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1、2022 年中学生记叙文写作指导 在考试中我们应当怎么写作文呢？小伙伴们是否常常发觉自己无处下笔呢？今日我给大家带来了2022年中学生记叙文写作指导，有须要的小伙伴一起来参考一下吧。中学生记叙文写作指导生活是创作的源泉。中学生写作文，也不能脱离生活。中学生的生活是丰富多彩的，可是有相当一部分学生，一提起写作文就有畏惧心理，总觉得无话可说。这是为什么呢？归根结底是平常不留神视察。写作时冥思苦想，也写不出好文章来，只有去胡编乱造了。而虚构的作文是不真实的，自然没有感人的力气。可见，视察生活是写作的前提。只有全面、细致、仔细地视察生活，才能干脆从生活中获得鲜活的写作素材，为写作供应丰富的养分。指导学
2、生学会视察生活，不仅能培育学生的生活热忱，写好作文，而且对学生将来从事社会科学和自然科学的探讨，以及从事其他工作，也是大有裨益的。怎样视察生活，对初一学生来讲，是个难题。作家艾芜在指导初学写作的同志时说：要练习我们的眼睛，擅长视察人的动作、看法和表情。练习我们的耳朵，擅长听取别人讲话的语句、声调和他的特别用语。这就是说，视察生活，一是要看，二是要听。初一学生天真活泼，新奇心强，富于激情，乐于参与活动。尤其是他们刚进入中学的时候，想了解中学的校史、设施，特殊是很想了解老师和同学。抓住他们这一心理特点，开学不久，我就让他们自选一位任课老师作为视察对象。视察的内容是：年龄、性别、身高、体型、脸型、肤
3、色、发型、衣着装扮（颜色、款式、质地）、表情，特殊是眼神，以及老师上课的语言和动作等。视察的时间是四个星期。对视察的要求是第一，要抓住人物的特征。人物的外貌、性格、感情各不相同。只有抓住视察对象的别出心裁之处，才能写出人物的特性，才能避开千人一面的弊端。其次，视察要细致。所谓细致，不是说在视察人物时不分主次，而是要发觉视察对象与别人不同的微小之处。不同性格的人，说话、做事时的表现是不同的。人物的一个动作，一丝微笑，往往带有性格化的特征。所以，视察必需细致入微。视察得越细致、越深化，印象就越清楚，理解就更深刻，描述就更详细、更生动形象。第三，比较视察。有比较才有鉴别。比较的目的是求异。在视察时，
4、要抓住老师在各种情形下所表现出来的不同特征，即生气时、兴奋时、肃穆时言谈举止和精神状态的不同点。这样，才能使人物形象跃然纸上。四个星期后，每个学生都按要求写了视察笔记。写作之前，我再次强调，描写必需突出人物特征，不要求四平八稳。在我的指导下，大多数学生的作文，对老师的描写颇为生动逼真。例如盘云珍同学，在描写数学李老师的外貌时，突出了老师眉毛和眼睛的特征。她是这样描写的：他的眉毛特别黑，长得像两个锐角三角形，挺有特性。眼睛不大，可很有神。她在写李老师上课时，突出了教学有方的特点。文中写道：每当我们上数学课时，班上总是很活跃，时时传出爽朗的笑声。最好玩的是提问。李老师叫同学回答问题时，嘴角总是微微
5、向上翘，流露出一丝笑意。有的同学答错了，一见老师的表情，以为自己答得挺不错，竟很得意，就稀里糊涂地说起来，惹得大家哄堂大笑。有的同学答对了，李老师反会问上一句：对吗？squo;这个同学也就迟疑起来。在这种状况下，李老师就会让同学们相互探讨，最终他才把正确答案告知我们。这样，既能让我们仔细思索、活跃思维，又能使我们对所学的概念有了深刻的理解。这篇作文之所以写得胜利，关键是视察的细致。为了进一步调动学生写作的主动性，巩固在视察中的收获，我要求学生仔细总结视察的过程和体会。盘云珍同学总结道：我是数学课代表，与李老师接触得多，我不放过每一次见面的机会，仔细视察他的外貌，我发觉他的眉毛很有特色。他给我的主要感受就是提问时很好玩。所以上课时，我就细致视察他提问时的神态、说话的语气、语调以及动作上的一些特点。假如我不专心视察，就无法获得详细的感受与相识，也就不能把人物的外貌及性格特征真实地表现出来。通过这次作文，同学们都尝到了视察的甜头，作文时再不愁没有可写的了。 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第3页 共3页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页