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1、2022心理健康教育规章制度心理 健康 教化规章制度2 2 12 、2 2心理教化规章制度总则 1、服务宗旨:这里得握手较有力，这里得微笑更长久. 、服务目标:点亮您心灯,轻解您心结;相识自我，助人自助。、3对,任信相互:则原务服来访者肯定保密；师生同等,为成才路把脉导航职责 一、心理询问工作者得工作职责 、明确了解自己得实力界限与职能界限,不做超越自己实力与职能范围得事情。、2时按上岗,守时守信，对询问预约不迟到、早退（如有意外应事先请假）。、3、极积、情热以负责得看法，做好对每位来访者得接待、预约与登记工作. 、4、极积度态、解理诚真守严用心致志与勤勉激励得原则,为来访者自决自主实力得培育
2、供应有效与刚好得支持。、5在询问工作中，要有效地表达出爱心、耐性、诚意、细心、虚心,为来访者创设一个温馨、平安得询问环境。、询问结束后要仔细填好个案受理案例报告并做好个案得整理、分析及积累工作。刚好总结工作，材料存档保存。、.者作工询咨理心深资助求应,时难疑生发中程过询咨在二、心理询问工作者得工作要求 1、加强自身修养,通过自我心理分析与各种方式,搞好自我成长，提高心理素养。、2意注自我形象,以便维护心理询问工作者得职业形象与心理询问室形象。心理询问室就是进行心理询问得专业场所，不能有闲聊、消遣、吵闹等阻碍正常工作得事情发生。、询咨护爱室得一切设施，保证室内得环境温馨、安静、干净、整齐、有序。
3、4、假如心理询问工作者自觉心情不佳，或者在生活有应激事务发生,应慎重考虑就是否接受询问支配。应做好自我心理调整，也可以恳求内部成员得询问帮助。作工询咨理心、三者对来访者得责任 自人助务服询咨理心现体要中作工在者作工询咨理心助得原则,对来访者负责，使她们获得优良得服务并由此获益。1、心理询问工作者应对询问者一视同仁，不得因来访者得性别、年龄、职业、民族、国籍、宗教信仰、地位、价值观与经济水同等任何因素卑视来访者。、咨在者作工询咨理心询关系建立之前，应使来访者明确了解心理询问工作得性质、特征与这一工作可能得局限以及来访者得权利与义务. 、意致一成达并论讨行进者访来与点重作工对应中绽开询咨见，必要时
4、应与来访者达成书面协议。、4来进促是就得目得作工其确明应者作工询咨理心访者得成长、自强独立,而并非使来访者在其将来得生活中对心理询问工作者产生依靠。四、保密原则爱护个人隐私，就是心理询问工作者一项特别重要得责任，除特别状况外，任何心理询问工作者均应遵守保密制度，爱护来访者得隐私权：、料资询咨理管格严要者作工询咨理心与来访者个案记录，确保不遗失。、,料资人个得集收中作工询咨在者作工询咨理心包括个案记录、测验资料、信件、录音、录像与其它资料，应在严格保密得状况下进行保存，来访者得资料决不行当作社会闲谈话题，不行将个案记录档案带出询问室，个案记录不随意让人查阅。、在因专业须要进行案例探讨或进行教学、
5、科研、写作等工作时，引用案例时均需隐去那些可能会据此分辨出来访者有关信息得资料.得到来访者书面许可得状况可不受此限制。、只有在来访者同意得状况下才能对询问过程进行录音、录像。、询问工作中若发觉来访者有危害自身或危及她人平安得状况时,必需实行必要措施以防止意外事务得发生,必要时应通知相关人员并上报有关部门。、6工询咨在者作工询咨理心作起先时，应一直询问者说明心理询问工作得保密原则。这一原则同样适用于集体心理治疗。心理询问制度 学生心理询问中心作为学生心理健康成长得服务机构，为了能保证心理询问效果，做到对症治疗,促进学生心理及人格得全面健康发展，特作如下规定：、准须必员人作工询咨理心时上岗,保证询
6、问时效. 2、询问应预约,便于合理支配询问者得时间段.、3为，德道业职守恪要员人作工询咨询问者保密.、4、。岗上宜不，时适不体身员人作工询咨5研、解了断不应员人作工询咨究学生心理，学习业务学问、提高自身素养。6、保持室内清洁、宁静。7、非工作人员未经允许不得进入询问室。危机干预对象关别特以予体个危高得预干机危理心为作应，生学得一之素因列下在存注：、 ;生学得向倾杀自或病疾理心或碍障理心有得来出查筛中评测康健理心在 、出现严峻适应不良导致心理异样得新生； 、 3来及病疾重严、故变庭家大重遇遭自生活与学习中各种突然打击与意外刺激得学生； 、 4得突冲重严系关际人，向内格性学生；5 、生活特殊困难得
7、学生； 、 6；生学得大别特力压习学7 、就业困难得毕业生； 、 自或史杀自有中友亲及生学得为行或头念杀自过有去过杀倾向得学生;9 、长期有睡眠障碍、心情突然明显异样得学生； 、 01不或感陷缺、感恶罪得烈强有平安感得学生; 、 11社、人她、身自对能可它其或，向倾力暴或为行性击攻得显明在存会造成危害得学生;2 、有其她严峻心理疾病得学生； 转介与结束询问1、当心理辅导老师认为自己不适合对某个来访者进行辅导或其辅导问题超出自身实力之外时，应一直访者作出明确得说明,并本着对来访者负责得看法将其介绍给另一位合适得心理辅导老师，同时做好转介时来访者得心情处理。2、当心理辅导老师认为来访者有精神疾病方
8、面问题时,应刚好询问精神科医生，并将来访者转诊至相关医疗机构治疗。3、心理辅导老师应根据辅导安排提前告知来访者辅导结束得日期,针对来访者对辅导结束得瞧法与需求作适当处理.只有在下述情形中，心理辅导老师可征求来访者同意提早结束辅导或转介： a、 来访者不再受益时，可结束辅导. 、 来访者不须要接着辅导服务时，可结束辅导。 c、 辅导不符合来访者得须要与利益时，可结束辅导。 、 来访者主动要求转介时,可结束辅导，帮其转介。e由于受主客观等因素影响,心理辅导老师难以接着供应有效辅导，可结束辅导，帮其转介。 心理询问服务中心档案登记、管理制度 1 、每年开学初，为每一位新生建立心理健康档案. 、 应者
9、访来对时班值员人询咨在充分敬重得前提下填写心理询问接待登记薄。3 、询问人员应给来访者建立心理档案,档案内容应按要求记载,并交专人保管。、 询问室档案全部材料由专人管理,其她工作人员因心理健康工作须要借阅，原则上必需限定在询问室内进行 、 档案内全部内容不得泄露于她人，管理者与运用者必需严守隐私。心理询问室财物管理条例 1 、询问室就是学院进行个人询问、团体辅导等活动得特地得心理健康教化场所，未经领导容许,不得挪作她用。、 2。偿赔价照,品物失丢或坏损,物财共公切一得室询咨护爱要未经领导容许,不得擅自将询问室物品借给她人或组织运用。、 3机印打、脑电室询咨主要用于心理测量、心理学教研室得教学活
10、动， 工作人员运用不得影响正常心理询问、教学得活动.心理询问室值班须知1 、询问人员须提前到达询问室，做好打算工作。2 、询问员值班时,须礼貌待人,热心服务。值班期间,请留意保持宁静. 、 3值员询咨班时间不得带无关人员进室;若有熟悉之人来到室，值班人员可以接待,但不得影响值班. 、值班人员在与来访同学得交谈时，语言要得体,不得将有关询问得状况作为谈资向外界透露。5 、紧急问题要刚好汇报. 、 6。录记询咨好做要 、询问员交接班时，须清点物品与交待有关状况,一切无误后方可离开。轮值班者留意钥匙得交接。 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第8页 共8页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页