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1、2022年九年级上册数学教学计划模板汇总七篇九年级上册数学教学安排模板汇总七篇时间消逝得如此之快，又将迎来新的工作，新的挑战，做好安排可是让你提高工作效率的方法喔！那么你真正懂得怎么写好安排吗？下面是我收集整理的九年级上册数学教学安排7篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有须要的挚友。九年级上册数学教学安排 篇1一、指导思想：初三数学是以党和国家的教化教学方针为指导,根据九年义务教化数学课程标准来实施的,其目的是教书育人,使每个学生都能够在此数学学习过程中获得最适合自己的发展。通过初三数学的教学，供应参与生产和进一步学习所必需的数学基础学问与基本技能，进一步培育学生的运算实力、思维实力和空间想象
2、实力，能够运用所学学问解决简洁的实际问题，培育学生的数学创新意识、良好特性品质以及初步的唯物主义观。二、教学内容：本学期所教初三数学包括其次十七章 圆，其次十八章 一元二次方程，其次十九章 相像形，第三十章, 反比例函数，第三十一章命题与证明,第三十二章,三角函数,第三十三章 频率与概率。其中圆，证明(二)，相像形，这三章是与几何图形有关的。一元二次方程，反比例函数 这两章是与数及数的运用有关的。频率与概率 则是与统计有关。三、教学目的：在新课方面通过讲授证明(二)的有关学问，使学生经验探究、揣测、证明的过程，进一步发展学生的推理论证实力，并能运用这些学问进行论证、计算、和简洁的作图。进一步驾
3、驭综合法的证明方法，能证明与三角形、平行四边形、等腰梯形、矩形、菱形、以及正方形等有关的性质定理及判定定理，并能够证明其他相关的结论。在相像形这一章通过详细活动，积累数学活动阅历，进一步增加学生的动手实力发展学生的空间思维。在频率与概率这一章让学生理解频率与概率的关系，进一步体会概率是描述随机现象的数学模型。在一元二次方程和反比例函数这两章，让学生了解一元二次方程的各种解法，并能运用一元二次方程和函数解决一些数学问题，逐步提高视察和归纳分析实力，体验数形结合的数学方法。同时学会对学问的归纳、整理、和运用。从而培育学生的思维实力和应变实力。四、 教学重点、难点本册教材包括几何部分圆，证明(二)，
4、相像形。代数部分一元二次方程， 反比例函数。以及与统计有关的频率与概率。证明(二)，的重点是1、要求学生驾驭证明的基本要求和方法，学会推理论证;探究证明的思路和方法，提倡证明的多样性。难点是1、引导学生探究、揣测、证明，体会证明的必要性;3、在教学中渗透如归纳、类比、转化等数学思想。一元二次方程， 反比例函数的重点是1、驾驭一元二次方程的多种解法;2、会画出反比例函数的图像，并能依据图像和解析式探究和理解反比例函数的性质。难占是1、会运用方程和函数建立数学模型，激励学生进行探究和沟通，提倡解决问题策略的多样化。频率与概率的重点是通过试验活动，理解事务发生的频率与概率之间的关系，体会概率是描述随
5、机现象的的数学模型，体会频率的稳定性。难点是注意素材的真实性、科学性、以及来源渠道的多样性，理解试验频率稳定于理论概率，必需借助于大量重复试验，从而提示概率与统计之间的内存联系。在教学过程中抓住以下几个环节： (1)仔细备课。仔细探讨教材及考纲，明确教学目标，抓住重点、难点，细心设计教学过程，重视每一章节内容与前后学问的联系及其地位，重视课后反思，设计好每一节课的师生互动的细微环节。(2)抓住课堂45分钟。 严格根据教学安排，备课统一进度，统一练习，进行教学，细心设计每一节课的每一个环节，争取每节课达到教学目标，突出重点，分散难点，增大课堂容量组织学生人人参加课堂活动，使每个学生主动主动参加课
6、堂活动，使每个学生动手、动口、动脑，刚好反馈信息提高课堂效益。(3)课后反馈。精选适当的练习题、测试卷，刚好批改作业，发觉问题刚好给学生面对面的指出并指导学生搞懂弄通，不留一个疑难点，让学生学有所获。五、不断钻研业务，提高业务实力及水平：主动参与业务学习，看书、看报，参与学校组织的培训，使之更好的为基础教化的改革努力，驾驭新的技能、技巧，不断努力，取长补短，扬长避短，努力使教学更务实，方法更敏捷，手段更先进。六、提高质量的措施：1.仔细学习钻研新课标，驾驭教材。2.仔细备课，争取充分驾驭学生动态。3.仔细上好每一堂课。4.落实每一堂课后协助，查漏补缺。5.主动与其它老师沟通，加强教研教改，提高
7、教学水平。6.常常听取学生良好的合理化建议。 7.以“两头”带“中间”战略思想不变。 8.深化两极生的训导。七、教学措施：针对上述状况，我安排在即将起先的学年教学工作中实行以下几点措施： 1、新课起先前，用一个周左右的时间简要复习上学期的全部内容，特殊是几何部分。2、教学过程中尽量实行多激励、多引导、少指责的教化方法。 3、教学速度以适应大多数学生为主，尽量兼顾后进生，注意整体推动。 4、新课教学中涉及到旧学问时，对其作相应的复习回顾。5、复习阶段多让学生动脑、动手，通过各种习题、综合试题和模拟试题的训练，使学生逐步熟识各学问点，并能娴熟运用。八、教学进度：全学期约为22 周。支配如下：除了以
8、上安排外，我还将预料开展转化个别后进生工作，教学中注意数学理论与社会实践的联系，激励学生多视察、多思索实际生活中隐藏的数学问题，逐步培育学生运用书本学问解决实际问题的实力，重视实习作业。九年级上册数学教学安排 篇2一、学生基本状况（基本学问、基本技能驾驭状况，实力发展、学习心理状况）上学期期末考试的成果平均分为61.16分，最高分108.5，最低分12分，有23人几格，及格率为41.81%，全乡前10名有2人；1120名有4人；2130名有7人；3140名有2人：4150有4人；5160有5人，总体来看，成果一般，但缺乏中等生和尖子生。与前一期相比较，平均分、最高分、最低分有所提高，全乡前六十
9、名人数个数未变(24人)，1130名增加6人，但及格率下降八个百分点、全乡前十名削减2人。在学生所学学问的驾驭程度上，一部分学生能够理解学问，学问间的内在联系也较为清晰，但个别学生连简洁的基础学问还不能有效的驾驭，成果较差。在学习实力上，一些学生课外主动获得学问的实力较差，向深处学习学问的实力没有得到培育，学生的逻辑推理、逻辑思维实力，计算实力须要进一步加强，以提升学生的整体成果；在学习看法上，半数以上学生上课能聚精会神，主动的投入到学习中去，但有一部分学生缺乏学习数学的信念和毅力，根本就不学习数学，甚至不做数学作业。二、本学期教学内容和教材特点本掌期教学内容，共计五章，其次十二章二次根式，本
10、章通过平方根的有关性质的回顾建立了二次根式的概念、性质和运算法则，并在此基础上学习根式的化简、求值。其次十三章一元二次方程一章是与实际生活亲密相关的内容，教材从与学生熟识的实际情景动身，引入并绽开有关学问，使学生体会到一元二次方程是反映现实世界数量关系和改变规律的一种重要的数学模型，并学会运用一元二次方程解决实际生活中的详细问题。该章的最终，还设置了实践与探究一小节，目的在于通过一两个实例，与学生一起解剖分析，尝试解决实际问题，逐步提高这种实力。其次十四章图形的相像的主要内容是相像图形的概念和性质、相像三角形的判定和应用、相像多边形、位似变换。在本章学习之前，已经探讨了图形的全等以及图形的一些
11、变换，如平移、轴对称、旋转等，本章将在这些内容的基础上探讨相像三角形和相像多边形的性质与判定，并进一步探讨一种特别的变换（位似变换），结合一些图形性质的探究、证明等，进一步发展学生的探究实力，培育学生的逻辑思维实力。其次十五章解直角三角形，本章是在图形相像的基础上，充分运用图形变换这一有效的数学工具探究发觉直角三角形边角的关系。其次十六章随机事务的概率一章是在前几册统计内容的基础上，引入概率的随机事务的频率，统计定义的概率，古典定义及特点的关系。通过学习，应初步具备概率的运算实力。利用概率的基本学问，能够解决一些实际问题。概率论是探讨现实世界中随机现象规律性的科学，是近代数学的重要组成部分，它
12、在自然科学以及经济工作中都有着广泛的应用，具备一些概率论的基本学问对于经济工作人员是非常必要的。由于学生刚刚接触随机事务的概率，对内容觉得簇新和抽象，学习起来感到难。三、教学工作目标和教学要求1、学问与技能（1）经验从详细情境中抽象出符号的过程，相识二次根式、一元二次方程、二次函数，驾驭根式、一元二次方程、二次函数等进行描述。（2）经验探究物体与图形的基本性质、变换、位置关系的过程，驾驭图形相像的基本性质，体会证明的必要性：驾驭基本的推理技能。（3）从事收集、描述、分析数据，作出推断并进行沟通的活动，感受抽样的必要性，体会用样本估计总体的思想，驾驭必要的数据处理技能，进一步丰富对概率的相识，知
13、道频率与概率的关系，会计算一些事务发生的概率。2、数学思索（1）能对详细情境中较大的数字信息作山合理的说明和推断，能用二次根式、一元二次方程、函数刻画事物间的相互芙系。（2）在探究图形的性质、图形的位似变换以及平面图形与空间几何体的相互转换等活动过程中，初步建立空间观念，发展几何直觉。（3）能收集、选择、处理数学信息，并作出合理的推断或大胆的揣测。（4）能用实例对一些数学猜想作出检验，从而增加猜想的可信程度或推翻猜想。（5）体会证明的必要性，发展初步的演绎推理实力。3、解决问题（1）能结合详细情境发觉并提出数学问题。（2）尝试从不同角度寻求解决问题的方法，并能有效地解决问题，尝试评价不同方法之
14、间的差异。（3）体会在解决问题的过程中与他人合作的重要性。（4）能用文字、字母或图表等清晰地表达解决问题的过程，并说明结果的合理性。（5）通过对解决问题过程的反思获得解决问题的阅历。4、情感与看法（1）乐于接触社会环境中的数学信息，情愿谈论某些数学话题，能够在数学活动中发挥主动作用。（2）敢于面对数学活动中的困难，并有独立克服困难和运用学问解决问题的胜利体验，有学好数学的自信念。（3）体验数、符号和图形是有效地描述现实世界的重要手段，相识到数学是解决实际问题和进行沟通的重要工具，了解数学对促进社会进步和发展人类理性精神的作用。（4）相识通过视察、试验、归纳、类比、推断可以获得数学猜想，体验数学
15、活动充溢着探究性和创建性，感受证明的必要性、证明过程的严谨性以及结论的确定性。（5）在独立思索的基础上，主动参加对数学问题的探讨，敢于发表自己的观点，并敬重与理解他人的见解；能从沟通中获益。四、教学重点、难点重点：（1）驾驭二次根式的基本性质、四则运算。（2）驾驭一元二次方程的解法并能用它解决简洁的实际问题。（3）驾驭相像三角形的性质和判定定理并能用它进行简洁地推理证明。（4）驾驭锐角三角函数的意义并能娴熟地解直角三角形。(5)理解概率的意义，驾驭用树状图求随机事务的概率，对实际问题的数据进行分析处理且初步能进行预料。难点：（1）二次根式的四则混台运算。（2）一元二次方程的解法和列一无二次方程
16、解决实际问题。（3）利用相像三角形的性质和判定定理进行推理证明。（4）求随机事务的概率和对实际题的.数据进行分析处理且初步能进行预料。五、达到本学期教学目标要求将实行的详细措施和教学方法上的改革1、仔细研读新课程标准，钻研新教材，依据新课程标准，扩充教材内容，仔细上课，批改作业，仔细辅导，仔细制作考试试卷，让学生学会仔细学习。2、爱好是最好的老师，激发学生的爱好，给学生介绍数学家，数学史，介绍相应的数学趣题，给出数学课外思索题，激发学生的爱好。3、引导学生主动参加学问的构建，营造民主、和谐、同等、自主、探究、合作、沟通的氛围，共享欢乐的学习课堂，让学生体会学习的欢乐，享受学习。4、运用新课程标
17、准的理念指导教学，主动更新自己脑海中固有的教化理念，不同的教化理念将带来不同的教化效果。5、培育学生良好的学习习惯，有助于学生稳步提高学习成果，发展学生的非智力因素，弥补智力上的不足。6、加强学生解题速度和精确度的培育训练，在新授课时，凡是能当堂完成的作业，要求学生比速度和精确度，谁先完成谁就先交给老师批改，凡是做的全对的依次获得前十名，以资激励。7、加强个别辅导，加强面批、面改，加强定式作业的训练。并进行作业展览，对作业书写的好又全部正确的贴在学习园地中。8、主动主动的与其他老师协同协作，仔细钻研教材，主动参与集体备课，不断学习他人之特长。9、仔细搞好个别辅寻和作业当面批改。10、抓好数学爱
18、好小组活动，让尖子生在数学小组活动中拓宽学问、增加实力。11、搞好家校联系，对思想上须要帮助且又必需与家长亲密协作进行教化的学生，刚好进行家访，或者请家长到学校共同教化孩子。六、达到本学期教学目标要求将实行的教改方法1、在二次根式性质的探究中采纳采纳发觉法，。2、在二次根式运算法则的探究中采纳自学辅导法。3、在三角形相像条件的探究中采纳自主探究法。七、课外活动内容、时间和方式内容画相像图形时间第11周方式个人自行设计画图，小组举荐优秀者参与班级评比九年级上册数学教学安排 篇3一、学情分析：新学期，依据九年级合班的实际，首先是先摸清底子，稳住学生，然后依据学生学情分布状况，重新划分学习小组，对新
19、合班过来的学生，做好各方面的工作，使他们快速适应新环境，然后，尽快帮他们找到新的学习榜样和新学伴，帮他们树立竞争意识和发展意识以及创新意识，激励大家在新学期，获得更大的进步，取得更大的发展。二、教学内容本学期所教九年级数学包括其次十一章二次根式,其次十二章一元二次方程,其次十三章旋转,其次十四章圆。其次十五章概率初步。代数三章,几何两章。而且本学期要授完下册其次十七章内容。三、教学目标：本学期的主要教学任务目标：（1）依据学情，调整好教学进度，优化学习方法，激活学问积累。（2）形成学问网络，解决实际问题。（3）强化规范训练，提高应考实力。（4）关注学生特长需求，做好学生心理疏导。详细的说，教化
20、学生驾驭基础学问与基本技能，培育学生的逻辑思维实力、运算实力、空间观念和解决简洁实际问题的实力，使学生逐步学会正确、合理地进行运算，逐步学会视察分析、综合、抽象、概括。会用归纳演绎、类比进行简洁的推理。使学生懂得数学来源与实践又反过来作用于实践。提高学习数学的爱好，逐步培育学生具有良好的学习习惯，实事求是的看法。坚韧的学习毅力和独立思索、探究的新思想。培育学生应用数学学问解决问题的实力。学问技能目标:驾驭二次根式的概念、性质及计算;会解一元二次方程;理解旋转的基本性质;驾驭圆及与圆有关的概念、性质;理解概率在生活中的应用。过程方法目标:培育学生的视察、探究、推理、归纳的实力,发展学生合情推理实
21、力、逻辑推理实力和推理认证表达实力,提高学问综合应用实力。看法情感目标:进一步感受数学与日常生活密不行分的联系,同时对学生进行辩证唯物主义世界观教化。第一学期九年级数学教学进度表周次时间教学内容备注第一周9月1日9月6日其次十一章 二次根式 21.1其次周9月7日9月13日21.2 21.3第三周9月14日9月20日21.3 数学活动 小结第四周9月21日9月27日其次十二章 一元一次方程 22.1 22.2第五周9月28日10月4日22.210月1日7日放假第六周10月5日10月11日22.3第七周10月12日10月18日其次十三章 旋转 23.1 23.2第八周10月19日10月25日23
22、.3 课题学习 数学活动 小结第九周10月26日11月1日其次十四章 圆 24.1 24.226日重阳节第十周11月2日11月8日24.3 24.4数学活动 小结第十一周11月9日11月15日期中质量检测第十一周11月16日11月22日试卷讲评第十二周11月23日11月29日其次十五章 概率初步 25.1第十三周11月30日12月6日25.2第十四周12月7日12月13日25.3 25.4第十五周12月14日12月20日九年级（下）其次十六章 二次函数26.1 26.2第十六周12月21日12月27日26.2第十七周12月28日1月3日26.31月1日3日放假第十八周1月4日1月10日其次十七
23、章 相像 27.1 27.2第十九周1月11日17日27.2 27.3其次十周1月18日1月24日期末复习其次十一周1月25日1月31日期末质量检测九年级上册数学教学安排 篇4一、本学期教学任务：透过本期的学习，在学问与技能上，学习分式与分式方程的相关学问，学习数据的收集与整理;驾驭二次根式的计算或化简，初步理解定义和定理的含义与证明，驾驭理解相像图形、相像三角形的性质与条件，能够娴熟应用，培育数形结合的思想方法。透过本学期的学习，学生在数学的相识与理解上就应要上一个台阶。在情感与看法上，透过本期的学习使学生相识到数学来源于实践，又反作用于实践，相识现实生活中图形间的数量关系，培育学生实事求是
24、、肃穆仔细的学习看法，激发学生的学习爱好，培育学生对数学的酷爱，对生活的酷爱，在民主、和谐、合作、探究、有序、共享发觉欢乐，感受学习的欢乐。在过程与方法，透过学生专心参加对学问的探究，经验发觉学问，发觉学问间的内在联系，让学生经验发觉学问道路上坎坎坷坷，到达深刻理解驾驭学问的目的，到达“漫江碧透，鱼翔浅底”的境界，在经验这些活动中，提高学生的动手实践潜力，提高学生的逻辑推理潜力与逻辑思维潜力，自主探究，解决问题的潜力，提高运算潜力，使全部学生在数学上都有不同的发展，尽可能接近其发展的最大值，培育学生良好的学习习惯，发展学生的非智力因素，使学生潜移默化的理解辩证唯物主义的熏陶，提高学生素养。二、
25、提高学科教化质量的主要措施：1、仔细做好教学工作。把仔细教学作为提高成果的主要方法，仔细研读新课程标准，钻研新教材，依据新课程标准，扩充教材资料，仔细上课，批改作业，仔细辅导，仔细制作测试试卷，也让学生学会仔细学习，培育学生良好的学习行为习惯。2、引导学生专心归纳解题规律，引导学生一题多解，多解归一，培育学生透过现象看本质，提高学生举一反三的潜力，这是提高学生素养的根本途径之一，培育学生的发散思维，让学生处于一种思如泉涌的状态。3、运用新课程标准的理念指导教学，专心更新自己脑海中固有的教化理念，不同的教化理念将带来不同的教化效果。4、培育学生良好的学习习惯，陶行知说：教化就是培育习惯，有助于学
26、生稳步提高学习成果，发展学生的非智力因素，弥补智力上的不足。5、开展分层教学，布置作业设置A、B两类分层布置分别适合于不同层次的学生，课堂上的提问照看到好、中、差三类学生，使他们都得到发展。6、进行个别辅导，优生提升潜力，扎实打牢基础学问，对差生，一些关键学问，辅导差生过关，为差生以后的发展铺平道路。九年级上册数学教学安排 篇5一、基本状况：本学期我担当九年级222班的数学教学工作，共有学生36人。上学期期末参与县局统考及格率为48。6%，平均55。3分。考试成果不志向，落后面比较大，学习风气还欠深厚。二、指导思想：以党和国家的教化教学方针为指导，根据九年义务教化数学课程标准来实施，使每个学生
27、都能够在数学学习过程中获得最适合自己的发展。通过初三数学的教学，供应参与生产实践和进一步学习所必需的数学基础学问与基本技能，进一步培育学生的运算实力、思维实力和空间想象实力，能够运用所学学问解决实际问题，培育学生的数学创新意识、良好特性品质以及初步的唯物主义观。三、教学内容：本学期教学内容包括：第一章一元二次方程，其次章命题定理与证明，第三章图形的相像，第四章锐角三角函数，第五章概率的计算。四、教学目的：教化学生驾驭基础学问与基本技能，培育学生的逻辑思维实力、运算实力、空间观念和解决简洁实际问题的实力，使学生逐步学会正确、合理地进行运算，逐步学会视察分析、综合、抽象、概括。会用归纳演绎、类比进
28、行简洁的推理。使学生懂得数学来源与实践又反过来作用于实践。提高学习数学的爱好，逐步培育学生具有良好的学习习惯，实事求是的看法。坚韧的学习毅力和独立思索、探究的新思想。培育学生应用数学学问解决问题的实力。学问技能目标：驾驭一元二次方程的有关概念；会解一元二次方程；能建立一元二次方程的模型解决实际问题；理解命题、定理、证明等概念；能正确写出证明；驾驭锐角三角函数的性质；理解直角三角形的性质；能运用三角函数及勾股定理解直角三角形；驾驭相像三角形的概念、性质及判定方法；驾驭概率的计算方法；理解概率在生活中的应用。过程方法目标：培育学生的视察、探究、推理、归纳的实力，发展学生合情推理实力、逻辑推理实力和
29、推理认证表达实力，提高学问综合应用实力。看法情感目标：进一步感受数学与日常生活密不行分的联系，同时对学生进行辩证唯物主义世界观教化。五、教学重点、难点一元二次方程的重点是1、驾驭一元二次方程的多种解法；2、列一元二次方程解应用题。难点是1、会运用方程和函数建立数学模型，激励学生进行探究和沟通，提倡解决问题策略的多样化。命题定理与证明的重点是1、要求学生驾驭证明的基本要求和方法，学会推理论证；2、探究证明的思路和方法，提倡证明的多样性。难点是1、引导学生探究、揣测、证明，体会证明的必要性；2、在教学中渗透如归纳、类比、转化等数学思想。图形的相像的重点是相像三角形的性质与判定。难点是综合运用三角形
30、、四边形等学问进行推理论证，正确写出证明。锐角三角函数的重点是通过学习和实践活动探究锐角三角函数，在直角三角形中依据已知的边与角求出未知的边与角。难点是运用直角三角形的有关学问解决实际问题。概率的计算的重点是通过试验活动，理解事务发生的频率与概率之间的关系，体会概率是描述随机现象的的数学模型，体会频率的稳定性，驾驭概率的计算方法。难点是注意素材的真实性、科学性、以及来源渠道的多样性，理解试验频率稳定于理论概率，必需借助于大量重复试验，从而提示概率与统计之间的内存联系。六、教学措施：1、仔细研读新课程标准，钻研新教材，依据新课程标准及教材，适度支配教学内容，仔细上课，批改作业，仔细辅导，仔细制作
31、测试试卷。2、激发学生的爱好，给学生介绍数学家，数学史，介绍相应的数学趣题，给出数学课外思索题，激发学生的爱好。3、引导学生主动参加学问的构建，营造自主、探究、合作、沟通、共享发觉欢乐的课堂。4、引导学生主动归纳解题规律，引导学生一题多解，多解归一，培育学生透过现象看本质的实力。5、培育学生良好的学习习惯，陶行知说：教化就是培育习惯，有助于学生稳步提高学习成果，发展学生的非智力因素，弥补智力上的不足。6、教学中注意数学理论与社会实践的联系，激励学生多视察、多思索实际生活中隐藏的数学问题，逐步培育学生运用书本学问解决实际问题的实力，重视实习作业。指导成立“课外爱好小组”，开展丰富多彩的课外活动，
32、带动班级学生学习数学，同时发展这一部分学生的特长。7、开展分层教学，布置作业设置a、b、c三类分层布置分别适合于差、中、好三类学生，课堂上的提问照看好各个层次的学生，使他们都得到发展。8、把辅优补潜工作落到实处，进行个别辅导。九年级上册数学教学安排 篇6教学目标1、会证明平行四边形的判定定理，结合详细命题了解反证法2、能运用平行四边形的判定定理及反证法进行简洁的计算与证明3、能运用平行四边形的性质与判定定理进行比较简洁的综合推理与证明4、初步体会证明过程中的反证法的思想及其说理的过程教学重、难点重点：平行四边形判定定理的证明，反证法 难点：用反证法证明 学习过程：一、情境创设回忆我们曾探究得到
33、的一个四边形是平行四边形的条件，填写下表：条 件结 论四边形ABCD，对角线AC、BD相交于点O四边形ABCD是平行四边形二、探究活动问题一 你能证明我们曾探究得到的平行四边形的判定方法是正确的吗? 证明：一组对边平行且相等的四边形是平行四边形。分析：先依据命题画出图形，再写出已知、求证，最终用探讨平行四边形常见的协助线“连结对角线”证三角形全等，得到两组内错角相等，由平行线证出平行四边形。问题二 证明：对角线相互平分的四边形是平行四边形。问题三 你认为“一组对边平行，另一组对边相等的四边形是平行四边形”这个结论正确吗?为什么?问题四 你认为“在四边形ABCD中，假如OA=OC，OBOD，那么
34、四边形ABCD不是平行四边形”这个结论正确吗?为什么?分析：假设四边形ABCD是平行四边形，那么OA=OC，OB=OD，这与条件OBOD冲突，所以四边形ABCD不是平行四边形。假设条件成立，结论不成立，然后由这个“假设”动身推导出与条件冲突的结果，从而证明结论肯定成立，这种证明方法叫做反证法。三、例题教学例1 已知：如图，在ABCD中，对角线AC、BD 相交于点O，AEBD，CFBD，垂足分别为E、F。求证：四边形AECF是平行四边形。分析：由垂直可证一组对边平行，再利用全等证这组对边相等;或由平行四边形对角线相互平分知OA=OC，再证OE=OF即可;或由垂直证一组对边平行，再利用面积相等法证
35、这组对边相等。九年级上册数学教学安排 篇7本期我所教班级为九（1）、九（3）班，九（1）班为上期我所教班级，九（3）班为本期我新接的班级。通过对上期末检测分析，九（1）班学生基础较好，只有四名学生基础差；九（3）班学生存在很严峻的两极分化。一方面是平常成果比较突出的学生基本上驾驭了学习的数学的方法和技巧，对学习数学爱好深厚。另一方面是相当部分学生因为各种缘由，数学已经落后很远，基本丢失了学习数学的爱好。从上个学期期末测试就可以看出来，九（3）班优秀率达到了 18%，但及格率下降到 70%，特殊是不及格的学生中，大部分学生的成果在 50 分以下。坚决贯彻党的教化方针，以初中数学新课程标准为准绳，
36、接着深化开展新课程教学改革。以提高学生中考成果为动身点，注意培育学生的基础学问和基本技能，提高学生解题答题的实力。同时通过本学期的课堂教学，完成九年级上册数学教学任务。并依据实际状况，适当完成九年级下册新授教学内容。学问技能目标：理解二次函数的概念性质，驾驭二次函数的解析式及求法；会解一元二次方程；理解旋转的基本性质；驾驭圆及与圆有关的概念、性质；理解概率在生活中的应用。过程方法目标：培育学生的视察、探究、推理、归纳的实力，发展学生合情推理实力、逻辑推理实力和推理认证表达实力，提高学问综合应用实力。看法情感目标：进一步感受数学与日常生活密不行分的联系，同时对学生进行辩证唯物主义世界观教化，同时
37、结合其次十一章21.3实际问题与一元二次方程探究1教学完成后对学生进行中华人民共和国传染病防治法的法制教化。其次十一章 一元二次方程：本章主要是驾驭配方法、公式法和因式分解法解一元二次方程，并运用一元二次方程解决实际问题。本章重点是解一元二次方程的思路及详细方法。本章的难点是解一元二次方程。其次十二章 二次函数：理解二次函数的概念性质，驾驭二次函数的解析式及求法，运用二次函数解决实际问题，学会运用数形结合的思想解题，突出函数的应用。其次十三章 旋转：本章主要是探究和理解旋转的性质，能够按要求作出简洁平面图形旋转后的图形。本章的重点是中心对称的概念、性质与作图。本章的难点是分辨中心对称图形，按要
38、求作出简洁平面图形旋转后的图形。其次十四章 圆：理解圆及有关概念，驾驭弧、弦、圆心角的关系，探究点与圆、直线与圆、圆与圆之间的位置关系，探究圆周角与圆心角的关系，直径所对圆周角的特点，切线与过切点的半径之间的关系，正多边形与圆的关系。其次十五章 概率初步：理解概率的意义及其在生活中的广泛应用。本章的重点是理解概率的意义和应用，驾驭概率的计算方法。本章的难点是会用列举法求随机事务的概率。1、仔细学习钻研新课标，驾驭教材。 2、仔细备课，争取充分驾驭学生动态。 3、仔细上好每一堂课。4、落实每一堂课后协助，查漏补缺。5、主动与其它老师沟通，加强教研教改，提高教学水平。 6、复习阶段多让学生动脑、动
39、手，通过各种习题、综合试题和模拟试题的训练，使学生逐步熟识各学问点，并能娴熟运用。7、教学过程中尽量实行多激励、多引导、少指责的教化方法。 8、教学速度以适应大多数学生为主，尽量兼顾后进生，注意整体推动。9、新课教学中涉及到旧学问时，对其作相应的复习回顾。 10、复习阶段多让学生动脑、动手，通过各种习题、综合试题和模拟试题的训练，使学生逐步熟识各学问点，并能娴熟运用。 （教学进度安排附后）：第28页 共28页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页