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1、2022年班主任期末工作总结15篇班主任期末工作总结15篇总结是指社会团体、企业单位和个人在自身的某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价，从而确定成果，得到阅历，找出差距，得出教训和一些规律性相识的一种书面材料，通过它可以全面地、系统地了解以往的学习和工作状况，不如静下心来好好写写总结吧。但是却发觉不知道该写些什么，下面是我帮大家整理的班主任期末工作总结，仅供参考，希望能够帮助到大家。班主任期末工作总结1班主任是班级工作的舵手，是学生成才的导师，是学生灵魂的塑造者。班主任工作的核心又是德育工作。我当班主任多年，现就班主任如何做好德育工作谈几点体会。一、当好“心
2、理医生”，因人施教；“老师应当是心理医生”是现代教化对老师的新要求。现代教化的发展要求老师“不仅仅是人类文化的传递者，也应当是学生心理的塑造者，是学生心理健康的维护者”。作为一名心理保健工作者，或许不是一个班主任的主要任务，然而作为一班之“主”的班主任，能否以科学而有效的方法把握学生的心理，因势利导地促进各种类型学生的健康成长，将对教化工作成败有确定性的作用。如何做好学生思想政治工作，如何正确地进行心理上的辅导与疏导，培育学生健康的心理和健全的人格呢？我的做法是：1、一把钥匙开一把锁。每个学生的素养、才能、学问、特性和爱好等都是有差异的。由于受不同的自然环境的影响，对某一详细问题、详细事物也有
3、着不同的看法，这就要求班主任老师深化学生中间，与学生交挚友，熟识每一个学生的状况。刚好了解学生中间存在的问题，区分不同的对象，选择不同的形式，因人因时因地制宜做思想政治工作，做到“一把钥匙开一把锁”。班主任抓德育工作肯定要从实际动身，详细问题详细分析，把握学生思想脉搏，对症下药，把“心理医生”工作做好、做活、做细，达到因人施教的目的和效果。2、谆谆教导。班主任帮助后进生不能急于求成，对短暂后进的学生要留意敬重和爱惜他们，要语重心长、谆谆教导，教化学生要动之以情，晓之以理，既不损害学生的自尊心，又达到教化目的。对后进生，不仅要指出他们的不足，更重要的是找寻和发觉他们的闪光点，激励其进步。班主任教
4、化学生，要把良好的愿望和正确的德育方法结合起来，特殊要遵循心理规律，注意心理辅导，通过教化、疏导、启示，使学生的思想问题得到解决。3、重视心理健康，做学生的心理“医生”。由于部分学生心理素养脆弱，导致了各种心理障碍的存在：表现在学习上的惊慌、焦虑乃至恐惊；表现在人际关系上的怀疑、孤僻、嫉妒；表现在社会关系上的自卑、失落、冷漠乃至失去生活乐趣，学习、生活等遇到挫折时，就心灰意冷，苦闷担心甚至消极看法等等。针对这些现象，平常我就开展一些有于培育学生心理素养的活动，如“感恩”活动，让他们在课外活动和社会实践中理论联系实际，培育现代意识、竞争意识，培育开拓精神和吃苦耐劳的精神，提高社交实力、创新实力和
5、承受挫折的实力，使他们在集体交往中保持一种融洽、正常的心境，促进学生特性心理的健康发展。二、细心策划主题班会主题班会融思想性、学问性、趣味性、艺术性、参加性于一体，寓教于乐，陶冶学生的情操，转变和提高学生的思想相识。我留意主题班会内容的系列化，内容丰富，又符合学生实际，各种类型的主题班会课对学生的思想道德、艺术审美实力、心理素养的提高有巨大的推动作用。这学期我策划了主题班队活动。“庆元旦”，通过本次活动，了解我国传统节日的来由，激发学生对中国传统意识的酷爱。三、与日俱进，探究德育新方法班主任要依据新时期德育工作出现的新问题、新状况，与日俱进，探究新的方法：一是为人师表，以身作则，身教重于言教，
6、榜样的力气是无穷的。班主任的模范行动无时无刻不影响着学生，因为学生不仅听其言，而且观其行。要求学生做到。班主任只有教书育人，为人师表，才能以自己的人格力气影响学生，培育学生高尚的道德情操，帮助学生树立正确的世界观，人生观和价值观。二是以情感人，对学生要充溢爱心，做学生的德育工作要想学生之所想、急学生之所急，要将心比心，以心换心。对经济困难的学生、生病的学生，班主任应当关切照看，组织学生送暖和，给学生解决实际困难和详细问题，把做思想政治工作同解决学生实际困难结合起来，生活中，我尽量做到以情感人，以情动人，把德育工作落到实处。三是建立德育评价机制和规章制度。德育工作要逐步规范化、制度化，要量化管理
7、，建立一套完整的德育评价机制和规章制度。我在班主任工作中逐步完善量化管理制度，其主要内容是：技校生守则、日常行为道德等，建立学生操行评分制，每日依据学习、生活各项活动的状况总结评分并加以嘉奖、惩处，在严格管理的同时加强思想政治教化，使两者紧密结合，把规章制度的要求变成学生的自觉行动，从而为做好德育工作供应机制和制度上的保证。通过班主任如何抓好德育工作，当然远远不止上述三个方面，其方法确定是多种多样的，但我想，假如在班工作中，班主任能长期有意识地留意这三个方面，一个良好道德特性是肯定可以培育出来的。班主任期末工作总结2一年的时间转瞬即将过去，回顾这一年，在学校领导和老师的热心支持和帮助下，我仔细
8、做好了教学工作以及副班主任的工作，主动完成了学校布置的各项任务。一、 主动学习，不断提升自己的各方面学问有比较才有差距，看着四周老师的勤奋努力，我深切相识到，作为一名老师，有良好的素养是开展好教化工作的基本前提。因此，我在课余时间主动参加学校组织的各种培训，并参加到网上学习中。仔细学习新的教化理论，刚好更新教化理念。主动参与校本培训，并做了大量的笔记。平常主动参与全校教职工大会，仔细完成学校下达的文件任务；主动参加教化局组织的各种新老师培训活动。工作中，我严格遵守学校各项规章制度，团结同事，刚好完成学校布置的各项任务。同时，在数学组里，我主动协作教研组长和其它老师搞好教研活动，并主动争取机会主
9、动要求上课，努力提升自身素养。二、贴近学生，提高教学效率得益于学校领导对我的悉心支配，我担当的是二（3）班副班主任，二（3）班的班主任是朱老师，虽然我没有教授他们班级的数学，但是在朱老师的热忱指导下，我也主动参加了班级的各项日常管理工作，并帮助她处理好班级内的各项事务。在课余时间，我深化学生，从学生的平常表现视察，细致去了解学生，一学年下来，班级班风良好，在各项活动中，均取得了良好的成果。平常我也会不断向其他老老师请教，渐渐改进不足，在实践的过程中渐渐成长，已经驾驭了一些班主任工作须要留意的地方。三、踏实工作，主动完成学校布置的任务本学年，我担当的是五（5）班和五（7）班的数学老师，在教学工作
10、中，我坚持做到“教学六仔细”。我能仔细备课，探讨教材，力求精确把握重点、难点，并注意参阅各种资料，制定符合学生认知规律的教学方法，仔细编写教案。我也细心设计课堂教学，上课时注意学生主动性的发挥，尽量兼顾到各层面的学生，使每位学生学有所得。课后细心布置作业，尽量做到适度、适量，并刚好批改，发觉问题立刻订正。留意听取学生的看法，了解学生的学习状况，并有目的的对学生进行辅导。以上就是我对这一年来的总结，作为一名新老师，还有许多须要学习和改进的地方，工作看法上我将一如既往，用不懈的努力来回报学校对我的培育，争取早日成为一名优秀的人民老师！班主任期末工作总结3初中班主任期末工作总结怎么写？两年以来，我始
11、终主动思索如何做好班主任工作，希望自己成为一名才智爱心型的优秀班主任。 下面是我作为初中班主任20xx年上半年工作总结，也是我的期末工作总结。一、开学三步曲在新生入校的第一天，我设计了三个活动：（一）自我介绍，就是给每个同学一分钟的时间介绍自己：姓名、年龄、爱好、特长、愿望等。主要是给学生一个熬炼机会，让每一个学生敢于站在讲台面对大家讲话，要讲得简练、生动、精彩，令人难忘。（二）竞选班干部，每个学生都可以来竞争一个职位。主要是培育学生的竞争意识、挑战意识、责随意识和参于意识。（三）给每个学生一封公开信，在信中，我首先对学生来到初一（1）班学习表示欢迎，也介绍了我自己的状况，并且对学生提出了详细
12、的要求：1、营造家的氛围（1）学唱班歌，“因为我们是一家人，相亲相爱的一家人，有缘才能相聚，有心才会珍惜，有福就该同享，有难就要同当，用相知相守换地久天长。”歌声把大家的心连在了一起，把家的氛围营造了起来。（2）设立图书角，由每个学生志愿捐书，集中起来构建了一个小小的图书角。图书角大大的丰富了同学们的课余生活，也使同学们更加酷爱我们的“家”了。（3）写周记，我要求学生每周都写周记，每周一我会收上来仔细的阅读和批改。这样，即可提高学生的写作水平，又开拓了一条师生沟通的渠道，同时还增进了师生的感情。学生有了说心里话的地方，感情也就有了归属。2、争当文明班级在军训的时候、在学校组织的值周优秀班级评比
13、活动中，我们都力争做到最好，无论是在艰苦的训练中，还是在平常的学习中，我们都有一个共同的信念：做最好的自己，创最好的集体。“一分耕耘，一分收获”，我们获得了军训队列竞赛一等奖，还被学校评为值周优秀班级。二、创特色班级特色之一：明确育人的目的：正直、和善、才智、健康。我认为，成人比成材更重要，要培育对社会有用的人，要让学生成为建设祖国的栋梁，必需要有剧烈的社会责任感，主动向上的团队合作精神，丰富的文化科学学问以及健康的身体和心理。我设计并在班里开展了“五心”活动：忠心给祖国、爱心给社会、诚意给挚友、孝心给父母、信念给自己。我给同学们介绍了一篇一位教化工作者的文章-“天下兴亡，我的责任”、让同学们
14、明白我们是国家的主子，祖国的兴亡和我们每一个人有着亲密的联系，爱国，就要从身边的每一件小事做起：捡起地上的一片纸屑，不闯红灯，帮助同学，遵守纪律，爱惜集体等等。通过这样的教化，同学们的思想觉悟有了很大的提高。在运动会结束的时候，同学们看到运动场上有许多矿泉水瓶和一次性杯子，就主动要留下来捡，全班同学都自觉的参与了这次活动，受到了大会的表扬。特色之二：有较强的组织纪律性1、规范早读、自习课、晚自修的纪律早读：在老师到来之前，听写英语单词，每天十个，由英语课代表负责组织。自习课：要求学生必需准时到位安宁静静的上自习，不准说话，对于违纪的学生处理要严，等学生养成了好习惯就可以放手让班干部管理了。晚自
15、修：要求学生准时到教室学习，仔细完成作业，巩固学问，注意实力的培育、提高。2、力争在升旗仪式，课间操和学校的各种大型活动中表现突出。在升旗的时候，要求同学们站队要快、静、齐、要站挺、站直，要有饱满的热忱和向上的精神。在课间操的时候，要求同学们每次都要争取第一个站好队，要求动作整齐、标准。我们已经许多次的受到体育老师的表扬了。现在同学们已经养成了到处争第一的习惯了。在学校组织的各种活动中，我们都力争做得最好，同学们心里都有一个信念：我要为集体争光。3、狠抓课堂纪律，养成良好的学习习惯，做好教学工作安排要求学生“学会倾听”，在课堂上，敬重老师的劳动，敬重学问，也遵守了纪律。要求学生要放得开，收得住
16、。要协作老师上好每一节课。由值日班长每天总结当天的纪律状况，评出每周的先进组。特色之三：注意实力的培育和熬炼期中考试后，为了培育同学们的竞争意识，为了给更多的同学熬炼的机会，我们进行了其次次班干部竞选，组成了两套新的班委会，让他们相互监督，相互学习，轮番执政。在这种氛围下，班干部的工作很尽心，很仔细，很负责任。我把自习课分给班干部，让他们组织，讲题，听写，默写。这样，既熬炼了实力，又树立了威信。我们还策划了许多活动，如：主题班会、学习竞赛小组竞争、辩论会、大合唱等等，这些活动，都交给班干部们自己组织支配，既熬炼了实力，又给班级带来了活力，还给同学们带来了许多的欢乐！我们还成立了足球队、篮球队，
17、让我们的生活更丰富多彩！特色之四：注意师生的情感沟通没有沟通，就没有教化，就没有感悟，就没有情感。走近学生，和每一个学生成为挚友，让他们敬重我，喜爱我，理解我。就像“班歌”里唱的那样：到处为你专心，始终最有默契，请你信任这份感情值得感谢。周记，是我和学生沟通的主要渠道。在去军训的路上，我收了同学们的周记，利用学生军训的时间批改出来并还给他们，我这样做的目的是想让学生养成坚持写周记的好习惯，并且用自己的行动告知学生，对工作要投入，仔细，负责。每个星期一我都会在学生的周记上仔细的写上评语。现在，学生已经习惯了在周记上和我沟通了，而且，他们的周记也写的越来越好了。利用午饭的时间和住宿学生一起沟通思想
18、，了解状况；利用放学后的时间和学生谈心、沟通；学生病了，我组织学生去探望他，送鲜花；学生打架了，我会静下心来了解状况，把事情教给学生自己处理，往往会有意想不到的效果；学生吵架生气了，我会给他们讲故事，读文章来使他们感悟，使他们懂得友情的宝贵；骂人了，我会让学生写命题周记来探讨用照片和录像来记录下我们的每一次活动。记得有这样一首诗：我到河边饮水的时候，我觉得那水也渴着，我饮水的时候，水也饮我我和学生之间，有三个共同-共同感受：感受学习的过程；感受同学的情意，感受生活的美妙；共同共享：共享学习的欢乐，共享友情的欢乐，共享胜利的喜悦；共同成长：不停的学习新的学问，更新观念，和时代同步和学生共同成长。
19、特色之五：和家长成为挚友我认为和家长的沟通是很重要的，而且，家长也须要学习，须要和孩子共同成长。在第一次的家长会上，我是这样讲的：“孩子和父母是自然的挚友，这血缘，这爱是无法代替的，但是，为什么孩子经常表现出逆反呢？这是因为我们家长落后了，不了解孩子的心理，没有和孩子成为真正的挚友。每一个家长都是很爱自己的孩子的，那么，什么是爱呢？爱，就是共同感受，共同共享，共同成长。”我要求家长和孩子定一个共同成长的安排：每个家长给班主任老师写一封信，介绍孩子成长的经验，谈谈对孩子的教化期望。以帮助我更多的了解孩子，使我的教化工作做得更详细，更到位。收到信以后，我给每个家长打了电话，交换了看法，这对我的班主
20、任工作有很大的帮助。在我们班进行爱国主义教化的同时，我把天下兴亡，我的责任一文复印给每一个家长，让他们和学生一起学习并写出读后感，这样的活动使家长受到了很大的教化，他们和孩子近了，他们共同成长了。在军训的时候，我要求每个学生给父母写一封信，由我贴好邮票亲自寄出，作为特别的礼物送给家长。其次次家长会，是学生和家长一起开的，我们是以班会的形式开的，会议的主题是：心灵沟通。我把这次会议交给学生自己去策划，支配，主持。1、班干部发言，总结期中考试2、家长代表发言。3、学生对家长说的一句心理话。4、学生代表讲话，并提出自己生活中难以解决的问题同家长沟通。5、做好初中班主任工作总结，并做总结发言。6、主持
21、人建议：让同学们拉着父母的手，走出教室，走回家，走向将来。家长会后，一个家长告知我，她很感谢这次班会，这次班会让她领悟到如何与孩子沟通是很重要的。同时，学生用真诚打动了父母，使他们真的走近了，使他们真的沟通了。家长对我也越来越信任了，家里的事情，孩子的事情，工作的事情，我们有许多的沟通，这对我的工作也有了很大的帮助。三、班主任随想当班主任工作很累，事情许多，很操劳，有的时候不会很心烦，这都是免不了的，但是，当你走上讲台，看到那一双双求知的眼睛，当你看到你的学生在你教化下有很大的变更，当你被学生围着欢乐的谈笑，当学生把你当成最好的挚友，当家长打电话来告知你，孩子变了，变的懂事听话了那欢乐是从心里
22、往外涌的。班主任要用个人的魅力折服学生，要用自己的热忱和朝气去感染学生，无论是服装还是言谈，都会对学生产生很大的影响。班主任工作是很有挑战性的工作，每一个学生都是一个世界，要想成为每一个学生的挚友，要想得到每一个学生的信任，须要付出许多的心血。但是，这一切都很值得，因为，你得到的将是一个漂亮的世界！工作着是漂亮的！班主任期末工作总结4我在这一年中对班级管理与学生学习等各方面有几个小事例值得一提，也可以作为我一年班主任工作的小结。一、对于某些人不要让他张扬，让他躲起来，让别人渐忘他有这样的说法，一个还不算坏的人被四周公众说成坏人他真的会被越说越坏。反之，一个有劣迹的人他可能被四周善意的人群所感化
23、，或感到没有市场，习惯于宁静，变成一个安分的人。我班陆同学就是个例子。原来可说是一个问题极大的学生，现在他已习惯于安安分分，至少不是原来预料的那样差。二、抓住时机给以暖和我班姜同学在初一其次学期时父亲生病，没心事学习，成果下降，我知情后与他谈心与他站在一处分忧，当他父亲过后刚好把他拉出悲伤，投入到新得生活中在学习中享受胜利，转移思想抛掉悲伤，这一年他是这样过来的，并且成果优秀思想健康。三、帮孩子与他家长说理周同学原来成果好，工作主动，但后来渐渐的变为沉闷，不喜爱说话，成果波动大了起来。最终有一次爆发了一天他将来读书，其次天哭着说出了缘由，他母亲长期不干家务，父亲外出，家务活都压在他身上。用他的
24、话来说每天下午第四节课他始终在想家里有什么活要做，到家还要与他母亲呕气。这就是他改变的缘由。我选了个时间一个人跑到他家与他母亲长谈，帮他解决次问题。现在他又回到了从前。四、抓学习要抓出学生的病根，让他明白，更要紧的是让他尝到甜头石同学是理科王，我班同学是这样称呼他的，但总成果还是不够好。我跟他算了一笔帐，中考时除了理科外，还有三门课，其中英语他只有几分，总分加起来还不会进中学，我先让他急。我换一种算法，如参与保送考试，理科比重大合你胃口，你希望很大。从不能进中学到可以去重高的改变深深的打动了他。但是你有资格保送吗？关键是英语。他燃起了希望，我刚好帮他解决英语问题。现在他已经是年级段名了，上升了
25、多名。有了希望才有动力他的事例就说明白这一点。班主任工作应当如细水长流，也应是老牛拉车，一步一个脚印，但刚好发觉学生的动态抓住有利时机，做做文章也是很有效的。班主任期末工作总结5本学期的工作即将接近尾声，对于工作，我想从四个方面进行总结。一、 班主任工作这半年的班主任工作可以说走的是既苦痛又华蜜，苦痛的是对怎样管理班集体毫无头绪，孩子之间打架了，不写作业了，某个孩子学习主动性不高成果下降了，家长不满足找事儿了等等等等，这几条有任何一条我的心就会揪着揪很久，当然假如一系列所谓的这样的“麻烦事儿“过去的时候我还是会感觉自己挺棒的，华蜜感也会油然而生了。我就结合着我这半年的经验谈一下自己的工作中的收
26、获。1、 学会用制度管人我们班现在的班规比着刚起先的时候，已经完善了许多，一起先我依据上学期李老师制定的班规作以修改然后就用了，后来发觉时时常就有班委来找我告状，说老师这个事情应当怎么怎么处理，我就会告知他们应当怎么做。但是后来发觉这样这的太累了，就让大家提看法，每次有事情就找班规处理，这样下来，班级的制度化就可以渐渐建立了。2、 更加有恒心去抓各方面的常规在班级刚起先所建立的各种奖惩措施肯定要坚持下来，做到有始有终，要不然孩子就会出现不信任的心情，他们就不会再有任何的主动性，不便于班级的管理。3、 学会和家长合作我最大的欣慰就是经过半年的努力，家长对我的工作也越来越支持。我想了想，家长从你这
27、里要求的东西无非就是一点，孩子的成果，虽然说我现在还没有很大的实力去快速提高孩子的成果，但是我让家长看的是我和他们在一条心上，也想让孩子学好，也会因为孩子退步了而焦急，并且我让他们看到我的努力。他们不是不懂得感恩，你对他们孩子好了，他们自然支持你的工作。二、 数学教学工作在这里我要特殊感谢参参，作为一名新老师，各方面都不是太熟识，刚到这个学校的时候我甚至不会写教学设计和课程纲要，参参总是很热心的教我，而且总跟我说你不用管了，有事儿了我再叫你。平常的时候我们也是两班同步讲，都是一起备课，有问题一起探讨，一起沟通重难点和讲课方法。我们学科组一起教研也给了我很大的启发，怎样在课堂上对学生回答后进行刚
28、好评价，怎样去跟进后进生，关注后进生，在接近期末考试的时候，我每天基本都会留学生下来给他们讲题，那些我原本认为不会有提高的学生反而会有惊喜，看了真的不能放弃任何一个学生。三、 音乐教学工作说起来这个其实我有点惭愧，自己非专业出身，想好好教吧，心有余而力不足，要是不仔细吧，想想孩子一周才一节音乐课，满心期盼的想唱歌，不忍心让他们悲观。不过一学期的音乐课下来，可以说的是我尽力了。能教给他们的歌曲我会课下学一下再教给他们，我还会让他们写一些他们喜爱的歌曲，下载下来让他们学习，尽量让他们在音乐课堂上快乐。四、社团工作我的社团名字是科学求真社，成立这个社团的灵感源自于中心台的一档节目是真的吗？。我感觉可
29、以利用生活中小物品发觉隐藏的科学原理，孩子即玩了也学了，每次社团刚结束，孩子就兴致勃勃的问我下次要做什么试验，每次上课之前我都会仔细打算试验用品，还好，皇天不负有心人，孩子很喜爱我的社团，我也得到了学校的确定。总之来说，半年的工作惊慌又劳碌，同时也很充溢，我还记得我当时写的第一篇反思中，曾经说了一句话：“不忘初心，方得始终。”我自我感觉自己做到了，我很负责，我酷爱孩子和工作，努力了，很华蜜。班主任期末工作总结6班主任是班级管理的核心，是组织和协调校内外各种教化力气，发挥整体教化的关键。本学期，我担当五（2）班的班主任，我结合学校提出的要求和本班的实际情景，开展班级工作，努力提高学生的素养，使学
30、生能得到全面的发展。我主要做了以下的工作：一、从规范入手，端正学生的学习看法。本学期，是我很郁闷的一个学期，以前我自认为挺乖的女生出现了疯狂现象，其中以马嘉玲、王佳倩、江岚为首，传言她们与六（1）班的几个男生出双入对，已是公认的男女挚友。当然出现这种现象，也有周边学生的怂恿。刚起先的我并不在意她们这些无趣的行为，我想只要她们不影响学习，多交些挚友也不妨。可是渐渐的，我发觉我的想法错了。这些懵懂的孩子越陷越深，外加六1班学生的起哄，她们完全迷失了方向。我便起先找她们谈话，与她们讲道理。可是，作为当局者的她们，因为那些旁观者的起哄，她们仍无法正确处理这一困难的关系。发觉了这一现象后，我起先了步步为
31、营的教化，一一拔除她们心中那朦胧的根，同时我又对全班学生开展教化，杜绝她们无中生有。少了旁观者的怂恿，加上她们自身的努力，这一混乱的现象也最终告一段落了。全班又复原了进取向上的学习氛围。上学期，我发觉自我的培优工作似乎不够好。所以这学期，我在这方面也下了必需的工夫。关注他们，经常找这些班干部谈话，确定他们工作中的成果，指出以后工作的改善方法。每一项竞赛前，必先找他们谈话，提出期望；赛后也必找他们谈话，指出不足。从而使他们明确自我在班中的地位及职责，担负起班级主心骨的主角。二、让学生参加班级管理，充分发挥班干部的主动性。班主任是班级的组织者，要圆满完成班级的各项任务，必需领导学生，信任学生，调动
32、全体学生的进取性，让他们参加班级事务的管理。为了选择出来的班干部成熟起来，充分发挥他们主动性，带好和管理好班团体，真正成为班主任的得力助手。1、树立威信，热忱帮忙。班干部威信凹凸是一个班级各方面好坏的量度，在同学心中有较高的威信，除了班干部的自身努力外，还须要班主任的热忱帮忙。要求其他同学才会乐意理解和改正。2、对班干部要放手，让他们大胆地开展工作，去发挥他们的才能，当班干部在某个方面出现错误或遇到困难时，班主任作他们的后盾，为他排忧解难。班干部工作主动，敢于指出班中不良作风，使老师更彻底地了解班级的情景，顺当地开展工作。3、召开会议。定期内召开班干会议，让他们说出班中存在的问题，商议、探讨解
33、决的方法，很多同学都能大胆地提议，而我对他们的优点赐予确定，指出他们的缺点，并赐予指导，帮忙他们克服。4、努力转变后进生。（1）首先进取了解学生，摸透学生的特点，从学生身上挖掘闪光点，并赐予正确的引导。在课堂上，要关注后进生，敬重后进生。学生在校里主要活动场所是课堂，用好这个阵地。上课时，多提问他，建立一帮一的帮教小组，请班中成果好的同学作他们的小老师，在学习上关切、帮忙他们，让他们体会到班团体的暖和。（2）多与家长联系，做好家访工作。很多家长对后进生恨铁不成钢，赐予孩子的是指责、指责。为了让家长了解他们的学习情景，经过家访，加强与家长沟通，以争取家长的支持协作。（3）刚好疏导，细致说理。有些
34、学生在课堂上违反了纪律，被老师点名指责时，表面装出理解指责的样貌，实际心里暗暗责骂老师，甚至作出对抗。我先跟他分析对抗行为的弊端，刚好疏导，诊治心病，让学生消退抵触的心情，放低偏见，重振其鼓。我们班的胡嘉纯同学，原本是一个非常乖巧的女生。可是这一学期，不知是何缘由，对数学课异样反感，甚至在课学课上公然与数学老师对抗。当我了解到这一情景后，立即与她个别谈话，并与家长联系。又请教其他有阅历的老师，探讨这种学生的教化方法。之后，我想到了杭州班主任论谈中，葛玉娟老师的谈心卡，我也试着给她写了一封信，试着走进她的心灵世界。这一形式，取得了比较好的效果。记得有一次，她在信中写道：陈老师，我此刻已经不再那么
35、厌恶数学课了，也越来越喜爱数学老师了。我信任只要我不懈努力，我的数学成果必需会提高的。这一番话，让我倍感欣慰。看来心病还需心药医啊！要想解开学生心中的结，走进她的心里，了解她的内心世界，才是治疗心病有效途径。三、加强对学生学习行为习惯的培育。四、抓好平常各项竞赛活动的训练，做好各项考评工作。本学期竞赛活动较多，工作、学习的任务较重，为了让学生充分发挥其各项技能，增加班级凝合力，我重视去培育学生的各项素养，发掘其潜能，让学生英勇地团结在一齐应对考验，争取好成果。常常性去检查学生的个人卫生，刚好发觉问题。搞好黑板报，并定期更新资料，增长学生见闻。本学期，经过我和同学们的一样努力，取得了必需的成果：
36、跳绳竞赛获年级组第一；校人人写好字竞赛年级组第一；数学学科小型竞赛年级组其次。五、充分发挥班主任职责，协调各方力气。1、协调学校家庭社会。2、协调各科任之间联系，刚好沟通班中情景。3、进取刚好做好家访工作。老师是沟通学校与家庭的桥梁，家访便充分体现出桥梁的作用。学生虽然大部分时间在学校内，但孩子的家庭背景对于孩子的成长有重大的影响，所谓近朱者赤，近墨者黑，通常家长对子女学习的重视程度跟子女的学习成果成正比。有相当部分文化水平较低的家长，对子女的成果片面追求高分，却忽视平常的培育。为此，我会耐性地同家长分析问题并共同协作好去解决问题，从一切为了孩子的角度去改观一些家长的看法，加强平常的培育，共同
37、教化好下一代。一个学期以来，虽然大局上都向好的方面发展，但也存在相当多的问题。如学生的辨别是非本领低，学习懒散，欠竞争性，有个别同学屡次违反纪律，有些同学屡次教化还不能改正，期望在今后工作中，逐步摸索切实可行的方法，引导他们，使之能用心学习。班主任期末工作总结7转瞬之间，这个学期即将结束。对于初次当班主任的我来说，有着许多的感慨。当然我的进步与领导、搭班的任课老师及同事的指导和帮助是分不开的！我带的这个班是住宿班，是从贵兴、黄陂升来这里读的。还记得刚开学的时候，小孩子离开父母来到学校住宿学习，都很不习惯，上课哭、睡前哭、还偷偷溜回家。尽管校长在我们班做了思想工作，我也每天做思想工作，可是收效甚
38、微。那段日子里我很难受，作为班主任，我总觉得是自己失责，我意识到要当好一个班主任真的不简洁。随着时间的推移，他们慢慢习惯了住宿生活。我总结了一点，环境可以渐渐适应，但作为班主任，不能过于宠爱他们，应当培育他们吃苦的和独立结局问题的实力。环境是适应了，可班风却很差，每天都有人打架，卫生方面也做的不好，拖拖拉拉，学习上更是一塌糊涂。我放弃前几个星期的午休时间，严抓纪律，同时培育班干部管理班级，班风上去了，对于卫生方面我也严格要求，不仅要保持地面干净，也要把桌椅及打扫工具摆放整齐。抓好了班风和卫生方面，我把工作的重点放在了学习和为人处世方面。通过讲解自己和前人在更为艰苦的学习环境下学习，引导他们刻苦
39、学习、爱学习。为人方面首先要孝敬父母，敬重老师，团结同学。其次要学会虚心和礼让。总之，严以律己，宽以待人。作为班主任，还要适当培育他们的业余爱好，各个方面权衡发展。在处理事情的时候，肯定要理清原委，不能妄下结论，该表扬的刚好表扬，该指责的严厉指责。总而言之，作为班主任肯定要严格要求自己，做好表率。先抓好班风，卫生，后振学风，教书育人。在这个学期里，班级工作基本稳定，希望下个学期能取得更大的进步！班主任期末工作总结8当学生背着书包，怀着对学校的向往、对老师的仰慕踏进校内，老师便以神圣的身份引领学生们扬帆起航。试问：在这漫长的成长旅程中，对学生们影响最大的是谁？我会坚决不移地说：是班主任！对学生影
40、响最深的是什么？我会坚决果断地说：是班主任的人格魅力！中学班主任是中学老师队伍的重要组成部分，是班级工作的组织者、班集体建设的指导者、学生健康成长的引导者，是教化工作中的骨干，是沟通家长和社会的桥梁，是实施素养教化和德育教化的重要力气。班主任不仅在学校管理中起着重要作用，更为学生的健康成长和发展供应了有力的保障。身为高一（8）班班主任的我，对此深有体会。1、运用个人魅力感染学生通过一个学期的相处与沟通，发觉班主任的一言一行，一颦一笑都影响着学生的进步与发展，这是一种微妙的教化，这更是一种潜移默化的教化，这不仅会感染到学生的学习热忱，同时也会培育学生良好的生活看法以及做人的基本原则。不经意间冒出
41、的一句吉林腔；一贯的快节奏与大张旗鼓；间或的一点灰色幽默；每一次的细心交谈；这些个看起来并不起眼的细微环节无不牵动着和感染着每一位学生。因此，班主任的人格对学生潜移默化的影响是一种最干脆最生动的教化力气，他不仅影响孩子的学生时代，而且可能影响他们的.一生。可见，我们班主任必需加强自身修养，不断提升个人的人格魅力。2、加强师生间的情感沟通“人非草木，孰能无情”，学生的情感世界是特别丰富的，班主任对学生爱护入微的、出自内心的关怀和爱意，付出的真情，收获的是学生对你的敬重和爱戴。学生自然会亲近你、会信任你，情愿接受你的教化。“感人心者莫过于情”，说的是要感染别人、感动别人，最有效的是用自己的真情。班
42、主任的人格只有融入了个人感情才具有感召力。班主任期末工作总结9忙劳碌碌中，一个学期很快就结束了，回首一学期的工作，有成果亦有不足，现做一总结，以便积累阅历，改正缺点。一、重视习惯的培育一年级学生由于年龄小，自控力差，纪律涣散。我从培育学生良好习惯入手，课上进行趣味教学，尽量吸引学生的留意力，组织好学生的纪律。利用晨会课、思品课学习学校规章制度，提示学生做好上课打算工作，并且在课后留意视察学生的行为，依据学生的表现在学生中树立榜样。在日常学习中，时刻留意调动学生的主动性，渐渐养成仔细听课、仔细作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。刚开学的时候，我的确也把它当成了班级工作的重点。从培育学生良
43、好的学习习惯起先，从坐姿、握笔的姿态、课堂发言等看似细碎的小习惯抓起，早上到校后在教室内仔细读书、课间不要在教室或走廊上乱跑、有阅读课外书的爱好、能仔细书写、按时完成作业的习惯；教化学生不能顺手乱丢垃圾，要保持自己课桌和教室的整齐；要爱惜我们的课桌椅，自觉打扫教室的习惯、望见垃圾就捡的习惯。在生活上，我更是无微不至地关切每个学生，帮他们削铅笔、提示学生按时吃药。但是，习惯的培育对于小孩子，尤其是才7、8岁的一年级孩子来说，须要的是一个不断反复、不断强调、不断监督、巩固、提升的过程，经过一个学期的反复、强调、巩固，学生已经养成了较好的学习习惯和行为习惯。二、发挥班干部的主动权在日常的班务管理方面
44、，我充分调动班委的自主权利，培育一部分学生干部，让他们自己管理好自己，发挥肯定的民主。形成一个健康、乐观、向上的班级氛围，让大家一起来管理自己的班。有一次，我去听课，回来后学生已经放学了，我走进教室一看，门窗关好了，桌椅整理的整整齐齐，地上没有一张废纸饮水机、灯也全关了。其次天我又特意看了红领巾岗哨的检查得分，也是满分。我立刻召集班干部，表扬了他们。从今，他们的工作更负责了。由于他们的努力，我班在校实行的各项竞赛中取得了好成果。三、用爱做好转化工作俗话说：一母生九子，九子不相同。更何况一个班聚集43个来自不同的家庭、不同背景的孩子，所以要充分了解学生的状况后才能对症下药，用各种方法让学生信任你
45、、爱戴你，把你当作他的挚友，欣然接受你的指责、建议。按你的要求去做，克服自己的各种毛病。例如我班的一位同学因父母工作繁忙没时间照看他，始终以来都是由外婆照看，由于老人的疼爱，使他缺少互帮互助的精神。自我约束实力比较差，不到三分钟就起先坐不住了，打搅其他同学正常听课，不停的制造麻烦让其他同学留意他，有时还在教室里随意的走动。严峻时还要打骂同学。面对这样顽皮的学生我实行了三种方式进行教化。首先，与他交挚友。因为他的学习成果差，同学们都不情愿和他玩，导致他的行为产生了极强的逆反心理。演出一幕幕令老师伤透脑筋的恶作剧。因此，作为班主任的我，要以诚对待他，不卑视他，成为他的挚友和知己。要多给他一些关爱，
46、常常摸摸他的头和他的肩。每当我摸他的头和他的肩时，他总是对我甜甜一笑。我抓住这有利时机，放下架子，与他进行心于心的沟通，用真诚的爱去换取他的信任。只有这样，他的不良行为才可以漫漫转化。其次，刚好激励。对他取得一点点的进步都应刚好激励，俗话说得好数子十过，不如教子一长 假如他在一周内表现很好，无违纪现象，学习上也有进步，我就当着全班的面送他五颗星，让全班同学与他共享欢乐。这样做无疑会使学生都特别兴奋，因为他们看到了胜利的希望。所以他的不良行为也会随着星星的增多而渐渐消逝。再次，要刚好家访。假如家访不得力，就会适得其反。还会让学生误认为老师只有告状的能耐。所以，我对学生家访的主要形式是：第一，让家
47、长确定面谈时间；其次，家长、老师、学生三方面相聚一堂，开诚布公；第三，老师对学生的优点及其好的表现多向家长汇报，让家长对孩子也有一种希望。也让家长知道孩子在学校的不良行为，希望能够得到家长的支持。班主任期末工作总结10本期我担当三年级一班班主任，该班属新组合班，由于历史缘由和环境改变，该班呈现出以下几个方面的特点。一、学生方面学生成果较差，“偏科”现象较为突出。学生行为习惯较差，问题行为较为突出，以林xx、陈xx为突出典型。最为严峻的是：占相当比例的学生有厌学心情。学生心理失衡，一部分学生因没有分到三班，难过、苦痛、懊丧、嫉妒；一部分学生因离开了熟识的环境，而怀旧，因怀旧而不满新的环境，和原一班的学生时有冲突；一部分学生因分班而凸现出的成果差距而悲观、悲观、厌学；进入初三后，学习压力陡然增大，少数学生难以承受，再加上当前分班的打击、目前学生的困难、失败而产生悲观心情，个别过激者甚至有歇斯底里症状和轻重思想。二、班主任方面我是一个“后妈”，接受了来自两个“妈妈”的“娃娃”，加上我这个“妈妈”和原“妈妈”在管理理念、风格、手段上的差异，加上学生进入初三后年龄、心理的改变和分班的冲击，的确给我这个代理班主任的管理造成了相当大的困难。三、管理(一)安抚、激励教化上任伊始，首先安定大局。第一，让学生明白，这一