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1、2022201*国培计划跟岗研修指导教师总结 201*国培安排跟岗研修指导老师总结201*国培安排跟岗研修指导老师总结贵阳市观山湖区世纪城中学刘丽军时间荏苒，挤眼之际30天的跟岗研修活动即将结束。在这次培训指导中，我做好学校赐予的重任，指导来自修文县的国培学员黄江桃老师。我们清晰一名老师教化教学胜利与否关系到一批学生，辐射到一个家庭，影响到一个学校。所以我特殊重视这项工作，但由于我本身负责的工作量比较大，所以多少有影响到指导的质与量，不过黄老师为人虚心，能够主动学习，在这短短的30天里，我们在教学方面都取得了收获。现我将本次的指导工作总结如下：一、领导赐予高度重视和支持本次跟岗研修世纪城中学领
2、导赐予了特别大的支持，郑兵校长亲自带领指导老师接跟岗学员，陈副校长主动帮助跟岗老师解决实际困难。二、指导内容1、指导备课经过几年来的教化教学实践，黄老师在备课之前能先充分考虑学情，分析学生学问结构和实力水平，再进行有针对性的备课。虚心求进的她，在这跟岗阶段，她能进一步深化到学生中，了解学生的学习状况；深化学生生活，做学生的思想工作，引导他们主动乐学。他能仔细学习新课程标准，细心钻研教材，并运用自己所学的学问，备好教案，教案目标明确，思路清楚，内容详细。2、指导上课课堂效率是教学效果的生命线。我要求她要严格要求学生，只有严格的要求才能让学生仔细的投入到学习当中，才能让学生敬重老师，才能取得较好的
3、教学效果。在我的指导和她自身的努力下，黄老师能够较轻松自如的调控课堂，能较好地处理课堂出现地突发问题，授课实力得到了较大的提高。3、阅历沟通在日常听课中，我要求跟岗老师不能只听我一个人的课，还要去听组内其他老师的课或者跨学科听课，因为每个老师风格不同，在教学中都有自己有特色的方面。听完课后，在每周的教研会上我们都会拿出来一起沟通共享，对教学技术的进步特别有效。三、个人收获作为指导老师，为了让跟岗学员能在短时间内获得更大的收获，在教学中我比以前下了十二分的功夫，仔细备好每节课，尽量把自己教学上的特长呈现在跟岗老师面前，让黄老师在听课时能有所收获。201*/10/扩展阅读：201*国培安排跟岗研修
4、指导老师安排201*国培安排跟岗研修指导老师安排贵阳观山湖区世纪城中学刘丽军为了响应教化部办公厅、财政部办公厅关于做好201*年“国培安排”实施工作的通知及贵州省教化厅相关文件要求，通过观山湖教化局、贵州师范高校及世纪城中学校领导的支配，我有幸成为201*年国培安排跟岗研修阶段的指导老师。国培安排其全称为“中小学老师国家级培训安排”，是教化部、财政部于201*年起先实施的旨在提中学小学老师特殊是农村老师队伍整体素养的重要举措。是中小学老师示范性培训项目；是中西部农村骨干老师培训项目。故而做好国培安排的相关工作，对提高我们农村中小学的教化质量有着重要的意义。我的跟岗学员只有一位：来自修文县的黄江
5、桃老师。这位老师住处离我们学校较远。为了顺当完成本次跟岗研修工作，现制定安排如下：一、供应必要条件支配好老师的办公地点；组建指导小组，让老师能听多位老师的课，取长补短，结合自己的特点找到适合自己的教学方法。供应关于高效课堂、集体备课、课题探讨等多方面理论资料，进行理论指导；多与跟岗老师进行高效课堂沟通，其次课堂活动指导探讨，对他们的教学方面的问题肯定尽力解决。支配肯定的课时让他们上探讨课，仔细评课，让他们在实践中得到提高。二、严格要求仔细监督跟岗老师，强调学校纪律、作息时间，完成学校的相关工作要求。每天至少听2节课；参与每周教研活动（每周周二上午其次节课）、集体备课、每周四下午第7节的其次课堂
6、指导。按时检查他们的听课记录和探讨课教案，教学设计。同时严格要求自己，耐性指导他们。三、相互学习、取长补短教学没有固定的模式，每个老师都有自己的特点，在教学过程中，我将与黄老师共同学习，共同提高。我们在教化方面的沟通不止这短短的30天，信任在今后的工作中我们将互通有无，接着沟通。四、公开课支配1、第7周星期二第2节召开教研会对黄老师的公开课内容进行集体备课；2、第8周星期四第6节黄老师上公开课；3、第9周星期二第2节召开教研会对黄老师的公开进行集体评价。201*/10/友情提示：本文中关于201*国培安排跟岗研修指导老师总结给出的范例仅供您参考拓展思维运用，201*国培安排跟岗研修指导老师总结：该篇文章建议您自主创作。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第4页 共4页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页