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1、2022年高二语文备课组工作计划高二语文备课组工作安排人生天地之间，若白驹过隙，突然而已，我们的工作又进入新的阶段，为了今后更好的工作发展，现在的你想必不是在做安排，就是在打算做安排吧。安排究竟怎么拟定才合适呢？下面是我收集整理的高二语文备课组工作安排，欢迎阅读，希望大家能够喜爱。高二语文备课组工作安排1一、指导思想：在教务处和年级部的领导下，依循课程标准，强化教研意识，注意团队合作，接着开展课堂有效教学探讨，着眼学生的人文素养培育，提倡“绿色”理念，立足学生的终身发展。二、工作重点：1加强集体备课，备教材，备学生，备思路，备有效性。仔细做好理论学习活动，探讨新课程理论，相关教化理论，理解、接
2、受、消化、执行新课程标准。2仔细做好专题研讨工作。围绕“有效教学探讨”的专题绽开探讨，问题会诊，案例分析；利用课堂完成教学任务。3开展阅读活动，将阅读课落到实处，有明显成效。三、教材与学情分析高二上学期结束了必修课程，学习了两门选修课程的部分内容。高二下学期即本学期将学完现代散文选读与唐宋八大家散文选读。本学期三月份高二学生须要参与学业水平测试， 测试科目平常比较多，而语文课时少，学生简单放松语文学习，语文练习量应削减，但文科班名闻名篇的阅读得布置学生制定安排，在学业水平测试前完成较短篇的阅读。四、集体备课详细支配与措施（一）本学期集体备课分专题备课，写作备课两大块。专题备课主要是备专题思路，
3、备合适的教学方法，每个专题主备一篇课文。写作备课主要是备教材要求，确定主题，拿出指导看法，便于老师操作。（二）详细支配如下（119周）第一、二周：“论辩” 由匡利庆主备。第三、四周： “杂说” 由汪中海主备。第五周：“杂记” 由C主备。第六周：“游记” 由李丽莉主备。第七周：“书序” 由夏玲彩主备第八周：“活生生的这一个” 由刘淑梅主备第九周：“难以忘怀的故事” 由唐英主备第十周：“是什么让我们感动” 由郭婕主备第十一周： “赠序” “奏议” 由匡利庆备第十二周：“书信”“传状” 由汪中海主备第十三周：“祭文”“碑志” 由C主备第十四周：“文字绘出的图画” 由郭婕备第十五周：“人与物的对话”
4、由夏玲彩主备第十六周：“感性与理性同样有力” 由唐英主备第十七周：期末复习、考试高二语文备课组工作安排2承蒙学校领导的信任，今年初次担当语文备课组长，没有工作阅历，本着学习的看法来开展今年的备课组工作，为了更好的完成本学期的教学工作，现将本学年高二语文组备课工作支配如下：一.指导思想：以语文新课标为指导，以学校本学年工作安排和语文教研组工作安排为参考，切实提高全组老师的职业道德修养、业务水平素养和教化教学实力，落实常规工作，夯实基础，增加课外阅读量，丰富学生的学问面，激发学生学习语文的爱好，提高学生的语文素养，使学生具有适应实际须要的现代文阅读实力、写作实力和口语交际实力，具有初步的文学鉴赏实
5、力和阅读一般文言文的实力，驾驭语文学习的基本方法和技巧，养成自学语文的习惯，提高文化品位，发展健康特性，形成健全人格。总之，要接着推动中学新课改，落实新的教化理念，提倡“自主、合作、探究”的学习方式，挖掘潜能，提高素养。二、工作目标：1、提中学职生的语文素养，使学生具有较强的语文应用实力和肯定的审美实力、探究实力，形成良好的思想道德素养和科学文化素养，为其终身学习和特性发展奠定基础。2、仔细搞好教学探讨，争取在探讨性学习、职高校本课程开发方面取得进展，形成特色，从而不断提高老师的教科研水平。3、接着强化协作互助精神，创建团结、和谐，充溢创新与活力的优秀备课组，精彩完成学校布置的各项工作。三、工
6、作内容与措施语文备课组的主要工作协作教育处、教研处等处室完成学校布置的各项教化教学任务。1、仔细落实教学常规检查。仔细钻研教学大纲，细心制定教学安排，提倡共同备课。做好每月的备课、作业批改、辅导等的检查。2.教研常规。仔细做好听课、说课、评课常规，并打算上好一堂公开课。引导老师主动创建机会走出去、引进来，取长补短，不断进步。3、课题探讨。发动老师主动参加课题探讨，要求各位老师深化实践，调查探讨，作为我们今后教学教研的依据。4、组织学生参与征文评比、诗歌朗诵及三笔字竞赛活动，力争多出精品。四.本学期教学内容与重点：人教版语文必修五及选修本教材中国古代诗歌散文观赏教学中要重在阅读技巧的指导与写作实
7、力的训练提高五.教学基本原则1.整合教材，大胆取舍教材的处理必需合理，这样才会有利于教学任务的完成和教学目标的实现。时间有限，课时惊慌，以及因连堂进行作文训练而用去的课节，真正用于处理教材的时间特别有限，在这种状况下不允许也不必要按部就班地处理教材。总之，我们可以将单元内部的各篇文章联系起来，进行关联性阅读、比较性阅读，从而深化对文章的理解和单元要点的把握。2.立足教材，服务高考高考的辉煌成果，不允许我们丝毫懈怠教学中我们要做到立足于教材，服务于高考。教学中既要突出文体的特点，讲清课文内容要点，又要结合考点的设置，进行有针对性的前瞻性教学。3.探究创新，推动课改今年是课改第六年，我们要在去年胜
8、利阅历的基础上，接着推动“自主、探究、合作”学习方式的探究与探讨。教学中要有安排地引导学生自学，引导他们自主钻研课文，得出自己的相识与结论，而不要搞大一统，一言堂;要突出探讨性学习特点，拓展课堂内容，深化对课文的理解，而不要浅尝辄止，小富即安;要组织合作学习小组，激励学生相互切磋，问难质疑，共同提高，而不要死气沉沉，机械呆板。六.详细措施1.落实集体备课一枝独秀不是春，百花齐放春满园。集体备课，资源共享必将成为一中的优良传统。明确职责，分工合作，同心同德，面对新教材、新内容，充分发挥大家的主观能动性，实行资料资源共享，根据学校要求，每次备课都要有中心发言人，具体解说本单元甚至于某一课的重点、难
9、点、考点、疑点，要提出教材处理看法。备课组在听取这些看法后细致探讨，达成共识。2.发挥老师作用为彰显每位老师的亮点，备课组邀请语文教研几位老老师各上一节示范课，可上常规教学课，可上作文教学课，备课组全体老师从头听到尾，从如何切入教材，如何把握重点难点，如何处理配套习题等各个环节去学习。3.相互观摩学习本学期备课组要多听课，在老老师上示范课的同时，备课组内部老师之间还要常常性听课，多借鉴汲取，多取长补短。4.强化课堂常规课前三分钟演讲;每堂课的明确的教学目的;高二语文备课组工作安排3一、基本状况1)课程名称：语文2)教材运用状况：学考复习用书、论语选读3)本学期周课时：5节二、常规工作：1、教学
10、安排及目标确定：仔细学习一般中学语文课程标准和浙江省一般中学新课程试验语文学科指导看法，亲密关注省课程调整内容，并探讨相应的对策，主动稳妥地推动中学语文新课程试验，深化钻研教材，明确教材的教学思想，用新观念新思路处理教材。按时制订针对性和可操作性强的安排。要求内容全面，包括学情分析，教材分析，教学目标，提高质量措施，教学进度表。要求组员仔细学习并了解对单元目标和课文教学目标，理解教材的要求，并把这些要求落实在教学之中。2、集体备课及教案：备课组以“教学进度表”为依据，加强集体备课，要求根据学校要求，定期召开备课组探讨会议，全员参与研讨。确立中心发言人，探讨单元教学的重点难点，探讨教学方法，设计
11、好配套的单元训练，限制好教学进度。要求：A、提前备课，按要求撰写教案，不得搬照抄教案，不以课件代替教案，不以试卷代替教案。B、新课教学目标符合学科指导看法要求，学考、高考复习课目标符合学考、高考考试说明要求，并切合学生实际，表述精确、详细、恰当，体现三维目标;精确确定教学重、难点。C、教案数足(一学期不少于60个)，分课时备课，环节齐全(包括教学目标、教学重难点、教学过程、作业布置、板书设计)。D、教学过程紧扣教学目标，环节支配科学合理，不仅有老师活动，还要有学生活动，主问题设计恰当、有效，板书设计精炼、合理、美观。E、课型多样，除新课外，还要有复习课、作文指导课、作文讲评课、试卷讲评课教案，
12、并做到环节齐全。F、课后有教学反思，并有针对性，不少于课时数的五分之一。3、课堂教学要求：课堂教学层次清楚，学问传授合理，实力培育恰当，营造良好的课堂气氛，精确评估课堂教学效果，限制好课堂教学过程，保证学生的课堂学习开心生动，实力提升明显。4、作业设计及批改：A、本学期各班大作文不少于8篇。批改要求：大作文略改5篇以上，精批2篇以上。小作文8篇(包括随笔、读书笔记、日记、片段练习)以上，略改一半。B、有针对性地布置协作课文的作业，有检查，有错题记录。C、单元练习或月考4次以上，有批改，有错题记录。D、大作文和单元考试、月考中典型性、普遍性问题有记录和分析，有订正和讲评。E、能依据要求一学期命制
13、1份试卷，有细目表，难度恰当，学问点分布合理，原创题和改编题占一半左右，无明显差错。注意过程评价，每次测试有分数记录。测评后刚好对学生的测评状况进行统计，撰写质量分析报告，并讲评。5、课外阅读：老师订出学生课外阅读书目。高二语文备课组工作安排4新学期起先，为更好地完成本学期的教学工作，现将本学期高二语文组备课工作支配如下：一、教学指导思想本学期将接着以语文新课标为指导，以学校工作安排为参考，切实提高全组老师的职业道德修养、业务水平素养和教化教学实力，落实常规工作。帮助学生夯实基础，增加课外阅读量，丰富其学问面，激发学生学习语文的爱好，提高学生的语文素养。二、教学内容与重点人教版语文选修本教材先
14、秦诸子散文及苏教版短篇小说观赏。小说的教学主要留意把握小说的主题和情节，注意文学作品鉴赏实力的训练提高; 古代散文教学重点是品尝祖国传统文化的博大精深，培育文言文阅读实力。三、教学基本原则1.立足教材教学中我们要做到立足于教材，既要突出文体的特点，讲清课文内容要点，又要结合考纲考点，进行有针对性的前瞻性教学。2.探究创新接着推动“自主、探究、合作”的学习方式。有安排地引导学生自学，引导他们自主钻研课文，得出自己的相识与结论；要突出探讨性学习特点，拓展课堂内容，深化对课文的理解，而不要浅尝辄止；组织合作学习小组，激励学生相互切磋，问难质疑，共同提高。四、详细做法1.落实集体备课明确职责，分工合作
15、，同心同德，充分发挥科组成员的主观能动性，实行资料资源共享，根据学校要求，每次教研活动都要有中心发言人，具体解说阶段性的教学重点、难点以及考点、疑点，提出教材处理看法。备课组全体成员细心探讨，达成共识。形成导学案定稿，每个人修订的部分安排到人。备课，做到四个落实：课件、教学设计、配套习题(课内课外相结合，可以是自己拟的，提倡原创)、相关资料(有形的材料)，肯定要注意可操作性。集体备课，大家仔细沟通。研讨的内容也可以丰富多彩，课例研讨，教材质疑，阅历沟通，就是自己教学上的一些感悟，一点触动都可以说出来。2.相互观摩学习本学期备课组要多听课，除了听取学校教研室支配老老师上的示范课外，备课组各成员之
16、间还要常常相互听课，多借鉴汲取，多取长补短。学校组织的课堂教学活动，凡是要求本组成员参与的，必需按时到位，人数到齐，讲课有打算，听课有记录。要按学校要求完成本学期听课任务，多多益善。3.落实好月考、段考月考、段考命题要刚好、精确，有针对性，切忌随意组题，批改试卷要刚好仔细。4.强化本年级学生基础学问积累字词积累，文学文化常识积累，格言警句、华词丽句的积累要落到实处，要勤检查，多督促。5.强化高考必背篇目的背诵分时段支配必背篇目的背诵任务，通过晨读时间反复诵读与检查，强化记忆，丰富底蕴。总之，本学期老师要接着结合课程标准和考纲，钻研新教材，探究新教法，体现学问和实力要求，充分发挥老师的特性和优势
17、，提升学生的语文素养，并能针对高考要求，在教学过程中注意对学生语文实力的培育和语文素养的提高，加强书写训练，指导学生阅读，全面提高学生的阅读分析实力、解题实力和思维实力。高二语文备课组工作安排5一、教材分析本学期教学内容：学考复习以及论语选读全本。学考复习内容为中学语文必修五册的范围，学考篇目29篇，专项突破四大版块，以夺冠方略一书为纲。做好学考复习工作特别重要，可以促使学生学业水平检测A等率的提高，也能为高三专题复习打基础。4月学考过后重抓论语选读教学，完成必教篇目十篇。二、学情分析1、老师：高二数学备课组共8人，其中中学高级老师2人，中学一级老师6人，都是责任心强，特殊有干劲有阅历的老师。
18、2、学生：本年级共有15个班级，分ABC层次，因此学生的水平差异较大大，学生基础差，且对语文重视程度不够。三、教学目标1、适应本学期学考须要，努力更新教学理念，改进教学方法，提高教学质量。2、加强集体备课，注意合作，节约劳动；科学支配教学安排，重视教学的每一个环节，突出集体备课的优势，实现学科资源优化共享，切实注意教学效果。3、仔细备好每一堂，增加学问容量，提高教学效率。4、进一步提高学生的语文素养，使学生具有较强的语文应用实力和肯定的审美实力、探究实力，为暑期的高考专题复习奠定基础。四、工作措施1、做好备课组常规工作，仔细完成每周的常规任务：备课、上课、批作业，评讲等常规教学工作。进一步做好
19、减负增效工作，有安排地补充一些课本上的拓展内容，利用现有的学习资料，针对学生差异，分层次布置作业。2、精选练习，精选试题。练习选择留意课时化、问题化、参加化、方法化、层次化原则，从而全面提高课堂教学质量。要依据教材的重点难点，结合教学内容，针对学生实际水平，选择或设计具有典型意义的练习。通过练习，达到使学生巩固所学学问、举一反三、触类旁通、培育实力的目的。3、明确职责，分工合作，同心同德。同时，通过相互听课、评课，相互促进，提高自己的教学实力，更好地实现教学目的。4、要求学生多练笔，老师要仔细批阅。本学期拟写大作文6到8次（含考试作文3次），课外练笔以写随笔为主。四、提高质量措施单凭一个人的力
20、气总是有限的，融合了备课组的集体才智才能把高考考好. 这就要求全组老师加强团结，通力协作，共同努力，加强备课组内的合作，落实集体备课和安排任务的按时完成，这些都是高考能否完成任务的必要条件，详细的教学措施如下：1、学习新课程，建构新理念. 理念是行动的先导，是创新的源泉，是新课程改革的灵魂.面对新一轮的中学新课改，我们只有变更旧传统，建构新理念，才能有效地实施新课程.2、钻研新课程，驾驭新内容. 老师教什么？学生学什么？是老师在详细实施新课程教学内容是首先要解决的核心问题. 充分了解这一问题，设计出更加符合新课程理念的教学目标与教学过程.3、提倡主动主动、勇于探究的学习方式.4、坚持集体备课，
21、发挥团队作用.5、组织相关的教研活动，相互沟通、相互学习.6、采纳“走出去、引进来”的方法，学习他人之长，吸引他人阅历.五、备课组活动支配如集体备课、公开课、专题探讨、晒课、磨课等等的活动时间、主题、主讲人、参加人员等（要有体现新课程学习、理念、选修课开发的内容，建议支配在专题学习中）高二语文备课组工作安排6一、指导思想：以语文新课标为指导，接着推动中学新课改，落实生本教化理念，提倡“自主、合作、探究”的学习方式，挖掘潜能，提高素养。二、教学内容与重点：史记选读、现代散文选读好用文选读写作（下半部分）教学中要重对文本思想的理解与运用，并提高学生的写作实力。三、教学基本原则1、整合教材，大胆取舍
22、教材的处理必需合理，这样才会有利于教学任务的完成和教学目标的实现。本学段教学时间为一个学期，去掉节假日及复习备考，及因连堂进行作文训练而用去的课时，真正用于处理教材的时间特别有限，在这种状况下不允许也不必要按部就班地处理教材。我们可以依据学生的实际，针对教材的特点，做出取舍与整合。我们可以将单元内部的各篇文章联系起来，也可以将不同版本教材中的文章联系起来，进行关联性阅读、比较性阅读，从而深化对文章的理解和单元要点的把握。2、立足教材，服务高考教学中我们要做到立足于教材，服务于高考。教学中既要突出文体的特点，讲清课文内容要点，又要结合高考考点的设置，进行有针对性的前瞻性教学。比如说新闻通讯，要将
23、新闻的基本结构作为重点，同时筛选一些高考题，作一些拟定标题、补写导语、写作一句话新闻、提炼内容要点等等。3、探究创新，推动课改要接着推动“自主、探究、合作”学习方式的探究与探讨。教学中要有安排地引导学生自学，引导他们自主钻研课文，得出自己的相识与结论，而不要搞大一统，一言堂；要突出探讨性学习特点，拓展课堂内容，深化对课文的理解，而不要浅尝辄止，小富即安；要组织合作学习小组，激励学生相互切磋，问难质疑，共同提高，而不要死气沉沉，机械呆板。四、详细措施1、落实集体备课一枝独秀不是春，百花齐放春满园。集体备课，资源共享这一精髓必需发扬光大。明确职责，分工合作，同心同德，面对新教材、新内容，充分发挥大
24、家的主观能动性，实行资料资源共享，根据学校要求，每次备课都要有中心发言人，具体解说本单元甚至于某一课的重点、难点、疑点，要提出教材处理看法。备课组在听取这些看法后细致探讨，达成共识。备课做到四个落实：课件、教学设计、配套习题（课内课外相结合，可以是自己拟的，也可以是拼版的，但不要随意拿来一份充数）、相关资料（有形的材料）。2、相互观摩学习本学期老师之间要多听课，完成人盯人听课的同时，相互间还要常常性听课，多借鉴汲取，多取长补短。安排每周上一堂研讨课，自己定课题，定时间，大家评议，共同提高。3、强化课堂常规课前三分钟演讲；每堂课的明确的教学目的；对教材的理解要力求广（有拓展）、透（求深化）、准（
25、没有错误）。4、强化阅读积累字词（包括成语）积累，文学文化常识积累，格言警句、华词丽句的积累。读书笔记，要勤检查，多督促。5、强化古文背诵系统整理必修一至必修五中的全部须要背诵的篇章，以专集的形式印发给学生，并通过晨读时间反复诵读与检查，强化记忆，丰富底蕴。6、进行专项训练钢笔字训练，内容可以背诵相关，不作统一要求，可因人而异。争取开展一次书法竞赛。阅读周周练（古文、现代文，最好是高考题）周记的写作（练笔、积累素材，300字以上）大作文二周一次（结合写作下半部分学习）高二语文备课组工作安排7一、总体目标：依据新课标的精神和要求，暨第一学期的教学探究，我们的教学目标接着定位为以下五个方面：(一)
26、积累整合、(二)感受鉴赏、(三)思索领悟、(四)应用拓展、(五)发觉创新，使学生获得良好的语文素养，实力得以全面发展。二、运用教材：1、一般中学课程标准试验教科书语文必修3(人民教化出版社)2、一般中学课程标准试验教科书语文必修4(人民教化出版社)三、教材分析：本学期学习一般中学课程标准试验教科书语文必修3和必修4两本书的内容。必修3的“阅读鉴赏”部分所选的课文既有古代诗歌散文名篇，也有中外小说和科普科幻作品。四个单元分别是：人物与环境(小说一)，感受与共鸣(唐宋诗)，质疑解难(古代争论散文)，启迪与想象(科普科幻作品)。“表达沟通”中的写作部分主要训练一般争论文的写作，写作专题分别是：多思善
27、想学习选取立论的角度;学会宽容学习选择和运用论据;善待生命学习论证;爱的奉献学习争论中的记叙。口语交际专题为争论。“梳理探究”设计的专题为：交际中的语言运用;文字作品的特性化解读;语文学习的自我评价。“名著导读”介绍红楼梦和高老头。必修4的“阅读鉴赏”部分所选的课文，有中外戏剧，宋元词曲，古代人物传记及社会科学论文。四个单元分别是：性格与冲突(中外戏剧)，情思与意境(宋元词曲)，理清思路(社会科学论文、随笔)，知人论世(古代人物传记)。“表达交际”中的写作部分主要训练争论文的写作，写作专题分别是：解读时间学习横向绽开争论;发觉华蜜学习纵向绽开争论;确立自信学习反对;擅长思辨学习辩证分析。口语交
28、际专题为辩论。“树立探究”设计的专题为：逻辑和语文学习，走近文学大师、影视文化。“名著导读”介绍莎士比亚戏剧和朱光潜的谈美。四、教学目标和要求：拟在期中考试前完成必修3内容的学习，其中支配3次写作训练，2次月考或单元测试;期中考试后完成必修4内容的学习，其中支配3次写作训练，12次月考或单元测试。教学中要求做到：1、依据新课标，结合学生的实际状况，采纳敏捷多样的教学模式，力求获得最佳的教学效果。2、仔细钻研、领悟新教材和新大纲，提高课堂效益，向40分钟要质量。3、本学期要完成必修3和必修4两部书的教学任务，时间紧，任务重，在完成教学任务的同时，还要强化语文基础学问的训练与提高。4、本学期在写作
29、上，着重培育学生写作争论文的实力。先了解争论文文本的相关学问，提高学生争论说理的爱好和实力，训练学生的理性思维。五、改进教学、提高教学质量的主要措施1、做好学情分析，相识了解并熟识学生的状况，有针对性地做到因材施教。2、接着培育学生学习语文的爱好，在平常的教学中，围绕学法设计教法，突出学生的主体地位。3、讲究提问设计，板书设计，帮助学生进行学问归类、梳理。4、利用课外时间给学生解疑答难，加强辅导，补学补差。5、强化基础学问的教学，不断提高学生的语文素养。6、在集体备课和教学中，以培育阅读实力为中心，在作文备课和训练中做到系列性、科学性、实效性。六、教科研设想：(一)主动探讨课改实施方法。全部的
30、语文老师都是课改成员。全部成员都要仔细学习语文新课程内容，探究其精神。切实转变教化教学理念，用科学的教化理念来指导语文教学。坚持集体备课制度，集思广益，同心同德，用群体才智和力气，提高整个语文组的教学水平和实力。充分利用每周的备课组活动时间，有安排、有步骤地探讨每个单元的教学内容、操作程序、教学方法，做到活动主题明确，有中心发言人。(二)主动提倡自主、合作、探究的学习方式。语文课堂教学应为学生创设良好的自主学习情境，帮助他们树立主体意识，依据各自的特点和须要，调整学习心态和策略，探寻适合自己的学习方法和途径。而合作学习有利于在互动中提高学习效率，有利于培育合作意识和团队精神。因此，我们激励学生
31、在个人钻研的基础上，主动参加探讨及其他学习活动，擅长倾听、吸纳他人的看法，学会宽容和沟通，学会协作和共享。为了变更过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的状况，我们主动学习并大力提倡实施在课堂上开展自主、合作、探究的高效学习方式，努力提高教学质量。高二语文备课组工作安排8一、工作目标1、把握新课标下语文教学的新动向，加强教化理论学习，适应深化教化改革须要，努力更新教学理念，改进教学方法，提高教学质量。2、加强集体备课，注意合作，节约劳动;科学支配教学安排，重视教学的每一个环节，突出集体备课的优势，实现学科资源优化共享，切实注意教学效果。3、仔细学习和娴熟驾驭现代教化技术，充分利用网络资源和多媒体
32、技术设备，改进教学方法，增加学问容量，提高教学效率。4、充分运用语文教学规律，加强学生思想道德教化以及审美情趣的教化;进一步提高学生的语文素养，使学生具有较强的语文应用实力和肯定的审美实力、探究实力，形成良好的思想道德素养和科学文化素养，为终身学习和有特性的发展奠定基础。二、工作内容1、细致科学教学，夯实学生基础，大幅提升学生成果。2、广泛深化开展教研活动，为打造高效课堂“保驾护航”。三、详细措施1、仔细学习新教材、新课标，明确新课标对高二年级的要求;仔细钻研新教材，扎扎实实备好课，讲好课，充分发挥课内45分钟的效力，科学支配时间，注意教学效果。2、做好备课组常规工作。健全备课组活动制度，做到
33、“四定”：即定时间、地点、内容、中心发言。仔细完成自己的常规任务：备课、上课、批作业，评讲等常规教学工作。进一步做好减负增效工作，有安排地补充一些课本上的拓展内容，利用现有的学习资料，针对学生差异，分层次布置作业。3、编制学案，精选试题。学案编写留意课时化、问题化、参加化、方法化、层次化原则，从而全面提高课堂教学质量。要依据教材的重点难点，结合教学内容，针对学生实际水平，选择或设计具有典型意义的练习。通过练习，达到使学生巩固所学学问、举一反三、触类旁通、培育实力的目的。4、明确职责，分工合作，同心同德，面对新教材、新内容，充分发挥老师的主观能动性，实行备课资料资源共享，备课方式各施所长。同时，
34、通过相互听课、评课，相互促进，提高自己的教学实力，更好地实现教学目的。5、深化开展“主题化”系列教研活动，细心设计教研活动方案，做到时间固定，主持人指定，主题明确，人人参加，研讨氛围深厚，效果显著。既能解决当前课改中的热点问题，又可从中获得教研的方法，感悟教学探讨的真谛。6、作文教学依据教材编写体例，完成教本上的“表达沟通”训练。调动学生参加作文批改与点评，提高批改实效。作文教学重自能作文，要引导学生自批自改。要求学生多练笔，老师要仔细批阅。本学期拟写大作文8到10次(含考试作文4次)，课外练笔以写周记、日记为主。7、充分利用课外时间扩展学生的阅读面，培育学生自学语文的实力。主动开展课外阅读活
35、动，每周精选较有思想性、篇幅短小的现当代美文和文言短文，供应给学生阅读，努力通过学生的自身积累和老师的指导，从阅读习惯、语感等多方面提升学生阅读实力。8、要提倡“自主、探究、合作”的学习方式。要有安排地引导学生自学，引导他们自主钻研课文，自奋其力，自得其知;要突出探讨性学习特点，拓展课堂内容，深化课文理解;要组织合作学习小组，激励学生相互切磋，相互探讨。9、广泛开展课余活动，调动学生主动参加学习的主动性。本学期，我组安排开展一些作文竞赛如“书信写作”“少年犯观后感”等，各个班级依据自身状况也都在主动开展语文学问趣味活动。高二语文备课组工作安排9一、指导思想：以学校本学年工作安排为指导,全面推动
36、中学新课程改革，变更教学观念，改进教学方法，提高教学质量为目标，以中学新课程实施为中心，转化教学理念，苦练教学内功，优化教学手段，探究实践语文教学的新方法，实现教学质量的全面提高。二、主要工作1、加强理论学习，更新教学观念，提高老师自身的思想和业务素养。新课程背景下，要努力转变教学观念，变教堂为学堂，还学生学习语文的主动权，在师生的双边活动中，注意培育学生“自主探究合作”的精神，尽量使学生在“积累整合”“感受鉴赏”“思索领悟”“应用拓展”“发觉创新”五个方面获得发展。2、加强备课组集体备课。备课组内资源共享，分工合作。做到统一教学和复习进度、统一教案、统一课件、统一练习等。重视其次次备课，因材
37、施教。要常常就教材、教法等问题进行探讨、探讨。在一周一次的集体备课中，对于每单元每课的教学重点、难点加以明确，并由专人专攻，形成切实可用的资料，3、在备课组内加强听课评课活动。在学校教务处和语文教研组的领导下，开展好示范课、优质课、研讨课、汇报课等公开课活动，并要求组内老师主动参加评课活动，做到“课课有收获”，以实现自己的教学更大的提高，保证备课组的教学质量和老师的取长补短。4、开展“师徒结队活动”，加强对新老师的培育。在每次听评课与研讨活动中，做到“师有所教，徒有所长”，加强师徒联系，督促徒弟老师备好每一节课，讲好每一节课，改好每一份作业。使其渐渐形成自己成熟的教学理念，成套的教学思路，成型
38、的教学风格。并督促其在此基础上，借助对先进的理论的学习，对自己的教学行为加以思索、总结，并形成文字材料。5、加强对学生的个别辅导，利用好早读课、课间和夜自修时间，加强学生自查、自我管理。作业精选精批，刚好校对讲解，表扬优秀，激励后进。6、把握好教材的深度与难度，注意学生活动实力培育，尽量利用教材作例子，教会学生实力迁移。同时扎实抓好语文基础学问的积累。立足高考，打好基础。7、加强对高考信息的探讨。仔细探讨了新课改高考试题，制定了有效的措施，确保在进行常规教学的同时,注入高考的学问。8、强化教学科研意识，提高科研实力，主动撰写各级各类论文。9、开展了丰富多彩的语文课外活动。10、仔细组织好单元考
39、、模块考试、期末考试的复习工作，力保在每次考试中取得好成果。11、加强与外界沟通，刚好了解教学、考试的最新信息。建好中国教化服务网vcu教化博客，充分利用好“福建中学新课程网”，刚好了解我省各兄弟学校的选修课开设状况，加强与兄弟学校老师的联系。三、教学目标本学期的主要任务是语文必修五和选修课的学习，教学时要以新课标为准绳，要达到以下几个方面的目标：1.贯彻一般中学语文课程标准，树立科学的、民主的、开放的、以人为本的语文教化观念，不断地探究能适应社会发展和学生实际须要的新教法。2.在高一的基础上接着培育学生良好的中学语文学习习惯，帮助他们驾驭一些适合自己特点的学习方法，为高三年的语文学习打好基础
40、。3.依据中学语文课程从“学问和实力”、“过程和方法”、“情感看法和价值观”三个方面动身设计课程目标。4.在第八周前完成必修五的教学任务，在十九周前完成选修课的教学任务。四、教学进度(教学进度表见后面的附录部分)依据新课程标准及本校实际状况支配：高二语文每周4节(必修)，全学期总时数84节。本学期教学内容支配语文必修五和选修课：授课60课时，期中复习8课时，期中考试3课时，期终复习10课时，期终考试3课时。本学期教学进度特别惊慌，几乎没有练习、复习时间。但是仍旧要安排有条不紊，进度支配有序。五、教材处理1、精讲实练，努力创设探究式实力课型。每个单元精讲12篇“讲读课”，以“课”为例，举一反三，
41、侧重实力的全程培育，突出以学生为中心的思想，努力变更老师教学方式，从而促进学生的学习方式转变，以达“教，为了不教”之目的。“自读课”必以学生自学为主，强调自学课型的内在特点和学法指导，不行将“自读”与“教读”两课型作简洁化“一刀切”的方法处理。2、取舍有度，重视文言文阅读实力培育。本学期教学任务重，有些课文根原来不及上，因而要有取舍。学习重点还是应放在文言文教学上。主要以积累文言学问为主，进而增加学生文化功底。要特殊留意培育学生文言文阅读爱好，抓好诵读和默写指导，并适当为其补充有关文言学问，增加学生的文化底蕴。3、阅读积累，积淀学生的语文素养。发挥学生的主动性，充分利用学生的课余时间指导学生进
42、行课外阅读，要提出详细的阅读看法，做到有安排、有措施、有效果，不搞形式，不走过场。或摘抄或点评或讲座或串讲，因“班”施教，因“人”制宜，将课外阅读教学落实到实处。4、写作实践活动也纳入正常的语文课堂教学工作之中。让学生在老师的引导下开展活动，要求学生定时定量完成写作任务。此外，在常规课堂教学中不行忽视学生的“动脑、动口、动手”等语文实践性实力的培育。高二语文备课组工作安排10一、总体要求本学期重点讲授选修教材唐诗宋词选读和唐宋八大家散文选读，要求着力提升学生古诗词鉴赏实力，进一步夯实文言学问基础，拓展学生文言文阅读实力，为高三一轮复习奠定坚实基础。作文教学方面，要求在上学期的基础上，接着抓实抓
43、好争论文训练，重点探讨敏捷多样的争论文写作模式，扭转争论文写作千人一面、套路机械单一的不良格局，大力提升优秀作文的比例。要深化探讨作文升格训练的方式途径，力求升格训练常态化，务必抓出实效。针对今年高考作文方面的新走向、新动态，要有备无患，及早抓好材料作文的训练。期末联考前，适当回来记叙文，做两次争论文、记叙文的合成训练，确保学生有较好的应试状态。总之，本学期作文教学方面要有新路子，新突破。二、详细支配1、教材讲授唐诗宋词选读5月10前讲授结束，选读6月20日前讲授结束。唐诗宋词选读讲授篇目可以精选精讲，同时要做好两件事。一是要拓展学生自读篇目，要强化学生的阅读积累，安排从唐诗宋词鉴赏词典中选择
44、适量好的鉴赏文章印给学生阅读。二是用好教材全析，刚好进行迁移训练，确保学生解题实力有较大提升。讲授唐宋八大家散文选读的同时，结合上学期选读相关内容，进一步夯实文言基础学问，着力强化学生的文言学问积累。2、作文训练引导部分作文功底较好的学生尝试写争论性散文，适当讲讲写作要领，多供应范作给学生仿照，加强面批和指导，多谈心多激励，增加其信念，调动其写作主动性。放高校生文章中的闪光点，好作文要敢于打高分，优秀习作举荐到相关报刊杂志发表。争论文升格训练不少于4次，着力解决学生争论文写作中存在的共性问题。比如分论点空洞俗套、切不到要害的问题，只叙不议、不会说理的问题，素材匮乏、陈旧单一的问题，语言干瘪、苍
45、白无力的问题等等。把握江苏高考作文的新走向，及早抓好材料作文的训练。加强材料作文的指导，相关训练不少于3次。期末联考前，适当回来记叙文，做两次争论文、记叙文的合成训练，确保学生有较好的应试状态。3、语文阅读本学期除了用好语文报和作文素材外，每周要细心打算阅读材料，内容包括经典观赏、时事评论、古诗词赏析、学生优秀习作选登等，每期不少于16页，由周锋、景红霞、戴丹丹三位老师特地负责，其他老师帮助相关材料的搜集整理。阅读时间除了用好星期六下午的两节课外，每周可以再增加12节课，放手让学生读书。要加强对学生的阅读指导，每周各班组织一次小型的读书沟通会，每节课前搞一个5分钟的小演讲，营造氛围，调动干劲，督查效果。4、综合练习本学期要适当削减综合练习的次数，增加专项训练的次数，以提高训练的针对性和时效性。每次命题由两人负责，详细支配请见下表。次序 命题人1 z2 z3 z4 z5 z5、写作练笔读写结合是语文学习的基本规律和基本阅历，读和写两手都要硬，只读不写势必不能解决根本问题。当前，学生写得少、练得少确是不争的事实。本学期每周支配一次练笔，可以是老师命题，也可以是学生