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1、2022人教版高二地理教学设计两篇 抢时间，抓基础，勤演练定有收获；下面是课件网小编为您举荐的人教版高二地理教学设计两篇。 人教版高二地理教学设计1 【课标要求】 1、结合实例，了解遥感在资源普查、环境和灾难监测中的应用。 2、举例说出全球定位系统在定位导航中的应用。 3、运用有关资料，了解地理信息系统在城市管理中的功能。 4、了解数字地球的含义。 【教材分析】 随着社会的发展，RS、GPS、GIS等地理信息技术的大众化应用已成为趋势，也给地理学科发展带来了一次好的机遇，同时也是高考的必考点，因此应当高度重视该节内容。 【教学目标】 学问与技能 1、了解遥感、全球定位系统、地理信息系统的原理，
2、以及数字地球的含义。 2、举例说明遥感、全球定位系统、地理信息系统在区域地理环境探讨中的应用。 过程与方法 1、运用资料分析问题和图表对比方法。 2、尝试小组合作进行资料、图像查找。 情感、看法与价值观 1、培育学生对地理信息技术进行探究的爱好。 2、培育学生分析问题、解决实际问题的实力。 3、进行爱国主义思想教化，以增加学生的民族骄傲感。 【教学重点】 1、遥感、全球定位系统、地理信息系统的原理，以及数字地球的含义。 2、遥感、全球定位系统、地理信息系统在区域地理环境探讨中的应用。 【教学难点】 1、遥感、全球定位系统、地理信息系统的原理，以及数字地球的含义。 2、遥感、全球定位系统、地理信
3、息系统在区域地理环境探讨中的应用。 【教学方法】比较法、图示分析法、图示法等 【教具打算】多媒体课件 【课时支配】3课时 【其次课时】 【板书】三、全球定位系统（GPS） 1.概念：利用卫星，在全球范围内适时进行导航、定位的系统，称为全球定位系统，简称GPS。 2.组成：（引导读P8图1.7GPS卫星星座） （1）空间部分GPS卫星星座：由21颗工作卫星和3颗在轨备用卫星组成，匀称分布在6个轨道平面内。全球任何地点在任何时刻地平面上空至少有四颗GPS卫星。 （2）地面限制部分一地面监控系统：由分布全球的地面站组成。 （3）用户设备部分GPS信号接收机：以汽车导航仪或手持GPS接收机等形式为用户
4、供应服务。 3.特点：全能性（陆地、海洋、航空和航天）、全球性、全天候、连续性和实时性。 4.应用： 为各类用户供应精密的三维坐标、速度和时间。 在区域地理环境探讨中的应用。 如：野外调查是区域地理环境探讨常用的方法之一，全球定位系统可以帮助野外考察人员确定考察点的地理位置（经度和纬度）、高程（海拔），从而可在野外调查中获得更为精准的数据。（P9图1.8利用GPS测量珠峰高度） 在日常生活中应用GPS导航 资*源%库无论是在何时何地，只要拥有GPS信号接收机，就能知道自己前进的方向和所处的地理坐标。利用GPS为导航服务也成为种新兴的行业。 GPS汽车导航（P9图1.9GPS汽车导航）汽车导航装
5、置可显示城市道路图和该车的位置。驾驶员辅入动身点和目的地的地名然后从系统显示的可行路途中选择其中的一条。系统除动态显示该车的位置外，还通过语音提示引导驾驶员把车开到目的地。 人教版高二地理教学设计2 【课标要求】 1、以某区域为例，分析该地区农业生产的条件、布局特点和问题，了解农业可持续发展的方法和途径。 2、以某农业区域为例，分析该区域的发展过程，以及在此过程中产生的主要问题，了解解决这些问题的对策措施。 【教材分析】 在肯定的社会经济条件下，地理条件是区域经济发展的重要基础，以致影响到区域经济的特点、布局和发展方向。本章教材紧紧围绕区域经济发展这一中心，从农业、工业和城市的角度做出了阐述。
6、本节以我国东北地区为例，首先从气候、地形、土壤条件和社会经济条件方向介绍了东北地区农业发展的地理条件，然后从因地制宜发展农业的角度指出了该区农业的布局特点，着重介绍了商品粮基地农业生产的突出特点，最终从水土流失、黑土退化、土地沙化、盐碱化和草场退化、自然灾难频繁和环境污染等方面揭示了农业发展存在的问题，并从生态效益和经济效益的角度指出了该区域农业发展的方向。 其中，区域农业发展条件及发展方向是本节的重点和难点，学习本节内容应抓住：区域自然和社会经济条件→确定区域发展特点→区域发展方向这一主线。 【教学目标】 学问与技能 1.初步了解，实现区域农业的可持续发展应当综合考虑哪些
7、因素。 2.通过阅读地形和气温、降水分布图，了解东北地区农业发展的利弊因素。 3.通过对比和分析，了解东北地区农业布局特点，并深化探讨东北地区大规模专业化生产和商品粮基地建设的特色。 4.结合详细发展模式，分析东北不同区域农业发展的方向。 过程与方法 1、能够通过网络、报刊、杂志等各种媒体收集地理信息及从现实生活中获得地理信息，如结合本地的农业、发展条件，尝试运用所学的地理理论和方法对本地区的农业地理信息进行梳理、分析、说明，得出本地区的农业发展特点、发展中存在问题，及今后发展的方向。 2、关注中心的农业政策和经济发展的策略调整，了解全国农业发展的主要方向。 情感、看法与价值观 1、激发学生探
8、究地理问题的爱好和动机，养成求真、求实的科学看法，提高地理审美情趣。 2、增加对资源、环境的爱护意识和法制意识，形成可持续发展观念，增加关切和爱惜 环境的社会责任感，养成良好的行为习惯。 【教学重点】 1.东北地区农业发展的利弊因素 2.东北地区农业布局特点，深化探讨东北地区大规模专业化生产和商品粮基地建设的特色。 3.分析东北不同区域农业发展的方向。 【教学难点】 1.实现区域农业的可持续发展应当综合考虑哪些因素。 2.东北地区农业发展的利弊因素 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第8页 共8页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页