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1、2022年种子的旅行大班科学教案种子的旅行大班科学教案作为一位不辞辛苦的人民老师，编写教案是必不行少的，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么你有了解过教案吗？下面是我细心整理的种子的旅行大班科学教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有须要的挚友。种子的旅行大班科学教案1活动目标：1.了解几种常见的种子传播方式。2.初步了解种子的外部形态特征与其传播方式的关系。3.培育幼儿对事物的新奇心，乐于大胆探究和试验。4.发展动手视察力、操作实力，驾驭简洁的试验记录方法。5.激发幼儿对科学活动的爱好。活动打算：1.收集各种带毛的、长刺的、带钩的种子者图片。2.种子的旅行的视频。3.蒲公英、莲子、苍耳
2、、豌豆、等种子图片。活动过程：1、导入活动：孩子们，你们都出去旅行过吗？到过哪里？用什么方法去旅行的？孩子们探讨。2.今日燕老师我请来了几位特别的挚友，也想去旅行，但是他们没有手、没有脚，怎么去旅行呢？你们情愿帮助它们吗？3.出示蒲公英、苍耳、莲子、豌豆的图片，让幼儿逐一相识，并与他们打招呼。4.小结： 蒲公英、苍耳、莲子、豌豆，他们都有一个共同的特点，都是植物的种子，这些种子大小不同、颜色不同、形态不同，有的毛茸茸的，有的是滑溜溜的、有的还带钩长刺呢。这些种子刚才听了小挚友们都去旅行过，也迫不及待的要去旅行了，但它们没有手没有脚，怎样才能去旅行呢？想不想知道？5.要想知道他们是怎样旅行的，下
3、面你们就仔细听、仔细看，看完后就会得到答案的，一会儿还要回答老师提出的问题，看谁打的最棒，好不好？借助多媒体讲解种子旅行。然后回答老师提出的问题。6.提问：为什么蒲公英的种子会随风旅行？小结：因为蒲公英的种子很轻，而且有绒毛，像一把小伞，所以风能帮助他传播种子。7. 苍耳是什么样子的？他是怎样传播种子的？小结：苍耳浑身长刺，简单粘到动物和人身上，动物和人走到哪儿，就把他带到哪儿去旅行。8. 莲子是怎样传播的？为什么会随着水流去旅行？小结：莲子生活在水里，成熟后就会落到水里顺水流到远方去了。9.豌豆是怎样传播种子的 ？小结：豌豆成熟后在阳光的照耀下果壳炸裂开，把自己弹出来，还有很多植物也是靠自己
4、来传播的，如：黄豆、红豆、绿豆等。10.这些植物的传播方式真是独特，谁来用动作表演一下。最终小结：大自然的植物真是奇异，原来有这么多的种子都有他们的好挚友来帮忙传播的，当然也有靠自己的力气传播的。在我们的四周还有很多植物的奥妙没有被发觉呢，他们呀都等着小挚友们去专心去视察、去发觉，现在呀你们好好的学习，等你们长大了就会发觉他们的奥妙了。现在听我的口令，在这些种子中，你最喜爱哪种种子的传播方式，就站在那种种子的一排里，排好队，我们表演一下他们的传播方式好不好？活动反思：植物是孩子们日常生活中最常见的，贴近生活，对植物奇妙的探究是孩子们最感爱好的。在奇异的植物王国中，蕴含着很多的奇妙，其中种子的传
5、播就是其中的一种。在幼儿学问阅历中，对种子的传播只是感性的、模糊的记忆，在日常生活中经常会看到这样的现象：漫天飘舞的柳絮，随风飘扬的蒲公英，这些都是孩子们亲身经验、接触到的，但没有形成一个明确的概念：其实这些现象就是植物在传播种子。本次活动的目的就是相识并了解植物的种子及其传播方式，建构孩子的学问结构，拓展他们的视野。种子的旅行大班科学教案2活动目标：1、初步了解种子的不同传播方式。2、产生探究植物种子的爱好。活动打算：1、多媒体课件：种子的旅行2、种子旅行配对图活动过程：一、活动导入1、师：你们都去旅行过吗？用什么方法去旅行的？2、师：今日呀，范老师请来了一些好挚友，它们也想去旅行，你们情愿
6、帮助它们吗？3、出示PPT课件：看，谁来了？4、师：相识它们吗？谁能来说说它们叫什么名字？（蒲公英、苍耳、莲子）归纳提升：蒲公英、莲子和苍耳，它们都是植物的种子。二、相识种子不同的传播方式1、师：这些种子都一样吗？它们有哪些区分？归纳提升：这些种子大小不同、颜色不同、形态也不同，有的是毛茸茸的、有的是滑溜溜的、有的是带钩还长刺呢。2、师：这些小种子呀迫不及待的要起先自己的旅行了，它们要到很远很远的地方去，钻进土壤里，吸取着阳光和雨水，落地、生根、发芽。但是，小种子没有手也没有脚，它们要怎样才能起先自己的旅行呢？追问：有哪些方式可以帮助种子传播到四面八方呢？3、借助多媒体课件，帮助幼儿相识蒲公英
7、、莲、苍耳等植物的传播方式。蒲公英旅行（1）师：咦，是谁在说话？蒲公英的自述:我是一颗蒲公英的种子，有一朵毛绒绒的小花。微风轻轻地一吹,我离开了敬爱的妈妈。飞呀飞呀，飞到哪儿哪儿就是我的家。师：啊，原来是蒲公英的种子在说话，你们听清晰它说了些什么？（2）追问：风真的能帮助蒲公英去旅行吗？我们一起来看一看。（播放flash）（3）追问：为什么蒲公英的种子会随着风儿去旅行呢?归纳提升：因为蒲公英的种子很轻，并且有绒毛，像一把着陆伞，所以蒲公英就是靠风来帮它旅行的，风能帮助蒲公英传播种子。莲子旅行（1）师：谁能帮助莲子去旅行呢？（2）师：听，这是什么声音？（播放流水声）追问：为什么莲子会随着水流去旅
8、行呢？归纳提升：原来莲蓬像小船一样能浮在水上，莲子落入水中，顺着水流到别处去安家，莲子就是靠水来帮它旅行的，水能帮助莲子传播种子。苍耳旅行（1）师：苍耳旅行要靠谁来帮忙呢？（播放flash）（2）追问：为什么小动物能帮助苍耳去旅行？归纳提升：苍耳浑身长刺，简单沾到动物和人身上，动物和人走到哪儿，就把它带到哪儿，所以动物和人都能帮助苍耳去旅行。凤仙花种子旅行（1）师：我们四周的大自然特别好玩，原来很多种子都由它们的好挚友来帮忙去旅行的。还有一种种子，它没有好挚友帮忙也能去旅行，你们想知道它是谁吗？（2）师：看，它是凤仙花的种子，当凤仙花的种子成熟的时候，果壳裂开，种子就蹦到别处去发芽了。（播放视
9、频）归纳提升：凤仙花就是靠自己的种子成熟后果壳裂开来，通过自身弹力把自己弹出去旅行的。还有很多植物也是靠自己来传播的，象我们常见的黄豆、赤豆、绿豆等。4、师：你还知道哪些植物的种子是靠这些方法去旅行的？（播放视频）归纳提升：现在我们知道了种子的传播方式有许多，有的靠风，有的靠水，有的靠人和动物，还有的靠自身弹射的力气。三、操作配对连线图1、师：今日呀,范老师要考考你们了，请你们帮助这些种子找到能带他去旅行的好挚友。2、验证：看看，你们都找对了吗？3、师：你们的本事真大，我们一起夸夸自己吧，棒棒棒，我真棒！归纳提升：大自然中的植物真奇异，原来有这么多的种子都由它们的好挚友来帮忙传播的，当然也有的
10、事靠自己的力气来传播。在我们的四周还有很多植物的奇妙没有被发觉呢，它们呀都等待着我们小挚友们专心去视察、去发觉。种子的旅行大班科学教案3活动目标：1.能细致视察，知道多种植物种子的特点。2.在观看视频、配对嬉戏中自主了解种子不同的旅行方式。3.产生接着探究其它种子旅行方式的欲望。活动打算：1.依据图画书内容制作的动画课件。2.图画书一粒种子的旅行、种子实物若干、放大镜24个。活动过程：一、聊一聊旅行，导入活动。老师：孩子们，你们外出旅行过吗？是怎么去的？师：你们有的乘坐汽车、有的乘坐火车、还有的乘坐飞机去旅行。旅行可以让我们看到不同地方的风景。有一群植物的种子也想去远处旅行，它们是谁呢，我们先
11、来相识一下。二、视察沟通，知道植物种子的特点。1.分组视察。老师：请你们到后面的桌子上细致认一认，有哪些植物的种子，这些种子长得怎么样？有什么特殊的地方。2.沟通视察。老师：谁来介绍一下你相识的种子，它长得怎么样？有什么特殊的地方。3.。三、观看视频，自主了解种子的旅行方式。1.观看视频，自主学习。2.幼儿沟通，播放视频。师：你看到了哪些植物的种子，它们是怎么旅行的？3.老师：在植物世界中，种子们各有他们特别的本事。有的借助风力旅行，有的借助弹力旅行，有的借助动物出租车去旅行。四、配对嬉戏，依据种子的特点选择旅行方式。1.介绍操作要求。2操作。五、观看视频，拓展阅历。1.观看水力旅行的视频。老
12、师：其实自然界的植物除了运用风力旅行、弹力旅行、借助动物旅行，还有些植物会用特别的方法去旅行，我们一起来观赏一下。2.活动：老师：鸭腱藤是怎么旅行的？这些种子真聪慧，用各种不同的方式完成了自己的旅行。那还有其它许多种子，它们又是怎么旅行的呢，这个隐私就藏在这本图画书里。图画书的名称是一粒种子的旅行。活动结束后，我们可以再读一读这本图画书，了解更多关于种子旅行的隐私。活动延长：1.区域活动：在科学区投放一粒种子的旅行等关于种子旅行的图画书，幼儿接着阅读了解植物种子的隐私。2.生活活动：在漫步等活动中，引导幼儿接着视察了解植物种子的特点及旅行方式。第10页 共10页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页