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1、2022年跟岗学习总结汇总文辑 跟岗学习总结汇总十篇 20*年11月12日，深秋的凉快里没有半丝寒意，没有阳光却不失明朗，我喜爱这样的天气，往往这个时候，我的心很宁静。但是今日，我一边忐忑着自己学识和思想的浅薄，一边又期盼着学习有所收获，就这样纠结着走进华阳小学的大门，起先为期二十天的何建芬名师工作室跟岗学习。 干净整齐的校内，笑容可掬的华阳师生让我的心慢慢有了宁静的感觉；会议室，我们的导师-何建芬老师朴实亲切的笑容和话语消减了我的忐忑，倍增了我的期盼! 二十天，原以为是漫长的!蓦然回首，二十天其实很短！我们收获着！充溢着！欢乐着！大家不愿错过任何一次学习的机会！ 华阳小学创办于 11012
2、年，始终坚持着充分信任学生，高度敬重学生，全面依靠学生的生本教化理念。原先，我对生本教化一窍不通，王建辉校长的创建适合的教化，培育具有完整心灵的学生的报告起先让我心生怀疑，创建适合每一个学生自然成长的教化环境，培育具有完整心灵的学生，是多么志向的一种教化呀，这简单办到吗?带着怀疑，我来到华阳小学的课堂，何老师、黄瑞扬老师、肖可慧老师的课堂让我耳目一新，让我对生本教化理念和教化教学模式，有了质的相识。在课堂上，大家见识了华阳学生的特点：思维活跃，特性显明，学问面广、擅长沟通；在课堂上老师给学生足够的空间，让孩子们自主沟通、展示成果、相互质疑。华阳的课堂真正意义上实现了把课堂还给学生，把学习的权利
3、还给学生，课堂是学生的，他们学得特别欢乐，学得自信!老师做的，只是给学生搭建沟通展示、充分表现的平台；老师做的，只是适机的点拨引导， 就如何老师说的煽风点火，雪中送炭；老师做的，只是教给学生学习的方法，让学生不断的思维踫撞中不断地生成；老师做的，是要引发孩子们更广泛的阅读的。这就是华阳的生本课堂。这不就是我们每一位老师应当追求的志向的、有效的课堂教学吗？我始终想着，假如我的孩子也能在华阳小学接受华阳的教化该有多好！ 我们参与华阳小学课例探讨活动，更让我受益匪浅，何老师要求我们每个人都要开口评课，她说，在自己的成长过程中都须要各种各样的历练，当你有思维的碰撞又想开口表达，却发觉舌头跟不上思维时，
4、那是一件多么缺憾的事情啊!在课例研讨中，我们懂得如何敬重学生、信任学生，如何关注学生的发展，懂得在备课和教学中要不断发觉问题、解决问题，懂得了老师全部的思索、全部的预设、全部的运作都必需基于学生的身心发展，时时关注孩子的身心发展！我们除了主动参与华阳小学的常规教研活动，参与了天河区体育东小学、113 中学、天府路小学的课堂教学课例研讨活动，除了学到很多新的教化教学理念外，还感受到了广州深厚的教学教研氛围。 没有进行过课题探讨，迷茫加模糊地进行了课题探讨开题报告。在期盼中，桑教授和何老师告知我们要重视文献综述，了解别人做得怎么样，去发觉别人没有谈到的，或者谈得不深不多，这样的课题探讨才有价值，而
5、别人做过的意义不大；桑教授送给我们三句话：课题即问题，过程即探讨，成果即成长，激励我们不要把课题探讨看得太高深，事实上是有机可循的，要有信念，大家要边做边学习，边做边成长!两位导师的点评指导让我们豁然开朗，我们对课题的了解又进了一步，两位导师的激励让我们充溢信念。我们将重新修改、充溢我们的课题报告，或许，我们做出来的报告还不能让人满足，但比第一次确定要好，我们边做边学习，边做边成长！ 学以致用，在我们学员进行课堂运作后，何老师语重心长地告知大家:胜利不重要，成长才最重要!每个人都是要经过成长历练的!何老师要求大家上课无需按何老师模式，自己思想上要有一个明确的定位，要有自己的意识，在上课运作过程
6、中，要懂得随机而动，随性而发，随堂生成!一堂课要有目标定位，要有引领，要明确核心要解决的问题，要引发孩子们更广泛的阅读!多一点点暖和，多一点点关注，一切为了孩子的发展！做一名老师，要懂得无为而为，雪中送炭!当你在课堂上看到小手都举起来了，孩子们的脸红起来了，嘴巴说起来了，思维活跃起来了，那就是教与学生成了，你就能体会到胜利的喜悦!何老师几番发言，把一堂课中的语言艺术、调控艺术、关注艺术、细微环节艺术、舍得艺术剖析得清清晰楚。 华阳之行，难忘这样一个适合孩子自然成长的沃土；华阳之行，难忘何老师那种谦和坦率的做人风格和教化志向的执着追求，还有她对学生发自内心的爱；华阳之行，难忘名师名校风采!生本华
7、阳，精彩纷呈！ 10 月 2511 月 14 日我们 13 位来自广东各地级市的老师了走进特级老师杨特的名师工作室进行跟岗学习。杨特老师为了我们这13位老师的成长，在20天的学习中想了许多方法，运用了多种方法，观摩各种课型，参加评课与撰写反思，参与各种讲座，与专家们面对面沟通，与学员们共同切磋教学教法，真是惊慌而又繁忙，让我深深地感受了深圳老师刻苦钻研的敬业精神和朴实无华却不失宏大的老师人格魅力。 跟岗期间，我们还先后观摩了焦雅、王晓菁、欧阳明慧、徐平、侯雪莉等多位老师的课堂教学，领会了他们幽默风趣的教化风格、先进的教化理论，收益良多。评课过程中，大家踊跃发言，妙语连珠，充分挖掘课堂的优点，也
8、敢正视教学的不足，有时甚至对教学的问题绽开热情的探讨，让我不但学到了学问，更加 学到各位老师高尚的品质和对教学仔细的看法。对我们这群一线老师来说，每个人心里都有一个好课标准，但或多或少都是不够全面的、粗糙的，间或带有些主观的东西。通过对多节课例的观摩，大家的探讨沟通，听取导师的点评、指导，我对好课的理解、相识达到了一个较深的层次。 在讲座中，专家们富有启迪的话语，令人耳目一新的见解，精彩的演讲，生动的举证，全新的理念，无不使我震撼；专家们的学识、儒雅无不使我敬畏，他们引领我对语文教学改革进入了更深层次的思索，深感自己的灵魂在净化，视野在敞亮，内心更走向了澄明，赐予我的教化教学生涯一次有活力的血
9、液 跟岗期间，仔细听取了全部同学的汇报课，虽然我们来自不同的地区，不同的学校，相同的是，大家都是经过多年的教学磨练，都形成成熟的教学体系和独具匠心的教学风格，大家都是有丰富教学阅历的教学佼佼者。在同学们的课堂里，我仿佛走进了一百零一家课堂，领会了一百零一家风范；也品尝同课异构的奇思妙想，匠心独具的教学风格。 20 天一晃而过，我们的感受许多，言语已无法表达，更多的是留恋和感谢，感谢杨特老师，感谢翠园中学东晓分校的领导和全体员工，感谢指导过我们的全部专家。 转瞬间，两周的跟岗学习生活慢慢进入尾声，而我也基本实现了从走进来到走出去的转变过程。江伟英导师把我们领入门，再让我们深化到班级去听课、上课，
10、还送课到了韶关市金福园小学，经过不断磨炼和提高，我的教学内容越来越充溢，教学艺术形式活泼新奇，感受很深。期间，我们还看到了华附小老师们细心备课，出彩亮相，主动研讨，展示着学校成熟的科研魅力，不能不让人由衷赞美！记得有一位伟人曾说过尽管天空没有留下飞鸟的痕迹，但我已经飞过。就我而言，跟岗工作可以归纳为三个方面：勤于思索，勇于实践，总结提 高。 一、勤于思索，转变课程教学旧观念 从梳理完师傅的思路，指导备课，到倾听完导师的课，始终到课后的精彩研讨，我慢慢学会了思索，思索文本，思索教学法，思索如何把困难的教学内容详细化，把艰难的教学环节理清理顺。同时，我深深相识到，传统的内容分析式的课堂教学暴露了很
11、多问题，满堂灌、逐句逐段的教学，只会照本宣科，毫无创建性。而现行的教材，恰恰要求教学应以学生为主体，绝不能再以讲代教。老师们都充分相识到这一点，在课堂教学中，尽可能多地发挥了学生的主观能动性，努力达到升华情感与增加运用语言实力的目标，也即语文人文性和工具性的统一，而且更注意于学生实力的培育，提高了教学的效率和水平。这不正是语文课程提倡简洁地、明确地教学的目的和要求吗？ 二、勇于实践，探究语文教学的新路子 在跟岗活动中，我仔细听取了师傅、同行们给我的有益的指导，并起先尝试把这些新的方法应用到自己的课堂中。例如，在教学天窗一文时，到处理文章脉络结构时，我先实行多种形式自由朗读，再让学生读中谈感受，
12、接着对比着读，最终指导相识和概括主要内容，一挥而就。刚起先我很担忧，自己运用不了那么恰当的语言去引导，担忧自己不能像其他老师那样字正腔圆地朗读，还担忧没能真正领悟师傅的意图而辜负了一番教育但到最终，我还是去尝试了，去实践了，事实证明，只有不怕错，不怕亮丑，课堂才显得逼真，教学才更有魅力。 三、总结提高，融进自然课堂显风格 在以往的课堂里，对于预设的教学环节，我只会按部就班地牵着学生鼻子走，一旦实际与预设不符，就起先乱阵脚，不懂得融会贯穿，更谈不上机灵教学。因而常常出现背教案，走过场的现象。经过跟岗学习，观摩反思，我渐渐体会到， 完备的课堂并非肯定要淋漓尽致地表现，而应当是老师全身心融进课堂里，
13、教目标之所需，应学生之所感，做好学生的引路人，这样才会收到志向的教学效果。譬如说，我在听莲叶青青这篇课文理解体会祖母的心情时，看到老师讲解并描述祖母没有丝毫迟疑便把心爱的荷叶送给了孩子治头疮，学生通过预习，不难体会到这是祖母心地和善的表现。换了我，可能就想当然地强加给学生一个理解的背景，过份地强调了预设的情景，导致后面品读对祖母的思念没有指导到位，顾此失彼，没抓住课堂的实际状况进行教学。可见，真正的教学源自于文本与实际相结合的课堂，重在应用，真实和谐的课堂，有利于形成自我的教学风格。 在往后的学习和语文教学工作中，我决心好好地学习相关的专业理论学问，多听课，多向有阅历的老师请教有益的教学方法。
14、争取做到以下几个方面： 一、节约时间出来，阅读更多的书籍，特殊是专业理论方面的书，还要学会多思索，勤做笔记，夯实理论的基础。 二、更主动地投入到课堂教学中，以满腔的热忱应对学生，提高课堂效率。 三、更好地锤炼语言，尽量规范地表达内容，让课堂指令更加清晰，变更拖沓啰嗦的作风。 千淘万漉虽辛苦，吹尽黄沙始到金。教化教学真的须要经过一点一滴的积累和感悟，才能形成自我独特的教学风格；须要有对教研目标一百零一折不挠的信念和耐性，才能在专业技术的道路上有所建树；须要有对团队合作精神的执著追求，才能成就一个美妙、志向的人生方向。我希望，这次跟岗学习的总结，不是一年来对教化教学工作努力付出的告辞，而是走向另一
15、个更高的专业学习舞台的起先。 二 0 一*年*月*日 9 月下旬，按教化局和项目组的部署支配，我们*市中学名师培训班的学员走进省外名校，赴*开展了跟岗学习活动，与名师就教化理念、课堂教学管理、 教学实践与探讨、教学风格形成等话题进行沟通。 第一天，我们集中听了*和张*两位教授的讲座，内容包括教化科研论文、文献检索与应用、读书与专业成长等。这些都是常谈常新的话题，通过听讲，增进了理解丰富了自己的相识，对一些怀疑问题如探讨课题中的有关项目的写法和详细要求，拓展文章的深度，如何更好地阅读等内容也有了深一层的思索，为寻求解决方法供应了思路和方向。特殊是对试验报告类的探讨方法这部分的写作要求相识比较模糊
16、，通过教授的讲座，我相识到探讨方法的内容也不只是一两句话，而是包括要探讨的问题、样本性质、信息收集工具与程序等内容，而且描述要详尽详细，考虑的问题要细致周到，总之要让读者能很好地重复你的做法。还有，对于写文章无话可说怎么办的这一老大难问题，洪*教授就提到了关键还是积累的问题，他还把这个过程比方成女人生孩子，不是想生立刻就能生下来的，得有十月怀胎的过程，这就是平常的留心和积累。比如有好的想法或话题就刚好登记来，留心报刊和平常与人沟通等有启发的内容等等。一些道理我们也好像明白，但还是没有很好地实行，看来知易行难这个现象得要努力克服。 张孔义教授提到的职业倦怠与老师成长的话题引起了我们的深思：职业倦
17、怠一个重要的缘由是工作的机械重复，没有自己的思索和探讨，老师没有体验到成长的华蜜。他提议老师要多阅读教化学心理学、特级老师专着以及关于学科教学的着作，还要阅读当下的学术论文。读书要读经典，读一流学者写的书读一流的书，阅读能用别人的理论来说明自己的胜利之处，在书中会发觉你教学行为的依据。读书还要有方法，只读不动笔是效果最差的读书，而最好的方法是摘抄，还要用自己的经验来说明它。这些关于读书、探讨、成长的观点对我很有启发。 接下来的三天，是按学段学科分组到定点学校绽开跟岗学习，主要内容有观摩名师上课；观摩教研活动；在名师指导开展备课、上课、评课等活动。我们组的定点学校是*市*中学。这是一所环境优雅、
18、设备精良、管理一流的国有民办中学。 在*中学的这些天里，带给我的冲击可以说是用震撼来形容，这不只是视觉上的，更有自己教化的思索在惊羡、敬佩的同时，更多的是结合自己的状况进行反思。在参观校内的时候，我就在想：这华丽的建筑、高档次装修，会否束缚了学生的手脚，压抑学生好动的本性？学生的活动场所较小，他们的课外活动有保障吗？假如学生的场所只限在教室，会否对学生全面发展产生影响？我曾看到校内建设变得现代化了学生反而不喜爱因为没有了太多活动空间的例子。带着这些疑问，我特地留意课余时间学生的状况，还特地到操场看了课间操的状况，事实上，我的担忧是多余的，下课后学生一样可以追追跑跑，一样喧闹非凡，能充分利用空间
19、，开展跑步、跳绳等课间操活动。相反，我们农村学校虽然大有活动空间，却组织不好没有很好地利用。而且，*中学的课余生活特别丰富，我们也留意了诸如社团活动、各项竞赛等活动。除了棋类、球类、田径（拔河）等常见项目，还有攀岩竞赛这样的项目！我当时就反思，自己所工作的学校校内宽敞，有足够的活动场地。上午 11 时 35 分放学，14 时 25 分才上课，比起建兰中学（杭州类似这样的学校大多如此）12 时放学 13 时 15 分又起先上课，学生中午的时间多得多，无论是活动空间还是时间都很有利开展课外活动，还有那个攀岩竞赛，我这就更适合了，因为学校就处在石灰岩地区，四周都是石山。但我们都以平安问题为由，限制或
20、根本不许学生有这样的活动。所以，客观条件重要，但并不是关键。许多客观上的困难可以通过努力而得以克服。比如一些老师埋怨学校装备差、教学资源少而影响某些教学活动的开展，但只要师生努力创建条件， 或者采纳另外的方式，这些活动还是能够正常开展的。有了正确理念下的行动，我们就会少了许多主观上感觉到的困难。 在建兰中学，可随处体验到面对全体学生、促进学生可持续发展的办学理念。在走廊，在楼梯转弯处等地方，都是学生特性张扬、充分展示自己的空间。那里有学生创作的书画、摄影、手工制作、文学作品，如三楼的走廊墙上的一个暑假去了哪儿的专栏里就展示了学生的旅游见闻日记，里面图文并茂，俨然是一本本内容丰富、制作精致的游记
21、。另外，从对校门口的保安，到一线老师，还有仪器室、打印室、图书室、学校食堂的工作人员的接触，他们的尽职尽责的工作看法、热忱饱满的精神状态也给我们留下了良好印象。特殊是我们的导师金老师，他的言行举止、为人处事、对待工作的看法，本身就有榜样示范作用。身为副校长的他，没有被更多的行政事务所阻拌，而是深化教、研第一线且全身心投入，这种敬业、热诚、执着，对志向信念的追求让我们由衷钦佩。我们学习最终那一天的中午，您甚至还没吃好饭又匆忙赶去参与教研活动，这带给我们的，何止是感动？ 在跟岗即将结束之季，特把这段时间的跟岗学习总结如下： 一、不断提高个人素养 慈老师给我的印象应当是劳碌紧紧围围着她，无论是何时何
22、地基本上是没有闲暇的时候，然而我却发觉，慈老师在劳碌中也不遗忘注意提高老师素养，工作之余肯定学习阅读有关老师发展书籍，并仔细书写个人学习笔记，笔记总是那样工整，时刻践行党的群众路途，使我真真正正看到了一位老党员的先进模范作用，而我作为一名新老师更应注意老师自我发展。 二、老师的爱岗敬业 八中的老师爱岗敬业的精神真的使我有些震撼，每天六点半起先，老师们就 早早地来到自己的办公室，备课、批改作业。每天的课间随处可见老师在班级或办公室辅导学生、答疑，班主任老师基本都是全天在班级督促、管理学生。许多老师中午都是没有休息时间的，这些是他们爱岗敬业的详细表现。而这已经成为一种自然。 三、教学设计仔细且高效
23、 几天的听课中，我视察到老师备课仔细，设计新奇且高效。课上的每一句话都是经过深思熟虑的，总能突破教材的束缚，列举贴近生活的实例有助于理解。在八中，我发觉无论老老师还是年轻老师在教学设计上都花大量时间细心专研，保证每节课的短时高效，且风趣幽默，让课堂时刻在欢乐的氛围中进行，这是我该学习的。 四、仔细做好作业批改及课后辅导 慈老师所教的班级有四个班估计要*人左右，可想而知批改量多少，但是慈老师总是仔细批改每一本作业，并做好记录，这样他能熟知每一位学生的学习状况，课堂提问中侧重每一名学生，不让任何一名学生掉队，对于作业书写不好刚好进行课后辅导也是一种提高成果的手段，而我更应学习慈老师的这种精神，仔细
24、对待每一本作业，每一名学生。 五、师德修养 老师要有良好的师德修养，在慈老师身上无论是工作、学习、生活都体现了一位优秀老师的高尚品质，作为刚参与工作的青年老师，能有慈老师做导师我很幸运，我也从慈老师身上学到了很多做人的道理，我也会更加努力，加强师德修养，为做一名优秀的人民老师而努力。 六、擅长反思，勤于积累 假如说上好一节公开课，那或许很简洁，但假如每一节课都如公开课一样的 好，那便离不开积累和反思，而我看到慈老师的教案中，每一节课课后都有反思和总结，这便是亮点，更是值得我学习的。 新老师培训跟岗研修五天的时间真的过得太快了，很荣幸在此次培训中结识了我的导师慈嘉英老师及理化组的老师们。感谢你们
25、让我学习到了很多的学问和教学教法。五天中真的使我受益匪浅。 我有幸成为广东省山村优秀老师学校管理跟岗学习一员，有机会走进名校、接触名校，学习最先进的管理方法和管理理念，让我受益匪浅。在此期间我严格根据培训中心和本次跟跟岗学习的要求，仔细做好理论学习、小组沟通探讨，深化跟岗学校，通过参观、调查、听报告、看活动、查资料等方式充溢每一天的学习，从而进一步充溢理论功底，进一步提高全面贯彻教化方针、实施素养教化的水平与实力。现将学习的状况简洁总结如下： 李肖玲校长作题为校长、老师、学校共同发展的办学思想共享报告。 学校品牌建设的思索，2、德才之师，有为管理，3、德能之师，有为培育，4、学校领导威信的塑造
26、，5、校本研修引领老师专业化发展。 （二）冯艳云副校长作学校德育工作阅历共享报告 1、抓好党务工作，营造团队合作氛围促进师德教化，2、秉承贤志，推崇有为思想和特色，3、每月德育专题教化，4、科研德育。 （三）学校教研工作阅历共享 1、介绍二元五次常态化教学教研。2、大量性的课题教研。每学年至少7-8 个课题，有省级的、区级的，也有校级的小课题。老师们尝到了课题的甜头，都情愿辛苦工作，回报的是教化的收获。 （四）学校教学工作阅历共享 讲解日常教学工作是怎样进行的，网络探讨是康有为纪念小学的一大特点； 邀请退休的特级老师参与学校教研，区级的教学活动许多以本校为主体。 （五）进课堂听课，参加评课。
27、1、常规数学课：二年级（1）班数学1010 以内数的相识练习课， 2、艺术学科竞赛课：六年级科学一天的垃圾，四年级音乐木瓜恰恰恰，四年级美术彩色相片变黑白画，一年级艺术飞吧，小鸟，一年级音乐有个洋娃娃，二年级音乐哈哩啰。 3、同课异构教研课：一年级语文识字 6，四年级数学三角形三边的关系。 （六）参观康有为小学校内康有为纪念小学共有学生 1400 多人，分东西南北四个教学区，主校区是西校区，目前东校区在搞校安建设，全面装修中，学生短暂移到西校区。每个校区管理一样严格，校内文化一样深厚，校内特色一样体现，教研活动一样常规进行，课题探讨一样深化探讨，风景一样迷人，环境卫生一样整齐干净。走进任何一个
28、校区，你会感受到同样的有为，没有明显的不一样感觉。 通过本次跟岗学习，我积累了丰富的阅历，充分相识到好的学习方法可以收到事半功倍的效果， 1、诚意沟通。对名校长、名老师我们要虚心请教、诚意学习。要多与辅导老师、同行、同事进行沟通，还要留意讲究沟通策略，讲究双向互动。同时也要加深师傅对你学徒的良好印象，以求得他们的悉心指导，倾囊相授。2、潜心视察。视察要从宏观到微观，全过程、全方位地进行。学校的一日常规、备课辅导、学校活动等等都是我们细致视察、勤于思索的对象，此外，我们还要擅长在视察中发觉问题，以求解决问题，提高自己。 3 、在基地实践学习的 10 天里，学校都凸显一个规律，那就是，校长先进的教
29、化理念和特性的办学思想，大胆创新的管理实践，促进了学校特色文化的形成 和办学层次的提升。有深厚的文化底蕴和优良办学传统，如何在新时期绽放新的光彩，校长带领他的团队确立了弘扬传统、德育为先、开掘潜能、多元发展的办学理念，坚决了胜利每一步，有为每一天。学生终身华蜜奠基的思想，树立了建设团队提升内涵打造品牌的学校发展目标。经过几年的实践和探究，逐步形成了有为教化的办学特色，现在，学校管理一流，质量一流，成为了荔湾区的品牌学校。校内环境美，师资力气强，人文气息浓，师生精神面貌好，团队合作精神强，是荔湾区有大影响力的一所学校。在校长的带领下，学校秉承 老师发展、学生发展、学校发展的办学思想，让每个孩子生
30、动活泼地成长的育人理念，本着以崇高的师德立身，以精湛的业务立业，以真诚的服务立信，追求生命化教化，让学校成为了师生生命成长的乐园。 （1）、学校管理规范严格，学校都建立了科学完善的管理制度。深化学校的日子里，你会感受到，从行政事务，到教化教学；从老师考勤，到教学常规；从班级评比，到学生日常规范，方方面面，角角落落，都有制度，都有规则。学校仔细实施绩效考核制度。 （2）、重视老师专业发展，并把它作为自己最重要的管理工作，作为办学的着力点。校长的阅历是：构建和谐的校内文化氛围，促进老师发展。搭建老师专业化发展平台，激励老师自我发展。建立老师终身学习新体系，引领老师发展。构建科学合理的老师评价体系，
31、激励老师发展。 （3）、素养教化扎实有效 素养教化既轰轰烈烈，又扎扎实实。在跟岗期间我体会得最深。开足开齐课程已经不是问题，通过学校内展示栏和学校公示全校班级课程表，请社会监督。学生学习时间和课业负担也纳入阳光工程，都显得那么规范和透亮。更重要的，学生的主动、全面、和谐、特色发展，成为每一个教化人首要关注、用力最多的工作。由于他们在创建有为教化 特色学校中卓 有成效，连年以来获得国家级、省级、市级、区级的先进荣誉和奖项数不胜数，真不愧为一所名校，一所素养教化名校。总之，通过本次跟岗学习提高相识，明确了职责，一个好校长是成就一所好学校的关键，以人为本，转变观念，锐意创新，开拓进取是新形式下对校长
32、及老师的新要求。我接着精诚团结，同舟共济。 （4）强内部管理，发挥自身优势，与时俱进，立足质量求生存，特色谋发展的办学思想。我坚信只要有信念，有决心，敢于创新，坚持不懈，农村学校的教化事业一样有着辉煌的明天。 一 实习概况 （一） 实习目的 通过在施工现场的跟岗实习，积累肯定的工作阅历，加强自身在施工现场的操作和管理实力，培育自身吃苦耐劳的工作精神，了解工程项目如何进行管理，学习技术人员在工作中如何应对各种突发事务等等，为自己将来正式参与到工作岗位做下充分的打算，以利于自己以后更好的事业发展。 （二） 实习时间 20*年 7 月 4 日20*年 8 月 8 日 （三） 实习地点 河北省石家庄市
33、西二环东侧，北二环以南，西三庄城中村改造项目 E 区内 （四） 实习单位 中国建筑第七工程局 （五） 工程概况 1.工程名称：西三庄城中村改造项目 E3#住宅楼 2.建设地点：石家庄市西二环东侧，北二环以南，西三庄城中村改造项目 E区内 3.工程用途：住宅楼。本次设计 E3#住宅楼总建筑面积 40891.26 ，其中地下建筑面积 30101.87 ，地上建筑面积 37793.39 ，占地面积 1611.64 。E3# 住宅楼为地上 24 层地下 2 层。地下二层战时为人防工程，平常为贮存间，地下一层为贮存间，地上各层均为住宅。 4.建筑高度：E3#住宅楼为 69.57m 5.建筑结构形式：住宅
34、楼为剪力墙结构，建筑抗震设防类类别均为丙类，抗震设防烈度为7度，结构设计运用年限为50年。E3#住宅楼建筑分类为一类，建筑耐火等级均为一级，工程项目等级为二级。 6.施工主要机械设备：塔吊、砼输送泵、外用电梯、钢筋切断机、钢筋弯曲机、钢筋调直机、电焊机、电焊机、木工压刨、木工平刨、木工圆锯、插入砼振捣器、平板砼振捣器、蛙式打夯机、振动夯实机、气焊工具、砂浆搅拌机、砂轮切割机、台 式钻床、手动试压泵、电动试压泵、手电钻、电动套丝机、液压弯管机、排污潜水泵、高压水泵、强力搅拌机、灰浆泵。 7.材料及材料部署安排和保证措施 （1）土建设备、材料：钢材、砼、内墙砖、花岗岩墙面、地面地砖、缸砖。 （2）
35、机电设备、材料：各种电管、配电箱（柜）、灯具、开关、电线电缆桥架、PP-R 管、散热器、热量表、压力表、温度传感器、水泵水表、钢塑复合管、阀门、油网除尘器、风机。 （3）周转料具投入安排 （4）建设单位供应材料根据我公司惯标程序文件中关于建设单位供应材料的相关规定进行管理； 2）对我方自行选购的材料实行全透亮政策对材料的性能、质量、价钱进行全方位的调查，列出材料清单，达到物美价廉的要求。 3）对周转材料进行动态管理，计算出周转材料的消耗量，确定出周转材料的 进出场时间，周转材料采纳购置、租赁、调拨的形式选购。 4）对平安用品、平安防护材料，本着平安生产重于泰山的原则，严把材料质量关，对不合格品
36、坚决杜绝。 5）本项目的材料管理主要由施工总承包各专业施工员牵头监督管理。物资管理部门主要负责材料设备的询价、定货、选购、报验。 6）材料报验。各专业分包单位必需设置专职或兼职的材料主管人员，负责材料的报验工作，材料在进场以前必需填写报验单，报送样品，进场数量、规格及有关证书（生产厂家资质证书、质量保证书、合格证、检测试验报告），进行报验，未经报验通过的材料、构配件不得进场。 7）材料、构配件、设备进场后，24 小时内必需向施工总承包申请材料、构配件、设备的报验。材料、构配件、设备报验前不得分散到施工现场。报验时带材料、构配件、设备报验单，由分包单位的施工员、材料员及施工总承包专职工程师按报单
37、内容到料场验收合格后再报监理。没有报验或报验没通过的材料、构配件、设备不得运用，也不得分散到料场以外的地点。 8.总工期与劳动力的关系 结构施工天数按安排为 273 天。工程开工后至底板施工完成前除外，其余时间基本为持续施工高峰期，最多人数超过*人/天，按专业施工队计算，则最高峰期钢筋队需*人，木工队需*人，混凝土工需*人，架子工需*人，安装预留预埋需*人，机械工*人，并配以其它协作工种*人，壮工*人。 9.施工组织机构的组成、职责范围及业务工作内容 项目经理：景建中 负责统一协调工作，组织实施 CI 创优工作 技术负责人：谢海龙负责 CI 创建工作的详细策划及申报工作 平安负责人：李圣彪负责
38、 CI 创建工作的监督和检查整改工作 质量负责人：樊 康负责 CI 创建工作的监督和检查 整改工作 材料负责人：代振伟负责 CI 项目的材料供应和调配工作 资 料 员：宋 燕负责项目的资料整理和归档工作 技 术 员：李建飞负责项目施工现场的技术和管理工作 技 术 员：罗 伟负责项目施工现场的技术和管理工作 仓库管理员：刘建坡负责施工现场材料和设备的管理工作 二 实习岗位及岗位职责 1. 实习岗位：施工员 2. 施工员的岗位职责： （1） 教化所管辖的作业人员了解总公司质量方针，并将方针目标和项目质量安排在施工过程中仔细贯彻执行，仔细执行标准，实现所担当工程的质量目标； （2） 学习驾驭施工图和
39、相关图纸，参与图纸会审和设计交底，把图纸问题解决在施工之前； （3） 参与施工组织设计及项目其他管理措施的探讨，按各自担当的专业范围，仔细贯彻施工组织设计及项目其他管理措施； （4） 熟识施工图纸，驾驭施工工艺，抓好工艺搭接，依据生产安排支配，按项目质量安排规定的活动依次，向作业班组或包工队下达施工任务，进行书面技术交底、质量交底和平安交底，也要进行操作交底； （5） 随时检查班组（包括包工队）施工的工序质量，对关键工序、特别过程要以专项作业指导书进行补充，并亲自监控把关，做好施工记录； （6） 严格执行计量、试验制度，对于施工现场运用的混凝土、砂浆，应按试验批准的配比数据，建牌标识，开盘前要
40、有批准手续； （7） 严格执行隐、预检，未经质检部门验证合格，不能进入下道工序。施工中发觉不合格材料或不合格工序，应刚好处理、订正，并做好纪录； （8） 严格根据质量标准施工，刚好验收工序质量，发觉不符合要求时，责令班组或包工队返修或返工，直至合格。出现不合格工序时，按质量部门和上级规定的纠错方案仔细执行，并恳求复验； （9） 仔细填写质量纪录，连同施工日志和有关技术资料，经质检部门检查签认的质量记录为工序质量等级的唯一性标识，必需完整保存，按规定时间刚好整理，交资料员归档; （10）管理施工中的各种标识。 三 E3#住宅楼主要分项工程的施工方法 （一） 钢筋工程 1.钢筋加工 钢筋除锈的方法
41、及设备采纳调直机调直、除锈，以及手工法进行除锈。 钢筋调直的方法及设备 本工程采纳钢筋调直机，级和级钢筋调至钢筋掉氧化皮为宜，级钢筋调直钢筋表面不得有明显擦伤，钢筋调直后不应有局部弯曲，每米长度的弯曲度不应大于 4mm，不大于钢筋总长的千分之四。 钢筋切断的方法及设备钢筋切断采纳钢筋切断机，切割后应确保断面平整。 钢筋弯曲成型的方法及设备采纳弯曲机和人工扳手相结合运用，为防止钢筋不到位的质量通病发生，依据梁柱的钢筋直径制作弯箍筋的手摇扳手，弯勾中心轴套管要依据钢筋的直径更换。 结合本工作室状况及学校的实际，工作室主持人和全体学员共同调整，确定了一周的跟岗学习任务重点放在专业发展和教学实践上，上
42、课 1 节，听课不少于 7节，开发一节优秀课例。旨在通过磨课、上课、听课、评课展示个人教学才华，通过同伴互助，促成教学反思，共同提高为师素养。 老师的实力说究竟是教化教学的实施实力，它是老师发展的核心要素。教化教学实施实力提高的关键在课堂。我们提倡工作室学员学会从已有的教化教学阅历中找寻生长点，从突出问题中找寻突破点，从先进理论中找寻支撑点。 今次活动通过大量的听课评课活动，工作室激励学员大胆地创新和探究，在课堂比拼中学会教学，提高自己的思维实力、表达实力、组织管理实力、课堂教 学的设计探讨实力、评价实力以及信息技术与学科整合的实力，探究教化教学的真谛。其中，余玉涛老师执教的争吵和林秋妹老师执
43、教的威尼斯的小艇，体现了老师厚实的文本解读功底和语言实力，深获好评。冯容娣老师执教的生命生命、莫金汉老师执教的跨越一百零一年的漂亮、陈小红老师执教的凡卡等等，都取得了良好的课堂效果。学员们谦逊、刻苦，勤奋进取，勇于谛视自我，优良的为师素养令人感动！ 还有工作室力图变更研训主讲人一言堂、受训人员被好听记的僵化模式，建立工作室引领者指导、跟岗学员受训老师参加探究的研训模式；更多地采纳探讨式、问题诊断式、个案分析式、优质课展示、现场观摩等方式，侧重学员老师的参加和体验，刚好帮助解决新课程实践中的困惑。 在实践中，工作室诞生了一些有效的学科课堂教学研训模式，我们针对教材内容丰富的学科特点，将不同主题、
44、文体和学问结构的课文进行分类，选择同类课文如略读课文进行集体备课。然后，开展系列研讨，最终摸索出一种课型结构，以使全室老师都得到真实发展。 通过今次跟岗我有了今后的工作设想： 一、要为学生创设民主、和谐的课堂教学环境 心理学家罗杰斯曾指出，一个人的创建力只有在其感觉到心理平安和心理自由的条件下才能获得最大限度的表现和发展。由此看来，课堂教学要实现有效教学，营造一个民主、宽松的教学环境必不行少。全国闻名特级老师魏书生即是典型代表。他不仅班级管理依靠民主，探讨问题发扬民主，就连每节的教学目标、教学内容和教学方法也跟学生共同商议。因此，在今后的教学过程中自己的课堂也要充分发扬民主教学思想，让学生始终
45、拥有平安、自由、开放的心境，自由自在，敢疑敢问，敢说敢为。 二、树立现代学生观、育人观，学会以发展的眼光看待每一个学生。 信任学生的巨大潜能、创建动力，并努力去探究发掘；在教化教学活动中发扬学生的主体精神，促进学生的主体发展，努力做到因材施教。坚持教学相长，在师生交往中发展自己。遵循以人为本的教化原则，增加自己的综合实力。 三、仔细上好每一节课，把教学实力的提高落实在每一天的课堂教学中，坚持写教化教学反思，养成刚好反思和勤于积累的习惯。 重视课堂教学模式的探究和教学阅历的积累，走教学与探讨相结合的道路，使课堂教学充溢激情和活力，提高课堂教学效率，不断提高激发学生学习爱好的实力、指导学生学习方法
46、的实力、因材施教的实力、实施目标教学的实力、教学测试实力、制作和运用多媒体教学课件的实力等。珍视学生独特感受、体验和理解，教学中少一些一言霸权，多一些一百零一家争鸣；在教法上少一些墨守成规，多一些不拘一格，努力让学生欢乐地学、自信地学、聪慧地学。在思索中工作，在工作中思索，创建性地开展工作。 通过这次的培训，使我深刻意识到自己的学问和实力还有很大差距，我要不断地学习，不断地充溢，不断地反思，才能真正成为优秀的老师；还要不断提高自己的人格魅力，使自己具有良好的性格、高雅的气质、卓越的才能、高尚的品质，才能真正成为学生的榜样。 时间荏苒，转瞬半年的工作已经接近尾声，在学校领导和老师的关怀和帮助下，自己很快适应了这里的生活，并能主动投身于跟岗学习之中，下面我将来市一小后近半年的工作、生活、学习等各方面的状况总结如下： 一、工作方面 在工作中，树立为教化作贡献的光荣感和责任感，把到市一小作为熬炼和提高自己实力的途径；能自觉遵守学校的各项规章制度，充分调动学生的学习主动 性，激发学生的学习心情，合理运用教学手段，开拓学生思维，发挥学生的想象力，上好日常课，切实地向课堂四非