2022年初中2022-2022学年第一学期学校工作计划.docx

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1、2022年初中2022-2022学年第一学期学校工作计划 初中 2022-2022 学年第一学期学校工作安排 一、指导思想 以十九大会议精神和习近平同志重要讲话为指导,以党的教化方针为导向,以深化教化改革为重点,以全面提高教化质量为中心,接着坚持以人为本,和而不同的办学理念,以科学发展观为指导,以培育德智体美等全面发展的一代新人为宗旨,以教学工作为中心,以培育学生的创新精神和实践实力为重点,巩固成果、深化改革、提高质量、持续发展。 二、工作目标 2022-2022 学年,又是我校持续发展的新学年。本学期,我们将做好三个方面的工作:第一是从严治校,紧抓管理队伍建设。科学开展教学管理工作;其次是广

2、洒爱心,实抓规范,推动教化创新。以提升教学质量为重点,抓好常规教学工作,力争在教化教学质量上有新突破。第三是强化校内文化建设,努力使学校文化产品规范化。我们将接着从高从严从实从细来管理和做文章,争取通过理顺学校内部管理,在学校方方面面的工作上有新的突破。 三、主要工作 德育团队工作 1、加强师德建设,逐步形成全员育人、全程育人、全心育人的和谐教化氛围。 在全校树立每一个教化工作者首先是德育工作者的观念,落实上级机关对老师形象的各项要求,严禁违犯师德现象的发生。每一位教 师既要教好书,又要育好人,真心关爱学生,做学生的严父慈母、良师益友,树立良好的师德形象,每位老师在他所任教的每一个教学班做到三

3、个一:稳定一名优秀生、扶持一名中等生、转化一名后进生。 2、抓好班主任队伍建设,培育一支高素养的班主任队伍。 接着实行班主任例会制度。每次例会培训一个专题,加强针对性、实效性,变更过去以工作总结、工作布置为主的传统作法,将学习和沟通相结合,总结阶段性管理阅历,剖析存在的问题,分析学生思想中出现的新问题、新状况,研讨措施和策略,不断提高班主任的个人素养和管理班级的艺术水平。 组织班主任到兄弟学校考察培训或请专家来校讲课,接着开展班主任师徒结对仪式,以老带新,以新促老,加快班主任专业化进程。 以全区优秀班主任评比为契机,进一步完善班主任选聘制度和年度优秀班主任评比制度。扩大年度优秀班主任评比范围。

4、从班级管理工作有创新,班级活动有特色角度评出才智班主任从班主任的亲和力、凝合力和影响力角度评出魅力班主任 ,从综合实力与业绩方面优秀班主任努力为班主任搭平台,促进班主任专业化发展。 3、强化养成教化,着力实现培育具有高尚的道德品质和良好行为习惯的*学子。 建立新的班级考核评价机制,倾心打造班风正学风浓的优秀班集体。着实抓好文明习惯养成教化,同时提倡学生自主管理、自我教化。以自己的事情自己做,别人的事情帮着做;自己的行为自己负责,自己的承诺自己兑现为班规,培育学自我约束、自我教化的能 力。严格落实学生奖惩制度。学生的综合素养评价合格率达到 101%,期末学生受表彰面达到 80,处分学生不超过 1

5、。利用校内广播站、橱窗、校内网等宣扬各类先进典型,坚持正面引导,用榜样的力气激励学生奋勉向上。 加强对班会课指导和管理,各班主题班会设计由年级组批阅把关,加强班会课督查,建立班会课抽签制度,使班会工作进一步制度化、规范化和科学化,充分发挥班会在学生日常教化管理方面的作用。 4、以中华传统节日为抓手,深化开展爱国主义教化、中华传统美德教化。突出志向信念和心理健康教化,着力培育学生良好的行为习惯。 主动组织学生参与社会公益和综合实践活动。有效实施节日活动与德育主题的双轮驱动,推动校内文化建设,全面提升学生的思想道德和综合素养,形成乐观向上、愉悦怡人的育人氛围。学校活动节日化是德育实践工作的新探究。

6、节日化就是要定型学校文化,提倡人人参加,彰显德育特色,过真正的生动的德育生活。 5、推动班级制度建设、文化建设,全力打造团结、奋进,活泼、具有深厚学习氛围和文化氛围的优秀班集体。 班级外表包括学生的仪表和教室物品的清洁和整齐。我们以教室内外卫生的打扫和保持为突破口,重点关注学生自身外表形象的规范教化。政教处不定期督查,并侧重于落实和整改。加强班级制度建设,强化班级目标意识,各班要在开学初制定可行性的班级奋斗目标,目标要细化,措施要到位。强化班级文化建设 打造特色班集体,为使班级成员在班级文明的熏陶下自觉塑造自我,成为具有高度精神文明的人,各班要以 文化品位、现代气息、人文精神为立足点,着 眼于

7、班级总体布局的和谐统一,着眼于物质文化氛围对学生的熏陶和感染,以期达到润物细无声的效果。 教化教学工作 1、规范教学行为,抓好细微环节管理。 用中小学老师职业道德规范来规范教学行为,抓教学常规管理。研读新课程标准,要求不断完善教案,备课适当超前;上课体现精讲多练,发挥学生主动性主动性;听课本完整填写,总评提高质量;严格限制作业量,作业全批全改;坚持每周学习和写教学反思;在日常教学中落实提优补差活动。每月常规检查和抽查相结合,检查结果刚好上校内网公布。 通过调研调控教学,除期中期末考试外,还将组织调研考试。要求仔细编制试卷、批改统一要求、重视质量分析、讲评注意效果,做好成果的汇总、上报工作。 严

8、格执行国家课程安排,构建具有校本特色的课程体系。开齐、上足、上好各类规定的课程,尤其是音乐、美术、信息技术、地方、综合实践等科目。限制学生在校时间,遵守作息时间,保证学生课间操和课外活动的时间和质量。 其他常规工作:刚好制定教学安排、教学进度,按时督查各学科安排的落实;完成期初报表;做好均衡分班工作,做好一人一籍的学籍管理工作、课务支配、排好课表和调代课工作;征订、下发各项教学资料;做好教务处日常巡查等工作和档案资料的收集;协作学校争创工作做好各学科资料的收集;期末做好三好学生的评比工作;以及各种教学竞赛、活动等。 2、教科研一体化,促进老师成长。 要求课堂教学与学科课题探讨相结合,构建高效课

9、堂。坚持集体备课,在课题担当者中开展五个一活动:制订阶段性课题探讨安排、小结课题探讨状况、上好一节探讨课、写一份课题阶段性总结或论文、做好资料的整理和上传工作。 教研组坚持开展培训、沟通、观摩、研讨等活动,集体备课到位,围绕目标,依据学情来优化教学环节,创设教学情境。五级梯队老师先好示范课,其他老师至少上好一节公开课,纳入学校周工作安排中,提前告知全体老师班级和节次。年轻老师特殊要重视平常教学资料的积累。加强评课活动,多提看法,形成浓郁的教研氛围。 组织老师参与岗位培训和外出学习,撰写学习心得。高度重视并组织老师参与各级各类教学基本功竞赛、优质课评比、教学设计、论文评比等活动,充分发挥各项评比

10、活动对老师专业发展的促进作用。 扎实开展课题探讨,提高老师教科研实力。 主动开展课题探讨,努力将教化的志向转化为教化的现实,促进老师最优化发展。加强对在研课题的管理和调控,关注课题探讨过程,抓落实,求实效,切实驾驭课题探讨动态。激励老师进行微课题探讨,加强对微课题的指导,深化课堂及年级组,了解课题的进展状况,协调有关问题的解决。组织各课题主持人对课题探讨相关资料作系统整理。为提高老师的教科研实力,全部课题组人员必需完成以下工作:读一本与课题探讨相关的理论专著并撰写读书心得;组织一次专题研 讨活动;开一堂课题探讨课;写一篇与课题探讨相关的论文;积累一些探讨叙事、探讨案例等;期末形成一份探讨工作总

11、结。 后勤保障工作 1、切实做好为教化教学的服务工作。加强与教务处、教科处、教育处、校办、财务等处室的沟通,主动做好相关设备的添置,修理及各种物品供应工作,力争为教化、教学、教科研、平安等工作供应优质服务。 2、提高风险意识,扎实开展平安工作 调整平安工作领导小组,拟订新学年平安工作安排,修订、完善各类平安管理制度及应急预案,按上级要求开展各类应急预案演练工作。 接着根据*初中一岗双责制度重新签订教职工平安工作目标责任书,推动全校各岗位平安责任的落实,建立健全平安工作网络体系、责任体系,形成齐抓共管的平安工作局面。 定期开展各类平安检查,排查整改各类平安隐患;协作政教处主动开展各类平安教化活动

12、,丰富师生平安学问,强化平安意识,提高应急处置实力; 接着加强食品卫生平安管理,加强食堂工作人员管理培训工作,严格按食品加工操作流程规范操作,加强细微环节管理,杜绝发生食物中毒事故。 加强值班值守工作,严格执行领导带班制度,落实 24 小时值班制度,尤其是重大活动、恶劣天气、汛期等应急值守工作必需到位。 3、提高规范意识,按规接章办事。 规范审批。学校师生外出活动、大型选购、用车等按要求严格执行审批制度。 规范预算管理。学校基建修理、设施设备添置等严格按镇政府要求执行预算制,大型基建修理报镇政府公共资源管理中心进行公开招投标,小型修理执行三家以上比价发包制度,大型设施设备添置执行政府选购管理。

13、全部基建修理、选购添置等由校长室通过相关会议协商确定后落实,并有具体会议记录。 规范固定资产管理。严格执行上级主管部门关于固定资产管理的各项要求,规范学校固定资产管理,按要求完善验收、记帐、入库、出库、折旧、月结帐、报废核销等手续。 加强门卫管理,接着加强外来人员进校和学生出校管理,外来人员有事来访由门卫先和被访者联系,征得被访者同意方可允许来访者进校,学生有事出校须经班主任同意并由班主任写好出门证方可出校。 加强校内绿化与卫生管理,美化校内。依据班级调整重新划分班级清卫包干区,明确清卫工作要求,做好各班清卫工作的常规检查;做好各功能教室、老师办公室、行政办公室的卫生管理工作,进一步提升学校环境卫生面貌;定期做好绿化养护工作。 本学期,学校将在德育、教学、科研、后勤工作等方面精益求精,创新务实,力争把我校建设成教学质量高、育人氛围浓的优质农村初中。 第8页 共8页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页

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