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1、2022年班主任工作心得体会合集八篇班主任工作心得体会合集八篇当我们经过反思，有了新的启发时，通常就可以写一篇心得体会将其登记来，这么做能够提升我们的书面表达实力。信任很多人会觉得心得体会很难写吧，以下是我帮大家整理的班主任工作心得体会8篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。班主任工作心得体会 篇1小学班主任面对的是6、7岁-11、12岁的儿童，任务特别沉重。任何一位班主任都希望胜任这项任务并把本人这项任务做精彩。很幸运，在上学期的班级管理中，我班被评为优良班集体上面我谈谈本人的体会。一、亲近学生，探讨学生；展示自我，建立声威。谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教化孩子。班主任要擅长接
2、近孩子，体恤和关切孩子，和他们进行密切的思想交换，让他们真正感受到老师对他的亲近和爱。这是班主任胜利绽开一切任务的根底。探讨学生是教化获得胜利的必要条件，最好的道路是经过活动视察，理解班风、学风，理解全班次要的优缺点并分析其缘由所在，理解家长普遍的文明层次，找到亟待改正的弱点。要探讨学生的特性特征（包括实力、气质、性格、爱好等），理解个人的生活环境，驾驭哪些是主动分子，哪些是特殊需求留意的学生等等。在亲近与探讨学生的进程中，班主任要努力展示本身广博的文明与崇高的品德情操，使学生对你既亲近又崇敬，既认定你是值得信任的老师，又把你当作好挚友，建立起班主任崇高的声威。那么，你的教化能够获得事半功倍的
3、成效。二、干部队伍的组建和培育。一个班集面貌如何，很大程度上是由小干部决议的。小干部对班集体有着以点带面和以面带面的作用，我称他们是班主任的左右手。所以唯有慎重地选拔和培育干部队伍，班主任任务才能逐步从沉重走向简洁。当选的干部应具有较强的号召力和自我管理实力。干部队伍的组建不能仅仅作为一种方式具有，班主任必需细心培育：其一，要大力表扬干部特长，宣扬他们的先进事迹，帮助小干部建立威信；其二，在激励干部大胆开展工作，指导他们方法的同时，要更严格要求干部个人在学问、实力上获得更大进步，在纪律上身先士卒，力图从各方面给全班起到典范带头作用，亦即以点带面；其三，培育干部团结协作的精神，要能够经过干部这个
4、小集体建立正确、健全的言论，带动整个班集体绽开批判与自我批判，构成集体的组织性、纪律性和进取心，亦即以面带面。三、以强化常规熬炼带动教化教学任务。优良的常规是进行正常的学习和生活的保证，一个学生淘气捣蛋、不合常规的举动经常会使一堂好课留下惋惜，使整个集体活动宣布失败，甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流，干脆影响到班集体的利益。因而，要切实有效地加强一个学生的常规熬炼。熬炼的内容包括小学生守则和小学生日常行为规范要求的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规、欣赏常规以及路队常规等等诸多方面。熬炼能够经过集体或个人、单项强化或全面优化相分别的方式进行（依据详细状况选择），务必使每个学生具
5、有听从集体，听从吩咐的思想，具有自我束缚力，构成风气，保证整个班集体随时表现出活而不乱，严而不死的优良班风班貌。四、拟定集体与个人的远、近期目标。有目标才有动力。班主任要依据学校任务支配和本班实际状况，拟定全班与小组在学问、实力、情感等方面的远、近期目标，让每一个学生明白我们全班和小组正在努力斗争的目标是什么，防止盲目、低效地进修和生活，从而加强集体的凝聚力和动力。然后，要对每一个学生拟定实在的个人远、近期目标，将集体的动力落实到每个学生身上，帮助和激励每一个人进步，使每个人都在明显而又易于承受的压力下进步。目标的制定不是手段，如何经过努力去完成目标，提高学生的素养才是手段。因而，鉴于小学生年
6、龄与心理特征，有两点需留意：一是近期目标较之远期目标更有激励作用；二是目标的制定必需实在，要让孩子能跳一跳摘到苹果，不能好高务远，免得丢失孩子决心。班主任工作心得体会 篇2一挤眼两个月的实习时间就要过去了，回想起x月xx日伴同华师实习队来到端州中学的时候，一切仿佛还是发生在昨天一样。在这短短的两个月中我经验了许多，也学会了许多。我刚到端中的时候，高一级正在外军训，所以第一个星期我都是忙一些实习的打算工作，例如看一下课本和教案。其次个星期，高一的学生和老师都回来了，我最终见到我的政治指导老师和指导班主任，心情特别惊慌。一、我与我的学生当班主任是一件很让人兴奋的事，不过与学生见面的状况却并不是我想
7、象中的那样。我打算了令我自己很满足的讲稿，希望能给高一六班的同学留下一个良好的印象。但是，现实状况却是恰好那天班里有许多事情要处理，班主任彭老师只是简洁地介绍了一下我就起先忙班里的事了，我连说一句话的机会都没有，只能站在那里发呆。以后那几天我每天都去看早读和早操，学生们会用一种很生疏的、很惊奇的眼光看着我，老师也很少跟我沟通，我起先有点不知所措，发觉自己就像一个身处闹市却无人理睬的人。后来发生了一件事，使我所处的尴尬局面有所变更。那天，班主任彭老师要监考几个班的历史测验，于是我答应帮她监考我们班。由于我的疏忽，没有听清晰老师要我把考试时间延迟10分钟，结果一下课我就把试卷收好。那次考试班里的成
8、果受到影响，我的心情始终都很郁闷，一想到第一次在班里做事就搞成这样，我的心情就变得非常低落，不知如何是好。我有时候会想：随意算了，反正也不会在这里呆很久。到了其次天，我经过课室，之前跟我聊过几句的班长走出来对我说：“你惨啦，同学都说你不好，害他们没有时间做试卷啊！”我忽然满脸通红，脑海里冒出一个想法：向全班同学当面担当责任。现在回想起来，还得感谢班长对我说了这样的一句话，激发了我“认罪”的决心。那天下午自习课打算下课时，我第一次对着全班同学说话，而且是致歉的话，这是我从来没有想过的。我恳切的承认了自己的过失，并希望得到他们的宽恕。结果我赢得了在座学生的热情掌声，那天放学第一次有许多的学生跟我说
9、再见。俗语说否极泰来，我现在是真正感觉到了。学生终归是喜爱一些情愿以身作则勇于承认错误的老师的，这样一件原来让我非常难过的事反而使我得到了学生的认同。我最终逃离了那种让我尴尬的局面。通过这一件事，我更加相识到老师与同学之间的相处，相互坦诚是非常重要的。老师也有犯错的时候，有错就要承认就要改，只有老师以身作则才能够起到榜样的作用，才能得到学生的认同。幸好发生了这件事，不然的话我的彷徨日子不知还有多久。二、我与我的老师刚起先看到其他同学跟他们的老师都很要好，使我非常艳羡。不过艳羡是没有任何意义的，我想到上次帮彭老师监考碰了钉子，再看看彭老师在不停地改着试卷，我知道是时候该做点什么了。于是我对彭老师
10、说：“老师，须要我帮忙改试卷吗？”彭老师先是有点惊异，然后微笑着把工作交给我。这是彭老师给我的其次份工作，我已经下定决心肯定要把它完成好。那一天我是很舍命、很仔细地改着试卷，当我把一叠叠改好选择题的试卷交给彭老师时，都会收到一个微笑，这时我的心是满怀劝慰的，我知道我已经找到了打开我与彭老师之间的那扇门的钥匙。彭老师渐渐地起先信任我了，班里的一些状况也会主动地跟我说，我也会发表一下自己的看法，到了后来她就把一些日常的班主任工作也交给了我去尝试。那一阵子学校正在创省一级，老师们都有做不完的工作，尤其是班主任，所以我已经做好了“艰苦奋斗”的打算。先是学生仪容仪表、再是班容班貌，每一个任务我都很努力的
11、与彭老师协作，也得到了她的确定。其实彭老师并不是像她给我的第一印象那样冷漠的，相处下来我才发觉彭老师对我的照看，我第一次上课，她关切地问我是不是胆怯，叫我不用担忧。我上完第一天的三节课后嗓子有点不舒适，她就热心的介绍了一些爱护嗓子的阅历。有一次我发校服发得一塌糊涂，结果她并没有责怪我还帮我整理了这个烂摊子。我起先渐渐地观赏和佩服彭老师的为人和工作实力。我想我真正地投入到班主任工作之中应当是从这时候起先的吧，我与老师、同学相处融合，以前的那种彷徨不知所措的感觉最终离我而去了。我深切的体会到要跟别人建立友好的关系肯定要热忱、主动和坦诚，这让我想起了一句不知道是谁说过的话：你对别人笑时，别人决不会对
12、你哭！接下来的工作都很顺当，我每天都准时检查班级公共卫生，然后到课室去看早读，听着学生们的朗朗书声，我仿佛又回到了我的中学时代，只是现在的我已经扮演着一个不同的角色了。除此之外，我每天还会督促课间操和眼保健操。学生见到我都会很热忱地与我闲聊，看着学生遇到问题会主动找我聊，老师有事会找我帮忙，我觉得这样的日子过得非常充溢。三、我的主题班会班主任实习有一个很重要的任务就是开一个胜利的主题班会。所以从接手班主任工作起先我就着手打算主题班会了。高一六班是一个快班，()所以我在确立内容的时候考虑到的主题都是与学习有关的。不过对于这样一群成天困在书本中的孩子来说，要把这种正经巴巴的班会开好却不是一件简单的
13、事。我思前想后，最终从一个心理嬉戏那里得到启发，那是一个剪纸嬉戏，它说明白一个问题：没有事情是不行能的。我可以利用这个嬉戏来引入主题，开一个有关学习方法的主题班会。为了使班会开展的不至于太过沉闷，我想了许多的方案，比如演讲、辩论。不过最终想到我来这里已经一个多月了，但是我与全班学生在课堂中的沟通还是很少的，于是我做了一个确定：这次的班会由我自己来主持。一方面可以借此让学生了解一下真实的我（可能我还是始终对没能在与学生见面时做一个完备的自我介绍耿耿于怀），另一方面也可以顺便介绍一下我自己的学习阅历。那一次班会我用闲聊的方式谈了许多关于我的事，大家都很仔细的听着，我告知他们我也和他们一样读书之余也
14、喜爱看球赛，喜爱听音乐，喜爱看电影。他们听了以后很是惊异，发觉原来老师并不是只会读书的书呆子，这是许多学生对老师的误会。我跟他们玩嬉戏，告知他们：有许多看起来不行能的事情，只要我们找到适合的方法，并且情愿踏踏实实地去做的话，那么我们就可以将不行能变可能。整个班会的气氛比我想象中要好，学生们该参加的时候会特别活跃，该宁静的时候会很宁静地倾听。我不知道这是否算是一次胜利的班会，不过对我来说我的目的已经达到了。我也不知道班长是不是想讨我高兴，所以才说他从来没有这么仔细的上过一节班会课，不过就算他只是说来逗逗我快乐，我也会信以为真的，因为这次班会肯定是一次开心的经验。我的实习班主任工作很快就要进入尾声
15、了，当我对学生说我打算走了的时候；当学生们纷纷地问：“老师，你为什么不等我们考完期中考再走啊？”“老师，我们校运会时你会不会来看啊？”“老师，你还会回来吗？”我突然发觉原来我已经融入到这样一个集体之中，一股莫名的软软的东西涌上我的心头。现在回想起来我还是觉得，在短短的两个月里发生的一些事，一些糟糕的或者美妙的事，使我学会怎样去当一个好老师、好班主任；学会如何用真诚去跟身边的人相处。全部的这些都将会使我受益终生。我想我是一个华蜜的人，因为我两手空空而来，却带走了多数美妙的回忆。班主任工作心得体会 篇3今年，我作为刚从学校毕业的学生，来到xx中学担当班主任。都说新官上任三把火，果真说的没错。面对这
16、新一届的学生，许多时候我都显得有些手忙脚乱，但是在经过这两年的时间里，我也得到了提升，从最初的手忙脚乱，到现在的临危不乱，面对突发状况我都能够很好的应付。不得不说，我带领的这一届学生，什么都好，就是科任老师换的有些频繁。在我刚担当班主任的一年里这些孩子就取得了不菲的成果，但是中途，因为生物老师出于身体缘由辞职，于是便换了另一个生物老师来教书。虽然第一任生物老师和学生们在一起的时间还不是很长，但是学生们对她的评价很高，在新一任生物老师来的时候，不少同学心里存在抵触的心理，能够理解，这也是不行避开的事情。在处理这件事的时候，难免我对学生们的心理疏导的工作就要做多一些了，另一方面还要和新一任生物老师
17、进行探讨，共同解决孩子们心理的抵触心理。好不简单学生们和新担当的生物老师相处融洽了，接近期末的时候数学老师因为孩子要诞生了，回家待产，所以学生们的心情难免有很大的起伏。连续换了两任老师的缘由，他们的成果有些起伏波动，数学这一门科目的成果在月考中下降的有些严峻。数学这一门科目特别重要，因为每个老师课堂的讲课逻辑思维不一样，不论如何优秀的老师，都须要学生一段时间的适应，否则很难跟上节奏。学生们心情低落，作为班主任都须要刚好的安抚，所以在每周的班会中，许多时候我都没重点提及期末考试，那样会给学生带来更大的心理负担，当下抓住的点应当侧重于如何稳定他们的心情，于是在班会上，我给他们进行了多次的心理疏导和
18、互换思维教化方式。这群学生特别棒，没有辜负我付出的努力，他们刚好调整了自己的心态，很快适应了新任数学老师，初一结束了，它们取得了傲人的期末成果，我感到特别欣慰。到了初二下学期的时候，最受学生欢迎的英语老师被学校临时调任去带领初三毕业生。最为学校最优秀的英语老师，不得不说她真的很优秀，也是我的榜样，她和学生们进行了正式的道别，并且激励着学生们接着加油。当时的班里哭成了一片，我能看出学生们的不舍，但是他们却很快进行了自我调整，连我都感到很惊异，想必是因为有了前两次的阅历，这一次x老师和他们正式道别，也给了他们充分的心理打算，所以才会这么快调整过来吧。总的来说，我的工作做的比较完善，但是也仍有须要提
19、升的地方。当班主任没有不辛苦的，但是这段时间，陪着他们一起学习一起成长，我觉得值了。班主任工作心得体会 篇4一年多的时间让我在初二x班的班级管理工作中取得了很多教学成果，事实上由于部分学生存在着偏科的问题导致前期的教学工作是比较困难的，然而无论是校领导的支持还是科任老师的协作都让我在班级管理工作中减轻了很多压力，正因为如此我才能够通过这段时间的教学工作对班上学生的状况有了具体的了解，为此我也制定了不少教学安排以便于让班上的学生在成果方面有所提升，每当自己在班级管理工作中有所进展的时候都能够产生相应的心得体会。得益于以往在教学工作中的铺垫导致班上大部分学生的基础都比较稳固，再加上部分尖子生的良好
20、表现导致班级评比方面也能够有所进展，但也正因为如此须要在后进生的学习辅导方面多花费心思才能够帮助他们获得成长，终归初二阶段若不专心对待的话则很简单奢侈有限的学习时间从而影响到学生的成长，重要的是进入初三以后便要面临着升学的压力自然不能够再放任班上的后进生不管，尽管以往我也找过这部分学生进行单独谈话或是家访却照旧没能引起他们的重视。教学方面则主要从班上学生的弱势科目入手从而加强了与科任老师的联系，通过协作科任老师的教学工作从而引起班上学生的重视，另外在纪律方面也进行了着重强调以免部分学生在其他老师的课堂上不仔细学习，许多时候在学习方面若是无法引起学生自身的重视自会导致原本的教学效果降低很多，因此
21、在做好备课工作的基础上也要督促学生加强若是科目的学习才行，终归初二阶段值得重视的科目有许多自然不能够在教学工作方面有所懈怠。班级管理则须要加强对班干部的培育以便于提升学生的集体荣誉感，尽管以往对各项校内活动没能引起重视却也做好相应的组织工作，在学生参加其中的同时也通过自身的管理有效提升了班级的凝合力，终归初中三年里值得重视的地方有许多自然不能让学生留下任何缺憾，所以我通过对班干部的培育从而加强了与学生之间的联系以便于针对性地开展教学工作，另外各个课代表对工作的仔细负责也为科任老师的教学工作减轻了压力。在后续的班级管理工作中我会仔细落实班主任的职责从而提升学生的综合素养，终归这段时间的教学工作早
22、已让我对班上学生知根知底自然不能够有所懈怠，因此我会谨记班主任的职责所在并在后续的工作中为学生的成长而努力。班主任工作心得体会 篇5班主任工作给我最大的感受就是班主任不好，而且越来越差。但是，既然成为了班主任，就要尽自己最大的努力去扮演好班主任这个平凡而必不行少的角色。做了几年班主任，有自己的班主任工作阅历。第一，班主任要以身作则，为人师表老师要想在学生中树立良好的形象和成果，就要以身作则，为人师表，从我做起。中学生正处于生理成长和世界观渐渐形成的特别时期。作为一名老师，尤其是班主任，他的一举一动都会干脆影响学生的思想行为和道德行为。因此，作为一名班主任，我们应当严格要求自己，提高自己的文化道
23、德修养来感染和教化学生。比如，要求学生知道自己的错误就要改。当我在工作中犯错时，我真诚地对学生们说：“对不起，我没有把这件事查清晰，我错怪你们了。”这样，假如学生在生活和学习中犯了错误，他们可以主动找到并向我承认自己的错误。其次，发觉言行的闪光点每个学生的背后，都有许多的言行，隐藏着许多有价值的闪光点。班主任的责任是用爱去发觉言行中的闪光点，让学生增加自信念，在老师的善意期盼和关爱中获得胜利。我班上有这样一个女生，平日里静默无闻，学习成果一般，属于那种走进学生堆里不简单被发觉，但是字写的还不错的学生。我们班第一次办板报的时候，我很担忧没人写黑板。我找到她，说她字写的好，让她试试，她写的好。在那
24、一周的周笔记里，她说她真的很感谢老班让我写板报。初中这两年，她想写但没试过。感谢老师给我这个机会。通过这件事，她也知道自己还有很大的潜力，大大增加了自信念。下次考试进步很大。刚刚结束的期中考试，她进了班里第六名。每个学生都有值得表扬的优点，班主任要刚好发觉学生的详细优点，公开表扬。这样，表扬就会成为激励学生努力学习的巨大动力。第三，发挥班干部的作用班干部是老师的助手，是学生的好挚友。利用好班级骨干是形成优秀集体的重要条件，让集体有一个“限制中心”，保证在统一指挥下，协调一样，实现共同目标，更重要的是通过班级工作实践，提高学生的沟通实力、组织实力和独立工作实力。比如班长全面负责班级工作；学习委员
25、会特地负责组织每天和周末后的作业收发；文体委员会主持班级的全部文体活动；生活委员会坚持每周生活。组长负责这个小组的事务。当班级出现问题时，班干部可以主动解决纠纷，化解冲突。第四，充分利用学校组织的活动教化是一种活动。班主任要带领班里的学生主动热忱地参与学校以各种形式组织的大型集体活动，如运动会、歌颂竞赛、课外活动等。通过集体活动，我们可以开阔视野，陶冶情操，把德育思想和目标转化为学生的价值对于参加活动，无论是取得了成果还是以失败告终，都有活动要总结，学生要自我总结，班主任要总结，让学生总结阅历，吸取教训，明辨是非，褒贬不一，从而促进健康趋势，有效遏制不正之风，肯定程度上促进整个班级氛围的形成。
26、班主任工作心得体会 篇6作为一名阅历尚浅的年轻班主任，我有幸参与了3月9日在陇西小学实行的“名班主任工作室”会议，在报告会上，五位不同团队的优秀的名班主任工作室代表做了精彩的发言，共享了他们组建班主任工作室的一些阅历，也阐述了班主任工作应当怎样开展，让我学到了许多，受益匪浅。名班主任工作室是由来自不同学校的老师组成的团队，学校环境不同、氛围不同、理念不同，可能会让老师之间产生一些分歧和不适应，但同时也正是这种差异性，让老师们的思想有了碰撞，擦出了头脑风暴的火花，更能多方面地思索不同状况下班主任的应对措施，因材施教。我印象很深的是田园名工作室，主持人田园用温顺悦耳的声音，向我们讲解并描述了她们工
27、作室的阅历和成果，特殊是提到她们的工作室是由城市学校和农村学校的老师组合而成的，教学环境、学生学情都有不少差异，在筹备主题班会的活动中，来自农村学校的班主任老师就提出了农村孩子表现力不强、课堂参加度不高的问题，工作室的成员一起商议措施，针对农村学校的这种状况，制定了不同的班会主题，尽可能地提高学生主动性，事实证明，她们胜利了，农村学生呈现了一节精彩的课堂，这是凝合班主任工作室成员才智的结果。这不禁让我感慨，班主任工作是繁琐的，而且会遇见各种未知的状况，班主任工作室给了老师们一个好的平台，让班主任们可以团聚起来，共同探讨问题，见贤思齐焉，不断提高自己。名班主任工作室的创建，也说明白班主任工作的重
28、要性。班主任是每天和孩子们接触最多的，要了解每个孩子的状况，应对学生的各种突发状况，和孩子们建立友好的关系。我刚工作两年，可以说是一名新手班主任，在两年的摸索中，自己在不断学习、不断成长，曾经遇到过许多问题，也无奈过、崩溃过、但是时刻做好了迎接新挑战的打算。这次的会议让我学到了许多的珍贵阅历，也深切感受到班主任工作任重而道远，我要不断学习，不断努力。班主任工作心得体会 篇7在班级管理中，我运用教化学和儿童心理学原理，结合班级学生的实际状况，实行多种方法教化学生，取得良好的效果。一、重视班会课利用班会课这一阵地，加强对学生的思想道德教化和行为规范教化，形成良好的班风和学风。上班会课时，我摆脱传统
29、的说教、强制灌输的模式，而实行主题会、探讨、讲座、演讲、辩论等生动活泼的形式，充分发挥学生的主动性和主动性，让学生在和谐、轻松的环境中不知不觉地接受教化。除了重视班会课以外，我留意将习惯养成纳入正常的制度建设中，依据小学生日常行为规范，结合本班实际制订了切实可行的班公约。另外，组织学雷锋活动、收废品献爱心、郊外旅游、体育竞赛等形式多样的文体活动，让学生在这些活动中得到了爱国主义、集体主义、纪律与平安、团结友爱等各方面的教化。二、抓好班集体建设一个班级的好坏，从班风中可以体现出来。要使整个班级拧成一股绳，增加凝合力，这样才会有良好的班风。这就要着重培育他们的集体主义精神，增加集体荣誉感。要教化学
30、生团结友爱、关切集体、关切他人，让大家都能感觉到班集体就是一个暖和的大家庭。作为班主任，还要主动到学生中去，了解他们，关切他们，与他们交挚友，“知其心”然后设法“救其失”。而要“知其心”，首先要求建立起新型的师生关系。为此，我亲密关注学生的一举一动，刚好送上真挚的帮助，还细心设计生日贺卡及祝辞，让班上的每个同学都能感受到师爱的暖和。这样学生们渐渐接受我并视我为良师益友，乐于将心中隐私与我共享。在“知其心”的基础上再对症下药，想方设法“救其失”。然后是设置“角色岗位”，加强学生自我管理实力。我在班级管理上由外在的制约型转向学生内心世界的“启发诱导自我教化型”，引导学生在学习生活实践中呈现自我、完
31、善自我、实现自我，从中引导学生学会自我管理、自我教化。班主任工作心得体会 篇8现在的学生绝大多数是独生子女，条件优越，娇生惯养，特性强，脾气暴，易冲动，好面子，以自我为中心，听不得别人半句话，很难调教。这是实情，可以这样说：现在的学生是一个特别的群体，一张张活泼可爱的笑脸，一群群鲜活有灵性的生命，他们所表现出来的行为举止，经常是出人意料，他们着装装扮经常是令人瞠目，他们经常出位的张扬特性，立异的表现自我，他们面临着各个学科老师的层层加压，无所适从、心绪不宁、焦躁担心、不堪负重，以致产生了严峻的厌学心情：无故旷课、逃课，跨年级滋事，频繁地进入“三室一厅”网吧，抽烟喝酒聚会，无节制挥霍钱财，肆意损
32、坏公物，无端顶撞师长、辱骂老师等等，严峻违反了中学生日常行为规范，影响了学校正常的教化教学秩序，损害了学校对外形象。虽然集中在少数人身上，但负面作用很大、影响极坏。这一部分学生他们胸无大志，不思进取，行为放荡，品德不端，精神颓废，意志消沉，法纪观念淡薄，人生信念模糊，生理心理缺失，是非黑白不辨，经不起引诱，挡不住蛊惑，已滑到了令人可怕的边缘。社会聚焦关注、家长怨声载道，老师遭遇指责、学校耗费精力，已引起了教化部门的高度重视。对于这一类学生，我们的班主任该怎么办？是失去信念，听之任之，甩手不管？还是拳拳之心，倾注爱心，尽我们的最大努力？这是新时期摆在我们每一位班主任面前的一个严峻的课题。我们的班
33、主任工作原委该怎么做？一、进取之心我们都知道，现在的初中学生他们的人生观、价值观、世界观都还没有定位、成熟，思想波动大，既单纯又困难，一步亦趋，缺乏主见，可塑性强，当前，全面做好学生的思想道德教化工作，特殊是学习上、思想品德上有问题的学生，做好他们的政治思想工作，显得尤为重要，我们每一位班主任，肩负着育人的神圣的使命，任重道远。我们都知道这样一个浅显的道理：做好学生的政治思想工作，抓好学生的常规管理，就是抓学校质量，但在实际工作中，我们又经常自觉不自觉地把它们分割开来，唯一的注意学生的学问的传授，单一的以分数论凹凸，而忽视了对学生思想动态的正面引导，疏漏了对学生高尚灵魂的塑造，淡化了对学生的心
34、理健康的呵护。目前，我们班主任队伍素养参差不齐，良莠不均，不少班主任教化方法陈旧，教化手段守旧，教化理念滞后，工作思路缺乏前瞻性，脚疼医脚、头痛医头，出了问题，对学生不是一场急风暴雨，就是一阵狂轰滥炸，方法极其简洁粗暴，既疏远了师生感情，又冷淡了师生关系。结果是事与愿违，事倍功半，适得其反，效果极差。班主任成了班级的维持会会长。问题出在什么地方？关键是我们班主任的底气不足，本事不强，技艺不精，法术不高，没有静下心来，耐着性子，依据不同特性的学生特点，去贴近他们，了解他们，读懂他们的内心世界原委想些什么？须要什么？我们的班主任应当实行哪些行之有效的方法，切实可行的措施，以及娴熟超群化解冲突的手段
35、、技巧，来解决这些问题？这就须要我们每一位班主任都来潜心探讨，倾心学习。学习是人的第一本事，重视学习是每一位班主任历练本事，谋求发展的基石，擅长学习是每一位班主任成就事业，赢得胜利的法宝。特殊是做一名新时期的班主任，更是要注意学习，学理论、学技能。用丰厚的学问武装自己，用厚实的功底培植自己，要多读书、好读书。阅读能使人充溢，使人视野开阔，思维深刻，情感升华。只有通过大量的阅读，挤时间阅读，才能形成广袤的学问背景、智力背景；才能积淀道德成长中丰厚的土壤。一个不重视阅读的班主任定是一个才疏学浅，品位粗俗的班主任；一个不重视阅读的学生，定是一个缺乏自信力、缺乏发展潜能的学生；一个不重视阅读的班级，定
36、是一个没有朝气、暮气沉沉的班级。我们班主任肯定要力求从一个单纯的传授学问的教书匠，转变为具有思辨实力、创新实力的探讨型班主任、综合型班主任。博览群书，开阔视野，净化心灵，陶冶情操。多与高尚做挚友，你会收获高尚；多与勤奋做挚友，你会奋起努力；多与学识渊博的人做挚友，你会收获学问；多与追求卓越的人做挚友，你会加快前进的脚步。这是新时期给予我们每一位班主任的神圣使命，必需努力学习，奋勉进取，力争做一名素养高，实力强，作风硬的优秀班主任。二、精细之心一个班级几十名学生，什么类型的学生都有，我们每一位班主任对班级管理肯定要有精细之心。细微环节确定成败，班级管理工作关键在一个“细”字上，即细化班级管理的各
37、个方面、各个环节、各个细微环节。在班级管理工作中没有一件事情小到不值得去做，也没有一个细微环节细到可以被忽视。我们的班主任要擅长抓小事、抓细事，尤其是要擅长抓住带有倾向性的小事、细事，细心发觉，专心探讨，狠心落实，恒心坚持。坚守课堂做教学能手、精致管理做管理高手、引领学生做行家内手，注意学生行为习惯，学习习惯和刻苦精神的培育，从严治班，精细管理。从而带动班级管理整体工作上水平，上台阶。三、宽容之心一个班级几十名学生，什么类型的学生都有，我们每一位班主任对学生肯定要有宽宏之心，包涵之量，这是我们所从事的职业的须要，这是我们建功立业的须要，这更是我们走近学生、人性升华、超越自我的须要。我们的班主任
38、肯定要针对学生不同的特点、不同特性选择为之相适应的行之有效的方法。切不行操之过急，更不行急功近利，实行高压政策。我们的班主任胸中要有一团火这就是工作的热忱；我们的班主任心中要有一潭水这就是包涵与宽宏。做人的工作，特殊是做学习习惯、行为习惯失范的学生、人生信念模糊的学生、法纪观念淡薄的学生、心理压抑失衡的学生等等，没有火热的工作激情，没有海纳百川的雅量，没有垂钓者的耐性，没有狩猎者的机灵，没有应有尽有的气魄，是不会也不行能做出成效来的。擅长做好不同类型、不同层面、不同特性学生的政治思想工作，分层推动、有的放矢，这是我们做班主任的最基本的素养。四、仁爱之心一个班级几十名学生，什么类型的学生都有，我
39、们每一位班主任对学生肯定要有仁爱之心，要学会个案探讨，要讲究教化方法的科学性、可行性，要讲究策略的艺术性、多维性。要用仁爱之心善待我们每一位学生：学习上怕苦畏难的学生；平常担心分守纪的学生，数着指头打发日子的学生，要通过语重心长的教育、和风细雨的疏导、谆谆教导的引导，晓之以理、动之以情，去感化他们、包涵他们，让我们的学生从内心里深深地感到：你是一位严师，你的一举一动，时时刻刻都在规范着他们的行为；让我们的学生从灵魂深处更觉得你象一位仁父慈母，你的一言一行，无不充溢着对他们无限的关爱，令人可敬可亲。我们种下的善花，不会结出恶果、苦果。我们平常艰辛的付出、静默的劳作，不企求一蹴而就、立杆见影，我们
40、追求的是潜移默化、绳锯木断、水滴石穿。我们的班主任，特殊是年轻的同志，肯定要舍得花时间、投精力，要有一股盯劲，一股锲而不舍的精神，一股坚忍不拔的毅力和对事业执著的追求。多一点仁爱之心吧，酷爱孩子是我们的天职。多一点尝试之情吧，尝试着用温情去溶化他们，尝试着去触摸他们最敏感、最松软的部分。尝试着换几个角度去把他们重新看清晰，你定会发觉，在他们另一面，肯定有一片令你感动的别样的天空。用你炙热、无私、高尚的真情、真心去打动他的心，变更他的观点，扭转他的思想！以真心为后进生擎起一片晴朗的天空！以诚意来点亮后进生内心深处的明灯！以热心去激发和培育后进生的学习爱好！以爱心贯穿后进生转化的全过程！我们艰辛的
41、付出肯定会有收获，我们洒下的辛勤汗水肯定会结出丰硕成果。五、观赏之心一个班级有几十名学生，什么类型的学生都有，我们每一位班主任对学生肯定要有观赏之心。教化的艺术不在于学问的传授，更在于呼喊、激励、感化、感悟和观赏。会表扬擅长表扬学生的班主任，才是一位有品位的班主任，才是一位可获得胜利的班主任，才会最终赢得学生由衷的赞誉、敬重和爱戴。教化的真谛就是要发展每一个学生的特性，有生命力的教化是特性化的教化，张扬特性的教化，是最有活力的教化。每一个学生的特性都应得到健康发展的教化，那才是真正胜利的教化。对学习有困难的学生，品德失范的学生，心理缺失的学生，得不到师爱的学生，他们渴望着、企盼着有人去贴近他、
42、安抚他、认可他、确定他、解读他，哪怕他平常有一点点成果，有半点特长，有一丝进步，一个胜利的举动，我们班主任就要不失时机的去表扬他、激励他、观赏他、呵护他，向他们送去缕缕春风；向他们播洒绵绵春雨。草色青青，得益您的深情；花姿绰约，衬托您的爱心。我们的学生似幼苗、像花朵，他们须要的是雨露的滋润，阳光的普照，而不是疾风骤雨，霜天雪月。我们班主任肯定要多探讨对策多讲究方法，切不行让他们自暴自弃、破罐子破摔，更不行望船沉，放纵不管，冷风热刺，横眉冷对，这样的师生关系，对立的心情，你说他能听从你的教育吗？能学好你所教的学科吗？能激发他的学习热忱吗？能确立他的自尊心吗？能树立他的人生信念吗？不能，确定不能。
43、你的冷眼中有牛顿，你的讥笑中有贝多芬，你的教鞭下有瓦特，你的巴掌下有爱迪生我知道，厌烦、心灰意冷不是你的本意，放纵、得过且过更不是你初衷。我更知道，你确定试着接受过“差生”，对他们倾注过满腔热忱，细声软语，态度温和，耐性地、细致地、满怀信念地给他们补缺补差、讲人生、谈道理。可是效果并不像想象中的那样，于是原本执着的你起先悲观，也渐渐失去了信念。可就怎么忘了，教化是一个曲折、长远、螺旋上升的过程，没有一蹴而就的胜利，更没有一步登天的神话。为什么不再多一点点耐性，多一点点执着，多一点点信念，多一点点微笑呢？六、欢乐之心一个班级有几十名学生，什么类型的学生都有，我们的每一位班主任对学生要有欢乐之心，
44、肯定要学会爱班上的每一个学生。要留意倾听他们的声音，关注他们的苦恼，满意他们合理须要，即使有点滴进步也要赐予刚好表扬、激励，充分的确定赞许，要有欢乐的心境对待每一位学生，只有爱学生，自己才欢乐。前苏联一位大教化家曾说过：只有爱学生，才能教化好学生。我们的班主任肯定要舍得情感投入，不要吝啬你脸上的微笑，不要计较你师者的风范，因为你的每一个赞许的目光，每一个慈爱的微笑，每一句亲切的话语，每一次真诚的激励，都能象朝阳、似春露，滋润着他们孤寞的心灵。用你的真诚，用你的笑容，用你的慈母般的心肠、挚友般的亲情，去同化他们、接纳他们，让他们知心的话儿说不完、道不尽。以欢乐传授学问，收获的是愉悦的笑容；以欢乐
45、管理班级，收获的是融洽的气氛；以欢乐与学生沟通，收获的是爱与被爱。欢乐恒久载着老师与学生在爱与被爱中成长！欢乐是师生间心灵沟通的纽带，让欢乐撒满我们的校内，让欢乐滋润我们的教化，让欢乐充溢整个世界。学生欢乐了，班级欢乐了。这也是一个胜利的班主任人生最大的欢乐。社会是课堂，实践是励石，他人是吾师，自身是关键。赢在举止，败在细微环节，拥有源于付出。只要我们乐于奉献，敏于学习，勤于思索，勇于实践，擅长总结。我们的班主任工作就肯定能够不断进步，有所创新，赢得胜利！春蚕无需炫耀，那吐出的银丝，就是丈量生命的尺子；老师无需自诩，那芳香的桃李，就是对为师者最高的评价（奖赏）。愿我们每一位班主任，是春天细细雨丝，浇灌着我们每一位学生强壮成长；愿我们每一位班主任，是夏天凉凉的清风，吹去每一位学生成长中的苦恼；愿我们每一位班主任，用我们一生的真爱让每一位学生在仁爱与真诚中成熟、成长！第27页 共27页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页