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1、2022 年上学期最新班主任个人工作总结两篇 2022年上学期班主任个人工作总结（1） 一学期转瞬即逝，作为一个班的班主任感受颇多。有沾沾自喜时，也有失败困惑时，一丝感慨，五味俱陈。总结本学期的教化教学，我有以下几点感受： 一、加强心理疏导依据我班学生的年龄特点和六年级这一的过度学年，我首先想到的不是学习，而是思想工作。虽然六年级学生与以前相比，已经发生了很大的改变，但是，由于在学段上他们仍旧属于小学阶段，因而这种年龄段上的差异往往又被学段上的一样性所掩盖，致使他们很多心理和生理上发生的本质改变，没能得到老师和家长的足够重视，教化方式没有跟上学生生理和心理上的急剧改变，从而导致因教化行为与受教
2、化者接受方式之间的不协调而出现的学生心理和行为上的很多异样表现，甚至出现与家长和老师之间的明显或不明显、有意或无意的对立和冲突。针对这种状况，我亲密地关注着每一个同学，发觉问题刚好地解决，加以合理的引导。并且利用班会等机会加强学生的思想工作，使其树立远大的志向，以一种阳光的心态面对生活中的每一天。一学期以来，班级的学生没有太大的思想波动。出现的问题也都解决在萌芽状态。二、把握谈心尺度我知道，孩子须要激励，须要信念。我经常在不经意的时候，发觉学生会因为我的一句赞美而表现精彩。相比较一下，每个学生都是家中的宝，他们须要爱，须要激励，须要赞美，我不会吝啬自己的赞美声，于是我慷慨的把赞美送给每一位学生
3、，哪怕他是班里学习最差的。当然，我不是一味的赞美和包涵，有时也会严厉的指责，这就是把握谈心的尺度了。特殊是对严峻犯错的学生，要让他知道自己的错误所造成的后果，并激励他们下决心改正，给他们信念。三、激发竞争意识竞争是一股巨大的、潜在的、其它任何外力都不行能达到或代替的动力。作为班主任应在班内掀起激烈的、长久的竞争活动。这是互助友好的竞争而不是敌视和保守的竞争，其目的是为了取得共同的、更大的进步。激发与外班学生的竞争意识：从集体活动的表现、班级荣誉的争取、留给老师的印象以及个人获奖状况等等多个方面激发全班由整体到个人的与外班的竞争意识。这学期我们班的同学在校级的活动中都能主动参加，学校征文，手抄报
4、，书法竞赛，孩子们都很主动的参加，也都能尽自己所能争取到了名次。这也是一种集体主义精神的培育。四、拟定远、近期目标目标才有动力。班主任要依据学校工作支配和本班实际状况，拟定全班与小组在学问、实力、情感等方面的远、近期目标，让每一个学生明确我们全班和小组正在努力奋斗的目标是什么，避开盲目、低效地学习和生活，从而增加集体的凝合力和动力。然后，要对每一个学生拟定切实的个人远、近期目标，将集体的动力落实到每个学生身上，帮助和激励每一个人进步，使每个人都在明显而又易于承受的压力下自觉要求自己。目标的制定是高学生的素养才是目的。因此，鉴于小学生年龄与心理特征，有两点需留意：一是近期目标较之远期目标更有激励
5、作用;二是目标的制定必需切实，要让孩子能跳一跳摘到苹果，不能好高骛远，以免丢失孩子信念。五、尽量做好家长工作常常保持与学生家长联系，使学校教化和家庭教化有机地结合起来，本学期，力争把全部的家长走访一次，甚至多次，常常保持电话联系。要不厌其烦的做好后进生的转化工作，抓两头，促中间，使全班形成一盘棋，真正成为一个团结向上的班集体。总之，班级的管理是一件既辛苦又充溢乐趣的工作。工作方法有成千上万，没有一个固定的模式，但只要我们班主任讲究方法，从爱惜他们的角度动身，实行学生乐于接受的教化方式，晓之以理，动之以情，谆谆教导，勤于管理，擅长总结自己的阅历，并形成自己的特色，定能水到渠成，让班级集体在推动素
6、养教化的进程中发挥越来越大的作用。2022年上学期班主任个人工作总结（2）班主任工作是一项特别辛苦和琐碎的工作，不付出艰辛的劳动和辛苦的汗水是不会收获的。本班学生特点是中上层生少下层生多，多数学生学习心情不稳定，缺乏正确的是非观念，没有养成良好的习惯，大部分学生特性倔犟，有肯定的逆反心理，给本班的班务开展带来了不少麻烦。下面我就从班级管理方面来谈谈自己一学期的所得、所悟和所感。一、营造氛围，促进优良班风的形成。1、抓好纪律教化一个班级能否正常的发展，纪律的好坏起着很大的影响，因此一起先本人给学生制定出适合班里实际的班级公约，使学生有规可循。为良好班风的形成奠下基础。2、开展班级活动，引导健康发
7、展我不仅注意他们良好学习习惯的培育，指导他们主动地、富有特性地学习，而且从多方面着手，力求使他们相识自我，发觉自我，确立自信。实行一帮一，结对子互助学习，孩子们渐渐拥有了良好的心态，主动向上的心理，养成了读书、阅读的习惯。3、激励竞争、共同进步没有竞争机制，集体便没有活力，个人便没有危机感，更没有创建的火花闪烁。创建竞争局面，激励竞争，激发学生的斗志，挖掘学生巨大的潜能。我让学生选择竞争伙伴，在超越他人的基础上，不断超越自我，和时间赛跑，和成果赛跑。培育了学生竞争意识，及自我管理实力，班上形成了你追我赶的学习氛围。二、以德育为主，重视养成教化常规管理是德育的重点，只有常规管理跟上去了，才能更好
8、地开展各项养成教化工作，而习惯养成也有利于常规的建立。1、勤于用自己的双手给学生做出示范耳闻目睹给学生做出示范，捡纸屑，擦洗黑板，排桌椅，关窗户，带生病的学生看病，给学生以主动的心理示意，成为学生仿效的榜样，进而产生此时无声胜有声的独到效果。2、加强日常行为规范教化，强化行为规范的养成训练。组织学生仔细学习校纪校规，要求学生做到言行文明、活泼向上、酷爱劳动、讲究卫生、爱惜公物、俭朴节约。这就是同学们养成良好行为习惯的要求。学生的生活习惯、学习习惯以及行为习惯都有了比较大的进步。3、建立严格的检查制度，让常规养成教化自觉化。养成教化就是通过各项活动使同学们言行规范化、自觉化。建立严格的检查制度，
9、长期督促、检查学生遵守规范的状况，保障学生形成良好的习惯。4、加强学生文明礼貌教化，帮助学生形成良好的人际关系。和谐是健康生活、欢乐学习的重要保证。提倡同学之间、师生之间，与父母长辈之间形成和谐关系。检查家作状况、课间纪律、卫生状况、眼保健操等方面，刚好汇报反馈结果进行教化。三、培育学生良好的习惯1、抓课前预备：良好的开端就是胜利的一半，预备铃一响，学生必需读课文、概念、单词，促使学生集中思想，久而久之，养成习惯。2、抓发作业本：作业本干净、整齐，由干部发，养成爱惜书本、作业本的习惯，不乱涂乱画。3、抓保持清洁：保证自己四周、班级整齐。实事求是地完成力所能及的卫生工作，作业状况，讲文明，做个得
10、才兼备的好学生。4、主动抓好后进生的转化工作。后进生的教化和管理是班主任工作的难点，却又是影响班级的因素。因此，必需了解学生，与他们多交谈，真诚相待，时时耐性帮助，让他们相识到自己的价值。多激励，多表扬后进生的优点和特长，使他们感受到胜利的快乐和喜悦。四、加强家校联系常与家长电访沟通学生的学习、生活状况。谈学生的优缺点，谈改进的方式、方法，使家长与班主任主动主动的协作学生的管理。班主任工作责任重大，尚需不断地磨练提高，我将吸取更多班主任工作阅历，把班主任工作做得更好。 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页