认识条形统计图-平均数和条形统计图PPT优秀课件.pptx

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1、冀教版小学数学四年级冀教版小学数学四年级认识条形统计图 1.1.结合具体事例,经历认识简单条形统计图、结合具体事例,经历认识简单条形统计图、用不同方法求平均数的过程。用不同方法求平均数的过程。2.2.认识简单的条形统计图,能用统计图表示简认识简单的条形统计图,能用统计图表示简单数据,能根据数据特点用合适的方法求平均单数据,能根据数据特点用合适的方法求平均数。数。3.3.感受用统计图表示数据的直观性,知道可以感受用统计图表示数据的直观性,知道可以用不同的方法求平均数,增强学习数学的信心。用不同的方法求平均数,增强学习数学的信心。教学目标教学目标探究新知探究新知在一次在一次“保护环境保护环境”活动

2、中,三(活动中,三(2 2)班第四)班第四组组5 5名同学收集废旧电池的数量如下:名同学收集废旧电池的数量如下:观察了解表中的数据信息。观察了解表中的数据信息。想一想,收集废旧电池的数量想一想,收集废旧电池的数量还可以怎么表示?还可以怎么表示?探究新知探究新知0 02 24 48 810106 612121414161618182020数量(枚)数量(枚)李强李强1111张红云张红云1919马波马波1616王小娟王小娟1818李云萍李云萍1616三(三(2 2)班第四组)班第四组5 5名同学收集废旧电池统计图名同学收集废旧电池统计图条形统计图PPT模板: PPT素材: PPT图表: PPT下载

3、: PPT教程: 资料下载: 范文下载: 试卷下载: 教案下载: PPT论坛: PPT课件: 语文课件: 数学课件: 英语课件: 美术课件: 科学课件: 物理课件: 化学课件: 生物课件: 地理课件: 历史课件: 探究新知探究新知观察说一说这个统计图有什么特点?观察说一说这个统计图有什么特点?1 1格表示格表示1 1枚旧枚旧电池。电池。探究新知探究新知上面两种表示数据的方法,各有什么特点?上面两种表示数据的方法,各有什么特点?简单、明了。简单、明了。直观、形象。直观、形象。探究新知探究新知在一次在一次“保护环境保护环境”活动中,三(活动中,三(2 2)班第四)班第四组组5 5名同学收集废旧电池

4、的数量如下:名同学收集废旧电池的数量如下:算一算:平均每人收集了多少枚?算一算:平均每人收集了多少枚?(11111919161618181616)5 580805 51616(枚)(枚)答:平均每人收集了答:平均每人收集了1616枚枚. .探究新知探究新知观察统计图上表示数据的黄色条形,你发现了什么?观察统计图上表示数据的黄色条形,你发现了什么?0 02 24 48 810106 612121414161618182020数量(枚)数量(枚)李强李强1111张红云张红云1919马波马波1616王小娟王小娟李云萍李云萍1616三(三(2 2)班第四组)班第四组5 5名同学收集废旧电池统计图名同学

5、收集废旧电池统计图1616161618181616移多补少课堂小结课堂小结归纳归纳总结总结移多补少:移多补少:找一个中间的数位标准,把多找一个中间的数位标准,把多的补给少的的补给少的。1. 1. 光明小学三(光明小学三(1 1)班第一组有)班第一组有5 5名同学,他们名同学,他们这个学期阅读课外书的情况统计如下:这个学期阅读课外书的情况统计如下:巩固应用巩固应用1. 1. 光明小学三(光明小学三(1 1)班第一组有)班第一组有5 5名同学,他们名同学,他们这个学期阅读课外书的情况统计如下:这个学期阅读课外书的情况统计如下:巩固应用巩固应用(1 1)从统计图中你得到了哪些信息?一格表示几本书?)

6、从统计图中你得到了哪些信息?一格表示几本书?1. 1. 光明小学三(光明小学三(1 1)班第一组有)班第一组有5 5名同学,他们名同学,他们这个学期阅读课外书的情况统计如下:这个学期阅读课外书的情况统计如下:巩固应用巩固应用(2 2)平均每人阅读课外书多少本?)平均每人阅读课外书多少本?2. 2. 中华小学二(中华小学二(2 2)班对全班同学最喜欢的颜色)班对全班同学最喜欢的颜色进行了调查,结果如下:进行了调查,结果如下:巩固应用巩固应用把统计表中的数据用统计图表示出来把统计表中的数据用统计图表示出来。 巩固应用巩固应用10107 74 412122 24 43 3梦想的力量梦想的力量当我充满

7、自信地,朝着梦想的方向迈进当我充满自信地,朝着梦想的方向迈进并且毫不畏惧地,过着我理想中的生活并且毫不畏惧地,过着我理想中的生活成功,会在不期然间忽然降临!成功,会在不期然间忽然降临! 一个不注意小事情的人,永远不会成功大事业。一个不注意小事情的人,永远不会成功大事业。卡耐基卡耐基 一个能思考的人,才真是一个力量无边的人。一个能思考的人,才真是一个力量无边的人。巴尔扎克巴尔扎克 一个人的价值,应当看他贡献了什么,而不应当看他取得了什么。一个人的价值,应当看他贡献了什么,而不应当看他取得了什么。爱因斯坦爱因斯坦 一个人的价值在于他的才华,而不在他的衣饰。一个人的价值在于他的才华,而不在他的衣饰。

8、 雨果雨果 一个人追求的目标越高,他的才力就发展得越快,对社会就越有益。一个人追求的目标越高,他的才力就发展得越快,对社会就越有益。高尔基高尔基 生活就像海洋,只有意志坚强的人,才能到达彼岸。生活就像海洋,只有意志坚强的人,才能到达彼岸。马克思马克思 浪费别人的时间是谋财害命,浪费自己的时间是慢性自杀。浪费别人的时间是谋财害命,浪费自己的时间是慢性自杀。列宁列宁 哪里有天才,我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。哪里有天才,我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。鲁迅鲁迅 完成工作的方法,是爱惜每一分钟。完成工作的方法,是爱惜每一分钟。达尔文达尔文 没有伟大的愿望,就没有伟大的天才。没有伟大的愿望,就没有伟大的天才。巴尔扎克巴尔扎克 读一切好的书,就是和许多高尚的人说话。读一切好的书,就是和许多高尚的人说话。笛卡尔笛卡尔 成功艰苦的劳动正确的方法少谈空话。成功艰苦的劳动正确的方法少谈空话。 爱因斯坦爱因斯坦

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