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1、2022年快速阅读如何能让孩子阅读变得轻松 儿子明年中考，各门成果都还算是可以，特殊是在以数学为代表的理科分数在班级都遥遥领先，但是在语文英语等文科类的分数上只能算是平平。开家长会的时候，语文老师是特意把我和他妈妈留下，着重的说了一下儿子的语文阅读状况，特殊是快速阅读这一项，失分很严峻，随后政治和历史老师也附带着说了几句，多半表达的是一个意思：儿子对于阅读理解的把握和逻辑思维的阐述不明确，希望家长可以协作着接触了解快速阅读法，帮助孩子解决这个难题。 回去的路上，我和他妈妈有些心事重重，语文老师的话好像还回荡在耳边：儿子的一项小阅读几乎要低于平均分三到四分，加上后面的大阅读，要比其他同水平的同学
2、丢个十来分，假如不在这一块下功夫，想上一类中学就有些悬。政治和历史老师的话也印证了这一点。儿子从小就对阅读有些排斥，阅读理解实力不是很强，尽管逻辑思维上没有什么大问题，可语言的组织和概括实力不佳，小学时就有老师向我和孩子妈妈说过，但我们都没太放在心上，总觉得孩子大了这种表达实力自然而然的就会提高，加之小学的阅读不管是在难度上还是分数上都很难体现，所以这个问题始终我们忽视。现在被多个老师提出来，我和孩子妈妈都有点不知所措。 回到家后，儿子已经做完了作业，装作若无其事又有些惊慌的看着我和他妈妈，我的心里突然有点心酸，儿子的努力我们始终是看在眼里的，一个十四岁的孩子离中考还有一年多的时间，每天像是初
3、三考生一样惊慌，除了学校发的习题册以外，还主动的提出要买课外练习，别的孩子还要家长嘱咐要完成课堂作业时，儿子都已经做完好几页自己买的书了。为了我和他妈妈交代的考个一类中学，每天早起背单词，晚上做题到深夜，这样的儿子让我怎么开得了口。 我和孩子妈妈含蓄的说了快速阅读的问题，儿子的脸上也有些忧愁，我们三口认仔细真的 把月考的试卷分析了一遍，找出失分的主要类别和缘由，儿子有点惭愧的告知我们：他的快速阅读实力很差，其他同学可以很快的读完，但是自己的速读速记实力极度欠缺，他自己也尝试了一些方法，但是效果并不好。儿子最终难受的说，爸爸，可能我在快速阅读上真的不行吧。 儿子的话像是一根针一样扎在我的心里，我
4、暗暗下定决心要给儿子找寻到快速阅读法。我在许多学习论坛上留言、加了不少家长群或者是各种一塌糊涂的阅读软件，虚心的请教公司里其他家长的方法，最终找到了精英特速读软件。 刚运用这款软件的时候，我没告知儿子，怕增加孩子的学习压力，孩子妈妈也不是很赞同，觉得这种软件里强调的思维导图多半是花哨的东西，对提高阅读水平没有干脆帮助。考虑到孩子的学习比较惊慌，我先自己试用了一段时间。效果很好，我的阅读水平呈现出直线上升趋势，我也很兴奋，把精英特软件介绍给了儿子。 儿子听说我买了这种速读软件的时候，一起先有些排斥，孩子妈妈有些焦急，逼着孩子让他学习运用，弄得孩子更加的不情愿接触，也许是有了先入为主的印象，儿子极
5、度的否认这款软件，在学习和运用甚至是训练上，也有些漫不经心，效果并不志向。最终儿子也忍不住的说，爸爸，我觉得这样是奢侈时间，学这样没用的还不如花点心思去好好的做两道题，或者是背背政治历史，没准分数能从这一块补上去呢。 虽然承认儿子的看法有些不端正，但是我也有些疑问，是不是这一款软件真的不适用于全部人我在公司主要做文字处理和报表之类的文字工作，本身对于数字和总结分析实力就要强过一般人，是否是因为如此，这款软件才能让我提高的快一些带着这个疑问，我询问了精英特网站的老师。 精英特老师具体的了解了状况，对儿子的现状提出了几点针对性的建议，特殊是订正了我为了练习而练习的学习方法，同时也一语道破的指出，我
6、由于长期的工作习惯已经形成了左右脑共用的方式，而儿子在刚起先建立这种方式方法时，须要肯定的时间，急功近利对这种方式方法的最终形成是一百零一害而无一利。 我反思了我和孩子妈妈对于速读速记的看法，而前期要求孩子一目十行像我一般的进度也的确不切合实际，十个手指伸出来尚且不能一般长，更何况原来在快速阅读上就有欠缺的儿子。我和孩子妈妈变更了策略，并不提出主动的逼迫或者是要求孩子抽出额外的时间特地的训练，而是在平常吃饭、等车或者是周末时间，依据儿子阅读实力差、不能快速阅读并理解大块文字的现状，协作学习软件，我制定了一套学习方法： 1. 把儿子之前听新闻的习惯改成阅读、搜集、分析、整理新闻：以前为了省时间，
7、常常让儿子在早饭或者是晚饭时间，听听收音机或是电视里的每日新闻，现在变成让儿子从网上或者是报纸上搜寻阅读当日新闻，虽然这样较之原来的听新闻的确增加了一些时间，但是经过一个多月的努力，儿子对待文字的感知实力有了很大程度的提升，从原来看到一大段话就头疼，干脆的会选择跳过或者是断章取义，到现在能找出其中较为核心的关键词和关键句，虽然时间上可能还是会有些长，但是做题的正确率上升了不少。儿子虽然嘴上不说，但是明显看出心情很高涨，对待新闻也不像是以前那么生硬的死搬硬套其中的起先句或者是结束语，而是用自己的语言和意思来表达，甚至有几次总结的很到位。 2. 常常引导儿子用思维发散和思维导图表述平常阅读的新闻报
8、刊内容：之前也许是因为儿子始终专注于数学，多是习惯直来直往、一步一步的证明或者是总结，上下文章之间必需根据严谨的因果关系去求证，这种垂直的思维明显只适应很小的一部分文章，特殊是在今日这种阅读量极大的快节奏生活中更加的不适合。我担忧儿子排斥文字性的阅读，先是用数学上的几何内容做的总结，从点、线、面过度到锐角直角钝角，然后再过度到各种三角形，最终到多边形，几块内容用树状做的图，各种小的分支内容再逐步的分叉、递减，假如遇到两个内容相关，就用直线链接，两个内容相反，就用双剪头表示，儿子起先看到的时候眼睛亮闪闪的，当我说这是精英特的学习方法时，儿子努努嘴好像有些不信，但是红扑扑的小脸蛋好像对精英特软件颇
9、感爱好。 3.感知和趣味记忆想结合：当儿子提出要我帮助他玩嬉戏的时候，他好像有些不好意思。我能理解孩子，一方面他把自己当成了大人，觉得这种感知嬉戏好像有些弱智，但另外一方面新奇心和好胜心又会驱使着孩子探求新的学问和实力。我装作对此也很感爱好的样子，陪着孩子一起记忆简洁的单词，由此来提出通过这个单词，和什么单词类似，可以有哪些词组，有时候我也会选择几个相像或者是相对较长的单词写在一些卡片上，随机的抽出几张，让儿子一扫而过，然后靠着记忆说出依次或者是拼出整个单词，有些甚至是很生疏或者是很专业的单词，儿子在练习中驾驭了方式方法，也能很快的拼法出来。 这样训练了大半个学期，真正有效的学习时间并不是许多
10、，少则每天半个小时，多也不过两个小时，但是三个月坚持下来，效果就变的很明显。昨天儿子考完试回来，看起来心情很好，神神奇秘的告知我，爸爸，我觉得这次我快速阅读那一项至少能拿13分，我嘴上说着等成果下来了你再得瑟吧，可是心里很清晰，儿子的自信是有缘由的：期末考试之前我陪伴儿子做了一套模拟卷，儿子的快读阅读水平有了很大的提高，不仅仅是在全方位的提高阅读速度，更是表现在儿子对阅读内容的速度化、重点化、逻辑化以及思维拓展，用儿子的话说，整个大脑都在运作。我觉得更重要的一点，正像是精英特老师所说的那样，不管是什么样的软件或者是学习方法，都不能急功近利，也没有一种方法不经过变通就适合任何人，驾驭并协作软件的训练，才能达到事半功倍的效果。 第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页