《高考复习诗歌鉴赏之语言风格ppt(共15张)课件.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高考复习诗歌鉴赏之语言风格ppt(共15张)课件.ppt（18页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、 以清净心看世界，以欢喜心过生活，以平以清净心看世界，以欢喜心过生活，以平常心生情味，以柔软心除挂碍常心生情味，以柔软心除挂碍。 林清玄林清玄 人生三恨人生三恨：一恨鲥鱼多刺，二恨海棠无香：一恨鲥鱼多刺，二恨海棠无香，三恨，三恨红楼梦红楼梦未完。未完。 许多东西都有正直与不正直之分，包括怜许多东西都有正直与不正直之分，包括怜悯；许多东西也分主次，包括善良。因而悯；许多东西也分主次，包括善良。因而人们得说服自己去泯灭天性中不正直的怜人们得说服自己去泯灭天性中不正直的怜悯和次要的善良。悯和次要的善良。 严歌苓严歌苓1.1.精炼的精炼的动词、形容词动词、形容词、活用词语活用词语2.独到的独到的数量词
2、数量词、色彩词色彩词 3.恰当的恰当的副词副词 4.别致的别致的叠词叠词 炼炼字字答题步骤：找出诗眼，解释该字在句中的含义。找出诗眼，解释该字在句中的含义。（如果有表达技巧要（如果有表达技巧要点明点明）展开联想把该字（词）展开联想把该字（词）放入原句中放入原句中描述景描述景象。象。（这个字词写出了什么意境、氛围特点）（这个字词写出了什么意境、氛围特点）点出该字（词）烘托了怎样的点出该字（词）烘托了怎样的形象形象特征特征，或表或表达了怎样的达了怎样的感情感情结构上结构上起到了怎样的起到了怎样的作用作用。黄氏延绿黄氏延绿 明明高启高启 葱葱溪树暗，靡靡江芜湿。葱葱溪树暗，靡靡江芜湿。 雨过晓开帘，
3、一时放春入。雨过晓开帘，一时放春入。 注注芜，丛生的草。葱葱芜，丛生的草。葱葱,草木苍翠茂盛的样子。草木苍翠茂盛的样子。 靡靡，风吹草偃貌。靡靡，风吹草偃貌。创新设计创新设计136页页思考：思考：“葱葱葱葱”、“靡靡靡靡”两个叠音词有什么作用？两个叠音词有什么作用？完善答案，让答案条理化，梳理思路完善答案，让答案条理化，梳理思路“葱葱葱葱”说明树木茂盛颜色说明树木茂盛颜色葱绿葱绿，“靡靡靡靡”展现展现出风吹草木的出风吹草木的动感动感（摹状生动摹状生动），从），从色彩和形态色彩和形态两两个角度写出了个角度写出了春雨过后，水边草木的茂盛之貌春雨过后，水边草木的茂盛之貌；表达了诗人看到表达了诗人看到
4、 浓重春色后的浓重春色后的喜悦喜悦心情。心情。富有富有韵律韵律感（感（音韵和谐优美音韵和谐优美），增强表达效果。），增强表达效果。跟踪练习跟踪练习完善答案完善答案【拓展训练拓展训练】 秋夜将晓出篱门迎凉有感秋夜将晓出篱门迎凉有感（陆游）（陆游）三万里河东入海，三万里河东入海， 五千仞岳上摩天。五千仞岳上摩天。遗民泪遗民泪尽尽胡尘里，胡尘里， 南望王师南望王师又又一年。一年。分析三、四句中分析三、四句中“尽尽”“”“又又”字的字的表现力表现力 “尽尽”字写出了字写出了“遗民遗民”流泪之多、流泪时间流泪之多、流泪时间之长之长，（字义），中原人民在胡人压迫下眼泪已，（字义），中原人民在胡人压迫下眼泪
5、已流尽，（描摹）流尽，（描摹）其中包含着其中包含着无限的辛酸无限的辛酸；“又又”字是字是再一次再一次的意思，（字义）写出了的意思，（字义）写出了“遗民遗民”对对“王师王师”的的多年苦盼多年苦盼，（描摹）也包，（描摹）也包含着作者对含着作者对当权者当权者不及时不及时收复失地收复失地的的失望和愤慨失望和愤慨。旧知回顾旧知回顾：阅读这首宋诗，完成后面题目。阅读这首宋诗，完成后面题目。 初见嵩山初见嵩山 张耒张耒 年来鞍马困尘埃，赖有青山豁我怀年来鞍马困尘埃，赖有青山豁我怀 日暮北风吹雨去，数峰清瘦出云来日暮北风吹雨去，数峰清瘦出云来 【注注】张耒：北宋诗人，苏门四学士之一，因受苏轼牵连，张耒：北宋诗
6、人，苏门四学士之一，因受苏轼牵连，累遭贬谪累遭贬谪“数峰清瘦出云来数峰清瘦出云来”一句妙在何处？一句妙在何处？答案答案（1）高俊的山峰在一片积云之中突现高俊的山峰在一片积云之中突现（2）运用）运用拟人拟人的手法，以的手法，以“清瘦清瘦”形容形容山峰，山峰，突突出山峰的出山峰的高峻挺拔高峻挺拔，造语新奇造语新奇，一个，一个“出出”字，字，作者运用了作者运用了以动写静以动写静的手法，赋予的手法，赋予山峰动感山峰动感（3）使山峰与云层形成了使山峰与云层形成了尖耸与广阔、跃动与静尖耸与广阔、跃动与静态态相结合的相结合的画面特点画面特点 ，借此表达借此表达诗人自己的诗人自己的清高清高独立，人格坚守独立，
7、人格坚守的精神气质。的精神气质。 炼句炼句 答题思路：答题思路：1 1、指出句子、指出句子特殊之处或特殊之处或运用的运用的表达表达技巧（技巧（手法效果手法效果）2 2、结合文意、结合文意, ,简析简析句意（句意（描摹描摹） 3 3、分析、分析作用作用（景物景物特点、意境、特点、意境、情感情感）（表情达意表情达意） 4 4、结构上结构上的作用的作用 （创新设计创新设计137137页表格）页表格）导学案导学案P14页页. 观观鱼潭鱼潭 李白李白 观观鱼碧潭上，木落潭水清鱼碧潭上，木落潭水清。 日暮日暮紫鳞跃，圆波处处生。紫鳞跃，圆波处处生。 凉凉烟浮竹尽，秋月照沙明烟浮竹尽，秋月照沙明。 何必何必
8、沧浪去，兹焉可濯缨沧浪去，兹焉可濯缨。注注楚辞楚辞渔父渔父：“渔父莞尔而笑，鼓桤而去，乃渔父莞尔而笑，鼓桤而去，乃歌日：歌日：沧浪之水清兮，可以濯吾缨；沧浪之水浊兮，沧浪之水清兮，可以濯吾缨；沧浪之水浊兮，可以濯吾足。可以濯吾足。遂去，不复与言。遂去，不复与言。”简要赏析简要赏析颈联颈联两句的表达效果两句的表达效果运用运用衬托衬托的手法，借描写的手法，借描写鱼潭鱼潭四周景色：四周景色：凉凉凉凉的浮烟飘到竹枝上消逝了，秋天的月亮把沙滩照的浮烟飘到竹枝上消逝了，秋天的月亮把沙滩照得空明来得空明来衬托鱼潭美景衬托鱼潭美景动静结合动静结合，“凉凉”写烟霭清凉，写烟霭清凉，“浮浮”写雾气写雾气飘动的飘动
9、的动态感动态感，“尽尽”写烟消云散之清爽通畅写烟消云散之清爽通畅，“照照”与与 “明明”写月光皎洁和写月光皎洁和沙滩洁白的沙滩洁白的静静态之美态之美，用字平易而准确，生动而有韵味用字平易而准确，生动而有韵味，表现了表现了鱼潭周围鱼潭周围清幽静谧令人沉静清幽静谧令人沉静的的意境之美意境之美，以闲适之笔写出了诗人观鱼谭的乐趣。，以闲适之笔写出了诗人观鱼谭的乐趣。 （2017高考全国高考全国卷）阅读下面这首宋诗，完成问题。卷）阅读下面这首宋诗，完成问题。 礼部贡院阅进士就试礼部贡院阅进士就试 欧阳修欧阳修 紫案焚香暖吹轻，广庭清晓席群英紫案焚香暖吹轻，广庭清晓席群英。 无无哗战士衔枚勇，哗战士衔枚勇
10、，下笔春蚕食叶声下笔春蚕食叶声。 乡里献贤先德行，朝廷列爵待公卿乡里献贤先德行，朝廷列爵待公卿。 自自惭衰病心神耗，赖有群公鉴裁精。惭衰病心神耗，赖有群公鉴裁精。 【问题】【问题】本诗的第四句本诗的第四句“下笔春蚕食叶声下笔春蚕食叶声”广受后广受后世称道，请世称道，请赏析这一句的精妙之处赏析这一句的精妙之处。（。（6分）分） 答答:运用运用比喻比喻的修辞手法，写出的修辞手法，写出试题下发后，考试题下发后，考生奋笔疾书，一片沙沙沙的声音，生奋笔疾书，一片沙沙沙的声音，好似好似春蚕在吃春蚕在吃桑叶的桑叶的应试应试场景场景 形形象生动象生动的写出了士子们的写出了士子们奋笔疾书奋笔疾书的的场景场景，表
11、，表达了作者的达了作者的惜才爱才之情。惜才爱才之情。链接链接高考高考语言风格设问方式：语言风格设问方式：谈谈这首诗的语言特色。谈谈这首诗的语言特色。分析这首诗的语言风格或语言艺术。分析这首诗的语言风格或语言艺术。这首诗如何体现这首诗如何体现豪放（或其他）特点豪放（或其他）特点的？的？ 【技法点拨】【技法点拨】如何如何鉴赏诗歌的鉴赏诗歌的语言风格语言风格？ 首先，首先，要品味整首诗歌要品味整首诗歌。鉴赏诗歌语言风格这类题型不。鉴赏诗歌语言风格这类题型不是要求揣摩个别字词运用是否巧妙，而是是要求揣摩个别字词运用是否巧妙，而是要品味整首诗要品味整首诗表现出来的语言风格。表现出来的语言风格。 其次，其
12、次，要了解相关知识。要了解相关知识。不同题材的诗歌语言风格不同不同题材的诗歌语言风格不同，同一诗人不同时期的作品语言风格也不同，要了解相，同一诗人不同时期的作品语言风格也不同，要了解相关的语言风格。关的语言风格。如：田园诗如：田园诗恬淡闲适恬淡闲适；山水诗歌；山水诗歌清新优清新优美美；边塞诗；边塞诗悲凉慷慨悲凉慷慨；讽喻；讽喻诗婉而多讽；诗婉而多讽；咏史诗咏史诗雄浑含雄浑含蕴蕴；怀古诗；怀古诗幽绵深长幽绵深长；送别诗；送别诗意蕴意蕴深远深远。 再者，再者，要联系诗歌主旨要联系诗歌主旨。语言是为内容服务的，内容决。语言是为内容服务的，内容决定语言风格，切忌脱离诗歌主旨而空谈语言。定语言风格，切忌
13、脱离诗歌主旨而空谈语言。 第四，第四，要从多角度入手要从多角度入手。鉴赏诗歌语言风格，要从。鉴赏诗歌语言风格，要从诗歌诗歌语言的格调、色彩、境界、情味等角度入手语言的格调、色彩、境界、情味等角度入手，看遣词造，看遣词造句的句的特点（通俗特点（通俗、平易、简练、明快、朴素等），看、平易、简练、明快、朴素等），看画画面色调面色调（清新、华丽、雄浑等），看（清新、华丽、雄浑等），看情感意蕴情感意蕴（悲慨、（悲慨、沉郁、豪放、委婉、平淡、深刻等）。沉郁、豪放、委婉、平淡、深刻等）。 能用来答语言风格的词有：能用来答语言风格的词有：清新自然、朴实无华清新自然、朴实无华华美绚丽、明白晓畅华美绚丽、明白晓畅
14、多用口语、简练生动多用口语、简练生动婉约缠绵、委婉含蓄婉约缠绵、委婉含蓄雄浑豪放、慷慨悲凉雄浑豪放、慷慨悲凉豪迈飘逸、低沉婉约豪迈飘逸、低沉婉约知识清单知识清单492页页-493页页 山中送别山中送别 王维王维 山中相送罢，日暮掩柴扉。山中相送罢，日暮掩柴扉。 春草明年绿，王孙归不归？春草明年绿，王孙归不归？ 本诗的语言风格有什么特色？请简要赏析。本诗的语言风格有什么特色？请简要赏析。 1、这首诗的语言特点是、这首诗的语言特点是朴素自然。朴素自然。2、一二句选取生活中、一二句选取生活中平凡的素材平凡的素材，写了，写了送别友送别友人后独自在日暮中关上柴门，人后独自在日暮中关上柴门，表达了一种表达
15、了一种寂寞惆寂寞惆怅怅的心情的心情三四句写送罢友人后三四句写送罢友人后追问友人来年是否能回来追问友人来年是否能回来，语言不作任何雕琢语言不作任何雕琢，显示出，显示出深厚、真挚深厚、真挚的感情。的感情。小结小结:语言风格题解答思路语言风格题解答思路答题步骤：答题步骤：(1)(1)叙：叙：用一两个词准确点明语言特色。用一两个词准确点明语言特色。(2)(2)析：析：用诗中有关语句具体分析这种特色。用诗中有关语句具体分析这种特色。(3)(3)评：评：指出意境和作者的感情。指出意境和作者的感情。（2017四川成都一诊）阅读下面这首诗歌，回答问题。四川成都一诊）阅读下面这首诗歌，回答问题。 诸人共游周家墓
16、柏下诸人共游周家墓柏下 陶渊明陶渊明 今日天气佳，清吹与鸣弹。今日天气佳，清吹与鸣弹。 感彼柏下人，安得不为欢。感彼柏下人，安得不为欢。 清歌散新声，绿酒开芳颜。清歌散新声，绿酒开芳颜。 未知明日事，余襟良已殚。未知明日事，余襟良已殚。 【问题】【问题】有人评价此诗有人评价此诗“平中见奇平中见奇”，你对此是如何理解，你对此是如何理解的？请简要分析。（的？请简要分析。（6分）分） 答答:诗歌诗歌语言平实，场景普通。语言平实，场景普通。诗人用诗人用平淡平淡的语言的语言写了在天气晴好的日子里，与友人结伴出游，开颜畅饮写了在天气晴好的日子里，与友人结伴出游，开颜畅饮的场景。（的场景。（2分分） 思想超
17、脱，见识高迈思想超脱，见识高迈。诗人能。诗人能勘破生死，安然享受勘破生死，安然享受当下，有超出常人的不平凡当下，有超出常人的不平凡的了悟。（的了悟。（4分）分）高中必背古诗文天天读高中必背古诗文天天读（十三）（十三）念奴娇念奴娇赤壁怀古赤壁怀古1.苏轼念奴娇苏轼念奴娇赤壁怀古中描绘了周瑜的赤壁怀古中描绘了周瑜的英气勃发的句子是：英气勃发的句子是： ， 。2.念奴娇念奴娇赤壁怀古中词人从视觉、听觉赤壁怀古中词人从视觉、听觉的角度，运用比喻生动描写赤壁雄奇壮阔的的角度，运用比喻生动描写赤壁雄奇壮阔的景象的语句景象的语句是：是： ， ， 。3.本文中既点题，又为周瑜出场营造声势的本文中既点题，又为周
18、瑜出场营造声势的句子是：句子是： ， ， 。4.念奴娇念奴娇赤壁怀古中，词人凭吊英雄人赤壁怀古中，词人凭吊英雄人物，抒发自己壮志难酬的苦闷心物，抒发自己壮志难酬的苦闷心情，只好以情，只好以一杯清酒祭月的句子一杯清酒祭月的句子是：是： ， 。谈笑间谈笑间 樯橹灰飞烟灭樯橹灰飞烟灭乱石穿空乱石穿空 惊涛拍岸惊涛拍岸 卷起千堆雪卷起千堆雪大江东去大江东去 浪淘尽浪淘尽 千古风流人物千古风流人物人生如梦人生如梦 一尊还酹江月一尊还酹江月5.苏轼的苏轼的念奴娇念奴娇赤壁怀古中赤壁怀古中描写周瑜指挥赤描写周瑜指挥赤壁之战时正值青春年少的英雄形象的语句是壁之战时正值青春年少的英雄形象的语句是“ ， ， 。”6.念奴娇念奴娇赤壁怀古中赤壁怀古中描写赤壁战场上，周瑜描写赤壁战场上，周瑜从容娴雅，沉着应战，指挥若定的儒将风度形象从容娴雅，沉着应战，指挥若定的儒将风度形象的句子是的句子是“ ， ， ”。7.苏轼念奴娇（大江东去）中苏轼念奴娇（大江东去）中“ ， ”两句，收束了对赤壁雄奇景物的两句，收束了对赤壁雄奇景物的描写，引起后面对历史的缅怀。描写，引起后面对历史的缅怀。江山如画江山如画 一时多少豪杰一时多少豪杰羽扇纶巾羽扇纶巾 谈笑间谈笑间 樯橹灰飞烟灭樯橹灰飞烟灭遥想公谨当年遥想公谨当年 小乔初嫁了小乔初嫁了 雄姿英发雄姿英发