼上跌下来的时候，情愿摔断颈项和两条腿，也不情愿成为别人取笑的对象，这种奇妙的心理状态正反映出他自欺欺人的特点。 提问：别里科夫是怎么死的?他的死说明白什么? 探讨归纳：别里科夫是在华连卡的笑声中倒下的。因为别里科夫最担忧别人取笑他，而华连卡的笑声，是对他迂腐落后思想的最大嘲讽，这是别里科夫从来没遇到过的打击，他在笑声中结束了一切。别里
11、科夫的死说明腐朽保守的势力事实上不堪一击。 提问：从这一部分中可以看出华连卡姐弟是怎样的人?从人物身上我们可以体会到什么? 探讨归纳：在小说中，华连卡姐弟是有新思想敢说敢为的年轻人，代表了一种新生的进步的力气。柯尼连科和别里科夫的冲突，展示了新旧两种思想的冲突斗争，而且淋漓尽致地鞭答和讽刺了别里科夫腐朽反动的本质。尽管别里科夫的死并不等于反动腐朽势力的灭亡，但华连卡姐弟的出现，却使人看到新思想的力气。 二、讲析最终两段。 学生个别朗读最终两段，学生画下关键语句，并思索其含义。 提问：别里科夫死后，大家有什么反应? 明确：大决人心’，从心里感到自由。 提问：可是为什么一个礼拜没完生活
12、又复原旧样子了呢?课文最终一句话有什么深刻含义? 第三课时 备课时间：第周星期日。 上课时间：其次周星期二。 教学要点：总结文章主题和写作特点。 详细步骤： 一、分析主题思想。 引导学生归纳，最终老师板书：通过套中人别里科夫因循守旧、反对一切发展改变、最终恐惊而死的故事，深刻地揭露了俄国社会生活的停滞和黑暗，无情地抨击了沙皇专制统治的凶残和反动，形象地显示了腐朽制度注定灭亡的前途和命运，委婉地表达了对自由美妙生活的酷爱和渴望。 二、探讨作者是用什么手法去写别里科夫的。 1.老师讲解什么叫讽刺手法。老师讲解：用讥讽和讪笑的笔法描写敌对的或落后的事物，有时用夸张的手法加以暴露，以达到贬斥、否定的效
13、果。课文中，作者对别里科夫就是用这种笔法去写的。这种笔法，便叫讽刺手法，是文学的表现手法之一。 2.指名学生从课文中举例说明讽刺手法的运用。 学生回答，老师归纳，明确： 有的地方，作者通过故事叙述者的口吻，用夸张的手法，漫画式的笔调勾画形象，造成剧烈的讽刺效果。如即使在最晴朗的日子，也穿上雨鞋，带着雨伞，而且肯定穿着温煦的棉外套。这是多么迂腐可笑的生活习性！ 有的地方，作者把人物荒谬绝伦的思想通过他自己一本正经的语言、神态表达出来，用人物的自我表演画像。如别里科夫反对老师骑自行车，竟说，假如那样，学生所能做的就只是倒过来，用脑袋走路了！这本身就是对他自己的愚蠢荒唐的嘲讽。 三、总结课文。 1、
14、显明深刻的人物形象。 作者笔下的别里科夫是一个典型环境中的典型人物。别里科夫活动的那个小城镇事实上就是当时俄国社会的缩影。别里科夫是沙皇政府的忠实拥护者，他生活在学问界，起到了沙皇的警察密探所起不到的作用，是反动学问分子的典型。作者能抓住揭示人物性格特征的外貌、心理、语言、行动，简练、显明、夸张而又合理地进行描述，因此形象生动逼真，活灵活现。老穿着雨鞋、拿着雨伞是别里科夫的外表特征。在现实生活的发展改变面前，一方面恐惊、憎恶，用各种防身的套子把自己包起来，躲避现实；一方面想方设法地进行挣扎，时常地从套子里钻出来，去干预现实，辖制别人，以维护体统，防乱子，是别里科夫的性格特征。千万别闹出什么乱子
15、是别里科夫的口头禅，典型的套子式论调。别里科夫形象的深刻社会意义，就在于他是窒息人们思想、阻碍社会进步的专制势力的象征，因此，使人们感到惧怕和憎恶；他的可悲下场，又是反动腐朽势力灭亡的预兆，因此能激起人们创建新生活的志气，推动社会前进。 2、含蓄幽默的讽刺笔调。 作者自始至终用含蓄幽默的讽刺手法来塑造别里科夫的形象，展示人物性格。别里科夫出场时，文章对其装束和生活习惯的描述，就使人感到他滑稽可笑而又令人憎恶。对别里科夫婚姻事务的整个过程的描写，充溢了轻松的戏渡和幽默的讽刺。作者有时用一种含蓄的对比描写，来达到剧烈的讽刺效果，如写别里科夫白天辖制这个，辖制那个，压得全城的人战战兢兢地生活，而到晚
16、上，他却躺在被子底下，战战兢兢，惶惶不行终夜，深刻地揭露了别里科夫貌似吓人实则虚弱的本质。 3、别里科夫是个怎样的形象?有什么典型意义?有什么现实意义? 分析：别里科夫是一个为自己制造套子隔绝人世的可怜而又可笑的人物形象。他反对和胆怯现实的一切变革，是旧制度、旧秩序、旧思想的忠实维护者，是沙皇反动政府的忠实拥护者。作者通过别里科夫的习性、言行及其遭受，有力地说明白一切维护；日制度、旧秩序.阻碍历史发展、社会前进的反动人物，是注定要灭亡的。（这也就是本文的主题思想。）这一思想，不仅在当时是有进步意义的，就是在今日，也依旧有其生命力。在现实生活中，别里科夫式的人物还没有绝迹，我们要跟抱着旧思想不放的人作斗争。 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第14页 共14页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页