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1、2022高二物理复习的关键的介绍高二物理复习的关键一、首先要变更观念。初中物理好，中学物理并不肯定会好。初中物理学问相对比较浅显，并且内容也不多，更易于驾驭。再加上初三后期，通过大量的练习，通过反复强化训练，提高了娴熟程度，可使物理成果有大幅度提高。但分数高并不等于物理学得好、会学物理。假如学习物理的爱好没有培育起来，再加上没有好的学习方法，那是很难学好中学物理的。所以，首先应当变更观念，初中物理学得好，中学物理并不肯定会学得好。所以应降低起点，从头起先。二、应培育学习物理的深厚爱好。爱好是思维的动因之一，爱好是剧烈而又长久的学习动机，爱好是学好物理的潜在动力。培育爱好的途径许多，从学生角度：
2、应留意到物理与日常生活、生产、现代科技亲密联系，休戚相关。在我们的身边有许多的物理现象，用到了许多的物理学问，如：说话时，声带振动在空气中形成声波，声波传到耳朵，引起鼓膜振动，产生听觉;喝开水时、喝饮料时、钢笔吸墨水时，大气压帮了忙;走路时，脚与地面间的静摩擦力帮了忙，行走过程中就是由一个个倾倒动作连贯而成;淘米时除去米中的杂物，利用了浮力学问;一根直的筷子斜插入水中，看上去筷子在水面处变弯折;闪电的形成等等。有意识地在实际中联系到物理学问，将物理学问应用到实际中去，使我们明确：原来物理与我们联系这样亲密，这样有用。可以大大地激发学习物理的爱好。从老师角度：应通过生动的学生熟识的实际事例、形象
3、的直观试验，组织学生进行试验操作等引入物理概念、规律，使学生感受到物理与日常生活亲密相关;结合教材内容，向学生介绍物理发展史和进展状况以及在现代化建设中的广泛应用，使学生看到物理的用处，明确今日的学习是为了明天的应用;依据教材内容，常常有选择地向学生介绍一些形象生动的物理典故、趣闻轶事和中外物理学家探究物理世界的奥妙的故事;依据教学须要和学生的智力发展水平提出一些趣味性思索性强的问题等等。老师从这些方面下功夫，也可以使学生被动地对物理产生爱好，激发学生学习物理的激情。三、在课堂上，提高听课的效率是关键。学习期间，在课堂中的时间很重要。因此听课的效率如何，确定着学习的基本状况，提高听课效率应留意
4、以下几个方面：1、课前预习能提高听课的针对性。预习中发觉的难点，就是听课的重点;对预习中遇到的没有驾驭好的有关的旧学问，可进行补缺，新的学问有所了解，以削减听课过程中的盲目性和被动性，有助于提高课堂效率。预习后把自己理解了的学问与老师的讲解进行比较、分析即可提高自己思维水平，预习还可以培育自己的自学实力。2、听课过程中要全神贯注、聚精会神，不能开小差。聚精会神就是全身心地投入课堂学习，做到耳到、眼到、心到、口到、手到。若能做到这五到，精力便会高度集中，课堂所学的一切重要内容便会在自己头脑中留下深刻的印象。要保证听课过程中能聚精会神，不开小差。上课前必需留意课间非常钟的休息，不应做过于激烈的体育
5、运动或激烈争辩或看小说或做作业等，以免上课后还气喘嘘嘘，异想天开，而不能安静下来，甚至大脑起先休眠。所以应做好课前的物质打算和精神打算。3、特殊留意老师讲课的开头和结尾。老师讲课开头，一般是概括前节课的要点指出本节课要讲的内容，是把旧学问和新学问联系起来的环节，结尾经常是对一节课所讲学问的归纳总结，具有高度的概括性，是在理解的基础上驾驭本节学问方法的纲要。4、作好笔记。笔记不是记录而是将上述听课中的重点，难点等作出简洁扼要的记录，登记讲课的要点以及自己的感受或有创新思维的见解。以便复习，消化。5、要仔细审题，理解物理情境、物理过程，注意分析问题的思路和解决问题的方法，坚持下去，就肯定能举一反三
6、，提高迁移学问和解决问题的实力。四、做好复习和总结工作。1、做好刚好的复习。上完课的当天，必需做好当天的复习。复习的有效方法不只是一遍遍地看书和笔记，而最好是实行回忆式的复习：先把书、笔记合起来回忆上课时老师讲的内容，例如：分析问题的思路、方法等(也可边想边在草稿本上写一写)尽量想得完整些。然后打开书和笔记本，比照一下还有哪些没记清的，把它补起来，就使得当天上课内容巩固下来了，同时也就检查了当天课堂听课的效果如何，也为改进听课方法及提高听课效果提出必要的改进措施。2、做好章节复习。学习一章后应进行阶段复习，复习方法也同刚好复习一样，实行回忆式复习，而后与书、笔记相比照，使其内容完善，而后应做好
7、章节总节。3、做好章节总结。章节总结内容应包括以下部分。本章的学问网络。主要内容，定理、定律、公式、解题的基本思路和方法、常规典型题型、物理模型等。自我体会：对本章内，自己做错的典型问题应有记载，分析其缘由及正确答案，应记录下来本章觉得最有价值的思路方法或例题，以及还存在的未解决的问题，以便今后将其补上。4、做好全面复习。为了防止前面所学学问的遗忘，每隔一段时间，最好不要超过十天，将前面学过的全部学问复习一篇，可以通过看书、看笔记、做题、反思等方式。高二物理复习的四种方法刚好完成学习任务进入高二,同学们应当适时调整学习时间,要留意当天的学习任务要当天完成,不能留下问题,免得积少成多,问题越多,
8、学习压力越大,这样会影响到学好物理的信念。总的来说,中学物理学问体系严密而完整,学问的系统性较强。因此,应注意驾驭系统的学问、培育探讨问题的方法。重视试验,勤于试验电学试验是中学物理的难点,也是高考常考的内容,因此肯定要学好这部分的内容。在做试验之前肯定要弄清晰试验的原理及步骤,留意视察,做好每一个试验。有实力的同学可以自己设计一些试验,并且到试验室进行验证。这对试验实力的提高是有很大的帮助。听讲与自学相结合较之高一,高二的教学内容多,课堂容量大,同学们肯定要留意听老师的讲解,跟上老师的思路。上课仔细听,是同学们学习方法、提高实力的最干脆、最有效的途径。在听课中要主动思索,不断地给自己提出问题
9、,再通过听讲获得解答。要达到课堂的高效率,必需在课前进行预习,预习时要留意新旧学问的联系,把新学习的物理概念和物理规律整合到原有认知结构的模式之中,快速驾驭新学问,顺当达到学问的迁移。预习既增加对相关内容的理解,又提高了自己的阅读理解实力、审题实力。久而久之,同学们的自学实力也会有很大的提高。定期复习总结在学习过程中要养成定期复习总结的好习惯。复习不是学问的简洁重复,而是升华提高的过程。一是当天复习,这是高效省时的学习方法之一。二是章末复习,明确每章学问的主干线,驾驭其学问结构,使学问系统化。找出节与节之间、章与章之间的联系,建立新的相识结构和学问系统。既巩固和加深了所学学问,又学到了方法,提
10、高了实力。物理上单纯须要记忆的内容不多,多数须要理解。通过系统有效的复习,就会发觉,厚厚的物理教科书其实是很薄的。要试着对做过的练习题分类,找出对应的解决方法,尽快变更不良的学习方法、学习习惯、学习心理。中学物理提分的方法1预习学习的第一个环节是预习。有的同学不注意听课前的这一环节，会说我在初中从来就没有这个习惯。这里我们须要留意，中学物理与初中有所不同，无论是从课程要求的程度，还是课堂的容量上，都须要我们在上课之前对所学内容进行预习。在每次上课前，抽出一段时间(没有时间的限制，长则20分钟，短则课前的5、6分钟，重要的是过程)将学问预先阅读一下，一则可以帮助我们熟识课上所要学习的学问，做好上
11、课的学问打算和心理打算;二则可以使我们明确课堂的重点，找出自己理解上的难点，从而做到有的放矢地去听课，有的同学感到听课非常吃力，缘由就在于此。另外，还有更重要的一点就是预习可以培育熬炼我们的自学实力和独立思索实力(要知道以后进入高校深造或走上工作岗位，这些可是极其重要的)。我们应当渐渐养成预习的良好习惯。2上课上课是我们学习的中心环节。对此我打算强调三个问题：(1)主好听课有人将我们的听课分成了三种类型：即主动型、自觉型和强制型。主动型就是能够依据老师讲课的程序主动自觉地思索，在理解基础学问的基础上，对难点和重点进行推理性的思维和接受;自觉型则是能对老师讲课的程序进行思索，能基本接受讲解的内容
12、和基础学问，对难点和重点一般不能进行自觉推理思维，要在老师的知道下才能完成这一过程;而强制型则是指在课堂学习中，思维迟缓，推理滞留，必需在老师的不断知道启发下才能完成学习任务。那么，你属于哪一种类型呢我说，假如你属于强制型，那你要试着变更自己，由强制型变为自觉型;假如你是自觉型，那么你就要加强主动意识，努力变成主动型，终归我们是学习的主子!总之，我们应当以主动的看法去听讲，主动地进行思索，努力参加到老师的课堂教学中去。(2)留意课堂要点要听好课，我们应擅长抓课堂的要点，这主要是指重点和难点两个方面。心理学探讨表明，我们听课留意力集中的时间一般在20分钟左右，(要想一节课几非常钟内都保持精力高度
13、集中是不行能的)，所以我们应将这有限的集中留意时间用到刀刃上。上课时，我们应有意识地去留意老师讲课的重点内容。有阅历的老师，总是将主要精力放在突出重点上，进行到重要的地方，或放慢速度，重点强调;或板书纲目，理清头绪;或条分缕析，细致讲解等，我们应培育自己擅长去抓住这些。对于难点，则可能因人而异，这就须要我们在预习时做到心中有数，到时候留意用心专意，细致听讲。总之，我们要做到会听，能听出门道。(3)处理好听课和记笔记的关系有的同学总是感到困惑，说上课时留意了听课，就忘了记笔记;而记了笔记，就又跟不上老师的思路了。对此，我们应相识清晰听课和记笔记的关系：听课是主要的方面，记笔记是协助的学习手段。那
14、么，我们应当如何记笔记呢我认为，我们不应当将记笔记变成老师的课堂语录，也不应当将记笔记变成板书复印。笔记中我们要记的内容应当有：记课堂重点、记课堂难点、记课堂疑点、记补充结论或例题等课本上没有的内容、记课堂灵感等等。总之，我们应当有摘要、有重点地记。有的同学从来就没有记笔记的习惯，这是不好的，特殊是对于中学物理学习中是不行的。俗话说好脑子不如烂笔头，听课时间有限，老师讲的内容转瞬即逝，我们对学问的记忆随时间延长会渐渐遗忘，没有笔记我们以后就没有方法进行复习。3复习有的同学课后总是急着去完成作业，结果是一边做作业，一边翻课本、笔记。而在这里我要强调我们首先要做的不是做作业，而应当静下心来将当天课
15、堂上所学的内容进行仔细思索、回顾，在此基础上再去完成作业会起到事半功倍的效果。复习的方法我们可以分成以下两个步骤进行：首先不看课本、笔记，对学问进行尝试回忆，这样可以强化我们对学问的记忆。之后我们再钻研课本、整理笔记，对学问进行梳理，从而使对学问的驾驭形成系统。另外，德国心理学家艾宾浩斯的探讨表明：学问在学习最初的两三天内遗忘是最快的，也是最多的，所以，我们对学问进行刚好的复习也是战胜遗忘的须要。4作业在复习的基础上，我们再做作业。在这里，我们要订正一个错误的概念：完成作业是完成老师布置的任务。我们在课后支配作业的目的有两个：一是巩固课堂所学的内容;二是运用课上所学来解决一些详细的实际问题。明
16、确这两点是重要的，这就要求我们在做作业时，一方面应当仔细对待，独立完成，另一方面就是要主动思索，看学问是如何运用的，留意对学问进行总结。我们应时刻记着我们做题的目的是提高对学问驾驭水平，切忌为了做题而做题。5质疑在以上几个环节的学习中，我们必定会产生疑难问题和解题错误。刚好歼灭这些学习中的拦路虎对我们的学习有着重要的影响。有的同学不留意刚好解决学习过程中的疑难问题，对错误也不刚好订正，其结果是越积越多，形成恶性循环，导致学习无法有效地进行下去。对于疑难问题，我们应当刚好想方法(如请教同学、老师或翻阅资料等)解决，对错题则应当留意分析错误缘由，搞清原委是概念混淆致错还是计算马虎致错，是套用公式致错还是题意理解不清致错等等。另外，我们还应当通过思索，逐步培育自己擅长针对所学发觉问题、提出问题。 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第11页 共11页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页